儿童剧剧本·帮妈妈洗脚
中班优秀主题教案《妈妈我为你洗脚》
中班优秀主题教案《妈妈我为你洗脚》教学目标：1. 培养幼儿关心父母、尊重父母、关爱父母的情感。
2. 培养幼儿的实际操作能力和动手能力。
3. 培养幼儿的互助合作意识和团队精神。
教学重点：1. 引导幼儿理解父母的辛苦和付出。
2. 培养幼儿的家庭关爱意识，并激发幼儿表达爱的能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解父母的付出并主动表达爱。
2. 引导幼儿思考如何尊重、关心和照顾父母。
教学准备：1. 妈妈们的脚盆、浴巾和清洁工具。
2. 一些面粉、水和盆子，准备做生面膜。
3. 一些洗脚液和按摩液。
教学过程：Step1：导入（约10分钟）1. 引导幼儿回顾上一次的《感恩爸爸》活动，回忆爸爸们做的好事。
2. 引导幼儿思考，妈妈一天忙碌的事情有哪些？Step2：教学活动（约30分钟）1. 观察和探究（1）老师展示一双干燥、脏兮兮的脚。
让幼儿描述一下。
（2）老师出示一些图片，引导幼儿回答问题：妈妈的双脚怎么样？妈妈可能会感到累吗？（3）老师带领幼儿思考，如果我们为妈妈洗一次脚，是不是可以给妈妈减轻疲劳呢？为什么？2. 亲身体验（1）老师带领幼儿去洗手，引导幼儿体验洗手的过程。
（2）老师示范给一名幼儿洗脚，向幼儿解释过程中的步骤和注意事项。
（3）每名幼儿互相搭档，同时为彼此洗脚。
3. 亲子绘画（1）为每个幼儿发放彩绘纸和彩笔。
（2）让幼儿绘制一幅画，表达自己为妈妈洗脚的场景，并在画上写上“妈妈我为你洗脚”。
Step3：总结（约10分钟）1. 帮助幼儿展示自己的绘画作品，并向大家分享自己洗脚的感受。
2. 引导幼儿总结，为妈妈洗脚的目的是什么？为什么要关心父母？Step4：延伸活动（约10分钟）1. 分发面粉、水和盆子，让幼儿们互相为对方做生面膜。
2. 提供一些洗脚液和按摩液，让幼儿们在家中为妈妈做一次按摩。
3. 鼓励幼儿们自由发挥，想出其他为妈妈洗脚并表达爱的方式。
Step5：结束语（约5分钟）1. 总结整个活动，再次强调幼儿关心父母、尊重父母、关爱父母的重要性。
给妈妈洗脚教案
给妈妈洗脚教案活动目标：1、感受妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。
能用自己的行为表示对妈妈的感恩之心。
2、能向妈妈说一句感谢的话，以此表达自己对妈妈的爱。
活动准备：幼儿人手一只洗脚盆和毛巾、幼儿自己绘画的妈妈图像、音乐《妈妈的吻》、《感恩的心》、《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》。
活动过程：一、班主任主持发言“各位敬爱的妈妈们，很感谢你们在百忙之中抽空参加今天的家长会。
也许你们已经发现我们今天的家长会有些与众不同。
我们将开展《妈妈我为你洗脚》的活动。
我知道有的家长可能很好奇？为什么要开展这个活动呢？首先，我们这一主题是《关爱你我他》，在这一主题中，我们要求幼儿能知道：1、父母等长辈为自己的成长付出了许多心血，能用多种形式表达自己对亲人的尊重和体贴，懂得长大后要回报长辈的养育之恩。
2、在日常生活中懂得尊重、关爱长辈、关心帮助同伴。
3、乐意做大家的小帮手，积极为大家服务，为集体做好事。
根据主题要求，觉得为妈妈洗脚的活动能给幼儿具有一定的教育意义。
其次，在我们少儿频道中，也有妈妈我为你洗脚的广告。
幼儿喜欢这一广告，他们在平时也谈论这一广告。
说实在的，这一广告具有挺大的教育意义。
如果能让孩子真实地感受体验一次，我想对孩子来说是非常由意思的。
所以，今天就请妈妈们坐在位子上，让孩子为你们服务一次，也希望你们能配合孩子做好这次的活动。
让他们帮你脱袜子，洗脚，擦脚这一系列事情，请你们不要过多地帮助他们。
[page]二、幼儿端水帮助妈妈洗脚，引导幼儿仔细帮助妈妈按摩脚。
三、活动感言。
班主任发言：各位妈妈，刚才孩子们为你们洗了一次脚，不管他们洗的好不好，舒服不舒服，这都蕴涵了孩子们对你们的一片孝心。
我想现在妈妈们心里有很多的感慨吧。
就请哪位妈妈说说你的感想。
1、请2位家长发言。
2、幼儿代表发言。
四、向妈妈赠送画像。
班主任发言：昨天我们小朋友为妈妈们画了一幅画像，今天他们要亲自将这幅画像送给亲爱的妈妈，还要向你们说一句话。
2024帮妈妈洗脚_1
2024帮妈妈洗脚2024帮妈妈洗脚1今天，是妈妈的生日，我要送妈妈一个礼物，对了，就给妈妈个脚吧。
晚上，妈妈刚下班回来，就把皮包放下，疲惫地坐在沙发上。
我心里想：“妈妈真辛苦，今天是妈妈的生日，我说过要给妈妈洗脚的，我一定要做到。
”于是，我打了一盆热水，放在妈妈脚下，我说：“妈妈，你猜我要干什么？”妈妈说：“你要给我洗脚吗？”我说：“你猜对了。
”首先，我帮妈妈把鞋脱下来，再把袜子脱下来。
然后，妈妈把脚放进水里，我给妈妈揉脚、搓脚、按摩。
突然，我看妈妈脚上长了老茧，我心疼地说：“妈妈，你怎么脚上长了老茧呀？”妈妈说：“埃！因为妈妈工作太辛苦了，所以才长了老茧。
”我说：“妈妈，那我以后就多帮您分担家务事，让您轻松一下。
”妈妈说：“孩子，你真的懂事了！”最后，我给妈妈擦干了脚，换上了拖鞋。
妈妈说：“孩子，你真乖！”我心里想：“我以后要多报答妈妈。
”我对妈妈说：“妈妈，你辛苦了！”2024帮妈妈洗脚2今天是妈妈生日，这些年来妈妈起早贪黑地为我付出，从来没有要求过我为她做些什么。
现在我长大了，应该懂事了，我要为妈妈做些什么呢？我想了一下：有了，我可以给妈妈洗脚呀！一回到家，我就跟爸爸说：“爸爸，我要2024帮妈妈洗脚。
”“为什么？”爸爸疑惑地问，“你不是有洁癖吗？”“我要把这个送给妈妈当礼物。
”“真的？看来我家宝贝长大了，真乖！”于是，我就边做作业边等妈妈回来，心里还有点着急，恨不得能穿越时光隧道一下子到晚上。
好不容易等到快要睡觉的时间，爸爸想先去洗，我挥了挥手说：“今天妈妈生日，女士优先，男士靠边。
”我特意叫妈妈先洗，我又是倒温水，又是搬椅子，忙得不亦乐乎。
开始洗脚了，我把妈妈的袜子脱掉，将妈妈的脚丫子放进水中，再把她的脚趾缝里洗干净。
看见水有点凉了，我又忙着去加热水，希望妈妈能用水多泡一会儿，去除一点疲劳。
妈妈看见我挺忙活的，就问我：“小宝，累不累啊？”“不累。
”想起妈妈的养育之恩，这点累只能算是九牛一毛。
中班优秀主题教案《妈妈我为你洗脚》（二篇）
中班优秀主题教案《妈妈我为你洗脚》【活动目标】1、感受妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。
能用自己的行为表示对妈妈的感恩之心。
2、能向妈妈说一句感谢的话，以此表达自己对妈妈的爱。
【活动准备】幼儿人手一只洗脚盆和毛巾、幼儿自己绘画的妈妈图像、音乐《妈妈的吻》、《感恩的心》、《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》。
【活动过程】一、班主任主持发言“各位敬爱的妈妈们，很感谢你们在百忙之中抽空参加今天的家长会。
也许你们已经发现我们今天的家长会有些与众不同。
我们将开展《妈妈我为你洗脚》的活动。
我知道有的家长可能很好奇?为什么要开展这个活动呢?首先，我们这一主题是《关爱你我他》，在这一主题中，我们要求幼儿能知道：1、父母等长辈为自己的成长付出了许多心血，能用多种形式表达自己对亲人的尊重和体贴，懂得长大后要回报长辈的养育之恩。
2、在日常生活中懂得尊重、关爱长辈、关心帮助同伴。
3、乐意做大家的小帮手，积极为大家服务，为集体做好事。
根据主题要求，觉得为妈妈洗脚的活动能给幼儿具有一定的教育意义。
(教案出自：屈老师.教案网.)其次，在我们少儿频道中，也有妈妈我为你洗脚的广告。
幼儿喜欢这一广告，他们在平时也谈论这一广告。
说实在的，这一广告具有挺大的教育意义。
如果能让孩子真实地感受体验一次，我想对孩子来说是非常由意思的。
所以，今天就请妈妈们坐在位子上，让孩子为你们服务一次，也希望你们能配合孩子做好这次的活动。
让他们帮你脱袜子，洗脚，擦脚这一系列事情，请你们不要过多地帮助他们。
二、幼儿端水帮助妈妈洗脚，引导幼儿仔细帮助妈妈按摩脚。
(播放《感恩的心》)三、活动感言。
班主任发言：各位妈妈，刚才孩子们为你们洗了一次脚，不管他们洗的好不好，舒服不舒服，这都蕴涵了孩子们对你们的一片孝心。
我想现在妈妈们心里有很多的感慨吧。
就请哪位妈妈说说你的感想。
1、请两位家长发言。
2、幼儿代表发言。
四、向妈妈赠送画像。
班主任发言：昨天我们小朋友为妈妈们画了一幅画像，今天他们要亲自将这幅画像送给亲爱的妈妈，还要向你们说一句话。
给妈妈洗脚二年级一班张梓钰
给妈妈洗脚
二年级一班张梓钰
星期五的晚上，我和爸爸、妈妈、哥哥在客厅里看电视。
我看到一段广告：一个小朋友给妈妈倒了一盆热水，端到妈妈面前说：“妈妈，您洗脚！”看到这个广告，我很感动。
我想到，妈妈身体不好，每天上课要站很长很长的时间。
到了晚上一定很累，我想帮妈妈洗洗脚，让妈妈放松一下，妈妈晚上就可以睡个好觉！我拿来洗脚盆，倒了半盆开水，又加了点冷水，我用手试了试，水热热的，正好能泡脚。
然后，我把水端到妈妈面前放下说：“妈妈，您辛苦了，我帮您洗洗脚吧！”妈妈非常高兴地说：“谢谢！你真是我的好儿子！”
爸爸和哥哥看到了，也都说我长大了，真懂事。
以后，我要天天帮妈妈洗脚，做一个懂事的好儿子！
教师评语：小作者由电视节目的广告想到给妈妈洗脚，将自己爱妈妈的中心鲜明的显露出来。
文章叙述清晰，条理分明。
指导教师：马悦。
《为妈妈洗脚》文字脚本
广告《为妈妈洗脚》文字脚本
作品名称：为妈妈洗脚
作品类型：公益广告
作品时长：50秒
创作主题：孝敬老人是中华民族的优良传统，而孝心的培养要从娃娃抓起，里
面的两位母亲，一位慈祥可爱，一位贤惠孝顺，而里面的两个孩子，一个以身作则，一个懂事可爱，受母亲的影响，小小年纪就懂得孝敬父母．宣扬了中华民族的＂孝＂，呼吁现在的人们要常回家看看，关爱老人与儿童．我们以“关爱老人，从心做起”展开，描写了一位劳累了一天的年轻的母亲，晚上给自己的孩子洗完脚只，又大汗淋漓地端着一盆水给自己的婆婆洗脚．好奇的孩子没有睡觉，跟在后面偷偷看到了，就仿效着也端着一盆水走向这位年轻的妈妈．将“父母是孩子最好的老师”的主题展现的淋漓尽致。
小组人员分工：
剧情大纲:
一位年轻的母亲，晚上给自己的孩子一边讲小鸭子的故事，一边给孩子洗脚。
给孩子洗完脚，目前告诉孩子要他自己玩一会儿，等会再给他接着讲。
随后目前就出去了……好奇的孩子并没有乖乖的呆在自己的房间。
而是偷偷的去看母亲。
而此时的母亲正在给轮椅上的奶奶泡脚。
奶奶看着低头为自己洗脚的媳妇说：“，忙了一天了，歇会吧……”奶奶心母亲拢了拢头发，笑着回答：“不累！妈，泡泡脚对你的身体有好处。
”奶奶惬意的笑了……所有的这一切被藏在门后的孩子看到了，孩子若有所思的跑开了。
等母亲再次回到孩子的房间却发现孩子不在，正在母亲向门外张望着寻找孩子时，只见孩子摇摇晃晃的端着一盆水，水花溅到孩子的脸上，孩子腼腆的对母亲说：“妈妈，洗脚！”
片子的结尾：母亲坐在床上，孩子低着头笨拙却认真的一边为母亲洗脚，一边对母亲说：“妈妈，我也给你讲小鸭子的故事……”。
给父母洗脚_3
给父母洗脚
给父母洗脚
今天，老师布置了一个回家作业：给长辈（父母、祖父母……）洗脚。
大部分同学爽快地答应了，然而有些同学却“啊”的一声叫了出来……
放学回家，我进了门犹豫不决。
这时，妈妈看到了我，亲切地对我说：“怎么了，是不是作业做不出来呀？”我说：“不是。
”妈妈接着说：“那就快做吧！”
晚上睡觉前要洗脚了，我结结巴巴地对妈妈说：“今……今天，我给你……你洗脚。
这是回家作业。
我必须完成。
”我越说越响，越说越流利。
妈妈看了看我，笑眯眯地答应了。
我连忙跑到卫生间，端了脚盆倒好水替妈妈洗脚……。
给妈妈洗脚详细活动方案
给妈妈洗脚详细活动方案一、准备工作1.温馨的环境：在家中或舒适的环境中准备一个静谧、温暖、舒适的洗脚区域，可以在客厅或卧室铺上干净的毛巾或垫子。
2.清洁用品：准备一盆温水、洗脚盆或沐浴盆，并放入适量的洗脚液、盐或泡脚草药等。
3.洗脚工具：准备一双舒适的拖鞋、洗脚巾、棉签、指甲剪等。
确保这些工具都是干净的。
二、洗脚前的准备1.清洗双手：首先自己清洗双手，并确保双手干净。
这是为了避免传播细菌和其他污染物。
2.帮妈妈准备：让妈妈坐在舒适的位置上，给她准备一杯温水和一块干净的毛巾。
询问妈妈是否有特殊的需求或健康问题，以确保活动的顺利进行。
3.提供放松的环境：在背景中放上轻柔的音乐，或者为妈妈播放她喜欢的音乐。
关闭电视和手机，以营造一个宁静的氛围。
三、洗脚程序1.温暖妈妈的双脚：要求妈妈将两只脚放入盆中的温水中，确保水温适宜，不要过热或过冷。
温热的水可以帮助放松肌肉，促进血液循环。
2.温和按摩：轻轻地搓揉妈妈的脚部，以按摩脚底和脚面，同时可以使用适量的洗脚液或泡脚草药来增加按摩效果。
可以用手指轻轻按摩穴位，如涌泉穴和太冲穴，以促进血液循环和舒缓疲劳。
3.用温水和毛巾清洁脚部：擦干妈妈的脚部后，取毛巾浸湿，擦拭脚部，特别是脚指间的部位，清洁并去除污垢。
记得要温柔地按摩每个脚趾，以放松并减轻压力。
4.修剪和打磨脚趾甲：使用适当的指甲剪和指甲锉修剪和打磨妈妈的脚趾甲，确保它们保持整洁和健康。
注意不要过度修剪脚趾甲，以免造成伤害。
5.所需的额外护理：如果妈妈的脚部有特殊需求，比如干燥、角质过厚、裂纹等，可以选择使用滋润护理产品或者让妈妈抹上一些滋润的脚部霜。
然后轻柔地按摩，让皮肤吸收护理产品。
6.拭干双脚：用干净的毛巾轻轻拭干妈妈的双脚，确保脚部完全干燥，以免滑倒或感到不舒服。
7.涂抹保湿霜：最后，可以根据妈妈的喜好涂抹适量的保湿霜，按摩脚部以温暖脚部，促进休息和放松。
四、结束活动1.清理工具和区域：将用过的洗脚工具清洁干净，确保下一次使用时卫生。
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帮妈妈洗脚
——《星星梦》小品剧剧本
舒辉波
时间：周末
演员表：A：（饰学生）B：（饰学生）C：（饰语文老师）D：（饰学生A的爸爸）E：（饰学生A的妈妈）
道具：方块A、B 汉堡包杯子
[ A、B、端坐台上，C正在讲课]
C：今天我们来评点上次大家写的作文。
大家听听，“天雨地滑，比赛延期。
”
（念完后望着大家，B：赶紧低头）
A：老师，你接着念啊！
C：完了。
A：这，这不完整！
C：听听，听听，连A：同学都知道这话不完整，B：你是怎么写作文的？
B：我……我……（嘀咕）
C：嘀咕什么啊，把话说清楚。
B：上个星期的确下了雨，你非要我们写《记一场足球赛》，我有什么办法啊，所以，所以我只好这样写了。
C：这么说是老师的不对了？那你的同桌A：怎么写了一篇完整的足球赛呢？
A：老师，我，我是编的。
C：难怪没有真情实感。
那这样，今天的作文题目是写一件孝敬父母的事情，不管是否下雨，都要做一件事情。
A：老师，什么样的事情才算孝敬父母的事情？
C：比如给父母做一顿饭，再比如给父母洗一次脚……要记得把事情的每一个步骤都写清楚。
B：老师！
C：你又有什么问题？
B：老师，我爸爸在国外，妈妈出差了。
C：那……
A：到我们家吧，我爸爸妈妈都在。
B：老师，这，可以吗？
C：好吧。
[ E：正在收拾桌子准备吃饭D：手拿遥控器正在看电视]
A：我回来了。
B：我也回来了。
D：哟，这不是B：嘛，快请进！老婆，来客人了，加一套碗筷！
B：叔叔，我是来做好事的。
老师让我们孝敬父母，我爸爸妈妈都不在家。
E：哦，我知道了。
所以你到我们家来了——那你准备做什么事情孝敬叔叔和阿姨啊？
B：我想跟你们做一顿饭吃。
E：孩子，这个就不需要了，看，阿姨已经准备了一大桌子饭啦！
B：啊，那怎么办呢？
D：咱们赶紧吃吧，不然饭凉了。
[ 饭桌上，边吃边说]
B：A，你想好要做什么了吗？
A：早想好了，我要给我爸爸洗脚。
D：真的？我儿子要给我洗脚？
A：恩！
B：那，那我就给阿姨洗脚。
A：反正爸爸妈妈都是我的，做什么我都得优先选择。
（碗一放，）好啦，爸爸，你赶紧过来，我要给你洗脚了。
D：可是，可是爸爸还没有吃完饭啊？
A：等你吃完饭，我再给你洗，太晚了，我就写不完作文了。
D：好好好，难得儿子主动要给我洗脚，我就不吃了吧！（拿过一张报纸看起来）
A：蹲下身来解鞋带——啊，救命啊，爸爸，你好过分，脚这么臭——不行，我要给妈妈洗脚。
[ A把正在收拾餐桌的妈妈拉了过来，坐下]
A：（脱掉鞋子）恩，妈妈的脚不臭！B，你还愣在这儿干吗，赶紧过去给我爸爸洗脚啊。
（去拿脚盆）
B：（走过去，大义凛然地蹲下，然后——）啊，叔叔，我可以不可以帮你做其他的事情？D：那你想做什么？
B：除了洗脚你还要我做什么？
D：（穿鞋子）那你就帮我捶捶背吧！
A：（拿脚盆上）妈妈，你的脚真美！
E：好女儿，妈妈好感动。
——孩子，盆子里没有水呢，去把开水瓶拿过来吧。
（去拿开水瓶）
D：哎哟！我的胳膊啊——疼死我了……
A：嘿！妈妈，水来啦。
（开水瓶一下子倒了下去）
E：救命啊，我的脚！
C：看看，看看你们的作文，都写了些什么？告诉我，为什么你们都同时交了白卷？
A：因为，因为……
B：发生了一些意外！
C：叫你爸爸妈妈来，我要核实一下，你们到底有没有替父母做事。
A：B：是！——（下）
C：现在的孩子们啊，只知道向父母索取，不知道主动替父母做一些事情……
E：D：（D：的胳膊吊在脖子上、E：拄着拐杖，被A：B：搀扶着上）：老师，你找我们？C：啊，你们怎么成这样了？
E：哎，都是你让他们来孝敬父母！
D：别说，还来了个帮忙的！。