3_11实验二移位运算实验(王伟)
新疆师范大学计算机科学技术学院实验报告
专业：软件工程课程名称：计算机组成原理班级： 14-3班
姓名：王伟学号： 20141602141011 实验地址：数理楼2楼
实验时间：2016.11.10 指导教师签字：成绩：
实验二算术移位运算实验
1．实验目的和要求
（1）掌握移位控制的功能及工作原理。
（2）了解移位寄存器的功能。
2．主要仪器设备
EL-JY-II型计算机组成原理试验系统一套，排线若干。
3．实验原理
移位运算实验电路结构如图 2-1 所示：
图 2-1 移位运算器电路结构
移位寄存器由 EP1K10 实现
T4 为移位时钟，M、S0、S1 为功能选择（见实验二），G_299 为输出控制，低电平时将寄存器的值送上数据总线。
CY 为进位单元，对应于 Z 指示灯。
DATAL、DATAH 接至数据总线。
4．操作方法与实验步骤
实验连线图如图 2－3 所示。
一、开关控制操作方式实验
（1）将控制开关电路的所有开关拨到输出高电平“1”状态，所对应的指示灯亮。
（2）拨动清零开关CLR，使其指示灯灭。
再拨动 CLR，使其指示灯亮。
（3）置数：
置 C-G＝1，299-G＝0，通过数据输入电路输入要移位的数据，置 D15---D0=
“0000000000000001”，然后置 C-G＝0，数据总线显示灯显示“0000000000000001”，置 S0=1，S1=1，M=1 ，此时为置数状态，按脉冲源及时序电路上的【单步】按钮，置 C-G=1，完成置数的过程，进位指示灯亮表示进位“Z”已置位。
（4）不带进位移位：
置 299-G＝0，S0=1，S1=0，M=0，此时为循环左移状态，数据总线显示灯显
示“0000000000000001”，按【单步】，数据总线显示灯显示“0000000000000010”，再按一次【单步】，数据总线显示的数据向左移动一位。
连续按【单步】，观察不带进位移位的过程。
如想进行右移，置 S0=0，S1＝1，再按【单步】即可实现右移操作。
（5）带进位移位
当数据总线显示“0000000000000001”时，置 299-G＝0，S0=1，S1=0，M=1，此时为带进位循环左移状态。
按【单步】按钮，数据总线显示灯显示“0000000000000011”，进位指示灯灭，表示进位“1”已经进入移位寄存器，同时“0”进入进位单元。
连续按【单步】，观察带进位移位的过程。
如想进行带进位右移，置 S0=0，S＝1，M=1,再按【单步】即可实现带进位右移操作。
5．实验内容及实验数据记录
6．实验数据处理与分析
（1）保持：无论按几次【单步】进位灯与数据都不发生改变。
（2）循环右移：每按一次【单步】数据都会向前进一位，但进位灯不亮。
（3）带进位循环右移：每按一次【单步】数据都会向前进一位，且向最高位进一时，进位灯会亮。
（4）循环左移：每按一次【单步】数据都会向前进一位，但进位灯不亮。
（5）带进位循环左移：每按一次【单步】数据都会向前进一位，且向最高位进一时，进位灯会亮。
（6）置数（进位保持）：按【单步】数据项前进一位，进位灯不改变。
（7）置数（进位清零）：按【单步】进位灯灭。
（8）置数（进位置1）：按【单步】进位亮。
7．质疑、建议、问题讨论
做实验时应当分清电路板的各个模块，这样在做实验时科技快速的找到各个接口，有助于快速完成实验，实验前应当做好预习，在实验前就弄懂饰演的原理是什么，避免盲目按照实验步骤做实验却没有弄懂实验的真正原理。
3_11实验五微程序控制器的组成与实现实验 王伟
新疆师范大学计算机科学技术学院实验报告专业：软件工程课程名称：计算机组成原理班级: 14-3班姓名: 王伟学号: 211 实验地址:_数理楼２楼_实验时间：2016．11.21 指导教师签字: 成绩：实验五微程序控制器的组成与实现实验1.实验目的和要求1．掌握微程序控制器的组成及工作过程;2．通过用单步方式执行若干条微指令的实验,理解微程序控制器的工作原理。
2．主要仪器设备ＥL-JY－II 型计算机组成原理实验系统一台，连接线若干。
3．实验原理通过控制k1,k２，k3,k４的值来控制是写还是读微地址微命令,若是即K1 off、K2 ofｆ、K3 on则为读,若即K１ｏff、K2 ｏn、K3 ofｆ、K4 off则为写。
4.操作方法与实验步骤Ⅰ、单片机键盘操作方式实验进行单片机键盘控制实验时,必须把Ｋ4 开关置于“OFF”状态,否则系统处于自锁状态，无法进行实验。
1．实验连线：实验连线图如图４-11 所示。
连线时应按如下方法:对于横排座，应使排线插头上的箭头面向自己插在横排座上;对于竖排座,应使排线插头上的箭头面向左边插在竖排座上。
2. 写微代码:将开关K1Ｋ2K3Ｋ4拨到写状态即K1 ｏff、Ｋ2 on、Ｋ3 off、K4 oｆf，其中K1、Ｋ2、K3 在微程序控制电路，K4 在２４位微代码输入及显示电路上。
在监控指示灯滚动显示【ＣLASS SELＥCt】状态下按【实验选择】键,显示【ＥS－-_＿】输入０4 或4，按【确认】键，显示为【ES0４】,表示准备进入实验四程序，也可按【取消】键来取消上一步操作重新输入。
再按下【确认】键，显示为【ＣtL１=_】,表示对微代码进行操作。
输入１显示【ＣtL1_１】，表示写微代码，也可按【取消】键来取消上一步操作，重新输入。
按【确认】显示【U-Addr】,此时输入【００0０0０】６位二进制数表示的微地址，然后按【确认】键，监控指示灯显示【U_ＣodE】,显示这时输入微代码【000001】,该微代码是用6 位十六进制数来表示前面的２4 位二进制数，注意输入微代码的顺序，先右后左，此过程中可按【取消】键来取消上一次输入,重新输入。
移位控制实验报告总结
一、实验背景移位控制是计算机组成原理中的重要内容，它涉及到数据在计算机中的处理方式。
本次实验旨在通过实验验证移位控制的组合功能，加深对移位运算原理的理解，并掌握移位运算器的实际应用。
二、实验目的1. 掌握移位运算的基本原理和操作方法。
2. 熟悉移位运算器的功能及其在计算机系统中的应用。
3. 培养动手实践能力和分析问题的能力。
三、实验原理移位运算器是计算机组成原理中的一种基本运算单元，主要用于实现二进制数的移位操作。
根据移位方向和操作方式的不同，移位运算可分为以下几种：1. 逻辑左移（SLL）：将二进制数左移，高位补0。
2. 逻辑右移（SRL）：将二进制数右移，高位补0。
3. 算术右移（SRA）：将二进制数右移，高位保留符号位。
4. 循环左移（RLC）：将二进制数左移，低位循环移入高位。
5. 循环右移（RRC）：将二进制数右移，高位循环移入低位。
四、实验内容1. 实验器材：DE2-115计算机组成原理教学实验系统、QuartusII9.1 sp2软件、排线若干。
2. 实验步骤：（1）搭建移位运算器实验电路。
（2）设置初始数据，例如5A（01011010）。
（3）通过控制信号实现不同类型的移位运算。
（4）观察并记录移位结果，与理论值进行对比。
（5）分析实验结果，总结实验现象。
五、实验结果与分析1. 逻辑左移实验：将初始数据5A（01011010）进行逻辑左移，高位补0，得到结果202（00100100）。
实验结果与理论值一致。
2. 逻辑右移实验：将初始数据5A（01011010）进行逻辑右移，高位补0，得到结果2A（10110010）。
实验结果与理论值一致。
3. 算术右移实验：将初始数据5A（01011010）进行算术右移，高位保留符号位，得到结果2A（10110010）。
实验结果与理论值一致。
4. 循环左移实验：将初始数据5A（01011010）进行循环左移，低位循环移入高位，得到结果5A（01011010）。
运算器实验实验报告(计算机组成原理)
运算器实验实验报告（计算机组成原理）西安财经学院信息学院《计算机组成原理》实验报告实验名称运算器实验实验室实验楼 418实验日期第一部分8 位算术逻辑运算实验一、实验目的 1、掌握算术逻辑运算器单元 ALU（74LS181）的工作原理。
2、掌握简单运算器的数据传送通路组成原理。
3、验证算术逻辑运算功能发生器 74LSl8l 的组合功能。
4、按给定数据，完成实验指导书中的算术／逻辑运算。
二、实验内容 1 、实验原理实验中所用的运算器数据通路如图 1－1 所示。
其中运算器由两片 74LS181以并/串形成 8 位字长的 ALU 构成。
运算器的输出经过一个三态门 74LS245(U33)到内部数据总线 BUSD0～D7 插座 BUS1～2 中的任一个（跳线器JA3 为高阻时为不接通），内部数据总线通过 LZD0～LZD7 显示灯显示；运算器的两个数据输入端分别由二个锁存器 74LS273（U29、U30）锁存，两个锁存器的输入并联后连至内部总线BUS，实验时通过 8 芯排线连至外部数据总线 E_D0～D7 插座E_J1～E_J3 中的任一个；参与运算的数据来自于 8 位数据开并KD0～KD7，并经过一三态门 74LS245（U51）直接连至外部数据总线 E_D0～E_D7，通过数据开关输入的数据由 LD0～LD7 显示。
图 1-1 中算术逻辑运算功能发生器 74LS181（U31、U32）的功能控制信号S3、S2、S1、S0、CN、M 并行相连后连至 6 位功能开关，以手动方式用二进制开关 S3、S2、S1、S0、CN、M 来模拟74LS181（U31、U32）的功能控制信号S3、S2、S1、S0、CN、M；其它电平控制信号 LDDR1、LDDR2、ALUB`、SWB`以手动方式用二进制开关 LDDR1、LDDR2、ALUB、SWB 来模拟，这几个信号姓名学号班级年级指导教师李芳有自动和手动两种方式产生，通过跳线器切换，其中ALUB`、SWB`为低电平有效，LDDR1、LDDR2 为高电平有效。
计算机组成原理及接口技术实验报告
二实验步骤
（1）连接实验线路，仔细检查无误后接通电源。
（2）形成时钟脉冲信号T3。在时序电路模块中有两个二进制开关“运行控制”和“运行方式”。将运行控制开关设置为运行状态，运行方式设置为连续状态，按动运行启动开关，则T3有连续的放信号输出，此时调节电位器W1，用示波器观察，使T3输出实验要求的脉冲信号。
DR1
加数2
DR2
S3 S2 S1 S0
M=0（算术运算）
M=1
（逻辑运算）
Cn=1无进位
Cn=0有进位
35
35
48
48
0 0 0 0
F=00010011
F=00100100
F=11011100
0 0 0 1
F=00110011
F=00110100
F=11001100
0 0 1 0
F=11101111
（3）移位，改变S0，S1，M，299B的状态，按动手动脉冲开关以产生时钟脉冲T4，观察移位结果。
三实验结果
35H（00110101）
299B S1 S0 M
0 1 0 0
0 1 0 1
0 0 1 1
0 0 1 0
功能
循环右移
带进位循环右移
CY
带进位循环左移
CY
循环左移
第一次
10011010
00011010
（3）送数据63到寄存器，数据20送地址寄存器，然后将R0寄存器内的数送人存储器，最后将存储器的内容输出到LED上显示。数据开关置数（KD0~KD7=01100011），开输入三态门（SWB=0），存入寄存器R0，按下LDR0。数据开关置数（KD0~KD7=00100000），开输入三态门（SWB=0），存入寄存器R0，按下LDAR。关输入三态门，开R0三态门（SWB=1，ROB=0），R0寄存器的数存入存储器AR（CE=0，WE=1），关R0三态门，关存储器（CE=1，ROB=1），存储器输出到LED显示（WE=0，CE=0，LEDB=0，OUTWR=0）。
3-2 有多少名观众—四年级上册数学(含解析)
学霸笔记—北师大版2021-2022学年北师大版数学四年级上册同步重难点讲练第三单元乘法3.2有多少名观众教学目标1.能对生活中具体事物的数量用不同的方法估计。
2.能与同学交流自己估计的方法。
教学重难点教学重点：能对生活中具体事物的数量用不同的方法估计。
教学难点：对生活中不同的方法估计的掌握【重点剖析】有多少名观众-大数的估计方法估计具体事物的数量时，可以把它分成相等的几部分，先估计出一部分的数量，再估计出总数量。
【典例分析1】（2021四下·南谯期中）28×210的积是位数，积的最高位在位，是。
【答案】四；千；5880【完整解答】28×210=5880，积是四位数，积的最高位在千位，是5880。
故答案为：四；千；5880。
【思路引导】根据28乘以210的乘积，确定积的位数和最高位即可。
【典例分析2】面的算式中，结果在6000左右的是（）A. 39×150B. 39×202C. 19×399【答案】 A【完整解答】解：A：39×150≈6000；B：39×202≈8000；C：19×399≈8000。
故答案为：A。
【思路引导】估算时根据数字的大小把两个数都看作整百数或整十数，这样估算后选择即可。
【题干】为了解金凯路口某时段内的车流量，曲晴连续5天在这个时段内进行测量，记录如下表。
星期一二三四五车流量/辆268 342 305 296 299请你借助平均数估一估，在这个时段内，金凯路口一个月（30天）的车流量是多少？【题干】（2020四上·德惠期中）240□890≈241万，□里最小应填，248×35的积是位数。
一、选择题1．（2019·辽宁全国·四年级课时练习）下列错误的是（）A．7×5＝35 B．6×8＝48 C．5×9＝542．（2019·辽宁全国·）下列式子错误的是（）A．5×8＝40 B．8×7＝55 C．7×9＝633．（2020·辽宁四年级专题练习）与410×19的积最接近的数是（）。
苏教版三年级下册《数学实验：有趣的乘法计算》
24 ×1 1
53 ×1 1
62 ×1 1
264 583 682 谈话：观察这一组题，看看他们的积有什么样 的规律。
同桌交流发现的规律。 全班交流。 小结学生第一次讨论后发现的规律并用投影展
示： 乘数是 11 的两位数乘两位数的积的特点是： ①积个位上的数与原来两位数个位上的数一
（3）探索这类题的乘积的特点。 提问：同学们，要想发现这样的题目积的特点， 你想怎么做？你能把你探索的步骤跟大家分享一 下吗？ 根据学生讨论的结果，小结步骤如下： ① 计算②猜测③验证④运用。 （4）实验探究。
实验二：验证“头同尾合十”的积的规律（见附件 2）
三、 回顾 交流 收获 提升
四、 延伸 拓展 实践 应用
样。 ②积百位上的数与原来两位数十位上的数一
样。
③积十位上的数，等于原来两位数个位与十位 上数的和。
谈话：这是我们刚才通过计算三道题发现的有
趣的规律，那么我们发现的规律究竟对不对呢？ 想不想验证一下？
（3）实验验证，深化认知 实验一：验证乘数是 11 的积的规律（见附件 1）
小结：（板书：乘数是 11 的积的规律） 2、探索“头同尾合十”的乘法计算的规律。 （1）谈话：发现了规律，就能帮助我们快速正 确地进行一些计算了，除了刚才那一类题目有规 律，还有哪些类型的题目也藏着规律呢？你们想 不想再来研究研究？
板书 设计
谈话：我们通过两次实验，研究了两种类型的 乘法计算的规律，回顾刚才探索和发现规律的过 程，你有什么体会。
全班交流。 提问：同学们，掌握了这些规律，对我们今后 的计算有什么样的帮助？在运用这些规律的时候 我们应该注意些什么？ 谈话：今天我们探索了两种类型的乘法计算的规 律，其他的乘法是不是也会有这样有趣的规律 呢？如果你发现了其他的有趣的规律，你可以用 我们今天学习的实验的方法去验证你的发现，并 把你的发现和全班的同学分享。
河南省开封市五校2024-2025学年高二上学期11月期中联考试题 物理(含答案)
开封五校2024~2025学年上学期期中联考高二物理考生注意：1．本试卷分选择题和非选择题两部分。
满分100分；考试时间75分钟。
2．答题前；考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3．考生作答时；请将答案答在答题卡上。
选择题每小题选出答案后；用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答；超出答题区域书写的答案无效；在试题卷､草稿纸上作答无效。
4．本卷命题范围：必修第三册。
一、选择题（本题共10小题；共46分。
在每小题给出的四个选项中；第1~7题中只有一项符合题目要求；每小题4分；第8~10题有多项符合题目要求；全部选对的得6分；选对但不全的得3分；有选错的得0分）1. 关于磁通量和电磁感应现象，下列说法中正确的是（ ）A. 导体在磁场中运动能产生感应电流；感应电流的方向只跟导体运动方向有关B. 只要闭合电路在做切割磁感线运动或穿过闭合电路的磁通量足够大，电路中就有感应电流C. 磁通量是过程量；它表示回路从某一时刻到另一时刻磁通量的变化量D. 产生感应电流的条件是穿过闭合电路的磁通量发生变化2. 一根长为L 、横截面积为S 的金属棒，棒内单位体积自由电子数为n ，电子的质量为m ，电荷量为e 。
在棒两端加上恒定的电压时，棒内产生电流，金属棒内的电场强度大小为E ，金属棒的电阻率为ρ，则金属棒内电子定向移动的速率为（ ）A neρE B. C. D.3. 某一电场中的电场线和等势面分布如图所示，在电场中有三点，间距离等于间距离。
下列说法中正确的是（ ）A. A 点电场强度比点电场强度小.ΦEne ρELne ρEne L ρ、、A B C A B 、B 、C BB. 两点间的电势差绝对值大于两点间的电势差绝对值C. 正电荷在A 点的电势能比在点的电势能大D. 负电荷由向移动，静电力做负功4. 如图所示的电路外，电源的电动势，则阻，电阻，电容器的电容，电容器原来不带电。
移位运算实验报告
移位运算实验报告
位移运算是以二进制表示数据，并利用位数据来实现运算的运算方法。
它主要分为“移位”和“偏移”两种方式，分别用来实现数据的快速访问和移动。
移位运算的定义：是指把一个数的各二进制位的位置整体或个别地，右移或左移若干位，相应地把高位或低位的值舍弃并补0或丢弃，然后运算出一个新数。
左移运算：左移运算就是将数据的二进制位向左移动若干位，在低位补0，左移n位相当于乘以2的n次方，左移任意次均不改变数据的值。
我们利用一个实验来体验移位运算的使用方法：
①用户先自己定义一个变量a，这个变量的值是0x0F；
②然后，用户可以实现诸如左移运算a<<2的操作，该操作的结果值是0x3C；
③也可以执行右移运算a>>2，该操作的结果值是0x03。
上述运算实质上就是利用位移运算实现数值快速访问或移动的操作，这样可以使得后续处理和运算更加便捷和高效。
综上所述，位移运算是一种有效的运算方式，它可以有效表达二进制数据，因此在很多程序和计算机系统中都有广泛的应用。
同时，位移运算比起传统的算术运算，同样的数据处理需要的计算时间更少，因此在时间复杂度方面有很明显的优势。
计算机组成原理实验
计算机组成原理上机实验指导-、实验准备和实验注意事项1 •本课程实验使用专门的TDN-CM+计算机组成原理教学实验设备，使用前后均应仔细检查主机板，防止导线、元件等物品落入装置内导致线路短路、元件损坏。
2 •完成本实验的方法是先找到实验板上相应的丝印字及其对应的引出排针，将排针用电缆线连接起来，连接时要注意电缆线的方向，不能反向连接；如果实验装置中引出排针上已表明两针相连，表明两根引出线内部已经连接起来，此时可以只使用一根线连接。
3 •为了弄清计算机各部件的工作原理，前面几个实验的控制信号由开关单元“SWITCH UNIT模拟输入；只有在模型机实验中才真正由控制器对指令译码产生控制信号。
在每个实验开始时需将所有的开关置为初始状态“1”。
4 •本实验装置的发光二极管的指示灯亮时表示信号为“0 ”，灯灭时表示信号为“1 ”。
5 •实验接线图中带有圆圈的连线为实验中要接的线。
6 •电源关闭后，不能立即重新开启，关闭与重启之间至少应有30秒间隔。
7•电源线应放置在机内专用线盒中。
8 •保证设备的整洁。
二、实验设备的数据通路结构利用本实验装置构造的模型机的数据通路结构框图如下图。
其中各单元内部已经连接好，单元之间可能已经连接好， 其它一些单元之间的连线需要根据实验目的 用排线连接。
图0-2 模型机数据通路结构框图D12 (7437^>(74273)CPUOUTPUT•/aLDDR1LDDR2JLDROLED —B实验一运算器实验：算术逻辑运算实验一.实验目的1•了解运算器的组成结构；2 •掌握运算器的工作原理；3 .掌握简单运算器的数据传送通路。
4 .验证运算功能发生器（74LSI81）的组合功能。
二.实验设备TDN-CM+计算机组成原理教学实验系统一台，排线若干。
三•实验原理实验中所用的运算器数据通路如图1-I所示。
其中两片74LSI81以串行方式构成8位字长的ALU ALU的输出经过一个三态门（74LS245）和数据总线相连。
实验二：算术逻辑运算和移位运算
西安交通大学实验报告
课程名称：微机原理与接口技术实验名称数据传送
班级：机械36班姓名：申湾舟学号：2130101125
实验日期：2015年9 月29日教师审阅签字：1．实验目的
（1）熟悉算数逻辑运算指令和移位指令的功能；
（2）了解标志寄存器中各个标志位的意义以及指令执行对它的影响。
2．实验内容
（1）标志位改变规律；
（2）简单存储和计算；
（3）写出规定功能的程序1；
（4）写出规定功能的程序2；
（5）补全规定功能的程序；
（6）清除操作；
（7）执行已知程序；
（8）实验结果分析。
3．实验工具
操作系统：windows7；实验平台：调试工具TD.EXE。
4．实验步骤与结果
（1）标志位改变规律；
在TD.EXE中输入程序段并且单步运行，观察标志位变化。
（2）简单存储和计算；
（3）写出规定功能的程序1；
（4）写出规定功能的程序2；
（5）补全规定功能的程序；
（6）清除操作；
（7）执行已知程序；
（8）实验结果分析。
五、实验小结
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