浅析日语敬语表现
日语敬语中的谦虚与自信
日语敬语中的谦虚与自信日本人向来注重自我表达中的敬意，因此在日语中，敬语的使用非常重要。
敬语不仅能够体现出对他人的尊重，还能够反映出说话者的态度和社交地位。
日语敬语中的一个重要特点就是谦虚与自信的表达。
本文将探讨日语敬语中的谦虚和自信，以及在实际交际中的应用。
一、谦虚的表达方式谦虚在日本文化中被视为美德，因此在日语敬语中经常会出现谦虚的表达方式。
常见的谦虚表达包括以下几种：1. 降低自身的地位或能力谦虚时，人们常常会通过降低自己的地位或能力来表达。
比如，使用谦逊的语气来形容自己。
例如，“只是一点小建议”、“我不太懂，请多多指教”等。
这种表达方式表明说话者不太自信或者并不认为自己的观点或建议有多大价值。
2. 不使用“自己”在日语中，人们常常回避使用一些直接的表达方式。
因此，当谦虚时，人们经常会使用一些避免使用“自己”的表达方式。
比如，使用“这边的人”、“那边的人”等来代替“我”。
通过这种方式，说话者能够减弱自己的存在感，表达一种谦虚的态度。
3. 使用严谨的措辞在日语敬语中，人们还常常通过使用严谨的措辞来表达谦虚。
比如，在表达意见或建议时，人们会使用“也许”、“可能”等词语，表明自己并非都是肯定的。
这种表达方式能够凸显出说话者自己的不确定性，表达一种谦虚的态度。
以上是几种日语敬语中常见的谦虚表达方式，通过这些表达方式，人们能够在交际中表达出对他人的尊重，展示出自己的谦虚态度。
二、自信的表达方式与谦虚相对应的是自信的表达方式。
在某些情境下，人们也需要表达出自己的态度和观点，以及自己的自信。
以下是几种自信的表达方式：1. 直接明确的表达当人们对某个观点或主张非常有信心时，会选择直接明确地表达。
比如，使用肯定的词语或短语，如“我认为”、“确实是如此”等。
通过直接明确的表达，人们能够表现出自己的自信，并且让对方清楚地了解到自己的观点。
2. 使用类似肯定的表达方式在日语中，人们常常使用一些类似肯定的表达方式来表达自己的自信。
浅析日语敬语表现
先生は何時ごろご出勤になりますか。 /老师您几点上 班?
［注意］① 当动词的连用形只有一个假名时，不用这个 句型。如:
「いる」、「着る」、「見る」、「得る」「煮る」、「寝る」等，一 般用特殊形，「得る」、「煮 る 」没 有 特 殊 形，用 「レ ル 」尊 敬 语 「煮られる」
葉を美化語と言います。) ＜ 形式 ＞ ( 名詞) お /ご + 名詞 ［例］お箸 ご祝儀 お茶 お芋 但在「お / ご + 名詞」的形式中，也有像「お手紙」「お電
話」这种在尊敬语、谦让语中能够使用却不能在美化语中使 用的例子。
［例］先生がわざわざお手紙をくださった。( 尊敬語) / 老师特地给我写了封信。
( 我) 请求老师允许我使用了电脑。 b． 难以想象许可者的情形增加，被当做郑重语使用。
— 159 —
［例］こ の 度、衆 議 院 選 挙 に 立 候 補 さ せ て い た だ き ま す。 /这次被众议院选举为候补。
( 電車のアナウンサ) ドアを閉めさせていただきま す。 /( 电车内的广播) 电车就要关门了。
先生にお手紙をさしあげた。( 謙譲語) /我给老师写了 封信。
父にお手紙を書いた。( 美化語) 7 日语敬语中的另一种分类是素材敬语和对象敬语
7． 1 素材敬语 不是对听者而是对话题中出现的人物( 成为话题的人
物) 表示敬意。 ［例］さっき、吉田先生が食堂で食事をなさ っていた
よ。 /刚才吉田老师还在食堂用餐呢。( 表示对话题人物的 尊敬，而不是听话者)
+ なさる。 ［例］先生はもうお帰りなさいますか。 / 老师您要回去
了吗? 先生は何時ごろ後出勤なさいますか。 /老师您几点上
日语敬语表现和交际中的影响因素
日语敬语表现和交际中的影响因素日语敬语表现和交际中的影响因素从敬语的角度，对如何根据日语的语言规律进行交流加以论述。
交际日语的最基本的语言规律是根据说话人与听话人的社会地位、亲密程度、说话场合的不同而选择不同的表达方式。
这个规律最具有代表性的表现就是“敬语”。
一、使用敬语时常用的语境1.用于表示歉意日语中经常会有一些责怪自己的言语以求得人际关系的和睦，这些行为使得中国人感到吃惊。
在中国，闺中密友，亲人之间通常不用“谢谢”“对不起”之类的客套话。
而在日本这些用于却屡见不鲜，比如拥挤的街道行走，行人让路都要说“对不起”他不是指自己做了对不起别人的事儿。
而是本来不应该给您添麻烦的，而今却麻烦了您这样的含义。
日本人这样的语言习惯让很多人认为日本人太礼貌，有的甚至觉得礼貌的有点儿过。
2.用于自谦在日本，人们往往对自己所作出的功劳不喜欢声张，更多的是低调的行事儿，以表示谦虚。
如果和日本人用日语交流。
当别人知道你母语不是日语，不论日语程度如何，往往都会听到夸奖你说日语很好，但是此时如果你回答“谢谢夸奖”那就犯了一个忌讳，在日本是不会这么高调的承认自己的能力，有时会给人留下自大的坏印象，但是如果回答“过奖过奖，日语博大精深我只是学的皮毛而已”这样则会给人留下谦虚好学的好印象。
3.用于避免唐突在日本，人们在言语行动上往往会站在对方立场选择合适的表达方式来表达敬意。
他们会非常顾及对方的心情、感受。
有时会为了避免话语太过唐突而使用敬语。
就像中国通常会以“请麻烦”之类的客套语来开始会话。
在日本如果开始会话没有这些所谓的客套语作为引导会使对话的气氛很不和谐，这不符合日本人的语言习惯。
和日本人谈话中，对方如果没有明白意思要求重复时，往往会说：“我头脑不聪明”来用责怪自己由自己承担责任的方式来换取人际交往的顺畅进行。
而不会生硬的要求说话人再说一遍。
日语里拒绝他人请求一般不使用“不去”“不做”“不要”“不喜欢”等直接拒绝的表达方式。
日语的尊敬语与自谦语大总结
練習
• 回头我给你打电话或写信 • *後ほど、お電話するか、お手紙を差し上げま す。
（2）自谦语句型 ） 谦语句型
• ①お（ご）～する • お荷物をお持ちしましょう • じゃ、私の知っている店がありますが、ご案内しま しょうか。 • ②お（ご）～いたす • 先生が横浜へおいで（行く、出る、来るなどの尊敬 語）になったら、僕がご案内いたします。 • この席をお借りいたしまして、皆様の心温まるおもて なしに対し、厚くお礼を申し上げます。 • 我借此机会，对各位的热情招待表示衷心的感谢。
• （2）礼貌语动词，助动词 ）礼貌语动词，
練習
• ＊では、遠慮なくいただきます。 • 那么，我就不客气地吃了。 • ＊本日この品物をお求めの方には、景品を 差し上げます。 • 今天我们将向购买商品的顾客送上一份赠 品。
• （3）礼貌语名词，代名词，副词，句子。 ）礼貌语名词，代名词，副词，句子。
（补充）礼貌语 补充）
• 礼貌语是使语言变得文明，客气，礼貌， 文雅的表达形式。 • ＊ご家族の皆様はいかがでいらっしゃい ますか。 • 您的家人都好吗。 • ＊何かご用がございましたら、そのベル を押してください。 • ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有事的话，请按那个铃。
• • • • • • • • • •
（1）接头词「お」、「ご」 ） 头词「 」、「ご 原则上「お」接在和语词前，「ご」接在汉语词前使用。 如：お酒、お花、お安い、お知らせ、（训读） ご通知、ご紹介、ご案内（音读） 但一部分常用汉语词汇以及个别外来语前也可加 「お」 如：お電話、お豆腐、お元気、お礼、おビール な ど ＊お手紙を拝見し、お困りの様子、お察しいたしま す。 读了您的信，得知您很为难。 ＊ご心配を掛けて、申し訳ありません。 真对不起，让您担心了。
日语敬语的分类介绍
日语敬语的分类介绍日语是一门注重尊敬和礼貌的语言，敬语在日本社会中起到了重要的作用。
日语敬语可分为三大类：尊敬语、谦让语和自谦语。
下面将详细介绍这三类敬语及其使用方式。
一、尊敬语（けいご）：尊敬语用于向对方表示尊敬，表达自己对对方的尊重和敬意。
尊敬语的使用主要有两种形式：敬体和尊称。
1. 敬体（けいたい）：敬体是用来表示尊敬的一种语言形式。
在敬体中，动词的词尾添加“ます”作为敬语后缀。
例如，普通体的动词“話す（はなす）”在敬体中变为“話します（はなします）”。
2. 尊称（そんしょう）：尊称是用来称呼他人时表示尊敬的一种敬语形式。
在尊称中，使用特定的称呼词来表示对对方的尊重。
常用的尊称包括“様（さま）”、“さん”、“先生（せんせい）”等。
例如，称呼对方为“田中さん”表示对田中先生的尊敬。
二、谦让语（けんじょうご）：谦让语用于表示自己的谦虚和尊重他人的言辞。
谦让语的使用主要体现在动词的敬体和表达自己的意愿时的谦让表达。
1. 动词的敬体：谦让语中，使用动词的敬体形式来表达自己的谦让。
通过使用敬体动词，表达出自己对他人的尊重和敬意。
2. 谦让表达：在日语中，谦让表达非常重要。
例如，当表达自己的意愿时，使用“～たいと思います（たいとおもいます）”来表示自愿，以示对听话者的尊重。
三、自谦语（せひんご）：自谦语用于表示自己的谦逊和客观态度。
日本文化强调不自夸和不过分夸奖自己，因此自谦语在日语中很常见。
1. 求而不得表达：在表达自己的意愿时，使用“～たいのですが”来表达希望但没有得到。
这种表达方式既礼貌又谦逊。
2. 自谦表达：当他人过奖自己时，使用“いいえ、そんなことはありません（いいえ、そんなことはありません）”来表示对他人过奖的自谦态度。
总结：日语敬语的分类包括尊敬语、谦让语和自谦语。
尊敬语用于表示对他人的尊敬，谦让语用于表示自己的谦虚和尊重他人，自谦语用于表示自己的谦逊和客观态度。
通过正确使用敬语，能够在日本社会中展现出适当的礼仪和尊重他人的态度。
日语的敬语详解(经典易懂)
「先生は今お帰りですか。」“老师现在回去吗？” (过去时)
「先生はもうお帰りですか。」“老师已经回去了吗？”
B，“存じる”是“知る”的自谦语，但是可用这个句形，表示尊敬。
如：「先生ご存知ですか。」“老师，您知道吗？”
5，表示尊敬的接头词和结尾词
A， 用接头词お和ご(御)接在与对方有关的名戚等。B， 用结尾词：様、さん、殿、君，接在与对方有关的名词后面，以此表示尊敬。如：田中様、李さん、社長殿等。C [代词]：あなた そちら
二、自谦语。这是用自谦的语言描述自己和自己一方的行为动作，用来表示对对方和话题人物的尊敬。
いる， いらっしゃる→いらっしゃいます， おいでになる→おいでになります
する，なさる→なさいます 言う，おっしゃる→おっしゃいます
見る，御覧になる→御覧になります 食べる， 召し上がる→召し上がります
飲む，召し上がる→召し上がります，くれる，下さる→下さいます，与える ，くださる，たまわる
这里还应该注意：有些さ变动词后面加いたす时，前面不加ご。
如：「失礼致します」而不用「ご失礼致します」。这个规律在后接する也一样，说：「失礼します」而不用「ご失礼します」。
4，敬语动词。除了上述的一般动词经过变化表示敬语外，有一些动词有专门的敬语动词。
「 明日先生は学校にいらっしゃいますか。」 “明天老师您来学校吗？”
「先生は中華料理を召し上がった事がありますか。」 “老师您吃过中国菜吗？”
「先生は明日来ないとおっしゃいました。」 “老师说他明天不来。”
「明日会議がある事を先生はご存知ですか。」 “老师您知道明天开会吗？”
中日语敬语用法以及异同
浅析中日语敬语的用法以及异同摘要：敬语在我们日常的生活中给我们人际交往和对话中带来方便和愉悦，在文化的传承过程中，敬语一度是中日国家礼法的一部分，表示对长官，前辈等的尊敬之心。
随着时代的发展，日本敬语里出现了很多违背敬语传统规则的新说法，但这些新说法得到了广泛运用。
有不少学者批评这种现象是敬语用法的混乱。
同时也有学者把它看作是敬语新说法的出现而给予关注。
中国的敬语也在推翻封建王朝时随着新文化的浪潮很多渐渐地消失在我们的交际中。
关键词：中日；敬语；异同一、敬语的定义敬语[honorific，respectword]，含恭敬口吻的语言，就是指对听话人表示尊敬的语言手段。
通过尊人与谦己两种表达手段，来表示对他人的谦恭以及礼貌。
敬语体系发达，是汉语与日语语言体系的共同特征，两国敬语间也有着千丝万缕的联系，在发展过程中也曾互相影响，有着许多的共通之处。
二、日语敬语的用法日语的敬语分成：敬他语、自谦语、郑重语和美化语4种。
（1）敬他语，这是为了尊敬对方或者话题人物而使用的描述对方或者话题人物的行为的语言。
a名词，表示尊敬的接头词和结尾词，用接头词お（后加和语词）和ご（御）（后加汉语词）接在与对方有关的名词前面，以此表示尊敬。
b动词，常见的尊敬语动词和自谦语动词。
敬语句形是用固定的句形表示的敬他语。
如，お+和语动词（五段动词或一段动词第一中止形）+になるご（御）+汉语动词（さ变动词词干）+になる。
お+和语动词（五段动词或一段动词第一中止形）+なさるご（御）+汉语动词（さ变动词词干）+なさる这里要注意なさる（连用形）+ます时，变成：なさいます，其否定形是：なさいません。
请求用なさい或なさいませ。
（2）郑重语，这一类敬语不是对话题人物的尊敬，也不是对自己的自谦，而是用郑重地说话来表示对听话人的尊重。
也是表示自己有高雅教养的表现。
郑重语的最基本的表现是「です」和「ます」。
其他还有「ござる」「まいる」「いたす」「おる」等。
浅析日语敬语的尊他语和谦让语的用法
浅析日语敬语的尊他语和谦让语的用法众所周知,日语有着高度发达的严密的敬语体系。
但是,在现代生活中,不会正确使用敬语的人在逐渐增加。
这并不是说现代人没有文化,也不是说现代人没有礼貌,不重礼节,而是说明现代人们的敬语意识越来越淡薄了。
那怎样才能意识到敬语的重要性,并正确使用敬语呢。
本文在阐述尊他语和谦让语理论知识的同时,会举出一些运用的实际例子,对日语敬语中的难点——尊他语和谦让语的用法进行简单的辨析。
1 敬语的概念日本的《新明解国语辞典》里关于敬语是这样说明的。
“敬语是说话者对听话者或会话中提及的人表达敬意的语言形式。
”也就是说,日语中,会根据说话场合的不同,或者根据说话者和听话者的关系的亲疏,地位的高低等,而采取不同敬语表达方法,以达到恰当的表达出对别人敬意的目的。
2 尊他语和谦让语的基本概念和基本形式尊他语和谦让语是日语敬语学习中的难点,很多人经常混淆这两种表达方法的用法,下面来了解下尊他语和谦让语的基本概念和基本形式。
2.1 尊敬语尊他语为了尊敬对方或者话题人物而使用的描述对方或者话题人物的行为的语言。
以下是尊他语的种类:(1)名词:①お名前、お宅、お子様、お友達等。
②ご出席、ご両親、ご意見等③尊父、令兄、貴社、芳名等(2)动词:～される、なさる、おっしゃる、いらっしゃる等(3)形式动詞:①お＋动词第一连用形(或ご＋サ变动词词干)＋になる②お＋动词第一连用形(或ご＋サ变动词词干)＋なさる③お＋动词第一连用形＋くださる④お＋动词第一连用形＋です(4)形容词(形容动词):①お∕ご＋形容词(形容动词词干)＋です②お＋形容词＋くていらっしゃる③お＋形容动词＋でいらっしゃる2.2 谦让语谦让语是一种降低讲话人(或讲话方面的人)的动作、所有物(所属),以此来抬高对方的一种表现。
以下是谦让语的种类:(1)名词:愚妻、愚見、弊社、拙作等(2)动词:申す、参る、伺う、いただく等特别的动词(3)形式动词:①お＋动词第一连用形(或ご＋サ变动词词干)＋する∕いたす②お＋动词第一连用形(或ご＋サ变动词词干)＋申し上げる③动词第二连用形＋ていただく3 尊他语和谦让语的运用实例辨析学习语言的目的是为了在生活中运用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
摘 要 ：根据话题 中的人 物、说话对方等发话 时的状况 以及 上下文而改变措 辞是语 用论 中重要 的研 究对 象。以 敬语为对象对语 言的运 用进行考察 。
关键 词：日语 ；敬语 ；尊敬语 ；谦让语 ；郑重语 中图分类号 ：Ｉ－ｔ３６ 文献标志码 ：Ａ 文章编号 ：１６７４—６３４１（２０１１）０２—０１５８—０３
（１）挡／‘＝＋五段助词 ·一段勤词 逮用形／廿变勤 祠裙 斡 ＋ｌ： 否
［例 ］先生 ｌ耋毛）ｊ挡埽 ９ Ｉ： ９袁亨力、。／老师您要 回去
了 吗 ？
先生５耋何畸Ｉ＝乃 出勤Ｉ： ９宝亨加。／老师您几点上
班 ？ ［注意］① 当动词 的连用形 只有 一个假 名时 ，不用 这个
敬语是 日语 的一个 重要语 言特 征 ，语 言运 用得 体与否 ， 礼貌与否 ，取决于敬语 的正确使 用 。敬语 是基于社会关 系的 一 种对人表Байду номын сангаас ，个人之 间上 与下 、内与外关 系 的复 杂多样 性 也决定了敬语形 式的多样性 ，因此如何恰 当地使用敬语 是 日 语学 习中的一个难点。
２０１１年 ３月 第 ２４卷第 ２期
黑龙 江生态工程职业学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏ ｆ Ｅｃｏｌｏｇｉｃａｌ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ
Ｍ ｆ ｌｔｒ．２０１１ Ｖｏ１．２４ Ｎｏ．２
浅 析 日语 敬 语 表 现
殷 薇 于晓欢
句型。如 ： ｒ 为Ｊ、ｒ着 为ｊ、ｒ兄 为ｊ、ｒ得 弓Ｊ ｒ煮 弓Ｊ、ｒ寝 为ｊ等 ，一
般用特殊形 ，ｒ得否Ｊ、ｒ煮 为Ｊ没 有特 殊形 ，用 ｒ ，｜，Ｊ尊 敬语 ｒ煮 岛扎 为ｊ
② 动词是敬语动词时，不用这个句型。 ③外来语构成的动词 ，不用这个 句型。 （２）拓／ ＋五段勤匍 ·一段勤嗣 连用形／廿变助词鼯 斡 ＋ 寸 。 ［例］先生ｃ土屯－ｊ挡埽 ｆ） 守加。／老师您要回去了吗？ 先生 ｆ土何 晴 乃：出勤 寸加 。／老师您几点上班 ？ ［注意］① 这个句 型没有 时态 变化 ，时态 用相关 的副词 表 示 。 ＜将来 ＞先生｛土明 日挡埽 Ｉ） 寸加。／老师 明天回去
收稿 日期 ：２０１１一ｏ２一ｌ６ 作者简 介 ：殷薇（１９８１一），女 ，黑龙江鸡 西人 ，讲师 ，在 读 研 究 生。研 究 方 向 ：日语 语 言 。
吗 ？
＜现在 ＞先生 （土今 括烯 ｆ） 亨加 。／老师现在 回去吗？
＜过去 ＞先生ｃ土屯 招埽 １） 寸加。／老师已经回去了
班 ？
．二与 岛 挡休 芑 、丧世 。／请在这边休息 。
［注意］ｒ 冬否ｊ＋ｒ交亨ｊ—ｒ 芑 交亨ｊ，否定ｒ
墨 、去世尢ｊ，表请求用ｒ 芑 ／ 墨 、丧世ｊ。
（６）形容词 扫／‘＝ ＋谓语形式 ，表示尊敬的接头词。
［例 ］若 一 转若 。
（７）名词／形 容动词 挡／ ＋名词／形容 动词
２ 谦让 语 ２．１ 概 念
、丧
中。／承蒙各方面指导 ，深感谢 意。
［注意 ］这个形式在对 方或 话题人物对 说话人有 影响 或 受益时用。ｒ＜ 墨为ｊ＋ｒ未中ｊ—ｒ＜ 交亨Ｊ。
（４）扫／ ＋五段勤祠 ·一段勖嗣 遵用形／妒变助嗣裙
斡 ＋＜ ０ 。
［例 ］先生 、‘二 手纸 老扫就 ＜ 芒０、。／老师 ，请读 这
日语敬语的分类 中，最 著名的分类是 尊敬语 、谦让语 、礼 貌语这种分类。 １ 尊敬语 １．Ｉ 概 念
所谓“尊敬语 ”是通 过抬高 主语 的动作和属 性来表 达 出 对 主语的敬意 。（尊敬裙《耋勤作 主体 属性 持 －Ｉ弓主 电高
为 ｌ：使扣札 弓敬螽 亨。） １．２ 句 型
、弓 言 弓 兄 为 食 ６、欲心 朋 ＜ 知 否、思 荫 为、萌嗣中否 屯岛 ｊ 分加为 借 Ｉ）弓 会 ＿ｊ
自谦语
中 圭０、为 ＿》力、 弓 挡 为
申守 申 Ｌ上Ｉ 为 挥兄亨 为
、 ＜ 伺 －ｊ 承 弓 挥聪寸为 存 匕弓 伺 上 否 ０ ＜ 磺戴守为 赐 否 承知寸 为 加 Ｌ．＝丧为 挥借亨 毛 招 目 ６：力功 、为
［例］手ｊ８氏一 挡手蠡氏 兄弟一 ．＝兄弟
主人一 ‘：主人 善礼 ０、 一拓 善札 、
·－ －— — １５８ ·－———
１．３ 特殊尊敬语 形式
普通 语
尊 敬 语
中 为
冬否
来 为 行 ＜
０、岛一）Ｌ 为 招 、 ６： 为 转越 Ｌ汇 为 、岛＇Ｌ审为 招 、 Ｉ＝ 弓 挡出加ｃ于Ｉ： 为
０、为
、岛，）乙专为 扫 、 ｝：各为
言 弓
ｊ３＇Ｌ 审５
兄 为
览 ｃ： 为
食 为、歆打 召 Ｌ上 否
同 ＜ 知 为 着 否
招 耳 ｝：入 弓 ‘＝存 知 召寸 扫召 Ｌｌ： 为
＜札 为 死
＜ｔＬ芑为 朽亡 ＜ ９忙 否
普通语
中 弓 来 弓 行 ＜
封信。
［注意 ］这 个句 型 比动 词连 用形 ＋ｒ ＜ 、ｊ要 客
气 。
（５）用补助动词ｒ 誊为ｊ构成尊他语 。
挡／＝ ＋五段助词 ·一 段勤词 遵 用形／廿 变助 词箭 斡
＋ 为。
［例］先生ｃ土屯弓拓埽Ｉ） 墨 、圭寸加。／老师您要回去
了吗 ？ 先生ｃ土何晴 ｌ＝乃後 出勤 芒 、圭守 加。／老师您几点上
吗 ？
② ｒ存 匕为Ｊ是ｒ知 为Ｊ的 自谦语 ，但可 用这个句型 ，表示
尊敬 。
先生 ｃ耋＝存 匕 寸 。／老师 ，您 知道 吗？
（３）挡／ ＋五段勤 词 ·一段勖嗣 遵用形／廿变勤嗣裙
斡 ＋＜ 墨否。
［例］山下先生 文法 老挡教 之 ＜ 墨¨圭寸 。／山下 老
师教我们语法 。 ０、乃 、乃 ‘：指 尊 ＜７ 墨 ，） 、南 Ｉ）力ｊ －３