友善 主题班会
关爱友善主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的不断发展，关爱友善已经成为我们每个人应具备的基本素质。
为了培养同学们的爱心和友善，营造一个温馨和谐的班级氛围，我们决定召开以“关爱友善”为主题的班会。
本次班会旨在通过分享故事、讨论交流、互动游戏等形式，提高同学们对关爱友善的认识，促进班级成员之间的相互理解和支持。
二、班会时间及地点时间：2023年X月X日星期X 下午X时地点：学校多功能厅三、参会人员班主任、全体同学四、班会流程1. 主持人开场2. 故事分享3. 讨论交流4. 互动游戏5. 总结发言6. 班会结束五、班会记录1. 主持人开场主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是以“关爱友善，构建和谐班级”为主题。
希望通过本次班会，我们能够更加深刻地理解关爱友善的重要性，并将其融入到我们的日常学习和生活中。
2. 故事分享（1）班主任讲述了一个关于关爱友善的小故事，讲述了主人公在遇到困难时，得到了同学们的帮助，从而感受到了班级的温暖。
（2）同学们也纷纷分享了自己在日常生活中遇到的关爱友善的例子，这些故事都让我们感受到了人与人之间的真挚情感。
3. 讨论交流（1）同学们围绕“如何做到关爱友善”展开了热烈的讨论。
大家认为，关爱友善首先要从尊重他人开始，要善于倾听、理解他人，关心他人的感受。
（2）同学们还提出了很多具体的建议，如：主动帮助同学、关心同学的生活、积极参与班级活动等。
4. 互动游戏为了让大家更好地体验关爱友善，我们进行了一个互动游戏——“心有灵犀”。
同学们分成小组，通过传递词语的方式，考验彼此之间的默契和信任。
这个游戏让大家更加明白了关爱友善的重要性。
5. 总结发言班主任：今天，我们通过故事分享、讨论交流和互动游戏，深刻体会到了关爱友善的重要性。
希望同学们能够将关爱友善融入到我们的日常学习和生活中，让我们的班级更加和谐、温馨。
6. 班会结束主持人：本次主题班会到此结束，希望大家能够把关爱友善的精神传递给更多的人，让我们的班级、我们的学校、我们的社会都充满温暖。
小学友善主题班会教案(共5篇)(精简版)
小学友善主题班会教案(共5篇)小学友善主题班会教案(共5篇)篇一：“一切从友善开始”主题班会教案“一切从友善开始”主题班会教案 1. 使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道； 2. 培养学生关于“友善”的良好品格； 3. 使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。
班主任主持，全体学生积极参与。
以学生为主体，让学生从小事中悟出大道理。
采用个体活动和小组活动想结合，培养学生的组织和表达能力。
活动时间：20XX年10月17日星期五活动地点：商贸艺术部14物流（1）班教室活动人员：14物流（1）班全体同学一、看PPT上所展示的图片，引发学生的思考。
通过观看图片引出主题“友善”，你想别人友善地对待你，你首先要友善待人。
二、情景一：早晨的校园宁静清新。
操场上、教室里还没有什么人来。
只有你在树荫下看书。
这时，你的同学小红来到学校，不知怎么回事，脚下一个踉跄，摔了一跤（恰巧你看到她摔跤，她却没有看见你）…… 这时候你会怎么做？为什么？思考、讨论…... 引出：友善首先的在别人需要的时候毫不犹豫地伸出援助之手，同时要站在别人的角度上思考问题，以恰当的方式表达我们的友善，尊重他人也是一种友善的品格。
三、小品《绊倒了》通过小品引发学生关于“友善”的思考，引导学生深究摔倒的学生究竟被什么绊倒了。
引出友善也变现为良好的礼仪修养和素质。
四、小品《撞了》引发学生的思考：怎样做才是友善的？友善的人应具备哪些品格？五、“友善的星星“悬挂在星空下引导学生将友善作为自己的行为准则去身体力行。
六、独唱《兄弟难当》七、游戏《收获惊喜》通过游戏，告诉大家只要目标明确，朝着“友善”这个方面去努力，你就能收获惊喜。
八、总结从践行社会主义核心价值观的高度去告诉大家“友善”的重要性。
九、合唱《左手右手》。
篇二：《友善》主题班会教学设计《友善》主题班会教学设计一、主题班会设计的背景友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，20XX年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
2024年《友善》主题班会教案(通用
2024年《友善》主题班会教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《思想品德》教材第九章《和谐共处》，具体涉及第一、二节的内容，详细内容包括友善的意义、友善在人际交往中的作用、如何践行友善、友善与社会主义核心价值观的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解友善的意义，认识到友善在人际交往中的重要性。
2. 培养学生践行友善的品质，提高人际沟通能力，促进班级和谐。
3. 引导学生将友善与社会主义核心价值观相结合，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善，将友善融入日常行为。
教学重点：友善的意义、友善在人际交往中的作用、友善与社会主义核心价值观的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、友善主题班会PPT、友善标语。
2. 学具：学生手册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于友善的视频，引发学生对友善的思考，为新课学习做好铺垫。
（1）观看视频：《友善的力量》。
（2）讨论：请学生谈谈自己对友善的理解。
2. 讲解友善的意义和作用。
（1）教师通过PPT展示友善的定义，引导学生了解友善的内涵。
（2）讲解友善在人际交往中的作用，如增进友谊、促进班级和谐等。
3. 实践情景引入：请学生分享自己生活中践行友善的经历，引导其他学生学习借鉴。
4. 例题讲解：讲解如何将友善融入日常行为，通过实例进行分析。
（1）例题：小华在班级里如何践行友善？（2）分析：从尊重同学、关心同学、帮助同学等方面进行讲解。
5. 随堂练习：让学生结合自身实际，思考如何在生活中践行友善。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于友善的感悟。
2. 答案要点：（1）友善的意义和作用。
（2）自己在生活中践行友善的经历。
（3）友善与社会主义核心价值观的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，查找不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织一次班级友善主题活动，如友善标语设计、友善行为分享等。
友善主题班会活动方案(精选5篇)
友善主题班会活动方案(精选5篇)友善主题班会活动方案篇1【活动目标】：1.情感、态度价值观目标：懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于谦恭有礼，与人为善。
2.知识目标：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。
3.能力目标：学会正确运用友爱的心态和情感，与同学与他人相处。
【活动过程】：一、谈话导入。
“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。
那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。
感悟友善，明白什么是友善。
请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。
故事分享：风和太阳的故事有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。
一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。
”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。
后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。
没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。
太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。
”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的.。
乔治．波尔特的故事一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满，没有空房剩下。
看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说：“让我来想想办法??”接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。
”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。
第二天，当他们到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。
祝你们旅途愉快！”原来，侍者自己一晚没睡，在前台呆了一个通宵。
两位老人十分感动，老头儿说：“孩子，你是我见过的最好的旅店经营人。
”侍者笑了笑，说这不算什么，他送老人出门，转身接着忙自己的工作，把这件事情忘了个一干二净。
2024年《友善》主题班会教案内容
2024年《友善》主题班会教案内容一、教学目标知识与技能让学生了解友善的定义及其在日常生活中的重要性。
培养学生识别友善行为和辨识非友善行为的能力。
使学生能够运用友善的行为和言语与他人建立和谐关系。
过程与方法通过小组讨论，让学生学会合作与交流，培养团队协作精神。
引导学生通过角色扮演、情境模拟等方式，提高解决实际问题的能力。
鼓励学生自我反思和自我评价，形成积极的学习态度。
情感、态度与价值观培养学生积极向上、关爱他人的情感。
引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和集体荣誉感。
通过班会活动，让学生感受班集体的温暖，增强班级凝聚力。
二、教学重点和难点教学重点友善行为的识别与培养。
与他人建立和谐关系的技巧与方法。
教学难点如何引导学生深入理解友善的内涵并付诸实践。
如何在活动中让学生真正体验到友善的力量和意义。
三、教学过程1. 导入新课开始时，教师可以通过播放一段有关友善行为的视频或讲述一个与友善相关的故事来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
提问学生：“你们认为什么样的行为算是友善？”引导学生自由发言，分享自己的看法。
2. 知识讲解教师详细讲解友善的定义、表现及其在日常生活中的意义。
通过案例分析，让学生了解友善行为如何影响个人和他人，以及在社会中的积极作用。
3. 情境模拟组织学生进行情境模拟活动，模拟不同场合下的友善行为和非友善行为，让学生感受友善的力量和影响。
在模拟活动结束后，引导学生进行讨论，分析不同行为背后的原因和影响，加深学生对友善行为的认识。
4. 角色扮演学生分组进行角色扮演，每组选择一个与友善相关的主题（如帮助同学、解决冲突等），通过角色扮演来展示如何运用友善的行为和语言解决问题。
角色扮演后，邀请其他小组进行点评，提出建议和改进意见，以此促进学生之间的交流与合作。
5. 课堂互动开展班级讨论，邀请学生分享自己在日常生活中遇到的友善行为和非友善行为，以及自己在这些行为中的感受和思考。
通过互动讨论，让学生更加深入地理解友善的内涵和价值，激发学生在实际生活中践行友善的动力。
小学生友善班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会主题本次班会的主题是“友善同行，快乐成长”，旨在通过开展一系列活动，让学生了解友善的重要性，学会在日常生活中关爱他人，培养良好的道德品质。
二、班会时间2023年3月15日，星期三，下午2:00三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员班主任、全体学生五、班会流程1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 观看视频《友善的力量》通过观看视频，让学生了解友善行为在不同场景下的积极影响，激发学生关爱他人的意识。
3. 小组讨论将全班学生分成若干小组，每组讨论以下问题：（1）什么是友善？（2）友善在我们生活中有哪些体现？（3）如何做到友善？各小组讨论结束后，选派代表进行分享。
4. 分享环节（1）友善的定义同学们通过讨论，认为友善是指关心他人，尊重他人，帮助他人，不计较个人得失，为他人着想的行为。
（2）友善的体现在日常生活中，友善的体现有很多，如：主动帮助同学，关心同学的生活，不欺负弱小，尊重老师和长辈等。
（3）如何做到友善同学们提出了以下建议：- 保持微笑，传递正能量；- 学会倾听，尊重他人的意见；- 勇于道歉，珍惜友谊；- 关心集体，为班级做贡献；- 遵守纪律，做一个守规矩的好学生。
5. 互动游戏《友善传递》通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，体验友善的魅力。
6. 表彰环节对在过去一段时间里，表现友善的同学进行表彰，鼓励他们继续保持。
7. 班主任总结发言班主任对本次班会进行了总结，强调了友善的重要性，并对同学们提出了期望。
六、班会内容记录1. 班主任开场致辞班主任：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是想让大家了解友善的重要性，学会关爱他人，培养良好的道德品质。
希望通过这次班会，大家能够有所收获。
2. 观看视频《友善的力量》同学们观看视频后，纷纷表示感受到了友善的力量，认为友善是我们生活中不可或缺的一部分。
3. 小组讨论（1）友善的定义小组成员甲：友善就是关心他人，尊重他人。
小学友善主题班会记录(2篇)
第1篇一、班会主题友善——构建和谐校园二、班会时间2023年4月15日三、班会地点小学多功能厅四、班会参与人员全体师生五、班会流程1. 开场致辞2. 友善故事分享3. 友善行为倡议4. 友善行动展示5. 友善知识问答6. 总结发言六、班会内容1. 开场致辞班主任：（微笑）大家好！今天我们召开的主题班会是“友善——构建和谐校园”。
友善是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是我们小学生应该具备的基本素养。
希望通过今天的班会，让同学们更加了解友善的重要性，从而在校园中营造一个和谐友爱的氛围。
2. 友善故事分享学生A：（站起来）大家好，我想和大家分享一个关于友善的故事。
那是在一次课间休息时，我发现班上的小B摔倒了，他的膝盖擦伤了。
我没有犹豫，立刻跑过去扶他起来，并帮他处理伤口。
小B感激地看着我，我也感到很温暖。
从那以后，我们成了好朋友。
学生B：（站起来）谢谢第2篇一、班会主题：友善同行，共建和谐校园二、班会时间：2022年3月15日三、班会地点：学校多功能厅四、班会对象：全体六年级学生五、班会流程：1. 主持人开场2. 班主任发言3. 学生代表发言4. 小组讨论5. 总结发言6. 班级活动七、班会记录：1. 主持人开场主持人：同学们，大家好！今天我们召开六年级友善主题班会，旨在提高同学们的友善意识，共建和谐校园。
下面，让我们开始今天的班会。
2. 班主任发言班主任：同学们，友善是一种美德，也是一种力量。
在我们的日常生活中，我们要学会关爱他人，尊重他人，理解他人。
今天，我们召开这个班会，希望大家能够认识到友善的重要性，并在今后的学习和生活中践行友善。
3. 学生代表发言学生代表1：大家好！我认为友善就是我们要学会关心他人，关心班级，关心学校。
在课堂上，我们要认真听讲，尊重老师；在课下，我们要团结同学，互帮互助。
学生代表2：我同意同学1的观点。
友善还体现在我们的日常生活中，比如在食堂排队时，我们要礼让他人；在操场上，我们要尊重同学的运动权利。
友善的主题班会记录(2篇)
第1篇一、班会背景为了进一步弘扬中华民族的传统美德，营造和谐的班级氛围，提高同学们的道德素养，增强班级凝聚力，我校某年级某班于2023年4月10日举行了以“友善的力量”为主题的班会。
本次班会旨在通过讲述友善故事、分享友善心得、开展友善活动等形式，让同学们深刻理解友善的重要性，并将其融入到日常生活中。
二、班会流程1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并对本次班会的主题进行了简要介绍。
她强调，友善是一种美德，也是一种力量，它能够温暖人心，传递正能量。
希望同学们通过本次班会，能够认识到友善的力量，并在日常生活中践行友善。
2. 分享友善故事（1）同学A分享了一个发生在班级内部的友善故事。
一天，同学B不小心将同学的文具盒碰掉，文具散落一地。
同学A见状，立刻放下手中的书本，主动帮助同学B捡起文具。
此举感动了全班同学，大家纷纷为同学A的友善行为点赞。
（2）同学B讲述了一个发生在校园外的友善故事。
一天，他在回家的路上遇到一位老人摔倒了。
同学B立刻上前搀扶，并将老人送到附近的医院。
老人感激不已，称赞同学B是一个善良的孩子。
3. 友善心得分享同学们纷纷分享了自己在日常生活中践行友善的经历。
有的同学表示，在公交车上主动给老人让座；有的同学表示，在图书馆里主动帮助同学找书；还有的同学表示，在街头看到有人需要帮助时，毫不犹豫地伸出援手。
4. 友善活动开展为了将友善的力量传递给更多的人，班级决定开展以下活动：（1）开展“友善之星”评选活动，表彰在日常生活中践行友善的同学。
（2）组织同学们参加志愿服务活动，如关爱留守儿童、关爱孤寡老人等。
（3）在班级内设立“友善角落”，让同学们在遇到困难时，能够得到及时的帮助。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她表示，通过本次班会，同学们对友善有了更深刻的认识，也学会了如何在日常生活中践行友善。
她希望同学们将友善的力量传递给更多的人，共同营造一个和谐美好的班级氛围。
三、班会效果本次班会取得了圆满成功，同学们积极参与，热情高涨。
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感按悟不下停止键的自杀直播
曾鹏宇“在良微言博一上句直三播冬其暖自，杀恶经语过相，伤引六发数万 条转发月和寒评。论”。正一是度因，为曾人鹏们宇的在冷一漠些、人不的留言 劝说下友似善乎，动让摇这过个自少杀年的不念得头不，死他。在对微千博上留 言“老千子万不万死如了小行曾不的行少”年，，4下0分次钟，内请，伸数百条 留言涌以进援了手这，条请微对博他下们方温的柔评以论待，，有而人不说“不 行”，是有以人娱说乐“轻你率赔看我热流闹量的”方，式也，有断人绝说，“ 你必须一死位”有。自终杀于念酿头成的了少小年曾与成世功界自对杀话的悲剧 。 的机会和其对生的最后留恋。
找女孩时，了得一知个女迷孩途因少患年骨的癌心已，离让开他了重人世，少年在 她青色的墓新碑树上立看起到了镌信刻念着，“扬把起友生善活奉的献给这个世界 ，年心中所 ，以他燃我从起快 此了风 优乐 变走美帆了出”的。样逆的曲一，境墓子次在的铭，友贫熊。善就困熊这的这和烈件样交苦火事改谈难！深，变中最深一了，终地首人他，触重动昔拾了日自这的尊少个，少年 成材了，在的世一界生第。一流的悉尼大剧院，他深情地拉起 了悠扬的曲调——把它献给那位女孩。
六、活动流程
品质
善良 友善
友善 与人为善 做个暖心人
友善
“59张让座人笑脸”浇开友善之花
因为她每次乘坐公交车、地铁时， 总有人主动让座。半年前，她突发奇 想，每当有人让座，她就会在征得对 方同意后，用手机为对方留个影。半 年来，她一共拍下了59张照片。 59张 笑脸，让我们感受到了满满的爱。
思考：是什么坚定了曾鹏宇的自杀行为？
说出你的 秘密
说出你曾经的一个友善行为，当时 的心情如何？ 说出你曾经的一个不友善行为，当 时的心情又如何？
一分钟
感受 友善的力量
俗话说，伸手不打笑脸人。 相信人们接受到你的友善信号， 人们也会对你报以同样的友善。 所以希望不管你遇到的是友善 还是不友善的人，请你友善对待。 让我们拥抱玉帛，放下干戈。
社会主义核心价值观个人层面提出“友善”，借助这个 契机，以“友善”为主题，设计主题班会活动，希望通过这 次的主题班会活动，对学生有所启发，做一个心怀善意的 人、暖心的人，受欢迎的人。
二、活动目的
通过本次主题班会活动，让学生对友善有比较 深入的了解。 能够在日常的学习生活中发现友善、感悟友善。
将友善落实到行动上，做一个友善的学生，做一 个受欢迎的学生。
友善 与人为善 做个暖心人
说课流程
一 主题班会设计背景
二 活动目的
三 活动重难点 四 活动设计思路 五 活动准备 六 活动流程
一、活动设计背景
友善是我们民族历史中珍贵的传统，是我们彼此赖 以生存和心灵相通的链桥。却不知从何时起，友善变成 了“奢侈品”。跌倒的老人和伸出援手的路人成了“陌路” 站立的老人和稳坐的年轻人“大打出手”，用苹果6的行乞 老人和为生活奔波的路人“格格不入”。在这样的大背景下 对学生进行“友善”教育非常有必要。
59张笑脸 59次让座经历 59次美好的回忆
世界本不缺 少友善，只 是缺少了发 现友善的眼 睛。
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友善：道德中最大的秘密
一个少年在企图行窃时，被躺在床上的一位女孩发现 了。女孩并 曲子临子，走，热前 然情她感， 后地的悟女 又邀友孩把请善用琴他、自送与宽己给自容的了己和阿少聊爱马年天心提。。，小后他震提来们撼琴 ，聊为 当得他 少很拉 年开了 再心一 去。
三、活动重难点
重点：感悟友善，践行友善 难点：践行友善
四、活动设计思路
本次的主题班会活动由浅入深主要分为三个层次进行
发现友善 感悟友善 践行友善
五、活动准备
教师准备：
1.确定活动主题，设计教学思路，搜集相关材料。 2.编写教学设计，制作多媒体课件。
学生准备：
3.让学生注意观察身边的友善现象，并做好记录。
我们拥应抱该美如好何生应活对，美？妙人生。
选择合适的方式
表达你的友善
班主任进行总结，提出期望
谢谢！