九年级语文上册 致女儿的信课件 新人教版

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苏霍姆林斯基十四岁的女儿 向他提出什么是爱情时,作为教 育家的劳霍姆林斯基,不回避,不 敷衍,而是通过书信方式,用了一 个充满诗意的故事,阐释了爱情 的真谛.
活动一：读爱情故事
1.请用一句话概括文章的主要 内容。
苏霍姆林斯基在写给女儿的信 中回答女儿提出的“什么是爱 情”的问题。
❖2.故事中提到上帝在创造人后三次
3.上帝的态度有何变化？
第一次是勃然大怒 第二次是怒不可遏 第三次是伫立凝视 深沉地思索着
离去
4.故事把男女之间的爱情 放在五十多年的时间历程 中去表现，这说明了什么？
真正的爱情能够经历时间 的考验。
活动二：品爱情经典
5. 理解充满哲理的句子： （1）“但做一个幸福的人，只能是 在你成为有智慧的人的时候”这句 话的含义? 在异性或爱人之间的交往中，只有 保持一定的理智、慎重、机警，才 可以和谐相处，共创幸福。
当你老了
叶芝
当你老了，头白了， 睡思昏沉 炉火旁打盹，请取下 这部诗歌 慢慢读，回想你过去 眼神的柔和 回想它们过去的浓重 的阴影
父亲用自己少年时代听来的 故事向女儿解释“什么是爱
情”
早恋如同一枚青橄榄，品尝到的只 是苦涩，要想收获甜美，那就等着 成熟的时候再品尝。
爱情带电，如果操作不规范，就 会触电，就会短路。
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呢人情人样 是感类的 7 怎，最美爱 样看伟好情 说看大，是 的名的是这
爱人和被人爱是人生最大 的幸福。 ----悉尼 ·史密斯
要得到别人的爱，就必须要 有值得爱的地方。 ---奥维德
爱的最好的证明就是信任。 ---乔治斯·布格泽斯
人世间最大的幸福莫过于既有 爱情又爱的纯洁无暇。 --卢梭
美好的生活是一种由爱激励和 由知识指导的生活。 ---罗素
爱情是一种牵挂，是一种默许，更 是一种责任。
只有以高尚的人品、成功的事业乃 至雄厚的经济作为基石，才能达到 美好圣洁的爱情殿堂。
教师寄语：
我们明白了爱情是人类最炽热的感 情，最美好的情愫，每个人都渴望幸福， 向往爱情。然而过早的摘取恋爱的果实， 我们能收获甜美吗？肯定不能。青春不 是爱情的季节,这时的我们还没有足够的 能力去承担.我们每个时期都有每个时期 的事情，倘若提前做了后一时期的事情， 那你必将失去前一时期的所有，“花堪 折时只须折”否则会抱憾终生。
来到人间，他从人的眼神中Байду номын сангаас后读 到了哪三种不同的东西？为什么把 它们放到一起来解释爱情？
上帝三次来到人间，先后从人的眼神里读到了“爱 情”“忠诚”和“心灵的追念”
真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相 依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情 也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的 “追念”。因此作者把它们视为爱情的三位一体。
他主张教育就是要培养全面发展的、和谐的 个性，强调德育、体育、智育、美育和劳动 教育都非常重要，不可废。一生写的教育著 作有４０多种，６００多篇论文。他的辉煌 成就给他带来了很高的声誉。他曾多次获得 国家级的勋章和称号。他作为一位有独创精 神的教育家被载入苏联史册，成为世界著名 教育家。
写作背景：
告诉我， 爱情生长在何方？ 是在脑海，还是在心房？ 它是怎样发生？ 它又怎样成长？
——莎士比亚
苏霍姆林斯基 （苏联）
苏霍姆林斯基
（１９１８—１９７０）他出身在一个 农民家庭，一生著作颇丰。主要有《给 教师的一百条建议》《把整个心灵献给 孩子》等。他在著作中，宣传苏维埃人 道主义教育学思想，他的著作富有生动 的教育实例，在一些问题上有独到的见 解。
上邪！
在天愿作比翼鸟，
我欲与君相知，
长命无绝衰。 在地愿为连理枝。
山无陵，江水竭，——白居易《长恨歌》
冬雷震震，夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝！
——《上邪》
江城子 十年生死两茫茫
已卯正月二十日记梦 苏轼 十年生死两茫茫,不思量,自难忘. 千里孤坟无处话凄凉.纵使相逢应 不识,尘满面鬓如霜. 夜来幽梦忽 还乡,小轩窗,正梳妆.相顾无言,惟 有泪千行.料得年年断肠处,明月夜, 短松冈.
5.（2）“从那时起，人就 成了大地上的上帝。”
上帝被人类的爱情所征服了，说 明“爱情，它高于上帝”，人可 以主宰自己的精神和幸福，也就 意味着“人就成了大地上的上帝”
6.对于爱情，你是怎样理解的？ 请用故事的形式解释。
《孔雀东南飞》、《梁山伯与祝 英台》、《魂断蓝桥》、《罗密欧与 朱丽叶》、《泰坦尼克号》、《廊桥 遗梦》、《乱世佳人》。