2011学年度第一学期幼儿园班级工作计划
2011学年度第一学期大一班学期计划
2011学年度第一学期大一班学期计划一、班级情况分析（一）班级概况大一班这学期幼儿人数为32人，男孩16名，女孩16名，其中新转来4名幼儿,都有幼儿园集体生活的经验。
本学期由孙老师、高老师、曹阿姨三人负责班级工作。
家长对家园合作的意义有了进一步的认识，乐意配合老师工作，促进幼儿更好的发展。
（二）幼儿发展情况1．发展优势的分析●运动能力提高，具有良好的安全意识在动作发展方面，大一班的孩子对参加运动的积极性十分高涨，经过中班下学期的培养，每位幼儿都基本能上下肢协调，并熟练地掌握了皮球、滑板车、三轮车等器械的玩法；在自然区活动时，孩子们也勇于尝试运用不同的方式通过勇敢者道路；个别运动能力较好的孩子敢于尝试一些较高难度的运动器材，具有敢于挑战自我的精神；在户外活动时，孩子的安全意识有明显的提高，95%的孩子能注意不做危险的动作，手扶扶梯，避开尖锐的物体，按游戏规则玩材料，运动过程中还会主动擦汗休息及喝水。
●自理能力较强，增生为他人服务的意识大一班的幼儿基本上能做到自己的事情自己做，有较强的生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。
本班孩子有良好的午睡习惯，能自行穿脱衣服；孩子们的用餐习惯也得到明显的改善，97%的幼儿能做到不挑食，吃完碗里的饭菜，保持桌面、地面的干净整洁，餐后自行将餐具放到指定地方。
同时，有90%的孩子愿意为小伙伴服务，相互塞毛巾、为他人捡起掉落在地上的玩具、安慰心情难过的幼儿、递送纸巾等，在生活交往过程中增进了同伴友谊、增生了为他人服务的意识。
●能流畅地用语言表达，乐于展示自我通过上学期一系列主题活动的开展，95%的幼儿能尝试用流畅完整的语言进行表达自己的观点，语言表达能力和思维逻辑能力明显提高；70%的孩子能在活动中能主动地举手交流自己的见解，同时能提出自己的疑惑与老师、伙伴进行交流，交流合作意识明显增强。
在学习活动中，孩子们能积极地表达自己的所见所闻，乐于在集体面前展现自己的知识，同时增强了孩子们的自信心。
2011年幼儿园大班上学期工作计划
2011年幼儿园大班上学期工作计划D言；让每个幼儿得到锻炼的机会。
三、保育工作方面孩子健康，是一切目标实现的关键。
本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。
班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿口杯、毛巾和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
2.培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。
教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
3.开展多样的户外活动。
（1）利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。
（2）在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。
（3）要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。
(4）做好幼儿活动的护理工作。
根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。
(5）加强幼儿的安全意识教育。
活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。
如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。
假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。
四、幼儿德育和劳动教育方面本学期，我们要继续加强孩子品德、习惯培养：（一）集体生活1.要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。
不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。
2.同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸。
要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。
3.自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。
做了错事，也不必沮丧，改了就好。
4.要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护。
用完后，马上送还，并向人家道谢。
别人向自己借用东西时,应乐意地借给他人。
2011年度第一学期幼儿园班级计划
2011年度第一学期幼儿园班级计划1、班级状况状况剖析：（一）概略：（二）班级优势剖析：1、大年夜多孩子能听懂教员复杂的请求，能进修按复杂指令举措。
大年夜多孩子曾经具有适应团体生活的才华，他们在成人的引诱和催促下，曾经构成了很多平常生活时所必须的生活自理才华。
如：会自己洗手、自己入厕。
当听到成人复杂指令的时分，能试着做响应的举措。
2、具有剧烈的猎奇心。
孩子们对周围的世界充满了浓重的兴味。
大年夜多孩子拿到新的玩具时能主动地操作与玩弄，有入手测验测验的欲望。
3、末尾认同、回收错误与教员，宁愿参与幼儿园的各项活动。
大年夜多孩子经过一段时间的幼儿园生活，曾经与教员构成了较动摇的迷恋。
大年夜多孩子在教员的引诱下宁愿参与各项活动，爱好操作与玩弄各类资料，逐渐从迷恋教员、迷恋某个错误、转化到迷恋某项活动。
（三）存在后果：1、孩子的自理才华单薄，没有自我效劳的看法。
因为班中家庭多为结构家庭(祖孙三代合谋生活)，老人包揽的过量，孩子基本就没有自我效劳的看法，自理才华有待与增强，表现为：孩子没有自力进餐、独自入眠、每次活动完毕的时分，玩具随便摆放，乃至顺手一扔的习惯等。
2、幼儿言语开展水平差异性较大年夜，大年夜多孩子没有浏览习惯，聆听才华有待增强。
因为家长对孩子的教化立场、教导方法存在较大年夜的差异性，因此直接招致了孩子的言语开展水平差异较大年夜。
表现为：言语开展水平较好的孩子能完整的表述自己的志愿，而言语开展水平较缓慢的孩子则只能用单词回答教员复杂的提问。
其次，因为班级孩子大年夜多比拟好动，不宁愿宁静上去测验测验浏览活动，因此直接招致了孩子的聆听才华比拟单薄。
（四）班级任务人员状况剖析1、班构成员剖析本班由一名经历比拟丰富的低级教员、一名刚从事幼教任务的青年教员和一名从事保育任务一年多的低级保育员承当保教任务。
班组人员颇具爱心，也比拟由义务心。
2、班务任务想象本学期我们将倡议组建谐和、共进的班组；构建平易近主、宽松的任务气氛；尽力做就任务构成员优势互补、资本共享。
2010-2011学年第一学期幼儿园中班班务计划
2010-2011学年第一学期幼儿园中班班务计划经过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和日子上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的情况自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的情况。
但还存在很多的咨询题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的躯体健康还需要老师的关注等等。
新的学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地日子。
班级工作目标及任务：以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，依照园务工作打算，扎扎实实做好保教工作，家长工作。
规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，进展幼儿智力，培养正确的美感。
促进幼儿身心和谐进展。
以下是我班本学期将要开展的一些工作：一、开学初的预备工作1、搞好班级卫生，让家长放心地把孩子交给我们，让每个孩子都能在安全的环境中健康地日子。
2、布置好班级的环境，以全新的面貌来迎接孩子和家长。
3、仔细做好接待工作。
要求每位教师均要笑脸迎接孩子和家长，要详细了解孩子在家的详细事情，并做好记录。
4、做好凭卡接送幼儿的工作。
5、利用第一周的时刻来稳定幼儿的情绪。
要紧是开展多种多样的活动，让幼儿喜欢来上幼儿园。
二、教育教学方面我们要以园本的儿童观和教育观为依据，以目标体系为指向，在课程内容的整合上进行深入的研究和探究。
依照幼儿园的工作打算，我们教师首先要改变自己的观念，要清晰地认识到幼儿是学习的主体，他们有无限的潜力。
1、积极钻研园本课程。
我们必须以文学作品为主干，然后向纵深方向进展，即活动内容必须向五大领域进展。
每个活动内容均要具体化、形象化，便于幼儿同意。
2、积极参加年级组的教研活动。
我们要充分利用年级教研的时刻来学习他人好的教育教学办法，并积极发言，提出自己在开展活动中的不明白或好的办法及建议。
大伙儿互相学习，互相借鉴，努力提高自己的科研水平。
3、利用集体备课时刻，班级教育成员应针对本班的幼儿事情制定出符合本班幼儿进展的周打算和周目标，以便班级工作更好地开展。
―2011第一学期幼儿园工作计划.doc
―2011第一学期幼儿园工作计划―2011第一学期幼儿园工作计划本学期继续深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践研究。
遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教育；通过课程实施和课题研究提升教学效益，促使幼儿、教师、幼儿园的可持续发展。
牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，做到四个新：教育观念不断更新；现实生活不断创新；思想观念不断立新；与时俱进不断求新。
一、师德方面当今和未来的竞争，说到底是人才的竞争。
我们幼儿园肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。
师德是为师之本，当一个教师的学识、能力基本稳定之后，决定其教育效果的最重要的因素是师德。
高尚的师德情操，应成为每一个教师的追求目标。
（一）、指导思想：全面加强教师思想道德建设，牢固树立&倡导“用真诚关爱幼儿成长，以美德展示教师风采”，开展“师德、师风大讨论”。
明确新时期社会主义道德的基本要求，遵守公民的基本行为准则，结合自身的实际，在爱岗敬业、团结互助、无私奉献方面作出表率。
通过活动，增强我们教师自觉教书育人的思想意识，激起为崇高的教育事业而献身的信念，增强要做善于学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。
2、创设环境、提供舞台，把观念落实到行为。
良好的环境是不说话的隐性教育。
因此我们突出为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。
首先，园领导以身作则。
园领导班子作为一个幼儿园的灵魂，注重从自我做起，自觉抵制不良思想；注重对教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶；引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观；园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系。
其二、倡导热爱幼儿，无私奉献。
2011年上学期幼儿园班务工作计划
2011年上学期幼儿园班务工作计划伴着春天的脚步，我们又迎来了新的学期。
本学期我们大六班的全体保教人员将以“优质服务”为宗旨，为家长提供全方位的服务，来提升服务质量。
为了使班级各项工作得以更好地顺利开展，使幼儿发挥最大的潜能。
从而获得最大的发展，现制定大六班工作计划如下：一．班级情况分析本学期新转入幼儿3名。
通过大班第一学期的学习和生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有较大进步。
在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。
在社会性发展方面，集体观念较弱。
二、指导思想:以“一切为了孩子和谐发展,一切为了家长放心满意”为宗旨,以“全园保教工作计划”为准绳,在不断研究和反思中构件优质的整合课程,切实促成幼儿良好行为习惯的养成,同时开展行之有效的家长工作,家园共育,促进幼儿全面健康、身心和谐的发展。
三、班级工作目标1、建立合作的、积极向上的班级氛围。
2、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
3、卫生保健、安全工作紧抓不懈，杜绝安全事故和流行性疾病。
4、增进家园合作，建构家园一体化教育模式。
5、抓好幼儿学习、生活常规教育。
四、班级各项教育教学工作重点和具体措施（一）班级人员管理1、严格遵守园内的各项规章制度，认真完成各项工作任务，加强政治学习，转变思想观念。
2、三位工作人员将适应教改要求，树立正确的儿童观、教育观，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，积极合作，创设一种团结向上的、幼儿向往的、家长满意的、爱心浓浓的班级氛围。
3、着装整齐规范，普通话交流，树立良好的教师形象。
（二）教育教学工作本学期由贺蓉和谭仪民两位老师负责班上的教育教学工作。
在既分工又合作的教学前提下，我们将根据《幼儿园教育指导纲要》，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。
结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。
2011学年第一学期幼儿园班级工作计划-班级工作计划-
2011学年第一学期幼儿园班级工作计划-班级工作计划-2011学年第一学期幼儿园班级工作打算一．班级事情分析：在中国百年奥运会刚刚降下帷幕的金秋,我们育红幼儿园又迎来了一批爽朗、可爱的新小班小朋友。
我们是小蒙三班,是一具全新的班集体。
作为老师,面对全新的幼儿、全新的家长,深感责任重大。
（一）、幼儿事情分析：1.男女比例别均衡我班共有幼儿23名,其中少女9名,男孩14名。
男孩多,少女少。
男孩天性爽朗、好动,这会给班级的常规工作带来一定的难度。
2.有部分幼儿未上过幼儿园,他们初次从家庭走入幼儿园,需要习惯新的环境、新的伙伴、新的日子。
在情绪上可能波动很大,需要老师更加耐心的引导,帮助他们尽快习惯集体日子。
3.由于幼儿大多是祖辈带的较多,这些孩子比较娇气、霸道,教师要引导幼儿在幼儿园逐步克服这些别良适应尤为重要。
（二）、家庭事情分析：1.家长期望高：我园是省一类幼儿园,我们班级又是蒙氏特色教学班,家长对我们的工作赋予很大期望。
所以,我们的工作只能精益求精,别能让家长失望。
2.经过学期初的家访工作,发觉我班个别幼儿吃饭较慢,体质弱,容易出虚汗。
这些都提醒我们老师要更好的安排幼儿在园的日子,更加细致的观看幼儿的表现,注意幼儿的活动量,幸免引发相关疾病。
（三）、班级工作人员事情分析：我班共有两位教师和一名保育阿姨。
我们对幼儿都特别有爱心和耐心。
李老师担任计算、美术、社会的教学。
黄老师担任语言、音乐、健康的教学。
保育阿姨要紧担任班级的卫生和幼儿的保育工作。
我们三位将同心同德,让每一具孩子在我们那个大伙儿庭里欢乐、健康的成长。
二、班级常规工作：1.采取“以大带小”的方式让幼儿尽快习惯幼儿园的集体日子。
2.坚持正面教育。
我们的教育以表扬为主,多树立模范,多鼓舞、引导。
但别忽视孩子的别良倾向,发觉咨询题及时处理,帮助幼儿形成是非概念。
3.善于发觉和把握教育契机,将常规教育贯通于幼儿一日活动中。
4.科学合理的安排和组织幼儿一日日子,力求一日日子各个环节紧凑、有序。
2011年度第一学期幼儿园班级计划
2011年度第一学期幼儿园班级计划一、班级情况情况分析：概况：班级共有28名孩子，其中男孩子有14名，女孩子有14 名。
在这28个孩子中，有40%的孩子曾经入过托儿所，有集体生活的经验。
班级家长的学历层次差异较大，15%的家长达到大学文化程度，20%的家长的文化程度只有初中毕业。
班中有30%的家长是全职妈妈，65%的孩子主要由老人抚养。
班级优势分析：1 、大多孩子能听懂老师简单的要求，能学习按简单指令行动。
大多孩子已经具备适应集体生活的能力，他们在成人的引导和督促下，已经形成了许多日常生活时所必须的生活自理能力。
如：会自己洗手、自己入厕。
当听到成人简单指令的时候，能试着做相应的动作。
2、具有强烈的好奇心。
孩子们对周围的世界充满了浓厚的兴趣。
大多孩子拿到新的玩具时能主动地操作与摆弄，有动手尝试的愿望。
3、开始认同、接纳同伴与老师，愿意参加幼儿园的各项活动。
大多孩子通过一段时间的幼儿园生活，已经与老师形成了较稳定的依恋。
大多孩子在老师的引导下愿意参与各项活动，喜欢操作与摆弄各类材料，逐渐从依恋老师、依恋某个同伴、转化到依恋某项活动。
存在问题：1、孩子的自理能力薄弱，没有自我服务的意识。
由于班中家庭多为结构家庭，老人包办的过多，孩子根本就没有自我服务的意识，自理能力有待与加强，表现为：孩子没有独立进餐、独自入睡、每次活动结束的时候，玩具随意摆放，甚至随手一扔的习惯等。
2、幼儿语言发展水平差异性较大，大多孩子没有阅读习惯，倾听能力有待加强。
由于家长对孩子的教养态度、教育方式存在较大的差异性，因此直接导致了孩子的语言发展水平差异较大。
表现为: 语言发展水平较好的孩子能完整的表述自己的意愿，而语言发展水平较迟缓的孩子则只能用单词回答老师简单的提问。
其次，由于班级孩子大多比较好动，不愿意安静下来尝试阅读活动，因此直接导致了孩子的倾听能力比较薄弱。
班级工作人员情况分析1 、班组成员分析本班由一位经验比较丰富的高级教师、一位刚从事幼教工作的青年教师和一位从事保育工作一年多的初级保育员承担保教工作。
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2011学年度第一学期幼儿园班级工作计划
一、班况分析：
幼儿：我班幼儿共有37名，其中，女生15名，男生22名，老生35名，新生2名。
幼儿整体特点：常规好，吃饭、喝水、如厕非常有秩序，
教师：今年我班教师有人：班主任：吴学香，音乐专业，工作十五年，从事幼儿教育三年。
董建敏，音乐专业，工作14年，从事幼儿教育1年，最大特点是有很强的责任心，和孩子们相处的很融洽。
张雪玲，工作10年，从事幼儿教育4年，最大的特点活泼、开朗，一看就跟孩子似的，所以很容易跟孩子们打成一片，跟孩子没有距离感。
刘真，工作7年，幼儿教育专业，从事幼儿教育7年；幼儿园最年轻的教师，最大的特点是她的授课方法很适合孩子，在轻松愉快中和孩子一起完成互动。
在新学年，我们将在《园工作计划》的指导下，结合本班幼儿的实际情况，家园合作，开展班级各项工作，促进幼儿富有个性的发展。
二、班级目标：
1、养成孩子间相互学习的好习惯，培养幼儿自主和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。
3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
4、帮助家长树立正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。
三、本学期工作重点：
（1）本学期我们开设了情境数学、分享阅读、建构式课程三大特设课程，全方位培养幼儿智力能力的发展。
（2）继续以主题活动的形式开展教育教学活动。
在活动中，注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展；
（3）根据本班幼儿学习与发展的具体情况，针对性地设计和组织一些游戏，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。
如，将教学内容延伸至区域活动中，保证使每个幼儿都有充分操作的机会；将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿的一日活动中去，让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。
（4）为了让幼儿在活动区中真正“活”起来，让幼儿在做做玩玩中开发智力，提高能力，本学期重点引导幼儿参与活动区的创设，满足同一年龄阶段不同幼儿的需要，根据教育目标、主题的转变，定期进行材料的更换投放，并在实践中进行总结研究。
（5）加强艺术表现能力的培养。
通过丰富多彩的活动，让幼儿喜欢听音乐，唱歌，绘画，感受音乐及艺术作品的美；学习对音乐对物体进行想象，能用动作，表情或语言表达，或描绘；喜欢表演，积极大胆地参与表演活动；懂得保持画面清洁，绘图的色彩丰富，鲜艳；能欣赏别人及自己的作品，尝试进行一定的评价。
2、班级建设方面：
尊重幼儿的年龄特点，在各领域中开展丰富多彩的教育活动，将蒙氏阅读渗入其中。
如在各教育活动中渗透与幼儿年龄相适应的教育目标及教育内容，通过谈话、儿歌、故事、游戏、观察等手段，通过集体阅读、图文并读、拓展想象等多种途径开展各种活动，让幼儿在各个领域的融合中养成良好的阅读习惯，引导幼儿体会分享阅读的乐趣。
（1）有计划地开展环境教育主题活动。
根据幼儿年龄特点和实际情况，充分挖掘生活中环境教育内容，并融入到各大领域之中，让幼儿在参与的过程中，树立环保意识，丰富环保知识。
（2）把环境教育渗透于幼儿一日活动中，从小事做起，点点滴滴培养幼儿良好的环保行为。
（3）注重幼儿环保实践。
创造机会，引导幼儿参与环保的宣传与实践活动，初步养成幼儿良好环保行为习惯。
（4）教师、幼儿、家长自觉遵守日常行为规范，保持幼儿园及周围环境的整齐、清洁、优美，营造良好的环境。
4、安全、保健方面：
（1）、创设安全舒适的幼儿活动环境。
随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。
（2）、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全，及时排除不安全因素。
同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。
（3）、培养幼儿的自我保护意识。
比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等。
（4）、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品；增加午睡安全检查工作、检查孩子是否携带危险物品上床、检查幼儿有无将异物放进嘴里等。
（5）、认真做好卫生消毒工作，严格执行各种物品洗刷消毒制度。
做好疾病预防工作，做到“早发现、早治疗”。
5、家长工作方面：
我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。
在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作：
（1）、热情接待家长，认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。
（2）、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。
（3）、不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。
（4）、进行电话联系，向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿及家园之间的交往与交流。
幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信：在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。
只要我们努力，我们一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每个幼儿和家长心。