人教版小学数学二年级下册《2-6的乘法口诀求商》课件
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二年级数学下册2表内除法一2用2_6的乘法口诀求商第2课时一图三式的计算与理解课件新人教版
2．算一算。 4×5= 20 20÷4= 5 20÷5= 4
3×5= 15 15÷3= 5 15÷5= 3
5×6= 30 30÷5= 6 30÷6= 5
点拨：根据一道乘法算式(两个乘数不相同)可以写出两道除 法算式。其中乘法算式的积就是除法算式的被除数，乘法 算式的乘数就是除法算式的除数和商。求除法算式的商， 可以利用乘法口诀直接求出。
提 升 点 1 趣味计算及口诀的灵活应用
3．先计算，再把用同一句口诀的算式连一连。
3
4
2
4
6
3
20
5
36
8
点拨：乘法口诀可以计算乘法算式和相应的除法算式， 根据乘、除法算式计算时用到的乘法口诀，把用同一 句口诀的算式相连即可。
提 升 点 2 用除法解决植树问题
4．(易错题)植树节到了，典典准备种24 棵树。 (1)每行4棵，可以种几行？ 24 4 6 (2)每行6棵，可以种几行？ 24 6 4
第2单元 表内除法(一) 2. 用2~6的乘法口诀求商 第2课时 一图三式的计算与理解
知 识 点 从乘法、除法理解图意并会计算与表述
1．填一填，说一说。
8
4
2
24 8
8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8 4 2 8 2 42
4
乘法口诀：___二__四__得__八____
点拨：要求一共有多少本书，就是求2 个4 是多少，用乘法 计算，列式为2×4=8；一共有8本书，每4 本一份，求可以 分成几份，就是求8 里面有几个4，用除法计算，列式为 8÷4，想乘法口诀“(二)四得八”得出商是2；一共有8 本书， 平均分成2 份，求每份有几本书，就是把8 平均分成2 份， 求每份是多少，用除法计算，列式为8÷2，计算时，想乘 法口诀“二(四)得八”得出商是4。
数学二年级下人教版2用2~6的乘法口诀求商课件(21张)
三个算式之间 有什么联系？
4×6＝24 6个4是多少？ 四六（二十四）
24÷6＝4
24÷4＝6
24平均分成6份，1份是多少？ 24里面有几个4？
（（四四））六六二二十十四四
四（六）二十四
乘法口诀不仅可以帮助我们求积， 还可以求商。
三、巩固拓展
1. 16÷4= 4 想：四（四 ）十六，商是（ 4 ）。 30÷5= 6 想：五（六 ）三十，商是（ 6 ）。 30÷6= 5 想：（ 五 ）六三十，商是（ 5 ）。
一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？
1. 怎样解决？ 2. 为什么用除法？ 3. 怎样计算出结果？
24÷6＝4 求把24平均分成6份，1份是多少。 （四）六二十四
一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？
1. 怎样解决？ 2. 为什么用除法？ 3. 怎样计算出结果？
24÷4＝6 求24里面有几个4。 四（六）二十四
说一说计算时用的是哪句口诀。
二、探究新知
1. 一共有24个包子。 2. 每屉装4息，你 数学能信提息出？一个数学问题并
解答么？
每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？
1. 怎样解决？ 2. 为什么用乘法？ 3. 怎样计算出结果？
4×6＝24 求6个4是多少。 四六（二十四）
2. 5×4=20 20÷4= 5 20÷5= 4
6×3=18 18÷3= 6 18÷6= 3
3×5=15 15÷3= 5 15÷5= 3
3.根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。
5× ＝4 20
2÷0 ＝5 4
2÷0 ＝4 5
问题：1. 根据图意，说一说每个算式表示的意义。 2. 每个算式是怎样算的？
人教版二年级数学下册《第2单元表内除法(一)第8课时 用2-6的乘法口诀求商1》PPT课件
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
1. 用自己喜欢的方法计算。 12÷6＝ 2 6÷2＝ 3 12÷4＝ 3 8÷2＝ 4 9÷3＝ 3 10÷5＝ 2
2.
6÷3＝ 2 根据图和算式，说一 说你是怎样想的。
3.
有（12）棵黄瓜苗，（ 4 ）个花盆。平均每盆 种几棵？
12 ÷ 4 ＝ 3
四、课堂小结
求商的方法： 1.用平均分的方法求商。 2.根据乘法算式求商。 3.用乘法口诀求商。
二年级数学下ห้องสมุดไป่ตู้（RJ） 教学课件
第 2 单元 表内除法（一）
第 8 课时 用2~6的乘法口诀求商（1）
一、复习导入
1.用口诀算出得数。
6×3=18 2×4=8
2.填空。
4×5= 20
2 ×3=6
3×（ 2 ） ＝6
3×（ 3 ）＝9
（ 3 ）×4＝12
（ 4 ） ×3＝12
（ 5 ）×4＝20
5×（ 3 ）＝15
乘法口诀
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝？
想：3和几相乘得12？
三（四）十二，商是4。
（四）比较选择
同学们可真聪明，想出这 么多种求商的方法，你更 喜欢哪种说？一说说你一的说求理商由方法。。
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
减法
12÷3＝？
乘法口诀
12－3＝9 9－3＝6 6－3＝3 3－3＝0
展示算法
减法分
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
最新人教版数学二年级下册《用2~6的乘法口诀求商》精品课件
二 探究新知
2 仔细观察，提出问题
（1）一共有24个包子。 （2）每屉(tì)装4个包子。 （3） 装了6屉包子。
你么你信学数问从能息学题图从，信并中中提息解出任能？决一选发吗个两现？数个什
二 探究新知
2 仔细观察，提出问题
（1）每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？ （2）一共有24个包子，装6屉，平均每屉装几个？ （3）一共有24个包子，每屉装4个，能装几屉？
20÷4= 5 20÷5= 4
18÷3= 6 18÷6= 3
3×5=15 15÷3= 5 15÷5= 3
四 巩固练习
教材P21T5 翼
1.看图写算式。
5 × 4 ＝ 20
20 ÷ 5 ＝ 4
20÷ 4 ＝ 5
四 巩固练习
2.
教材P21T6 翼
算一算，你能得几个玩具？
=6
=3 =5
=3 =5 =6
二 探究新知
2 解决问题，巩固算法
每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？
1. 怎样解决？
4×6＝24
2. 为什么用乘法？ 求6个4是多少。
3. 怎样计算出结果？ 四六（二十四）
二 探究新知
2 解决问题，巩固算法
一共有24个包子，装6屉，平均每屉装几个？
1. 怎样解决？
24÷6＝4
2. 为什么用除法？把24平均分成6份，求每份。
义务教育人教版二年级下册
2 表内除法（一）
第9课时 用2~6的乘法口诀求商（2）
优 翼
一 复习导入
口算，说出口诀。 说一说计算时用的是哪句口诀。 4×2= 8 6×5= 30 2×9= 18 6×3= 18
5×5= 25 3×4= 12 2×4= 8 5×4= 20
人教版数学二年级下册 用2～6的乘法口诀求商 课件(15张PPT)
2.根据这幅图，你能想到乘法或者除法算式吗？4×6＝24 “6个4是多少”
24÷4＝ 6
24÷6＝ 4
24个包子，每屉 放4个，可以放6 屉。
四六二十四
24个包子，平均 放在6个笼屉里， 每屉放4个。
解决问题
12 ÷ 3
4米
乘法口诀
商
小芳 12里面有4个3
12里面有4个3 小明
12里面有（ ）个3
12里面有（ ）个3 12÷3＝？
倒过来思考
（ ）个3合起来是12 4 ×3＝12
用乘法口诀：（ ）×3＝12
1.试着用“乘法口诀”求出下列算式的“商”。
2
3
3
2×6＝12
2×3＝6
3×4＝12
8
2×4＝8
3
3×3＝9
2
2×5＝10
用2~6的乘法口诀求商
像这样3个、3个地分， 可以分几次，就可以分给几只小猴子。
12 ÷ 3 ＝ ？
总数 ÷ 每份数 ＝ 份数
学习任务：
12÷3＝
请你用自己想到的方法来讲道理
学习任务：
12÷3＝
请你用自己想到的方法来讲道理
学习任务：
12÷3＝
请你用自己想到的方法来讲道理
4个3
4个3
12 ÷ 3 ＝ 4
二年级下册数学课件用26的乘法口诀求商(13页PPT)人教版
每屉 4 个，有 6 屉，一共有多少个包子?
一共有 24 个包子，每屉 4 个，可以分多少屉?
二年级下册数学课件用26的乘法口诀 求商（1 3页PPT ）人教 版
一共有 24 个包子，有 6 屉，平均每屉有多少个?
二年级下册数学课件用26的乘法口诀 求商（1 3页PPT ）人教 版
二、探究新知
每屉 4 个，有 6 屉，一共有多少个包子?
12 ÷ 3 = 4（米） 答：每份是 4 米。
二年级下册数学课件用26的乘法口诀 求商（1 3页PPT ）人教 版
三、巩固练习
5. 有（9）块西瓜，（3）个盘子，平均每个盘子放几块西瓜？
二年级下册数学课件用26的乘法口诀 求商（1 3页PPT ）人教 版
9 ÷ 3 = 3（块） 答：平均每个盘子放 3 块西瓜。
1 .由 当 事人 谈这件 事发生 后的心 理感受 。 2 .学 生 自由 谈对这 件事的 看法和 建议。 3 .宽 容 带来 和谐、 友善； 不宽容 影响友 谊，影 响健康 ，生活 不愉快 4 . 初 步 形成 宽容他 人的良 好品质 。
亲爱的同学们，再见！ 5.通过具体事例体验宽容对己对人带来的慰藉。 6. 传统的 节日也 应有时 代的价 值，不 符合时 代需要 的，应 该淘汰 。 7. 生活中 ，伴随 着我们 成长有 许多风 俗，其 中不少 体现了 尊老的 传统美 德。
12 ÷ 6 ＝ 2 二六十二
8÷2＝4 二四得八
6÷2＝3 二三得六 9÷3＝3 三三得九
12 ÷ 4 ＝ 3 三四十二 10 ÷ 5 ＝ 2 二五一十
二年级下册数学课件用26的乘法口诀 求商（1 3页PPT ）人教 版
二年级下册数学课件用26的乘法口诀 求商（1 3页PPT ）人教 版
二年级下册数学课件-2.2用2-6的乘法口诀求商 (共15张PPT) 人教版
10÷2 6÷3 6÷6
6÷2
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想一想，
表示（ 2 ）个（ 3 ）。写成加法算式是 （ 3+3=6），写成乘法算式是（ 3×2=）6 或（ 2×3=6）。
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动脑筋
黄老师带3个同学去种花，每人种5 棵 那么他们一起共种了多少棵？ 想想：刘老师种了没？ 种了，那就是求（ 4 ）个5棵。 列式是：54=20（棵） 4 5=20棵
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把算式和对应的口诀连起来
4÷4=1 4×4=16 5 ÷5=1 4 ÷2=2 5 ×5=25 4 × 2=8
五五得二十五 二四得八
一四得四 四四得十六 一五得五 二二得四
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列式计算
（1）36里面有几个6？ 36÷6=6
（2）20除以4等于多少？ 20÷4=5
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二年级数学下册表内除法一2用2_6的乘法口诀求商第1课时用2_6的乘法口诀求商课件新人教版
想：4个（ 3 ）是12。
四、课堂小结
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
▶ 备选练习
1. 有（ 9 ）朵花，有（ 3 ）个花瓶，平 均每个花瓶里插多少朵花？
9 ÷ 3= 3
口诀：_三___三___得___九_____
2.算一算，填一填。
2÷2= 1 5÷5=1 3÷3= 1 6÷6=1
4÷1= 4 3÷1= 3 5÷1= 5 2÷1= 2
我发现：相同的两 我发现：任何数除
个数（0除外）相除， 以1，商仍是原（数
商是（ 1 ）。
）。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
3.用下面的数组成四个除法算式。
2 10 12 5 4 3
10÷2=5 10÷5=2
二、创设情境，自主探究新知
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几 只小猴？
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几
只小猴？
12÷3＝
为你什知么道选怎择么用列除算法式？吗？
减法分
12÷3＝ 4
：12－3＝9 ： 6－3＝3
：9－3＝6 ：3－3＝0
加法和
12÷3＝ 4
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＝ 12
复习课件
二年级数学下册表内除法一2用2_6的乘法口诀求商第1课时用2_6的乘法口 诀求商课件新人教版
1
2.用2~6的乘法口诀求商
第1课时 用2~6的乘法口诀求商（1）
一、激活经验，为求商作铺垫
请运用学过的知识快速口答下列各题。 2×（6 ）=12 3×（3）=9 （ 2 ）×4=8 （ 3）×5=15 （1）×6=6 3×（ 2）=6
四、课堂小结
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
▶ 备选练习
1. 有（ 9 ）朵花，有（ 3 ）个花瓶，平 均每个花瓶里插多少朵花？
9 ÷ 3= 3
口诀：_三___三___得___九_____
2.算一算，填一填。
2÷2= 1 5÷5=1 3÷3= 1 6÷6=1
4÷1= 4 3÷1= 3 5÷1= 5 2÷1= 2
我发现：相同的两 我发现：任何数除
个数（0除外）相除， 以1，商仍是原（数
商是（ 1 ）。
）。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
3.用下面的数组成四个除法算式。
2 10 12 5 4 3
10÷2=5 10÷5=2
二、创设情境，自主探究新知
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几 只小猴？
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几
只小猴？
12÷3＝
为你什知么道选怎择么用列除算法式？吗？
减法分
12÷3＝ 4
：12－3＝9 ： 6－3＝3
：9－3＝6 ：3－3＝0
加法和
12÷3＝ 4
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＝ 12
复习课件
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1
2.用2~6的乘法口诀求商
第1课时 用2~6的乘法口诀求商（1）
一、激活经验，为求商作铺垫
请运用学过的知识快速口答下列各题。 2×（6 ）=12 3×（3）=9 （ 2 ）×4=8 （ 3）×5=15 （1）×6=6 3×（ 2）=6
【新】人教版二年级数学下册《用2～6的乘法口诀求商》优质课件.ppt
第二单元 表内 除法（一）
用2～6的乘法口 诀求商
一、创设情境，引出新知
同学们好！我想把12个竹笋平均放 在4个盘里，请你帮我分一分。
请你试着分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？
“平均”是什么 意思？
二、认识除号，读除法算式
我们能把 刚才分竹 笋的情况 和结果用 一个算式 来表示？
❖
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/15
谢谢观看
15÷5＝ 3
八、练习深化除法意义的理解
（三）辨析练习 分一分，填一填。 （1）把10根 平均分成2份，每份（ 5 ）根。 10÷ 2 ＝ 5
（2）把10根 平均分成5份，每份（ 2 ）根。 10÷ 5 ＝ 2
九Байду номын сангаас课堂作业
第15页练习三，第1～3题。
作者：李金环 单位：天津市滨海新区大港第四小学 电话：15002287042
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020 1:43:51 PM ❖ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/152020/12/152020/12/15Dec-2015-Dec-20 ❖ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/152020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020 ❖ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
用2～6的乘法口 诀求商
一、创设情境，引出新知
同学们好！我想把12个竹笋平均放 在4个盘里，请你帮我分一分。
请你试着分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？
“平均”是什么 意思？
二、认识除号，读除法算式
我们能把 刚才分竹 笋的情况 和结果用 一个算式 来表示？
❖
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/15
谢谢观看
15÷5＝ 3
八、练习深化除法意义的理解
（三）辨析练习 分一分，填一填。 （1）把10根 平均分成2份，每份（ 5 ）根。 10÷ 2 ＝ 5
（2）把10根 平均分成5份，每份（ 2 ）根。 10÷ 5 ＝ 2
九Байду номын сангаас课堂作业
第15页练习三，第1～3题。
作者：李金环 单位：天津市滨海新区大港第四小学 电话：15002287042
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020 1:43:51 PM ❖ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/152020/12/152020/12/15Dec-2015-Dec-20 ❖ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/152020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020 ❖ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
二年级下学期数学《用2-6的乘法口诀求商》示范课优秀课件(经典、精品、完美)
三四十二 四四十六
三五十五 四五二十 五五二十五
三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
有些乘法口诀能说出一道乘法算式和两道除法算式。
计算除法算式的商，可以用乘法口诀来帮忙: (1)除数是几就想几的口诀; (2)再看被除数是几; (3)就确定用哪句口诀。
铅笔
练习本
谢 谢指导！
想几的口诀是由什么数决定呢？
4×6＝ 24
24÷4＝ 6
24÷6＝ 4
四六（二十四） 四（ 六 ）二十四 （ 四 ）六二十四
确定哪句口诀由什么数决定呢？
4×6＝ 24
24÷4＝ 6
24÷6＝ 4
四六（二十四） 四（ 六 ）二十四 （ 四 ）六二十四
除数是几就想几的口诀，再看 被除数是几，就确定用哪句口诀。
4×6＝ 24
四六（二十四）
24÷4＝ 6
4×（ ）＝24 四（ 六 ）二十四
24÷6＝ 4
6×（ ）＝24 （ 四 ）六二十四
三道算式有什么联系呢？
4×6＝ 24
四六（二十四）
24÷4＝ 6
4×（ ）＝24 四（ 六 ）二十四
24÷6＝ 4
6×（ ）＝24 （ 四 ）六二十四
乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。
1. 根据乘法口诀求商。 16 ÷ 4 = 4 想：四（四）十六，商是（ 4 ）。 30 ÷ 5 = 6 想：五（六）三十，商是（ 6 ）。 30 ÷ 6 = 5 想：（五）六三十，商是（ 5 ）。
2.观察每组中的3道题，想一想怎样能很快求出各题的商。
6×4＝24
5×3＝15
2×6＝12
24÷6＝ 4
一共有24个包子；每屉装4个包子； 装了6屉。