初三数学第一轮复习教案

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九年级数学第一轮复习教案(全)

九年级数学第一轮复习教案(全)

九年级数学第一轮复习教案(全)
教学目标
1. 温数学基础知识和技能,为进一步研究打下坚实基础。

2. 了解数学基本概念和方法,提高数学思维,培养解决实际问题的能力。

教学内容
1. 数学基本概念(如整数、有理数、无理数等)的复
2. 一元二次方程及其应用
3. 平面向量及其坐标表示
4. 三角函数及其应用
5. 统计与概率基础
教学方法
1. 讲、练相结合
2. 合作探究,小组讨论
3. 游戏化教学,提高学生兴趣
教学流程
1. 复整数、有理数、无理数,引入实数的概念
2. 研究一元二次方程,讲解标准式、一般式和求解方法
3. 研究平面向量,引入向量的概念和坐标表示
4. 研究三角函数,重点讲解正弦、余弦、正切函数的概念、性质和应用
5. 研究统计与概率,了解基本概念和应用方法
6. 总结、评价、作业布置
教学评价
1. 学生能够熟练掌握数学基本概念和技能,特别是一元二次方程、平面向量、三角函数等。

2. 学生能够运用所学知识解决实际问题,并能够合作探究,提高解决问题的能力。

3. 学生兴趣得到激发,获得数学的快乐和成就感。

作业安排
1. 完成课堂练和小组探究任务。

2. 课下巩固和扩展所学知识,完成书面练习。

九年级中考数学一轮复习教案:反比例函数复习精选全文

九年级中考数学一轮复习教案:反比例函数复习精选全文

精选全文完整版(可编辑修改)《反比例函数》复习课简案【教学目标】1.熟练掌握反比例函数的定义,能应用其图像与性质解决相关问题,会用待定系数法求一次函数的表达式;2. 通过反比例函数知识的整理、归纳,感受数学思考过程的条理性,发展学生的收集、整理、小结、概括、运用的能力;3. 通过学生自主设计问题、教师引导的方式,提高学生自主分析问题、解决问题的能力,培养学生独立思考、合作交流的意识,提升学生学习数学的基本素养.【教学重难点】教学重点:能用反比例函数的图像与性质解决问题,会用待定系数法求反比例函数的表达式; 教学难点:能用反比例函数的知识解决综合问题,提高学生分析问题、解决问题的能力.【教学过程】一、 自主建构,梳理知识1、 反比例函数的定义:2、 反比例函数的图像:3、 反比例函数的图像特征:二、 自主设计,合作交流问题一:已知反比例函数的图像经过3(,4)2Q --(1)写出这个函数表达式;(2)若点Q (-1,m )在这个图像上,写出m 的值;(3)若P (-2,y 1) ,Q (3,y 2) 在这个图像上,你能比较y 1 ,y 2 的大小吗?(4)若P (x 1,y 1) , Q (x 2,y 2) 在这个图像上,且120x x <<,你还能比较y 1、y 2的大小吗?(5)如图,点P 是这个图像上任意一点,PA ⊥x 轴于点A ,PB ⊥y 轴于点B ,你能求出矩形OAPB 的面积吗?在第(5)问的基础上你还能提出哪些问题?一轮复习研讨课三、 变题研究,提高能力 变式1:如图,A 、B 两点在双曲线6y x =上,分别经过A 、B 两点向坐标轴作垂线段,已知S 阴影=1,则S 1+S 2= .变式2:如图,过点P (4,5)分别作PC ⊥x 轴于点C ,PD ⊥y 轴 于点D ,PC 、PD 分别交反比例函数6y x =(x >0)的图象于点 A 、B ,则四边形BOAP 的面积为 .变式3:如图,A 、B 是双曲线6y x=上的两点,过A 点作 AC⊥x 轴,交OB 于D 点,垂足为C.若D 为OB 的中点,则△ADO 的面积为 .四、总结反思,提升素养问题二:1、如图,直线y kx =与反比例函数6y x =的图像交于P 、Q 两点. (1)若P(1,6),你能说出点Q 的坐标吗?(2)在(1)的条件下,结合图像,你能写出方程6kx x =的解吗? 你能写出不等式6kx x >中x 的取值范围吗?2、已知A (3,2)、B (-2,﹣3)两点是一次函数y kx b =+ 和反比例函数m y x =图象的两个交点.(1)求一次函数和反比例函数的解析式;(2)求△AOB 的面积;(3)观察图象,直接写出不等式0m kx b x+->的解集.在这一学年中,不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。

初三第一轮数学复习教案

初三第一轮数学复习教案

初三第一轮数学复习教案一、教学内容本节课为初三第一轮数学复习,主要涉及教材第十四章《圆》的内容。

详细内容包括圆的基本概念、圆的性质、圆的方程、圆与直线的关系、圆与圆的位置关系等。

二、教学目标1. 理解并掌握圆的基本概念和性质,能熟练运用圆的方程解决问题。

2. 掌握圆与直线、圆与圆的位置关系,并能运用这些关系解决实际问题。

3. 培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力,提高解决问题的策略和方法。

三、教学难点与重点重点:圆的基本概念、性质,圆的方程,圆与直线、圆与圆的位置关系。

难点:圆与圆的位置关系判断,解决实际问题中的圆相关计算。

四、教具与学具准备教具:圆规、直尺、三角板、多媒体课件。

学具:圆规、直尺、三角板、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示生活中的圆形物体,引导学生发现圆的特点,激发学习兴趣。

2. 复习回顾(15分钟)(2)学生展示圆的方程的推导过程,教师点评并强调注意事项。

3. 例题讲解(20分钟)例题1:已知圆的半径为5,求该圆的面积。

例题2:已知圆的直径为10,求该圆的周长。

例题3:判断点P(3,4)是否在圆O(x2)²+(y3)²=16内。

4. 随堂练习(10分钟)练习1:已知圆的周长为31.4,求该圆的半径。

练习2:已知圆的面积为50.24,求该圆的直径。

5. 知识拓展(10分钟)讲解圆与直线、圆与圆的位置关系,引导学生运用这些关系解决实际问题。

六、板书设计1. 圆的基本概念和性质2. 圆的方程3. 圆与直线、圆与圆的位置关系七、作业设计1. 作业题目:(1)求半径为6的圆的面积和周长。

(2)判断点A(1,2)是否在圆B(x3)²+(y4)²=9内。

(3)已知两圆的半径分别为5和8,求它们的圆心距离。

2. 答案:(1)面积:113.1,周长:37.7(2)不在(3)圆心距离:3或13八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对圆的基本概念和性质掌握较好,但在解决实际问题中还需加强训练。

数学中考第一轮复习整套教案完整版

数学中考第一轮复习整套教案完整版

数学中考第一轮复习整套教案完整版中考数学一轮复习资料第一轮复习的目的1、第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)过记忆关。

必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。

要求学生记牢认准所有的公式、定理,特别是平方差公式、完全平方和、差公式,没有准确无误的记忆。

我要求学生用课前5---15分钟的时间来完成这个要求,有些内容我还重点串讲。

(2)过基本方法关。

如,待定系数法求函数解析式,过基本计算关:如方程、不等式、代数式的化简,要求人人能熟练的准确的进行运算,这部分是决不能丢。

(3)过基本技能关。

如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。

做到对每道题要知道它的考点。

基本宗旨:知识系统化,练习专题化。

2、一轮复习的步骤、方法(3)基本训练反复进行:学习数学,要做一定数量的题,把基本功练熟练透,但我们不主张”题海”战术,而是提倡精练,即反复做一些典型的题,做到一题多解,一题多变.要训练抽象思维能力,对些基本定理的证明,基本公式的推导,以及一些基本练习题,要作到不用书写,就象棋手下”盲棋”一样,只需用脑子默想,即能得到正确答案.这就是我们在常言中提到的,在20分钟内完成10道客观题.其中有些是不用动笔,一眼就能作出答案的题,这样才叫训练有素,”熟能生巧”,基本功扎实的人,遇到难题办法也多,不易被难倒.相反,作练习时,眼高手低,总找难题作,结果,上了考场,遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会;不少考生把会作的题算错了,归为粗心大意,确实,人会有粗心的,但基本功扎实的人,出了错立即会发现,很少会”粗心”地出错3、数学:过来人谈中考复习数学巧用“两段”法中考数学复习大致分为两个阶段。

第一个阶段,是第一轮复习。

应尽可能全面细致地回顾以往学过的知识。

概念和定理的复习建议跟着老师的安排复习进行,同时一定要注意配合复习进度适当做一些练习。

初三数学第一轮复习教案

初三数学第一轮复习教案

初三数学第一轮复习教案初三数学第一轮复习教案代数部分第二章:代数式1、了解代数式的概念,会列代数式,会求代数式的值。

2、了解整式、单项式、多项式概念,会把一个多项式按某个字母的升幂或降幂排列。

3、掌握合并同类项方法,去(添)括号法则,熟练掌握数与整式相乘的运算及整式的加减运算。

4、理解整式的乘除运算性质,并能熟练地进行整式的乘除运算。

5、理解乘法公式的意义,掌握五个乘法公式的结构特征,灵活运用五个乘法公式进行运算。

6、会进行整式的混合运算,灵活运用运算律与乘法公式使运算简便。

7、掌握因式分解的四种基本方法,并能用这些方法进行多项式因式分解。

8、掌握分式的基本性质,会熟练地进行约分和通分,掌握分式的加、减、乘、除、乘方的运算法则。

9、了解二次根式及分母有理化概念,掌握二次根式的性质,并能灵活应用它化简二次根式,掌握二次根式乘、除法则,会用它们进行运算,会将分母中含有一个或两个二次根式的式子进行分母有理化;了解最简二次根式,同类二次根式的概念,掌握二次根式的加、减、乘、除的运算法则,会用它们进行二次根式的混合运算。

1、代数式:用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子,叫代数式。

单独一个数或者一个字母也是代数式。

2、代数式的值:用数值代替代数里的字母,计算后得到的结果叫做代数式的值。

3、代数式的分类:,,单项式,整式,,,有理式多项式,,, 代数式,,分式,,,无理式,1、概念2(1)单项式:像x、7、2xy,这种数与字母的积叫做单项式。

单独一个数或字母也是单项式。

单项式的次数:一个单项式中,所有字母的指数叫做这个单项式的次数。

单项式的系数:单项式中的数字因数叫单项式的系数。

(2)多项式:几个单项式的和叫做多项式。

多项式的项:多项式中每一个单项式都叫多项式的项。

一个多项式含有几项,就叫几项式。

多项式的次数:多项式里,次数最高的项的次数,就是这个多项式的次数。

不含字母的项叫常数项。

升(降)幂排列:把一个多项式按某一个字母的指数从小(大)到大(小)的顺序排列起来,叫做把多项式按这个字母升(降)幂排列。

中考数学总复习的教案5篇

中考数学总复习的教案5篇

中考数学总复习的教案5篇中考数学总复习的教案篇1一、第一轮复习【3月初—4月中旬】1、第一轮复习的形式:“梳理知识脉络,构建知识体系”————理解为主,做题为辅(1)目的:过三关①过记忆关必须做到:在准确理解的基础上,牢记所有的基本概念(定义)、公式、定理,推论(性质,法则)等。

②过基本方法关需要做到:以基本题型为纲,理解并掌握中学数学中的基本解题方法,例如:配方法,因式分解法,整体法,待定系数法,构造法,反证法等。

③过基本技能关应该做到:无论是对典型题、基本题,还是对综合题,应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点,并能找到相应的解题方法。

(2)宗旨:知识系统化在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构。

①数与代数分为3个大单元:数与式、方程与不等式、函数。

②空间和图形分为5个大单元:几何基本概念(线与角)与三角形,四边形,圆与视图,相似与解直角三角形,图形的变换。

③统计与概率分为2个大单元:统计与概率。

(3)配套练习以《中考精英》为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。

2、第一轮复习应注意的问题(1)必须扎扎实实夯实基础中考试题按难:中:易=1:2:7的比例,基础分占总分的70%,因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

(2)必须深钻教材,不能脱离课本。

(3)掌握基础知识,一定要从理解角度出发。

数学知识的学习,必须要建立逻辑思维能力,基础知识只有理解透了,才可以举一反三、触类旁通。

相对而言,“题海战术”在这个阶段是不适用的。

(5)定期检查学生完成的作业,及时反馈对于作业、练习、测验中的问题,将问题渗透在以后的教学过程中,进行反馈、矫正和强化。

二、第二轮复习【4月中旬—5月初】1、第二轮复习的形式第一阶段是总复习的基础,侧重双基训练,第二阶段是第一阶段复习的延伸和提高,侧重培养学生的数学能力。

第二轮复习时间相对集中,在第一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。

初三数学第一轮复习教案

初三数学第一轮复习教案

初三数学第一轮复习教案代数部分第七章:统计初步教学目的:1、了解总体、个体、样本、样本容量等概念。

2、理解平均数的意义,了解总体平均数和样本平均数的意义,掌握平均数的计算公式,理解加权平均数的概念,掌握它的计算公式,会用样本平均数估计总体平均数。

3、理解众数、中位数的意义,掌握它们的求法4、了解样本方差。

总体方差。

样本标准差的意义,会计算样本方差和标准差,会利用方差或标准差比较两组样本数据的波动情况。

5、理解频数、频率的概念,了解频率分布的意义和作用,掌握整理数据的步骤和方法,会对数据进行合理的分组,列出样本频率分布表,画出频率分布直方图。

知识点:一、总体和样本:在统计时,我们把所要考察的对象的全体叫做总体,其中每一考察对象叫做个体。

从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本,样本中个体的数目叫做样本容量。

二、反映数据集中趋势的特征数1、平均数(1)n x x x x ,,,,321 的平均数,)(121n x x x nx +++= (2)加权平均数:如果n 个数据中,1x 出现1f 次,2x 出现2f 次,……,k x 出现k f 次(这里n f f f k =+++ 21),则)(12211k k f x f x f x n x +++=(3)平均数的简化计算:当一组数据n x x x x ,,,,321 中各数据的数值较大,并且都与常数a 接近时,设a x a x a x a x n ----,,,,321 的平均数为'x 则:a x x +='。

2、中位数:将一组数据接从小到大的顺序排列,处在最中间位置上的数据叫做这组数据的中位数,如果数据的个数为偶数中位数就是处在中间位置上两个数据的平均数。

3、众数:在一组数据中,出现次数最多的数据叫做这组数据的众数。

一组数据的众数可能不止一个。

三、反映数据波动大小的特征数:1、方差:(l )n x x x x ,,,,321 的方差, n x x x x x x S n 222212)()()(-++-+-= (2)简化计算公式:2222212x n x x x S n -+++= (n x x x x ,,,,321 为较小的整数时用这个公式要比较方便)(3)记n x x x x ,,,,321 的方差为2S ,设a 为常数,a x a x a x a x n ----,,,,321 的方差为2`S ,则2S =2`S 。

中考数学第一轮复习教案

中考数学第一轮复习教案

一、实数与整式【课标要求】1、有理数(1)理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数,会比较有理数的大小. (2)借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值. (3)理解乘方的意义,掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以三步为主).(4)理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算.(5)能运用有理数的运算解决简单的实际问题.(6)能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断.2、实数(1)了解无理数和实数的概念,知道实数与数轴上的点一一对应.(2)能用有理数估计一个无理数的大致范围.(3)了解近似数与有效数字的概念;在解决实际问题中,知道计算器进行实数计算的一般步骤,能按问题的要求对结果取近似值.3、代数式(1)在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义.(2)能分析简单问题的数量关系,并用代数式表示.(3)能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义.(4)会求代数式的值;能根据特定的问题查阅资料,找到所需要的公式,并会代入具体的值进行计算.4、整式(1)了解整数指数幂的意义和基本性质,会用科学记数法表示数.(2)了解整式的概念,会进行简单的整式加、减、乘、除运算.(3)会推导乘法公式:(a+b)(a-b)=a2-b2;(a±b)2=a2±2ab+b2,能用图形的面积解释乘法公式,并会用乘法公式进行简单计算;了解乘法公式(a+b)( a2-ab+b2)=a3+b3;(a-b)( a2+ab+b2)=a3-b3.第1课时有理数一、知识点1.有理数的意义:数轴,相反数,倒数,绝对值,近似数与有效数字。

2.有理数的运算:加减乘除,乘方,有理数的大小比较,科学记数法.二、中考课标要求1、有理数的有关概念要准确把握有理数的概念,特别是负数和绝对值的概念是难点,要深刻理解,并结合数轴理解这两个概念,用数形结合的思想,使抽象的概念具体化,再就是近似数的有效数字的概念也是非常重要的,要理解透彻。

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学习必备 欢迎下载初三数学第一轮复习教案几何部分 第四章:相似形教学目的:1、掌握比例的性质,会运用比例的性质进行简单的比例变形,理解黄金分割的概念。

2、会用平行线分线段成比例定理及其推论。

截三角形两边或其延长线的直线平行第 三边的判定定理证明线段成比例,线段平行等问题,并会进行有关的计算。

3、理解相似多边形的概念,灵活运用三角形相似的判定定理以及特殊的直角三角形 判定定理。

4、理解相似比的概念和相似三角形,相似多边形的性质。

知识点:一、比例线段线段的比是 a : b = m : n (或a m)bn2、比的前项,比的后项:两条线段的比 说明:求两条线段的比时,对这两条线段要用同一单位长度。

ac ac6、第四比例项:在比例(或 a : b = c : d )中, d 叫 a 、b 、c 的第四比例项。

bdab7、比例中项:如果比例中两个比例内项相等,即比例为(或 a:b=b:c 时,我们ba把 b 叫做 a 和 d 的比例中项。

8、比例线段:在四条线段中,如果其中两条线段的比等于另外两条线段的比,那么, 这四条线段叫做成比例线段,简称比例线段。

9、比例的基本性质:如果 a :b =c : d 那么 ad =bc 逆命题也成立,即如果 ad = bc , 那么 a : b = c : d10、比例的基本性质推论:如果 a : b=b : d 那么 b 2=ad ,逆定理是如果 b 2=ad 那么 a :1、比:选用同一长度单位量得两条线段。

a 、b 的长度分别是 m 、n ,那么就说这两条3、比例:两个比相等的式子叫做比例,如4、比例外项:在比例 ab a 5、比例内项:在比例b c(或 a :d c(或 a : d b =c :d ) b =c :d ) 中 a 、 d 叫做比例外项。

中 b 、 c 叫做比例内项。

a : b 中。

a 叫做比的前项, b 叫做比的后项。

学习必备欢迎下载11、合比性质:如果acab dc,那么a b c dbdb=b:c。

说明:两个论是比积相等的式子叫做等积式。

比例的基本性质及推例式与等积式互化的理论依据。

学习必备欢迎下载 a c m如 果 ,( b d m 0 ), 那 么 b d n说明: 应用等比性质解题时常采用设已知条件为 k ,这种方法思路单一, 方法简单不 易出错。

13、黄金分割把一条线段分成两条线段,使较长的线段是原线段与较小的线段的比例 中项,叫做把这条线段黄金分割。

说明:把一条线段黄金分割的点,叫做这条线段的黄金分割点,在线段 AB 上截取这 条线段的5 1倍得到点 C ,则点 C 就是 AB 的黄金分割点。

2二、平行线分线段成比例1、平行线等分线段定理:如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其 它直线上截得的线段也相等。

格式:如果直线 L 1∥ L 2∥L 3, AB = BC , 那么: A 1B 1=B 1C 1,如图 4- l说明:由此定理可知推论 1 和推论 2推论 1:经过梯形一腰的中点与底平行的直线必平分另一腰。

推论 2:经过三角形一边的中点与另一边平行的直线必平分第三边。

格式,如果△ ABC 中, D 是 AB 的中点, DE ∥BC ,那么 AE =EC ,如图 4—3 2、平行线分线段成比例定理:三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例。

说明:平行线等分线段定理是平行线分线段成比问定理的特殊情况。

12 . 等 比 性 质 格式:如果梯形 ABCD , AD ∥BC ,AE =EB ,EF ∥AD , 那么DF=FC学习必备 欢迎下载3.平行线分线段成比例定理的推论:平行于三角形一边的直线截其它两边,所得的 对应线段成比例。

说明 1:平行线分线段成比例定理可用形象的语言来表达。

如图 4— 4说明 2:图 4-4 的三种图形中这些成比例线段的位置关系依然存在。

4、三角形一边的平行线的判定定理。

如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长 线)所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边。

5、三角形一边的平行线的判定定理:平行于三角形的一边,并且和其它两边相交的 直线,所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例。

6、线段的内分点:在一条线段上的一个点,将线段分成两条线段,这个点叫做这条 线段的内分点。

7、线段的外分点:在一条线段的延长线上的点,有时也叫做这条线段的外分点。

说明:外分点分线段所得的两条线段,也就是这个点分别和线段的两个端点确定的线 段。

三、相似三角形1、相似三角形:两个对应角相等,对应边成比例的三角形叫做相似三角形。

说明:证两个三角形相似时和证两个三角形全等一样,通常把表示对应顶点的字母写 在对应的位置上,这样便于找出相似三角形的对应角和对应边。

2、相似比:相似三角形对应边的比 k ,叫做相似比(或叫做相似系数) 。

3、相似三角形的基本定理:平分于三角形一边的直线和其它两边(或两边的延长线) 相交,所构成的三角形与原三角形相似。

说明:这个定理反映了相似三角形的存在性,所以有的书把它叫做相似三角形的存在 定理,它是证明三角形相似的判定定理的理论基础。

4、三角形相似的判定定理:( 1)判定定理 1:如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等, 那么就两个三角形相似。

可简单说成:两角对应相等,两三角形相似。

学习必备欢迎下载(2 )判定定理2:如果一个三角形的两条边和另一个三角形的两条边对应成比例,并且夹角相等,那么这两个三角形相似,可简单说成:两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似。

(3 )判定定理3:如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例,那么这两个三角形相似,可简单说成:三边对应成比例,两三角形相似。

(4)直角三角形相似的判定定理如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例,那么这两个直角三角形相似。

说明:以上四个判定定理不难证明,以下判定三角形相似的命题是正确的,在解题时,欢迎下载学习必备也可以用它们来判定两个三角形的相似。

第一:顶角(或底角)相等的两个等腰三角形相似。

第二:腰和底对应成比例的两个等腰三角形相似。

第三:有一个锐角相等的两个直角三角形相似。

第四:直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似。

第五:如果一个三角形的两边和其中一边上的中线与另一个三角形的两边和其中一边 上的中线对应成比例,那么这两个三角形.相似。

5、相似三角形的性质:( 1)相似三角形性质 1:相似三角形对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比 都等于相似比。

( 2)相似三角形性质 2:相似三角形周长的比等于相似比。

说明:以上两个性质简单记为:相似三角形对应线段的比等于相似比。

(3)相似三角形面积的比等于相似比的平方。

说明: 两个三角形相似, 根据定义可知它们具有对应角相等、 对应边成比例这个性质。

6、介绍有特点的两个三角形 (1) 共边三角形指有一条公共边的两个三角形叫做共边三角形。

( 2)共角三角形有一个角相等或互补的两个三角形叫做共角三角形,如图4-6(3)公边共角有一个公共角,而且还有一条公共边的两个三角形叫做公边共角三角 形。

说明:具有公边共角的两个三角形相似,则公边的平方等于叠在一条直线上的两边的 乘积:如图 4—7 若△ ACD ∽△ ABC ,则 AC 2= AD ·AB 例题:分析:已知等比条件时常有以下几种求值方法:(1) 设比值为 k; (2) 比例的基本性质; (3) 方程的思想,用其中一个字母表示其他字母则(a+b):(b - c)=25:3.例 2 已知:如图 5-126(a) ,在梯形 ABCD 中,AD ∥BC ,对角线交于 O 点,过 O 作 EF ∥ BC ,112分别交 AB ,DC 于 E ,F. 求证: (1)OE=OF;(2) AD BC EF ;(3) 若 MN为梯形中位线,例 1 、已知: ab,bc.求 23 54 ab b c 的值 . 解:a b 及 bc4 ,得即 a:b:c=10:15:12. 设 a=10k,b=15k,c=12k,求证 AF ∥ MC.分析:(1) 利用比例证明两线段相等的方法ac① 若 d d ,a=c( 或 b=d 或 a=b) ,则 b=d( 或 a=c 或 c=d) ; ab ② 若 d a ,则 a=b( 只适用于线段,对实数不成立 );a c a' c '''③ 若 d d , d d ,a=a ′ ,b=b ′ ,c=c ′ , 则 d=d ′ . (2) 利用平行线证明比例式及换中间比的方法 .1 12 1 1 1BC EF 时,可将其转化为“ a b c ”类型后:1 直接求出各比值,或可用中间比求出各比值再相加,证明比值的和为 ②直接通分或移项转化为证明四条线段成比例 .(4) 可用分析法证明第 (3) 题,并延长两腰将梯形问题转化为三角形问题 . 延长 BA , CD 交于 S ,AF ∥ MC∴ AF ∥ MC 成立 .(3) 证明AD cc ①化为 a b 1;(5) 用运动的观点将问题进行推广 .若直线 EF 平行移动后不过点 O ,分别交 AB ,BD ,AC ,CD 于 E ,O1,O2,F ,如图 5- 126(b),O1F 与 O2F 是否相等 ?为什么 ? (6) 其它常用的推广问题的方法有:类比、从特殊到一般等例3 已知:如图 5-127,在ΔABC 中,AB=AC ,D 为BC 中点, DE ⊥AC 于E ,F 为 DE 中点,BE 交AD 于N ,AF 交BE 于 M.求证: AF ⊥BE. 分析:(1) 分解基本图形探求解题思路 .(2) 总结利用相似三角形的性质证明两角相等,进一步证明两直 线位置关系 ( 平行、垂直等 )AD DE 的方法,利用 ΔADE ∽ Δ DCE 得到DC CFAD DF 结合中点定义得到 BC CE ,结合∠3=∠C,得到ΔBEC∽ΔAFD ,因此∠ 1=∠ 2.进一步可 得到 AF ⊥ BE. (3) 总结证明四条线段成比例的常用方法:①比例的定义;②平行线分线段成比例定理; ③三角形相似的预备定理;④直接利用相似三角形的性质;⑤利用中间比等量代换;⑥利用 面 积关系 .例 4 已知:如图 5-128,Rt ΔABC 中,∠ACB=90°,CD ⊥AB 于 D ,DE ⊥AC 于 E ,DF ⊥BC 于 F.求证: (1)CD3=AAE ·BF ·AB ;(2)BC2 :AC2=CE:EA;(3)BC3:AC3=BF:AE. 分析:RtΔABC ,∠C=90°,CD ⊥AB 于 D ”中的常用结AC 2+BC 2=AB 2. AC · BC=AB · CD. AC 2=AD ·AB,BC 2=BD ·BA,CD 2=DA ·DB. AC 2AD2⑤ BC 2BD 证明:第 (1) 题:2∵ CD 2=AD · BD,∴ CD 4=AD 2·BD 2=(AE ·AC)·(BF ·BC)=(AE ·BF)(AC ·BC) =(AE ·BF)·(AB ·CD). 第 (2) 题:2BC 2BD BA BD BD DF CE 2∵ AC 2AD AB AD , 利用 Δ BDF ∽ Δ DAE ,证得 ADEA AE , 命题得证. 第(3) 题:掌握基本图形论.①勾股定理:②面积公式: ③三个比例中项:学习必备欢迎下载2BD AB BDBC2AD AB AD ,AC4BD 2BF BC BC3BF BC4AD 2AE AC , ∴AC 3AE AC。

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