幼儿园奥尔夫音乐教案飞呀飞(一)小鸟飞
中班音乐公开课教案及教学反思《飞呀飞》
中班音乐公开课教案及教学反思《飞呀飞》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《飞呀飞》，了解飞行动物的特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过模仿飞行动物的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的热情，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学内容1. 歌曲《飞呀飞》的学习，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2. 模仿飞行动物的动作，如蝴蝶、小鸟、蜜蜂等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《飞呀飞》，让幼儿熟悉歌曲的节奏和旋律。
2. 教学难点：模仿飞行动物的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解飞行动物的特点。
2. 示范法：教师示范模仿飞行动物的动作，引导幼儿跟随模仿。
3. 情境教学法：创设有趣的音乐情境，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动课堂氛围。
物的特点，引导幼儿思考哪些动物会飞。
3. 学习歌曲（5分钟）：教唱歌曲《飞呀飞》，让幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的旋律。
4. 模仿飞行动物（5分钟）：教师示范模仿蝴蝶、小鸟、蜜蜂等飞行动物的动作，引导幼儿跟随模仿，锻炼幼儿的手脚协调能力。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在课堂上的收获，教师对幼儿的表现进行评价和反思。
教学反思：1. 课堂氛围是否活跃，幼儿是否积极参与？2. 歌曲《飞呀飞》的教学是否成功，幼儿是否能熟练掌握？3. 模仿飞行动物的动作是否达到预期效果，幼儿的手脚协调能力是否有明显提升？4. 针对不同能力的幼儿，教学过程中是否做到因材施教？5. 教学过程中是否有及时关注幼儿的情感需求，让幼儿在愉快的氛围中学习？六、教学准备1. 教具准备：图片、视频、音乐设备、蝴蝶、小鸟、蜜蜂等飞行动物的玩具或图片。
2. 材料准备：幼儿用书《飞呀飞》、歌词卡片、手工材料（如彩纸、蜡笔等）。
幼儿园音乐启蒙教案——小鸟飞呀飞
幼儿园音乐启蒙教案——小鸟飞呀飞主题：幼儿园音乐启蒙教案——小鸟飞呀飞背景介绍：音乐启蒙是幼儿园教育中必不可少的一部分，不仅可以培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，也可以促进幼儿的身体和智力发展。
小鸟飞呀飞是一个非常适合幼儿学习的音乐活动，可以让幼儿在娱乐中学习，加强幼儿的听觉训练和协调能力。
教案设计：一、目标：1. 了解小鸟飞的动态特征；2. 听懂小鸟飞听众呼叫的声音；3. 学会模仿小鸟飞行的姿势和鸣叫声。
二、素材准备：1. 卡通小鸟玩具；2. 让幼儿自己制作的小鸟翅膀；3. 音乐《小鸟飞呀飞》。
三、教学过程：1. 创设氛围老师可以让幼儿们观看一段小鸟飞的视频或者让小鸟玩具在教室里飞翔。
引起幼儿的兴趣。
2. 曲目魔力教师播放音乐《小鸟飞呀飞》。
幼儿跟着旋律拍手，激发幼儿对音乐的兴趣，并让幼儿们了解小鸟飞行的特点。
3. 手部动作练习老师模仿小鸟飞行的动作，同时领导幼儿模仿老师的动作，包括拍翅膀，拍打翅膀，扇动翅膀等。
4. 小鸟鸣叫老师奏响特殊的“呼叫声”，让幼儿尝试模仿小鸟发出叫声，从而让幼儿们学会了解小鸟发出的叫声。
5. 自由跳动让幼儿带上自己做的小鸟翅膀，跟着音乐自由跳动，扮演小鸟翱翔的感觉，发挥幼儿的想象力，提高协调能力。
6. 合唱老师带领幼儿再一次合唱《小鸟飞呀飞》。
四、教学评价通过这个音乐启蒙活动，幼儿可以懂得小鸟飞行的特点，掌握模仿小鸟飞行和叫声的技能，同时，也可以在游戏和音乐的融合中加深对音乐的兴趣和爱好。
通过教学评价老师可以了解幼儿是否掌握了知识点。
同时，老师会根据幼儿的学习情况调整教学内容，给幼儿更充分的知识以及更适合他们自身身体发展的音乐教学内容。
幼儿园音乐游戏教案——小鸟飞呀飞
幼儿园音乐游戏教案——小鸟飞呀飞教学主题：小鸟飞呀飞适用对象：3-6岁幼儿教学目标：1. 能够识别不同的鸟儿，并了解它们的生活习性和外貌特征。
2. 能够模仿不同鸟儿的叫声和姿势，增强身体协调性和语言表达能力。
3. 感受音乐的欢快和美妙，提高音乐表演能力。
教学准备：1. 幼儿喜爱的鸟儿玩具或图片。
2. 有节奏的音乐，尽量选择旋律简单、节奏明快的歌曲。
3. 教师自编歌谣或教材歌曲。
教学过程：Step 1：导入环节（10min）老师提前给孩子展示不同寻常的鸟儿形状、自然栖息地等等，启发小朋友对鸟儿的认识和好奇心。
老师利用幼儿喜欢的鸟儿玩具或图片吸引小孩子的注意力，介绍鸟儿的习性和外貌特征，例如：啄木鸟可以用它的鸟嘴敲硬木头，野鸭可在水中游泳等等。
Step 2：热身活动（10min）选取一首轻松欢快的歌曲，例如：《小燕子》，老师与孩子一起大声歌唱，还可以老师带领孩子模仿小燕子扑腾飞翔的姿势动作，帮助孩子们放松身心，增强气氛，为接下来的活动做好准备。
Step 3：正式活动（30min）教师手拿红色布条，扮成红色鹦鹉，通过唱歌和动作加深小朋友对鹦鹉的认识和印象。
唱：“小鹦鹉，小鹦鹉，调皮的小鸟，蹦蹦跳跳，扭扭摆摆，大家一起唱！”动作：扭屁股、扭脖子、摆头、挥舞翅膀。
接下来，老师手拿绿色布条，扮成绿色的鸟儿，唱：“小鸟飞呀飞，飞到天上去。
”带领孩子模仿翅膀扑动的动作，跳起舞蹈，让小朋友感受音乐的欢快和美妙。
然后，老师带领孩子进行创造性的表演，辅导他们自由发挥表达鸟儿的特点和个性。
可以让一些孩子扮成不同的鸟儿，让它们自己做出鸟儿叫声，同时做出相应的动作。
Step 4：收尾环节（10min）老师可以播放适宜的音乐，让孩子自由跳舞，并有针对性地进行音乐教育，对节奏、节拍等有关知识进行宣介，让孩子们一次性体验到美妙音乐的魅力。
教学评价：通过上述活动的开展，可以帮助幼儿对鸟儿进行认识和体验，学习和掌握多种鸟儿的特色；同时，利用音乐、动作、游戏等形式，激发孩子们的音乐表演和舞蹈兴趣，让孩子们在欢乐中更好地成长和发展。
幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇
幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇教案一：律动与节奏——《小鸟飞》教学目标：•认知目标：了解鸟类飞行的姿态和声音，感受不同节奏的律动变化。
•技能目标：能够根据音乐节奏进行简单的律动表演，并尝试用身体模仿小鸟飞行的动作。
•情感目标：体验音乐带来的快乐，培养对自然生命的热爱。
教学准备：•奥尔夫乐器：木琴、铃鼓、三角铁等。
•图片或视频：各种鸟类飞行的图片或视频。
•教师示范：教师事先准备好示范动作和节奏。
教学过程：(一) 导入 (5分钟)1.教师播放轻快的鸟叫声录音，引导幼儿倾听并模仿鸟叫声。
2.教师提问：你们听到什么声音？鸟儿是怎么飞的？3.教师展示鸟类飞行的图片或视频，引导幼儿观察鸟类的飞行姿态和动作。
(二) 发展 (20分钟)1.教师讲解并示范《小鸟飞》的歌曲和律动，重点讲解歌曲的节奏和拍子。
2.教师带领幼儿一起演唱歌曲，并根据歌曲节奏进行简单的律动，例如：拍手、跺脚、挥动手臂等。
3.教师引导幼儿尝试用身体模仿小鸟飞行的动作，例如：挥动翅膀、跳跃等。
4.教师利用奥尔夫乐器，为幼儿的律动伴奏，增强音乐的感染力。
5.分组活动：将幼儿分成几组，每组选择一种乐器，为其他组的律动伴奏。
(三) 结束 (5分钟)1.教师带领幼儿一起演唱歌曲，并进行简单的律动表演。
2.教师总结本节课的学习内容，并表扬幼儿的积极参与。
3.教师布置作业：回家后，尝试用不同的方式模仿小鸟飞行的动作。
教案二：节奏与旋律——《小雨点》教学目标：•认知目标：了解雨天的景象，感受不同音符的节奏和旋律变化。
•技能目标：能够根据音乐节奏和旋律进行简单的节奏练习，并尝试用身体或乐器模仿雨声。
•情感目标：体验音乐带来的宁静与舒适，培养对自然现象的观察能力。
教学准备：•奥尔夫乐器：雨棒、沙锤、木鱼等。
•图片或视频：雨天的景象图片或视频。
•教师示范：教师事先准备好示范动作和节奏。
教学过程：(一) 导入 (5分钟)1.教师播放轻柔的雨声录音，引导幼儿倾听并感受雨声的不同变化。
幼儿园中班教案《飞呀飞》含反思
幼儿园中班教案《飞呀飞》含反思一、教学目标1.认识歌曲《飞呀飞》，感受音乐的快乐；2.能够跟随音乐节奏做简单的动作；3.提升幼儿的音乐感知和表达能力；4.培养幼儿的团体合作意识。
二、教学准备1.《飞呀飞》的音乐录音；2.舒适的活动场地；3.小朋友喜欢的彩色气球。
三、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放《飞呀飞》的音乐，让幼儿自由活动，让他们跳舞或做自己喜欢的动作，培养音乐感知。
2. 歌曲引入（5分钟）教师向幼儿介绍《飞呀飞》这首歌曲，让他们听一段音乐，并提问：这首歌有哪些乐器声音？幼儿可以模仿。
3. 逐句学唱（10分钟）分段播放歌曲，让幼儿跟随音乐学唱。
教师可利用手势或简单动作引导幼儿跟唱。
4. 创意发挥（15分钟）教师将气球分发给幼儿，让他们舞动气球，配合音乐的旋律，让气球“飞”起来，让幼儿感受音乐的节奏。
5. 回顾总结（5分钟）教师与幼儿一起唱一遍《飞呀飞》，并与幼儿分享学唱的感受，总结活动中的收获。
四、延伸活动1.利用简单乐器伴奏《飞呀飞》；2.通过制作彩色气球，做成串串挂饰，装饰教室。
五、反思与感悟在教学过程中，发现幼儿对音乐的热爱和自信心的提升。
活动中，幼儿积极参与，表现出对音乐的浓厚兴趣，并通过唱歌、舞动气球等方式展现个性。
教师在活动中及时调整节奏，引导幼儿参与，让每个幼儿都能感受到音乐的快乐。
通过此次活动，不仅增强了幼儿对音乐的理解和表达能力，也促进了幼儿之间的合作与团结意识。
下次活动中，将继续加强音乐教育，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。
以上是针对《飞呀飞》的幼儿园中班教学教案，通过此次教学活动，幼儿将能够更好地感受音乐的魅力，培养音乐感知和表达能力，同时也促进了集体合作的重要性。
幼儿园奥尔夫音乐教案-飞呀飞小鸟飞
幼儿园奥尔夫音乐教案-飞呀飞小鸟飞一、教学目标：1. 让幼儿通过奥尔夫音乐活动，感受音乐、舞蹈和表演的乐趣。
2. 培养幼儿的音乐节奏感、协调性和创造力。
3. 帮助幼儿发展语言能力、社交能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 歌曲《小鸟飞》的学习和演唱。
2. 奥尔夫乐器演奏：小鸟叫、飞行跳跃等。
3. 舞蹈动作创作和表演。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟飞》乐谱、奥尔夫乐器、舞蹈道具（如翅膀）、录音机或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室或活动室，有足够的空间进行舞蹈和表演。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活力和兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《小鸟飞》，讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 奥尔夫乐器演奏（5分钟）：教授奥尔夫乐器的基本演奏方法，如小鸟叫、飞行跳跃等，让幼儿分组进行演奏。
4. 舞蹈创作和表演（10分钟）：引导幼儿创作舞蹈动作，如小鸟飞翔、跳跃等，进行集体表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习、奥尔夫乐器演奏和舞蹈表演中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如协调性、沟通能力等。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首关于小鸟的歌曲或舞蹈，下节课分享。
2. 课外活动：组织一次户外观察小鸟的活动，让幼儿亲近自然，增强对小鸟的认识和喜爱。
七、教学难点：1. 歌曲《小鸟飞》的节奏和旋律掌握。
2. 奥尔夫乐器的正确演奏方法。
3. 舞蹈动作的创编和表演。
八、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中找到自己的亮点。
2. 强调安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中相互帮助、相互学习。
九、教学反思：2. 根据幼儿的表现和反馈，及时调整教学策略。
幼儿园奥尔夫音乐教案飞呀飞小鸟飞
一、教案名称：幼儿园奥尔夫音乐教案-飞呀飞小鸟飞二、教学目标：1. 引导幼儿感受音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过模仿小鸟飞的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学内容：1. 音乐曲目：《小鸟飞》2. 动作模仿：模仿小鸟飞翔的动作四、教学准备：1. 教学材料：音乐播放设备、小鸟翅膀道具2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。
2. 教学导入（5分钟）：教师播放《小鸟飞》音乐，引导幼儿感受音乐的节奏。
3. 动作模仿（5分钟）：教师示范小鸟飞翔的动作，引导幼儿模仿。
幼儿可以自由发挥，创造自己的飞翔动作。
4. 集体舞（5分钟）：教师将幼儿分成小组，进行集体舞表演。
每个小组成员都要参与，共同完成舞蹈。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结学习成果。
6. 课后作业：教师布置课后作业，要求幼儿回家后，与家长一起创作一首关于小鸟的歌曲或舞蹈。
六、教学延伸：1. 音乐创作：教师引导幼儿发挥想象力，创作一首关于小鸟的歌曲，并鼓励幼儿在课堂上表演。
2. 手工制作：教师带领幼儿制作小鸟翅膀道具，增强幼儿的动手能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和动作模仿能力。
2. 关注幼儿在集体舞中的团队合作精神，评估幼儿的团队协作能力。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的兴趣，激发幼儿的学习积极性。
九、家长沟通：1. 教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 教师向家长介绍教学内容和方法，希望家长在家中给予幼儿必要的支持和指导。
十、课程总结：通过本节课的学习，幼儿对奥尔夫音乐有了更深入的了解，动作模仿能力和团队合作能力得到了提升。
幼儿园音乐表演教案《小鸟飞呀飞》
幼儿园音乐表演教案《小鸟飞呀飞》教案主题：幼儿园音乐表演《小鸟飞呀飞》教案要求：1. 掌握《小鸟飞呀飞》的歌曲与舞蹈动作；2. 发掘幼儿园学生的音乐感知和表演能力；3. 发扬团队精神，增强集体荣誉感。
一、教学目标：1. 学唱《小鸟飞呀飞》歌曲，并学习原曲基本舞蹈动作；2. 发掘幼儿园学生的音乐感知和表演能力，激发兴趣，增强表现力；3. 培养幼儿园学生的团队意识和协作能力，提高集体荣誉感。
4. 通过学习音乐表演，拓展幼儿园学生的艺术范围，培养美、善、快乐的人生态度。
二、教学内容：1. 歌曲：《小鸟飞呀飞》2. 舞蹈动作：小鸟飞行姿势、扇动翅膀动作、歌曲节奏齐舞蹈动作。
三、教学重点：1. 歌曲的节奏感知和动感韵律的把握；2. 小鸟飞行姿势的表现；3. 扇动翅膀动作的呈现。
四、教学难点：1. 把握小鸟飞行姿势的感性表现；2. 舞蹈动作与歌曲的语感协调运用；3. 培养幼儿园学生的表演、协作与成长意识。
五、教学过程：第一步，引入歌曲《小鸟飞呀飞》1. 老师准备一个小盒子，盒子里装满小动物玩偶，摸到鸟儿动物就播放《小鸟飞呀飞》歌曲；2. 老师按照歌曲节奏做出动作，鼓励幼儿园学生跟着动起来；3. 播放一遍后，老师惊呼：“你们跳得可真不错嘛！”第二步，学习舞蹈动作1. 老师向幼儿园学生展示歌曲中小鸟飞行的姿势和扇动翅膀的动作，引导学生合理运动；2. 组织学生分组，相互配合，打好基础，准备下一步的集体表演。
第三步，集体表演1. 按照音乐流畅地展示小鸟飞行的姿势与扇动翅膀的动作；2. 发扬团队精神，协同配合，展示幼儿园学生的专业素质；3. 举行隆重的音乐表演，让幼儿园学生展现出多彩的生命力和快乐的人生态度。
六、教学评估：1. 配合整体表演2. 学生信心、配合度等指标进行测试和评估。
七、备注事项：1. 教学时间30分钟，建议在放学前进行音乐表演；2. 教学活动中要注意安全，保持活动环节简短，增加趣味性。
小结：本次音乐表演的《小鸟飞呀飞》，使幼儿园学生从中体验到直率、自在、快乐，增强了幼儿园学生的自信心和表现能力，个人和团队的荣誉感和担当意识进一步提高，希望我们能把这种快乐、自信、美好的情感与素质传递下去。
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2013—2014学年度
第X学期
幼儿园逐日计划
单位：佛山市历下区天真幼儿园
班级：小（xx）班
教师姓名：xxx
所在学科：xxx（第xx教研组）
二0一四年X月至二0一四年X月
主题一：【奥尔夫音乐教案】
计划时间：3周
第x周（2014年x月x日——x月x日）
上午备课格式：
星期x x月x日上午
一、晨间活动：
二、早操活动：
三、教育活动：
活动一：音乐领域《飞呀飞（一）小鸟飞》
学习目标：在前面学习的基础上，进行质的飞跃，引导对音乐的理解，在学习上，理解音乐符号的示质，把握音乐的情感
节奏问好：宝宝早上、下午好
律动：
律动1 瑞典狂想曲
律动2 葡萄牙进行曲
曲目与操作：
歌词：飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞小鸟会飞，小鸟怎样飞拍着翅膀飞呀飞呀飞呀飞飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞飞机会飞，飞机怎样
飞伸直翅膀飞呀飞呀飞呀飞飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞飞船会飞，飞船怎样飞没有翅膀在天外飞呀飞
操作过程：
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—
2、律动：丰收之歌。
配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、引题：
引导宝宝说说什么会飞，他们是怎么飞。
引导宝宝说出歌词(描述动作)拍着翅膀飞呀飞
4、串讲歌词
老师把小鸟飞呀飞的故事配上了音乐，我们一起来听听吧!
为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲：
跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：
好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。
手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。
(老师对宝宝提示语：摇头)，
尾奏时继续拍完(老师提示语：继续)
7、听歌(第一段)。
伸手数手指有几个飞呀?有4个
出示小鸟图和8分音符，小鸟为什么唱歌好听呀，他穿了一双靴子，提示语“飞
飞飞……”实质是半拍一动
引导宝宝动作表演
8、使用手铃表演
9、做脚步动作表演的练习，辅课老师用鼓打节奏，宝宝容易掌握。
10、脚和手配合表演，听鼓点做脚的动作，最后定格。
听音乐玩小鸟玩具，复习动作。
11、总结：宝宝坐回自己的位置，
老师总结：小鸟飞的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小鸟的表演，小鸟是我们最好的朋友。
我们现在把小鸟画出来，带回家，在家里让小鸟和我们一起唱歌，出示小鸟图，提示图上小鸟穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小鸟涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。
12、拍手再见
（不用写导入、展开、结束了，直接写
★活动反思： xxx
活动二：Xx领域xx《xx》（待添加）
（一）活动目标：
1. 2. 3.
（三）活动准备：
（四）活动过程：
1. 2. 3.（不用写导入、展开、结束了，直接写
★活动反思：
四、户外活动：
（体育游戏还是户外自由活动《活动名称》）
玩法：
补充备课（格式）：
第一周（2014年月日——2014年月日）
星期X 2014年月日上（下）午
一、生活活动指导：
二、区域活动：
（一）材料投放：
（二）活动过程：
（三）指导重点：
三、户外活动：
体育游戏《xxxx》
（一）活动目标：
（二）活动准备：
（三）玩法：
（四）指导重点：
【以上需老师自行补充】
随堂教案音乐请联系扣扣：2。
感谢《帮帮宝》网为教案资源提供。