《幼儿园德育内容与方法的研究》课题研究阶段性总结.doc
2024年幼儿园教研工作总结(五篇)
2024年幼儿园教研工作总结本学期来，我们在全体教师齐心协力，团结一致下，幼儿园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务。
现将本学期教研工作总结如下：一、加强学习，提高教师的业务素质。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。
2、每周四为我们教研组的活动时间。
由教研组长负责，老师们轮流主持，发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。
3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师的自身素质。
二、加强教研力度，提高教学质量1、加强教研活动，改革课堂教学。
根据幼儿发展需要，树立目标意识，根据主题内容，开展了教育活动。
本学期以“一课大家谈”的形式，以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，这样教师组织活动时更有信心了。
2、根据我园开设的特色课程美术和英语，开展听、讲、评活动。
通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
通过园长、业务园长以及老师们的打分，我们组朱老师获得一等奖。
3、多方面进行幼儿评估，提高教学质量。
本学期末我们进行了课程活动及识字，古诗拼音的调研。
每班成绩都不错，总体来说，孩子们掌握的相当好。
三、加强教学管理，提高科学管理水平2、着重抓教师之间的调研活动--评课，要求每位教师每两周就要听一节其他老师的课，做好教学过程记录，课后要进行评析，并把听课记录上交，通过评课加深了教师们对各个活动设计意图的理解，找到活动设计的规律及成功与失败的原因，取长补短，吸其精华，使教师们的教学水平提高得较快。
总之，本学期我们开展了许多工作，成绩是有的，但是还有许多方面有待提高。
新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。
2024年幼儿园教研工作总结（二）幼儿园教研工作总结参考模板一、工作概述2024年是我园教研工作的第二个年度，通过全体教职工的共同努力，教研工作取得了明显成效。
幼儿德育工作总结2篇
幼儿德育工作总结 (3)幼儿德育工作总结 (3)精选2篇（一）幼儿德育工作总结近期，我在幼儿德育工作中主要从以下几个方面进行了努力：1.培养幼儿正确的价值观念。
通过开展各种主题教育活动，引导幼儿树立正确的价值观念，包括尊重他人、团结合作、诚实守信等。
2.提升幼儿的责任感。
在日常生活中，我鼓励幼儿主动承担一些小任务，比如整理玩具、清洁环境等，让他们意识到自己的责任和对集体的贡献。
3.引导幼儿正确处理冲突。
在幼儿园中，冲突是不可避免的，我注重培养幼儿良好的冲突处理能力，通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿学会表达自己的想法，倾听他人意见并找到解决问题的方法。
4.加强幼儿的情绪管理能力。
幼儿的情绪常常不稳定，我通过让幼儿进行情绪表达、情绪调节活动，帮助他们理解自己的感受并学会控制自己的情绪。
5.提高幼儿的自理能力。
自理能力是幼儿成长的重要一环，我通过培养幼儿的自理能力，如穿脱衣服、洗手、梳头等，让他们逐渐独立完成这些日常生活需求。
在整个工作过程中，我注重与家长的沟通合作，及时反馈幼儿在德育方面的表现，帮助家长了解并配合幼儿的德育培养工作。
总的来说，经过这段时间的幼儿德育工作，我深刻认识到幼儿德育的重要性，也提升了自己的教育能力和专业素养。
希望在今后的工作中，能够继续加强幼儿德育工作，促进幼儿全面健康的成长。
幼儿德育工作总结 (3)精选2篇（二）幼儿德育工作总结在过去的一年里，我在幼儿园的德育工作中取得了一些成绩。
以下是我的工作总结：1. 重视德育工作的重要性：我意识到德育工作对幼儿的全面发展至关重要，因此我给予了德育工作更多的关注和重视。
我认为，德育工作是孩子们成长过程中的重要一环，可以培养他们的思想品德和社会责任感。
2. 设计德育活动：我根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计了一系列德育活动。
这些活动包括绘画比赛、讲故事比赛、亲子活动等。
通过这些活动，我让幼儿们学会与他人合作、分享和尊重他人。
3. 培养孩子们的责任感：我注重培养孩子的责任感。
幼儿园德育工作总结13篇
幼儿园德育工作总结13篇幼儿园德育工作总结篇1德育工作是学前教育的重要组成部分、这一学期，我园德育工作在园领导的正确带领下，走"孝道教育"的德育工作之路，将"尽孝"的要求落实到德育工作的各个环节，对幼儿进行思想品德教育，抓常规、重培养，在促进幼儿养成良好的行为习惯，激发幼儿的情感，培养幼儿良好的个性心理品质的过程中取得了一定的成效、现将一年来的德育常规工作总结如下：一、加强理论学习，营造良好育人氛围1、加强理论学习园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新形势下德育工作的重要任务。
2、重德育环境营造注重本园文化建设，充分发挥宣传栏的作用，及时宣传德育活动、围绕创建省级文明单位目标内容，把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。
3、每周开展德育教育利用每个星期的升降旗时间，对幼儿进行德育教育，根据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教育，让幼儿了解粗浅的德育知识，增长幼儿知识。
二、实行分级管理、分层负责幼儿园德育工作形成了园长室，班级、教师的管理网络，进一步明确班主任、值日教师职责，把教师的公德形为、工作的事业心、责任心、态度作风等作为列入年终考评细则，以确实达到督促、提高的效果。
三、优化教育活动，使幼儿乐意接受行为规范教育各个班级均能根据学园的总体工作布署，以"孝道教育"为主要工作重点，把内容丰富的教育活动作为进行孝敬教育工作的主要载体、与各领域活动有效整合，结合幼儿的生活经验，重感悟、体验，采用日常谈话、教学游戏、情境表演等形式，让幼儿主体参与，鼓励幼儿成为活动的主人、如在幼儿角色游戏中渗透孝道内容：给老人家让座、帮弟妹穿衣、主动招呼客人;开展"自助餐"、"玩具大家玩"等活动，幼儿从中感受到了与他人共享的快乐;将一个个关乎礼让的小故事通过情境表演，让幼儿在体验角色扮演的愉悦情感的同时，学到了助人、关心他人的语言、行为，有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则、幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿才会产生学习的兴趣和动机，也能充分释放儿童的"性本善"潜能，引导幼儿向"善"发展的方向，使幼儿从小学会与他人友好相处，习惯使用礼貌用语等简单的做人与处世方法。
2024年幼儿园教研工作总结（六篇）
2024年幼儿园教研工作总结本学期，在全体教师的不懈努力与紧密协作下，以及在幼儿园领导的精心指导与支持下，我们圆满达成了各项教育教学任务。
现将本学期教研工作的总结如下：一、强化学习，提升教师业务能力1. 深化教师的思想政治教育与职业道德培养，确保教育方向正确，师德师风优良。
2. 确立每周四为教研组固定活动时间，由教研组长统筹安排，教师们轮流担任主持人，积极发表见解，深入交流探讨，相互学习借鉴，显著提升了教育教学水平。
3. 坚持以德育为先，明确幼儿园德育目标，规范教师日常行为，全面提升教师队伍的整体素质。
二、加大教研力度，提高教学质量1. 深化教研活动，创新课堂教学模式。
围绕幼儿发展需求，明确教学目标，依据主题内容，精心策划并实施教育活动。
本学期采用“一课大家谈”的形式，集中力量开展教研活动，教师们针对教材内容展开热烈讨论，共同探索最优教学方法，增强了教学活动的针对性和实效性。
2. 针对我园特色课程——美术与英语，开展了一系列听、讲、评活动。
通过自我授课、观摩他人授课、接受他人评价及为他人评价等环节，教师们不仅发现了自身的优点与不足，还明确了未来提升的方向。
经过园长、业务园长及教师们的综合评分，本组朱老师荣获一等奖。
3. 实施多元化幼儿评估体系，全面衡量教学质量。
本学期末，我们针对课程活动、识字、古诗拼音等内容进行了全面调研。
各班级均取得了优异成绩，总体而言，孩子们的学习成效显著。
三、优化教学管理，提升科学管理效能着重强化教师间的调研活动——评课。
要求每位教师每两周至少听取一节其他教师的课程，详细记录教学过程，课后进行深入评析，并将听课记录提交。
通过评课活动，教师们加深了对各活动设计意图的理解，掌握了活动设计的规律，明确了成功与失败的原因，实现了优势互补、共同提高的教学目的。
总之，本学期我们在教研工作中取得了显著成绩，但仍需在多个方面继续努力。
新学期里，我们将以更加饱满的热情和更加务实的态度，推动我园教研工作迈上新台阶。
幼儿园德育教学情况总结模板
幼儿园德育教学情况总结模板一、引言德育教育是幼儿园教育中至关重要的一环，对于幼儿的全面发展和健康成长起着重要的促进作用。
通过德育教育，可以培养幼儿的品德与个性，培养他们正确的价值观和行为准则，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
本文旨在总结我园近期的德育教学情况，探索有效的德育教学策略。
二、德育内容和目标1. 德育内容：德育内容包括劳动教育、社会实践教育、家庭教育、公民素质和道德品质等多个方面。
2. 德育目标：以培养幼儿的良好行为习惯、积极向上的个性品质和正确的道德观念为目标，促进幼儿的全面发展。
三、教学策略和方法1. 注重情感教育：通过情感交流和情感体验，培养幼儿的情感认知和情感表达能力，提高幼儿的情绪管理能力。
2. 引导性活动：通过游戏、故事、歌曲等引导性的活动，激发幼儿的兴趣和积极参与度，培养幼儿的良好行为习惯和社交能力。
3. 模仿与角色扮演：通过模仿和角色扮演的活动，让幼儿亲身体验和感受正确的行为和价值观，提高他们的道德意识和道德判断能力。
四、德育教学实施情况总结1. 德育教学课程安排：我园每周安排1-2节德育教学课程，内容包括劳动教育、公民素质教育、交往与沟通等，针对不同年龄的幼儿设置相应的教学活动和任务。
2. 教育活动展示：通过举办家长开放日、德育成果展、德育主题活动等形式，展示幼儿在德育教育中的成长和进步，让家长和社会公众了解幼儿园德育教育的实效性和价值。
3. 教师引导与激励：教师作为德育教育的主导者和引导者，要注重激发幼儿的内驱力和自主性，通过明确的目标和奖励制度，激励幼儿积极参与德育教育活动。
五、德育教学效果评估和改进1. 教师评估：教师通过观察和记录幼儿的行为表现、态度和习惯等方面的变化，评估幼儿德育教育的效果，并及时给予肯定和指导。
2. 家长评估：通过家长的观察和反馈，了解幼儿在家庭环境中的行为表现和变化，评估德育教育的实际效果。
3. 连续改进：根据评估的结果，及时调整德育教学策略和方法，不断改进德育教育工作，提高德育教学的实效性。
幼儿园德育教育总结报告
幼儿园德育教育总结报告一、概述德育教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过培养幼儿良好的品德、道德素质，引导他们健康、快乐、自主地成长。
本次报告旨在对本幼儿园的德育教育进行总结，总结本幼儿园在德育教育方面的经验和不足，为今后的工作提供参考。
二、德育教育的目标1. 培养幼儿正确的价值观念，包括尊重他人、团结合作、公平正义等。
2. 培养幼儿良好的行为习惯，包括自理能力、卫生习惯、礼貌待人等。
3. 培养幼儿积极向上的情感态度，包括自信、乐观、友善等。
4. 培养幼儿正确的道德判断和行为，包括诚实守信、守纪守法、与他人分享等。
三、德育教育的内容1. 品德教育：注重培养幼儿的正直、勇敢、诚实、宽容等品德。
2. 社会行为教育：引导幼儿遵守社会公德、人际交往规则，培养他们团结合作、友善豁达的行为习惯。
3. 情感态度教育：培养幼儿积极向上的情感态度，培养他们对世界的兴趣和好奇心，培养他们自信、乐观、友善的情感。
4. 规则教育：教育幼儿遵守规则，学会自律、自控，培养他们对规则的理解和尊重。
四、德育教育的方法1. 值得模仿：教师要以身作则，做幼儿的榜样，引导幼儿通过模仿教师的行为来养成良好的品德和行为习惯。
2. 感知体验：通过情感的体验，引导幼儿感知和理解社会规范和价值观念，培养他们正确的情感态度。
3. 情景化教学：通过生活中的情景设置，引导幼儿学习和实践各种社会行为和道德判断，培养他们正确的道德行为。
4. 互动合作：鼓励幼儿与他人的互动合作，培养他们的团队精神和合作意识。
五、德育教育的评价1. 育人成果的评价：对幼儿德育教育的成果进行全面评价，包括幼儿的品德、社会行为、情感态度等方面。
2. 教师实施情况的评价：评价教师在德育教育中的实施情况，包括教学方法、教育效果等方面。
3. 家庭支持的评价：评价家长对德育教育的支持情况，包括家庭教育的配合、家长的意见反馈等方面。
六、德育教育的问题与对策1. 教师角色不明确：部分教师对德育教育的重要性和自身的角色认识不够，需要加强教师的教育理念和专业素养培养。
幼儿园德育工作总结(最新)
幼儿园德育工作总结我园20XX年的德育工作，在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下，取得圆满完成，为了发扬成绩，克服不足，现将本学期幼儿园德育工作总结如下：一、建立管理网络德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内"一点三线"的德育管理网络格局，实行园长总负责，副园长具体负责，全园密切配合的德育管理机制。
根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
二、加强师德建设，建立育人体系师德是教师之魂，我们认为我园的教师应具备"敬业奉献、与时俱进"的思想素质。
"敬业奉献"是我园良好园风的体现，"与时俱进"是我园永立时代改革前沿阵地的保证。
对青年教师进行社会主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的思想熏陶。
首先，我们组织全体教师学习了《幼儿园教育发展纲要》。
在活动中，教育学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，帮助教师更新观念。
通过活动，教师们进一步增强了以幼儿为本的教育理念。
三、根据不同年龄特点开展心理健康教育我园把心理健康教育融合在幼儿一日活动中，针对不同年龄幼儿的特点和个体差异，创设丰富多彩的、有益于幼儿发展的社会生活环境，鼓励幼儿发现、探究、尝试、创造、合作等，从而引起幼儿心理活动的各种质变，产生心理发展的新萌芽。
开展了与主题教学相配套的丰富多彩的活动：如："男孩和女孩"、"我们的动物朋友"、"树木是我们的朋友"等探索型主题活动，从中有机地将幼儿的心理健康教育内容渗透于幼儿自主探索活动的各个环节。
四、家园联系共同教育对幼儿进行德育教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。
因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。
我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。
幼儿园2024年教研活动工作总结（5篇）
幼儿园2024年教研活动工作总结本学期，我园教研工作在《幼儿园教育指导纲要》的指导下，秉承以教师为本、以教研为先、以幼儿为重的原则，开展了一系列富有成效的教研活动，有力地促进了教师业务水平的提升。
以下为本学期教研工作的概括总结：一、聚焦内在素质提升，强化师资队伍建设。
1. 深化理论学习，奠定实践基础。
本学期，我们持续强化教师业务学习，提升对《纲要》的理解与认识。
具体月份，我们组织全体教师深入研习《纲要》，深化教育理念的理解与应用；针对说课的技巧与意义，我们同样安排了专项学习，以备后续教师说课评课比赛的顺利举行。
还组织了关于计划与总结写作的培训，通过这些学习活动，教师们的教育观念和教学行为得到了有效更新，专业素养不断提升。
2. 激发幼儿主体性，提升教育质量。
本学期，我们围绕激发幼儿主动参与和提升活动质量的核心，形成了教研活动课题。
教师们在探索中积累了丰富素材，从教学研讨中提炼出研究成果，使教师的眼界和教学水平得到了拓展与提升。
3. 优化日常活动，确保教学计划落实。
我们把教学质量视为工作生命线，注重日常活动安排的合理性。
在教学计划制定上，我们强调目标导向，从学期计划到日计划、周计划的制定，均紧扣教学目标，确保教学的规范性和准确性。
二、加强日常规范管理，促进幼儿全面发展。
1. 本学期，我们将工作细节融入月考核中，通过量化评估一日活动，促进教师自我改进，提升班级整体素质。
2. 我们进一步强化了对一日活动质量的监管，行政人员深入班级，进行随机检查，及时提出改进意见，并通过听课活动，优化教学质量。
三、以活动为平台，锻炼教师综合能力。
具体月份，我园骨干教师参与了省级培训和县级骨干教师培训，通过不断学习，增强了师资力量，提升了新生代教师的业务能力。
经过一学期的努力，我园教研工作成效显著，教师教育教学能力有了明显提高，幼儿发展也取得了积极成果。
我们也认识到在教研深度、管理思路与方法以及年轻教师培养等方面仍需努力。
幼儿园徳育工作总结范文
幼儿园徳育工作总结范文
在幼儿园的徳育工作中，我们始终秉持着以儿童为中心的理念，致力于培养学
前儿童的良好品徳、行为习惯和社会责任感。
通过多年的实践和探索，我们取得了一定成效，现总结如下：
1. 课程设置
我们秉承“循循善诱”的原则，为幼儿设计了富有启发性和趣味性的德育课程。
在日常活动中融入徳育内容，使幼儿在玩耍中学会尊重他人、分享互助，通过亲子游戏、小组合作等形式，培养他们的团队意识和合作精神。
2. 教师配备
我们重视教师的徳育素养和专业能力培养，通过不断学习和研讨，提升幼儿园
教师的徳育指导能力。
教师在日常工作中互相支持，共同探讨徳育课程设计和实施方法，形成了良好的师徒互动氛围。
3. 家园合作
我们与家长保持密切联系，定期举办家长学校、家庭日等活动，加强与家长的
沟通和合作。
通过家园共育的方式，建立起幼儿、家长、教师之间的良好互动关系，共同促进幼儿徳育的全面发展。
4. 徳育效果
经过一段时间的徳育工作，我们发现幼儿在品徳、情感和行为方面取得了显著
的进步。
他们更加懂得分享、尊重他人，学会友爱、互助，养成了良好的行为习惯和道徳观念。
徳育工作在很大程度上促进了幼儿的全面发展。
结语
通过对徳育工作的总结，我们梳理了工作中的亮点和不足之处，并制定了针对
性的改进措施。
相信在未来的工作中，我们将不断完善徳育工作，为幼儿的健康成长和全面发展提供更好的保障。
愿我们的幼儿园徳育工作越办越好，为孩子们的美好未来奠定坚实的基础。
幼儿园德育教学情况总结模板
幼儿园德育教学情况总结模板一、教学目标1.1 培养幼儿的良好品德和道德观念；1.2 培养幼儿的社会交往能力和合作精神；1.3 培养幼儿的自我认知和自我管理能力；1.4 培养幼儿的自信心和自尊心。
二、教学内容2.1 基本素养教育：如尊重他人、友爱互助、诚实守信等；2.2 社会交往教育：如学会与他人沟通、分享和合作等；2.3 自我认知教育：如培养幼儿的自我意识、自我控制和自我评价等；2.4 心理健康教育：如培养幼儿的自信心、自尊心和适应能力等。
三、教学方法3.1 游戏游乐法：通过游戏和玩耍，培养幼儿的合作精神和社交能力；3.2 观察引导法：通过观察幼儿的行为和表现，引导幼儿形成良好的品德和习惯；3.3 故事体验法：通过讲述故事和角色扮演，让幼儿从中感受道德的力量和影响；3.4 活动体验法：通过各类活动，让幼儿亲身参与并体验到德育教育的重要性和意义。
四、教学评估4.1 观察评估：教师通过观察幼儿的行为和表现，对其德育发展进行评估；4.2 自我评估：鼓励幼儿自我评价自己的行为和品德，并给予正面的认可；4.3 家长评估：与家长保持密切的联系，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导幼儿的德育教育。
五、教学效果5.1 幼儿的品德和道德观念明显提高，能够尊重他人、友爱互助、诚实守信；5.2 幼儿的社会交往能力和合作精神得到显著提升，能够与他人良好地沟通、分享和合作；5.3 幼儿的自我认知和自我管理能力得到提高，能够主动了解自己、控制自己和评价自己；5.4 幼儿的自信心和自尊心增强，积极参与各类活动并展示自己。
六、存在的问题及改进措施6.1 学生参与度不高：提高教学活动的趣味性和吸引力，增加幼儿的主动参与；6.2 家校沟通不畅：加强与家长的沟通交流，分享幼儿的德育成长情况，争取家长的积极参与；6.3 教学资源不足：积极寻找和利用各类教学资源，丰富德育教学的内容和方式。
七、总结德育教学是幼儿园教育的重要内容，通过培养幼儿的良好品德和道德观念，能够为幼儿全面发展打下良好的基础。
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《幼儿园德育内容与方法的研究》课题研究
阶段性总结
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《幼儿园德育内容与方法的研究》课题研究阶段性总结
一、课题的基本情况
XX年初在园领导的积极鼓励和参与下，我园申报的自治区“十二五”教育科研规划课题《新时期幼儿园德育教育内容和方法的研究》获得批准立项，4月23日课题正式开题，现在课题已实施半年多，课题组成员在课题实施过程中不断探索德育教育新方法，不断总结反思实施过程中的经验与不足，到目前，已初见成效，现将阶段研究工作总结如下：
二、立项以来所做的工作
1、加强教师相关理论培训，促教师理论水平提升。
首先，对教师进行师德培训，提高教师的师德素养；其次，组织教师进行相关理论的学习，了解幼儿德育教育的相关知识，明确我园开展德育课题的背景及目的，提升我园教师的理论水平。
2、确定子课题进行下一阶段的行动研究
召开课题研讨会，针对课题研究内容进行讨论，最后确定了小中大班研究的内容：
小班：《幼儿社会行为规范的研究》
主要内容有:热爱祖国，尊敬国旗，升国旗时立正行注目礼;尊敬长辈，爱父母，爱老师，关心他人;礼貌待人，能使用礼貌用语，倾听别人讲话，公共场所不大声喊叫;爱集体，爱同伴，遵守集体规则，和同伴友好相处，乐意帮助有困难的同伴，为集体做好事;爱护公物，不攀摘花草书木，不涂画墙壁，不损坏公共设施。
中班：《幼儿人际交往技能和能力的研究》
主要研究内容是让中班幼儿在人际交往的过程中，逐渐熟悉、认识
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周围的人与事，了解别人，学会处理与小朋友、教师、父母和其他人的关系等。
大班：《幼儿个性品质的研究》
主要内容有：主动性、自信心、独立性，诚实、勇敢、坚强意志的培养等。
另外，还要适当增添和补充一些适合21世纪人才要求的德育内容：如：培养幼儿的科学精神、环境意识、人道主义、全球意识、和平与发展的意识、法律和道德、合作意识等。
同时，开放意识、竞争意识、主体意识以及无私奉献精神和艰苦奋斗的教育乃至社会责任感、受挫折能力教育、心理承受能力教育，也应成为本次课题研究不可或缺的内容。
3、向幼儿园家长发放问卷调查并进行分析
XX年3月我园课题负责人王娟设计了家长问卷调查表，并于本月向全园家长发放了问卷调查表，4月，有何淑霞老师通过收集整理完成了一份家长问卷调查分析报告，为下一步课题的顺利实施提供了有利依据。
4、召开课题论证会，明确课题组成员职责，开展工作。
在课题开题前期，课题负责人组织课题组成员学习课题开题报告，按照开题报告中的安排，明确了分工，责任到人。
4月23日，我园举行了课题开题论证会，保证了课题顺利实施。
三、初步取得的成绩：
1、树立“一日活动皆德育”的思想
将德育教育渗透在幼儿的一日活动中，要求教师要树立“一日活动皆德育”的思想，抓住幼儿一日活动的每一环节，及时对幼儿进行德育教育，如幼儿盥洗时要提醒排队等候、幼儿和别人挣强玩具时要教育他
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懂得与别人分享、看到同伴摔倒要提醒幼儿主动帮助等等这些随机的教育非常重要。
同时结合学科渗透教学，帮助幼儿强化、树立良好的道德品质。
2、强化师德，以德育人
为了提高教师的师德素养，9月我园在教师中开展了“以德育人，凝聚师魂”演讲比赛。
演讲活动中教职工们精神饱满，语言流畅，有些教师能结合自身的教育故事，真实反映我们教师在师德方面的高尚情操，具有感染力和号召力，通过这次的活动强化了教师师德，实现以德育人。
3、开展德育主题系列活动进行德育教育
五月是“孝敬父母”月，本园结合课题，在各年龄班开展了“感恩父母，快乐亲情”的主题教育活动，各班级针对现在的孩子多是独生子女，被家人宠爱，只知受人之爱，而不知感恩这一普遍现象，结合本班的年龄特点，开展了“我爱爸爸妈妈”、“我是爸妈的小帮手”、“小乌鸦爱妈妈”等教育活动。
通过这次活动使孩子们了解父母养育自己很辛苦，从中体会父母的爱心，从而激发了她们对父母的爱，教育他们从小学会感恩，学会关心他人、帮助他人，珍惜亲情。
在国庆节前夕，z 区幼儿园结合德育课题开展“我爱祖国妈妈”的主题系列活动，通过主题墙、歌咏活动等形式让幼儿知道五星红旗是中国的国旗，天安门是中国首都的象征，知道我们都是中国人，我们要以我们是中国人而自豪、骄傲，从而激发幼儿的爱国情感，从小培养幼儿爱祖国的良好品质
4、通过环境创设影响幼儿，从而培养幼儿良好的德育品质。
在课题实施过程中，我们非常注重环境对幼儿的影响教育，在课题实施期间，各班结合幼儿年龄特点创设了德育角，并通过主题墙的布置
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体现各班德育课题教育目标。
四、课题研究中存在的问题：
我们课题组虽然做了大量的工作，在理论和实践上进行了一些探索。
但由于我们的科研能力有限，理论素养还有待提高，本课题研究的内容还有待进一步的深入挖掘，研究方法还有待进一步完善。
要进一步借助于远程培训、网络教研、自学等途径努力提高教师们的理论水平和专业素养。
更需要专家的专业引领，对我们的研究作出适时评价，为我们研究指明方向。
1、教师课题研究的积极性、主动性有待提高。
2、在课题实施中只是教师再做，幼儿参与的机会太少。
3、只注重班级环境创设，忽视了外部环境的创设。
五、下一步研究的主要措施：
1、抓住日常生活中的小事，随时随地进行教育。
要求教师根据幼儿年龄特点，从常规入手，使道德教育与生活实践相结合，针对幼儿接触过的各种事情随时随地进行教育。
2、通过各种感官进行德育渗透教育。
让孩子通过阅读图书、听故事、看动画片等辅助手段及时进行德育渗透教育，帮助幼儿分清正确与错误，正确处理人际关系。
3、幼儿园环境创设是培养孩子道德情操、道德认识的重要手段。
教师要积极发动家长和幼儿共同参与收集图片、资料布置环境，来诱发和改变幼儿的行为。
4、做好家庭、幼儿园、社区之间的相互联系，做到一致性。
我们要通过幼儿园网站、家长会、家园联系册等及时传递信息，相互沟通。
通过半年多的实施，我们及时总结经验，发现不足，调整策略，为
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今后更好的开展课题研究打下坚实的基础。
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（仅供参考）
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