高中语文必修四第二单元宋词复习导航ppt实用课件
3．形容词活用 ①多．情．自古伤离别____________ ②乱石穿空．____________ ③回首向来萧．瑟．处____________
小结：以上加点词语的用法是________
【自我校对】 1.(1)①画 ②采莲 ③设帐 ④骑马 ⑤看 ⑥操金戈跨铁马 ⑦吃饭 小结：名词用作动词 (2)①向东 ②像灰一 样；像烟一样 ③向北 小结：名词作状语 2.为……而伤感 小结：动词的为动用法 3. ①多情的人 ②天空 ③风雨的声音 小结： 形容词用作名
古义：____________；今义：次序，一个挨一
个地。
【自我校对】 1.指流露出来的男女相爱的 深情 2.长江 3.杰出的 4.刚才 5.光景， 状
三、一词多义 (一)实词
1．堪① ②更 休那 说堪 鲈．、 鱼冷 堪．脍 落清秋节 ①兰舟催发．
2．发②早生华发． ③东窗事发．
选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
【自我校对】 1.①钓叟莲娃嬉嬉 ②西风 尽 小结：主谓倒装句 2.①羌管(于)晴弄， 菱歌(于)夜泛 ②瑞脑(于)金兽销 小结：省 略句，状语后置句 3.远目遥岑 小结：宾 语前置
六、名句默写
(1) _______，风帘翠幕，参差十万人家。 (2)云树绕堤沙，_________，天堑无涯。 (3)执手相看泪眼， _________。 (4)今宵酒醒何处？__________、________。 (5)《念奴娇·赤壁怀古》一词中，描写古战场 险要形势的名句是： _________， ________， __________。
76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——
(2)辛弃疾(1140～1207)，字________，号 ________，______(朝代)词人。其词多数抒写
力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难 酬的悲愤。与________同为豪放派的代表， 合称“______”。
(3)柳永(约987～约1053)，原名三变，字耆卿， 世称“________”“柳郎中”。北宋 ________派著名词人。有《乐章集》。
【自我校对】 (1)宋代 曲子词 诗余 长短句 (2)幼安 稼轩 南宋 苏轼 苏辛 (3)柳屯田 婉约 (4)子瞻 东 坡居士 苏洵 苏辙 三苏 豪放 (5) 易安居士 易安体 婉
八、素材化用
棱角分明、无所畏惧者执著于他们的追 求，无悔无怨。那个“投戎从笔”的辛弃疾， 一生被弃用多达38次，仅剩一把软羊毫，也 要书写御敌之心，纵把栏杆拍遍，也无怨无 悔。
写，都应该引起我们的重视。
一、古字通假
找出并解释下列句子中的通假字。 1．早生华发“____”通“____”，________ 2．一尊还酹江月“____”通“____”， ________ 3．玉枕纱厨“____”通“____”，________ 【自我校对】 1.华 花 花白 2.尊 樽 酒杯 3.厨 橱 纱
四、词类活用 1．名词的活用 (1)①异日图．将好景____________ ②嬉嬉钓叟莲．娃____________ ③都门帐．饮无绪____________
④竹杖芒鞋轻胜马．____________ ⑤遥岑远目．____________ ⑥金．戈．铁．马．____________ ⑦尚能饭．否____________
小结：以上加点词语的用法是________
(2)①大江东．去____________ ②樯橹灰．飞烟．灭____________ ③赢得仓皇北．顾____________ 小结：以上加点词语的用法是________ 2．动词的活用 多情自古伤．离别____________
小结：以上加点词语的用法是________
必修4 单元 (宋 词)
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《望海潮》 《雨霖铃》 《念奴娇·赤壁 怀古》《定风
波》 《水龙吟·登建
康赏心亭》 《永遇乐·京口 北固亭怀古》
《醉花阴》 《声声慢》
本单元文本为宋词。作为诗歌鉴 赏，历年都有部分省份对宋词进行考 查，而在名句默写中，有相当多的出 自本单元的篇目。2009年高考中，全 国卷Ⅰ、浙江卷考查了《念奴娇·赤壁 怀古》中的句子，山东卷考查了《声 声慢》中的句子，江西卷、浙江卷、 重庆卷考查了《雨霖铃》中的句子， 安徽卷、天津卷考查了《定风波》中 的句子，安徽卷考查了《醉花阴》中 的句子。无论宋词鉴赏，还是名句默
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
五、文言句式
写出句式特点及标志。 1．①嬉嬉钓叟莲娃____________ ②尽西风____________ 小结：以上2句是________ 2．①羌管弄晴，菱歌泛夜____________ ②瑞脑销金兽____________ 小结：以上2句是________ 3．遥岑远目____________ 小结：该句是________
瑾当年 小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶 巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 (7)何妨吟啸
且徐行 一蓑烟雨任平生 也无风雨也无晴 (8)封狼居胥 赢得仓皇北顾 (9)望中犹记 烽火扬州路 (10)廉颇老矣 尚能饭否 (11) 人比黄花瘦 (12)凄凄惨惨戚戚 (13)梧桐更 兼细
七、常识填空
(1)词，是我国古代诗歌的一种。它始பைடு நூலகம்梁代， 形成于唐代而极盛于________。词是古代诗 歌的一个分支，因此也称曲，或 “________”。还称“________”或者 “________”等。
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
(10)凭谁问， ________， ________？ (11)莫道不销魂，帘卷西风， ________。 (12)寻寻觅觅，冷冷清清， _________。 (13) ________，到黄昏，点点滴滴。
【自我校对】 (1)烟柳画桥 (2)怒涛卷霜雪 (3)竟无语凝噎 (4)杨柳岸 晓风残月 (5)乱 石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 (6)遥想公
【自我校对】 1.①经受住，忍受 ②能够， 可以 2.①出发 ②头发(fà) ③暴露，显
(二)虚词
①更．那堪、冷落清秋节 1．更②更．与何人说
③少不更．事 ①可．惜流年 2．可②可．堪回首 ③饭菜可．口
【自我校对】 1.①又，再 ②又，却 ③经历 2.①值得 ②怎么不，加强否定语 气 ③适
(6)词中描写周瑜英雄气概的句子是： ______， _____， ______。_______，______，_______。
(7)《定风波》中表现苏轼旷达的胸怀、超脱 的性格的句子有： ____； _____； _____。
(8)元嘉草草， _______，______。
(9)四十三年， _________， _______。
(4)苏轼(1037～1101)，字____，号_____，北 宋著名文学家。与其父_____、弟_____，合 称“_____”。是_____词派的代表人物。著 有《东坡全集》。
(5)李清照(1084～1155)，号________，宋朝 济南人。著名的女词人。有《漱玉词》传世。 其词婉约清新，被称为“________”， ________词派的集大成者。
【化用角度】 这则材料可应用于“执 著”“爱国”“坚定”等方面立意的作文写 作中，“一生被弃用多达38次，仅剩一把软 羊毫，也要书写御敌之心”足见其“坚定” 和“执著”。写作中可以化用诠释辛弃疾的 一些爱国词句来论证话题，提高语言的表现 力和文学素养。
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人教版高中语文必修4第二单元《柳永词两首》ppt课件
此夜曲中闻折柳 —— 李白 何人不起故园情 愿为西南风 长逝人君怀 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 —— 曹植 —— 苏轼
名句欣赏
今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月
2、晓风残月
古时将远行的人往 往此时动身，因而也常 在此时送别 （天未亮时）
名句欣赏
今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月
3、此画面出现在特定的 时刻——“酒醒”之后
《雨霖铃》 宋 柳永
寒蝉凄切，对长亭晚， 骤雨初歇。都门帐饮无绪， 留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节! 今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说!
• 结合注释，理清词意，概括词的 上、下片内容：
重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管 弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙， 乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去 凤池夸。 里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清 秀美丽，山上有秋天的桂子，湖中十里的 荷花。优美的羌笛声在晴空中飘扬，采菱 唱歌在静夜中响起，钓鱼的老翁、采莲的 姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着长官， 乘着酣醉听吹箫观击鼓，吟唱欣赏秀美风 光。他日画上美好景致，回京升官时向人 们夸耀。
诵 读：
诵读时结合注释了解词的 大意并思考： 本词从哪些方面表现了 “钱塘”的繁华？
分 析：
1.上阙从不同侧面写了西湖杭州之美
• 东南形盛
• 三吴都会
——地理角度
——都市角度
• 钱塘自古繁华 ——历史角度
• 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家
• 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯
• 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢
• 关于杭州西湖美景的诗句：
部编版高中二年级语文必修四第二单元宋词《望海潮》超级精品ppt课件【可编辑全文】
“嬉嬉钓叟莲娃”，湖边钓鱼的老翁怡然自得，湖中采莲的孩童 喧闹嬉戏。一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。
牙旗，将军之旗。这里借指孙何。
指吟咏欣赏山水景色。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异
描绘。将，助词，用于动词之后，无实义。
日图将好景，归去凤池夸。 意思是，回到朝廷，夸耀杭州
的美景。这是委婉称扬孙何因政绩卓著，将入朝执政。凤池，即 凤凰池，原指禁苑中的池沼，代指最高行政机关中书省。
里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽，有秋天的桂 子，十里的荷花。晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼 的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着长官，乘醉 听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。他日画上美好景致，回京 升官时向人们夸耀。
写景上有什么特点，采用了什么表现手法？
一、铺叙
二、点染？
东南形胜
写作背景 投赠之作
宋真宗咸丰末年，年青的柳永从家乡前往京城开封 应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣 之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但 当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家 去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛 歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。
交代地理位置空间浩瀚、面积广大，给人以开阔之感， 引起人的阅读期待：是何处如此占尽天时地利？下句紧接 着作了回答：“钱塘自古繁华。”“自古”突出了杭州历 史悠久，繁华富庶。
如烟的柳树，雕饰华丽的桥。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
遮挡门窗的帘子与青绿色的帷幕。
远望去，垂柳含烟，薄雾如纱，虹桥似画，真是 画中才有的好景致啊。
23
下阕
极写杭州黎民百姓 之安居乐业。
译文
东南形势重要，湖山优美的地方，三吴的都会，钱塘自古 以来十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿 的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。高耸入云的大树环绕 着沙堤，怒涛卷起霜雪一样白的浪花，天然的江河绵延无边。 市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，争讲奢华。
牙旗，将军之旗。这里借指孙何。
指吟咏欣赏山水景色。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异
描绘。将，助词，用于动词之后，无实义。
日图将好景，归去凤池夸。 意思是，回到朝廷，夸耀杭州
的美景。这是委婉称扬孙何因政绩卓著，将入朝执政。凤池，即 凤凰池，原指禁苑中的池沼，代指最高行政机关中书省。
里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽，有秋天的桂 子，十里的荷花。晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼 的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着长官，乘醉 听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。他日画上美好景致，回京 升官时向人们夸耀。
写景上有什么特点，采用了什么表现手法？
一、铺叙
二、点染？
东南形胜
写作背景 投赠之作
宋真宗咸丰末年，年青的柳永从家乡前往京城开封 应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣 之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但 当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家 去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛 歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。
交代地理位置空间浩瀚、面积广大，给人以开阔之感， 引起人的阅读期待：是何处如此占尽天时地利？下句紧接 着作了回答：“钱塘自古繁华。”“自古”突出了杭州历 史悠久，繁华富庶。
如烟的柳树，雕饰华丽的桥。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
遮挡门窗的帘子与青绿色的帷幕。
远望去，垂柳含烟，薄雾如纱，虹桥似画，真是 画中才有的好景致啊。
23
下阕
极写杭州黎民百姓 之安居乐业。
译文
东南形势重要，湖山优美的地方，三吴的都会，钱塘自古 以来十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿 的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。高耸入云的大树环绕 着沙堤，怒涛卷起霜雪一样白的浪花，天然的江河绵延无边。 市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，争讲奢华。
高一语文人教版必修四第二单元7李清照词两首课件(共29张PPT)
夯实基础
1 乍暖还寒 忽冷忽热，天气变化无常 2 将息 调养，保养 3敌 对付，抵挡 4 憔悴损 枯萎，凋零殆尽 光景，状况 5 次第
背景寻踪
《声声慢》是李清照的晚期作 品，是一首震动词坛的名作。
词中主要意象
酒 秋风 雁
黄花
秋雨
梧桐
分析全词
本词的开篇有何特点？
寻寻觅觅:空虚惆怅、迷茫失落
冷冷清清:周围环境、内心感受 凄凄惨惨戚戚:心情的悲怆、凄凉
李清照词两首
学习目标
1 感受李清照前期作品的明丽与缠绵
2 品味其婉约风格的柔美 3 提高鉴赏宋词的的能力
作者简介
李清照（1084－约 1155），宋代女词人，婉约 派代表。号易安居士。她的 词别树一帜，婉约而不流于 柔靡，清秀而具逸思，富有 真情实感。语言清新自然， 流转如珠，音调优美，名噪 一时，被为“易安体”。她 杰出的艺术成就赢得了后世 文人的高度赞扬，有“千古 第一才女”之美誉。
开篇14个字构成了7组叠词，为全词 奠定了愁惨而凄厉的感情基调。
“乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来 风急！” 写了什么内容？
自然之秋
国家多事之秋 黯然伤悲的人生之秋
梧桐更兼细雨，到黄昏、 点点滴滴。
写出了词人孤苦无依的心。词
人以恼人的物境烘托深沉的心境。
结合全词，简要赏析“这次第， 怎一个愁字了得！”
李清照的词以“靖康之变” 为界，分为前后期
前 期 词风：清丽明快
内容：爱情生活、自然景物
前期代表作：《如梦令》 《一剪梅》《醉花阴》
李清照的词以“靖康之变” 为界，分为前后期
后 内容：伤时感乱、怀乡忆旧 期 词风：凄凉、悲痛 后期代表作：《声声慢》
高中语文第四册二单元 宋词 Microsoft PowerPoint 演示文稿
“凡有井水饮处即能歌柳词文：与欧阳修并称“欧苏” 词：与辛弃疾并称“苏辛” 绘画：善画竹，论画主张神似
诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”
书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”
苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之
苏轼的人生态度：积极进取、乐观旷达、务实创 新
知人论世
• • • • • • • • • • 神宗时：反对王安石变法，被贬多次。 哲宗立：废新法，信旧党，苏轼被召回， 与司马光意见不合不同意尽废 新法，因而再次遭贬，先后在 杭州、密州、徐州、湖州任地方 官。以后新党再得势，他被远 谪惠州，儋(dān)州（今海南岛） 徽宗即位：苏轼被赦召回，途中病死于 常州，终年65岁。 苏轼总结自己一生，说：“问汝平生功 业， 黄州惠州儋州。”
（从容处之、悠闲自在、乐观旷达、风雨无惧）
2、下阕：蕴含了什么人生哲理？
（对待人生要有旷达的襟怀，即使遇到再大的困难，也要乐 观自信，不能沮丧沉沦）
五、水龙吟●登建康赏心亭
辛弃疾
楚天千里清秋， 水随天去秋无 际。 遥岑远目， 献愁供恨， 玉簪 螺髻。 落日楼头， 断鸿声里， 江 南游子。 把吴钩看了， 栏干拍 遍， 无人会、登临意。 休说鲈鱼堪脍， 尽西风、季鹰 归未？ 求田问舍， 怕应羞见， 刘 郎才气。 可惜流年， 忧愁风 雨， 树犹如此！ 倩何人唤取， 红 巾翠袖， 揾英雄泪！
一、望海潮
•
柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树 绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑， 户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑 拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将 好景，归去凤池夸。
诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”
书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”
苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之
苏轼的人生态度：积极进取、乐观旷达、务实创 新
知人论世
• • • • • • • • • • 神宗时：反对王安石变法，被贬多次。 哲宗立：废新法，信旧党，苏轼被召回， 与司马光意见不合不同意尽废 新法，因而再次遭贬，先后在 杭州、密州、徐州、湖州任地方 官。以后新党再得势，他被远 谪惠州，儋(dān)州（今海南岛） 徽宗即位：苏轼被赦召回，途中病死于 常州，终年65岁。 苏轼总结自己一生，说：“问汝平生功 业， 黄州惠州儋州。”
（从容处之、悠闲自在、乐观旷达、风雨无惧）
2、下阕：蕴含了什么人生哲理？
（对待人生要有旷达的襟怀，即使遇到再大的困难，也要乐 观自信，不能沮丧沉沦）
五、水龙吟●登建康赏心亭
辛弃疾
楚天千里清秋， 水随天去秋无 际。 遥岑远目， 献愁供恨， 玉簪 螺髻。 落日楼头， 断鸿声里， 江 南游子。 把吴钩看了， 栏干拍 遍， 无人会、登临意。 休说鲈鱼堪脍， 尽西风、季鹰 归未？ 求田问舍， 怕应羞见， 刘 郎才气。 可惜流年， 忧愁风 雨， 树犹如此！ 倩何人唤取， 红 巾翠袖， 揾英雄泪！
一、望海潮
•
柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树 绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑， 户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑 拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将 好景，归去凤池夸。
高中语文 第二单元 宋词鉴赏 4 柳永词两首课件 新人教版必修4
(2)泛 苏子与客泛舟游于赤壁之下(动词,漂浮)
泛爱众而亲仁(副词,广泛地)
K12课件
10
背景助读 相关链接 知识梳理
此去经年(动词,离开)
念去去,千里烟波(动词,远去) (3)去
大江东去(动词,流淌)
归去凤池夸(副词,用在动词后,表示趋向) 兰舟催发(动词,出发)
发图,图穷而匕首见(动词,打开) (4)发
第二单元 宋词鉴赏
K12课件
1
课序 题目 4 柳永词两首 5 苏轼词两首 6 辛弃疾词两首 7 李清照词两首
作者 学习目标
1.体会柳永词“景中见情,缘情设景”
柳永
的艺术魅力。 2.鉴赏柳词的语言,品味蕴含于词中
的情感。
苏轼
1.领略苏轼豪迈的词风,了解苏轼词 的特点。 2.感受苏轼旷达洒脱、豁达坚韧、 积极乐观的人生态度。
K12课件
14
问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 文本对译
目标一体会《望海潮》语言
1.“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”三句,在词的上片中具有怎样的作用?
提示:用“形胜”“都会”“繁华”总领下文,引出下面的铺叙。
2.“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪”句中,若将“卷”字改为“推”字好不好?为什么?
色的一首。起句由天气入手, 写别离滋味,区区数笔把相思 者床头辗转腾挪,忽睡忽起,不 知如何是好的情状,准确贴切 地表达出来。在质朴无华的词 句里,蕴含着炽烈的思念之情。 词的下片转而写游子思归,表 现了游子在理智与感情上复杂 的内心体验:归又归不得,行又
不愿行,解又解不开,便只能“寂
寞厌厌地”。最后两句画龙点
结发同枕席(名词,头发)
发闾左谪戍渔阳(动词,征调)
K12课件
高中语文人教版必修四课件：第二单元 第7课 李清照词两首
第二单元 宋词流韵第7课 李清照词两首目标·重点1.了解作者生平经历及其前后期词风的变化。
2.体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的感情。
3.对两首词熟读成诵，体悟运用叠字手法的表达效果。
栏目索引自知自疑 自学在前互动互学 交流深化点击主题 积累素材文苑氧吧 生成素养(5)戚戚( ) (6)乍暖还寒()(7)堆积( ) (8)堪摘( )1.读准字音(1)玉枕纱厨() (2)东篱( )(3)盈袖( )(4)寻觅( ) 自知自疑 自学在前语言积累zh n chúlíyín a mìq +zhà huán du +k n2.理解词义(1)解释加点词的意思①薄雾浓云愁永昼：②瑞脑销金兽：③玉枕纱厨：④东篱把酒黄昏后：⑤人比黄花瘦：⑥乍暖还寒时候：漫长的白天。
一种香料，又称龙脑；兽形的铜香炉。
瓷枕的美称；纱帐，用木架撑起轻纱做成的帐子，夏季用以避蚊蝇。
代赏菊之处。
菊花。
忽暖忽冷，气候变化无常。
⑦最难将息：⑧怎敌他：⑨这次第：⑩怎一个愁字了得：调养，保养。
对抗，抵挡。
光景，状况。
概括得尽。
(2)一词多义①急怎敌他、晚来风急：大王必欲急臣：县官急索租租税从何出：形容词，很快而且猛烈，急促动词，逼迫副词，迫切，紧急②道莫道不销魂：悔相道之不察兮：策之不以其道：动词，说名词，道路名词，方法③销瑞脑销金兽：莫道不销魂：销锋镝，铸以为金人十二：④寻寻寻觅觅：斜阳草树，寻常巷陌：未果，寻病终：动词，焚烧动词，去掉动词，熔化动词，寻找，搜求形容词，平常副词，随即，不久(3)古今异义①满地黄花堆积，憔悴a 损aa.古义： 今义：b.古义： 今义： ②这次第，怎一个愁字了得古义：今义：枯萎，凋零。
形容人瘦弱，面色不好看。
相当于“煞”。
减少；损害；损坏；用尖刻的话挖苦人；刻薄，恶毒。
光景，状况。
次序；一个挨一个地，依次。
(4)词类活用乍暖还寒时候：3.特殊句式帘卷西风：均为形容词用作动词，变暖；变寒。
2020-2021学年高中语文必修4人教版课件：2.4 柳永词两首
◇
◇
画
《李清照词两首》
解 千年的风雨淡去了琉璃繁华，你的泪光柔弱中带着忧
文 伤。你的一生被这漫天的愁绪所包围，闺愁、家愁、
意 情愁、国愁，又怎一个“愁”字了得？
◇
第4课 柳永词两首
星河耿耿，银汉迢迢。从远古奔来的中华文明的长河，千回百转， 千淘万漉，使一颗明珠露出了水面，它的异彩流光，穿过时空，照亮 了中国文学长廊，它就是滋养了中华民族文化近千年、并让世界为之 回首的宋词。徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，我们流连忘返。这里，你 能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约；能听到“仰天长 啸，壮怀激烈”的愤懑呐喊，也能听到“杨柳岸，晓风残月”的浅吟低唱；有怒 发冲冠的报国志，也有床前明月的故乡情；有独上西楼的长相思，有斗霜傲雪的 一剪梅……今天，我们要学习的是宋朝词史中风流却又坎坷的一代词坛高手柳永 的作品。从《望海潮》《雨霖铃》这两首词中，我们即可感受到柳词的无限魅力。
◇ 1.熟读成诵，准确默写，理解每首词的含意。 学 2.联系词人的生活经历和思想状况，学会知人论世的分析鉴赏方法。 法 3.详细分析词中关键性语句，充分发挥自己的想象和联想，更好地把握词 指 中营造的艺术境界。 津 4.阅读优秀的赏析文章，开阔自己的视野，学会一些鉴赏的方法和文学批 ◇ 评的基本原则，即准确运用诗词鉴赏的有关术语，掌握答题技巧。
创造婉约派的柳永该有一点我们在电视肥皂剧里常见的八旗子弟的样子 吧？吃饱了喝足了迈着悠闲的碎步四处撒情。好在这位秀才不遛鸟，只是爱逛逛 很基层的小街道，混迹一下脂粉气氤氲的青楼。体察下情抑或找找乐子都不重要， 重要的是他在不得志自我麻醉的同时，把十年寒窗苦倒进肚里的那点墨水曲线救 身地变成了歌词。一千年前的柳永当然不会想到失意之下的涂鸦会为他带来盛 名，他只是不停地咏叹着小市民的生活，兼而为自己不幸的仕途发发牢骚，如是 而已。这样的咏叹和牢骚被谱上曲，被歌女们弹唱，谁知道就这么流行呢？我们
高中语文必修四第二单元宋词复习导航ppt课件(上课用)
38.人生伟业的建立，不在能知，乃 在能行 。
39.任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
40.含泪播种的人一定能含笑收获。
41.欲望以提升热忱，毅力以磨平高 山。
42.一个能从别人的观念来看事情， 能了解 别人心 灵活动 的人， 永远不 必为自 己的前 途担心 。
43.一个人最大的破产是绝望，最大 的资产 是希望 。
五、文言句式
写出句式特点及标志。 1．①嬉嬉钓叟莲娃____________ ②尽西风____________ 小结：以上2句是________ 2．①羌管弄晴，菱歌泛夜____________ ②瑞脑销金兽____________ 小结：以上2句是________ 3．遥岑远目____________ 小结：该句是________
49.没有一种不通过蔑视、忍受和奋 斗就可 以征服 的命运 。
50.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫 、拖延 将不断 滋养恐 惧。
51.没有天生的信心，只有不断培养 的信心 。
52.只有一条路不能选择——那就是 放弃的 路；只 有一条 路不能 拒绝— —那就 是成长 的路。
53.人性最可怜的就是：我们总是梦 想着天 边的一 座奇妙 的【违 禁词， 被屏蔽 】，而 不去欣 赏今天 就开在 我们窗 口的玫 瑰。
写，都应该引起我们的重视。
一、古字通假
找出并解释下列句子中的通假字。 1．早生华发“____”通“____”，________ 2．一尊还酹江月“____”通“____”， ________ 3．玉枕纱厨“____”通“____”，________ 【自我校对】 1.华 花 花白 2.尊 樽 酒杯 3.厨 橱 纱
(二)虚词
①更．那堪、冷落清秋节 1．更②更．与何人说
第二单元-4 柳永词两首-2019-2020学年人教版高中语文必修4教学课件(共44张PPT)
观点二：词中所描写的山水之美和都市的生活景象，比较真实地反映了北宋当时的社 会历史面貌。此词虽为投赠之作，却不能简单地说是粉饰太平、歌功颂德的作品。
观点三：本词中的确有一些显而易见的阿谀奉承之语，但这并不应被过多计较。柳永 的词善于铺叙，一气贯注，首尾完整；即使表达曲折复杂的情景，也自然流转，毫不呆滞， 深入细致，清晰明朗，好像说出了人们的眼前景、心里话，这就使得他的作品在当时广为 流传。
将
项燕为楚将
动词，__率__领_________ 名词，__将__领__，__带_兵__的__人
爷娘闻女来，出郭相扶将 动词， _扶__、__持________
执手相看泪眼 居左者右手执蒲葵扇
执
居处恭，执事敬，与人忠 克之，执平虏将军徐元喜等
动词， _握____________ 动词， _拿____________ 动词， _执__行__，__施__行____ 动词，__逮__捕_________
② 天堑（qiàn ） ④ 罗绮（ qǐ ） ⑥ 羌（qiānɡ）管 ⑧ 钓叟（ sǒu ） ⑩ 叠 （ yǎn ） ⑫ 暮霭（ ǎi ）
作者简介
柳永（约987—约1053），字耆卿，原名三变，因排行第 七，又称“柳七”。崇安（今福建崇安）人。北宋词人。
柳永出身官宦世家，少时学习诗词，有功名用世之志。咸平 年间，柳永离开家乡，流寓杭州、苏州，沉醉于听歌买笑的生活 之中。大中祥符元年（1008），柳永进京参加科举，屡试不中， 遂一心填词。景祐元年（1034），柳永中进士，历任睦州团练 推官、余杭县令、定海晓峰盐场监官、泗州判官等职，以屯田员 外郎致仕，故世称“柳屯田”。
3. “此去”“经年”分别与哪个词照应？结尾用了什么手法表达离 别之苦？
“此去”与“念去去”照应，“经年”与“今宵”照应，在时间与思 绪上环环相扣，步步推进。
观点三：本词中的确有一些显而易见的阿谀奉承之语，但这并不应被过多计较。柳永 的词善于铺叙，一气贯注，首尾完整；即使表达曲折复杂的情景，也自然流转，毫不呆滞， 深入细致，清晰明朗，好像说出了人们的眼前景、心里话，这就使得他的作品在当时广为 流传。
将
项燕为楚将
动词，__率__领_________ 名词，__将__领__，__带_兵__的__人
爷娘闻女来，出郭相扶将 动词， _扶__、__持________
执手相看泪眼 居左者右手执蒲葵扇
执
居处恭，执事敬，与人忠 克之，执平虏将军徐元喜等
动词， _握____________ 动词， _拿____________ 动词， _执__行__，__施__行____ 动词，__逮__捕_________
② 天堑（qiàn ） ④ 罗绮（ qǐ ） ⑥ 羌（qiānɡ）管 ⑧ 钓叟（ sǒu ） ⑩ 叠 （ yǎn ） ⑫ 暮霭（ ǎi ）
作者简介
柳永（约987—约1053），字耆卿，原名三变，因排行第 七，又称“柳七”。崇安（今福建崇安）人。北宋词人。
柳永出身官宦世家，少时学习诗词，有功名用世之志。咸平 年间，柳永离开家乡，流寓杭州、苏州，沉醉于听歌买笑的生活 之中。大中祥符元年（1008），柳永进京参加科举，屡试不中， 遂一心填词。景祐元年（1034），柳永中进士，历任睦州团练 推官、余杭县令、定海晓峰盐场监官、泗州判官等职，以屯田员 外郎致仕，故世称“柳屯田”。
3. “此去”“经年”分别与哪个词照应？结尾用了什么手法表达离 别之苦？
“此去”与“念去去”照应，“经年”与“今宵”照应，在时间与思 绪上环环相扣，步步推进。
高一语文人教版必修四第二单元《柳永词两首》ppt
设疑自探 （一）学始于疑 1、这首词描绘了一种怎样的都市生 活场景？ 2、并试着 说说作者是从哪些方面来 描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎 样的感受？ 3、这首词分为上下两阕，结合文本 分析词的上下阕内容。 （二）自探要求 1、请大家针对以上问题先进行独立 探究 2、时间三分钟
解疑合探 1、这首词描绘了一种怎样的都市生活场景？ 明确：太平、富庶、安定、祥和的都市生活图景。
“重湖”三句写了西湖与众不同的美丽景色，这既是进一步描写“东南形胜”， 同时又是杭州人游乐的背景。西湖，蓄洁停沉，圆若宝镜，至于宋初已十分秀丽。苏 轼说：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把 西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”（ 《饮湖上初晴后雨》）。 西湖 水碧山青，秀美异常，所以说“清嘉”。“三秋桂子 ”照应“叠巘”二字，写山中桂花；“十里荷花”照应“重湖”，写水里荷花。 红花绿叶，莲子清香，也是很能体现西湖特点的景物。南宋杨万里说“毕竟西湖 六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”（《晓出净慈寺送 林子方》）“三秋、十里”，分别从时间和空间着眼。桂在秋季开花，莲在夏季开花 ，写出了西湖不同季节的美景。 西湖不论任何季节、任何时间都是如此美丽，所以就 有游人去游玩。 接下来是“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”，词人笔锋一转，从自然写到 人物。“羌管弄晴，菱歌泛夜”互文见义，说明不论白天或是晚上，湖面上都荡漾着 优美的笛声和采菱的歌声。“嬉嬉钓叟莲娃”，是说渔翁、采莲姑娘都很快乐。“嬉 嬉”二字，则将他们的欢乐神态，作了栩栩如生的描绘，生动地描绘了一幅国泰民安 的游乐画卷。
3、这首词分为上下两阕，结合文本分析词的上下阕内容。 “东南形胜”是从地理条件写的，杭州地处东南，地理位置很重要，风景优美，故曰 “形胜”。“ 三吴都会”，是从历史悠久着笔的。杭州是三吴地区的重要都市，那里人才 荟萃，财货聚集，故曰“都会”。“钱塘自古繁华”，这一句是对前两句的总结，因为杭 州具有这些特殊条件，所以“自古繁华”。开头三句，以博大的气势笼罩全篇。自“烟柳 ”一句以下，便从各个方面描写杭州之形胜与繁华。 “烟柳画桥”，写街巷河桥的美丽。“风帘翠幕”，写居民住宅的雅致；“参差十万 人家”一句，表现都市人烟稠密。“云树”三句，由市内说到郊外，只见钱塘江堤上，绿 树环抱，远远望去，郁郁苍苍，犹如云雾一般。“怒涛”两句，写钱塘江潮的澎湃与浩荡 。“天堑”，原意为天然的深沟，这里用来形容钱塘江。钱塘江八月观潮，历来称为盛况 ，描写钱塘江潮是必不可少的一笔。 “市列”三句极写杭州的繁华。市场上商品丰富，商业繁荣 ，市民家家户 户罗绮盈 箱。只抓住“珠玑”“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣、市民的富裕反映出来。最后， 再用“竟豪奢”，暗写杭州富民比夸争富，反映了杭州这个都市繁华和奢侈的一面。 上阕就杭州各个方面进行了细致入微的描写和刻画，再现了杭州的繁荣美丽。