大学新生如何尽快适应大学英语学习探究
第 １ 期 １
湖 北 广 播 电 视 大 学 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ Ｂｅ Ｕｎ ｖ ｒ ｉ ｏ ｒ ａ ｏ Ｈｕ ｉ ＴＶ ｉ ｅ ｓｔ ｙ
Ｖቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ１ ，Ｎｏ． １ ． ２９ １
２０ ０ ９年 １ 月 １
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对策 。
［ 关键词］ 大学新生 ：大学英语 ；学习观念 ； 自主学 习 ［ 中图分 类号］ Ｇ ２ ４ ［ 文献标识码 ］ Ａ ［ 文章编号］ １０ —４ ７ （０ ９ １０ ５ ．２ ０ ８７ ２ ２ ０ ）１． １ １０
１ 引言 ．
每年 新生进入 大学后， 全新的环境给新生带来惊喜之余 也带来诸 多困惑。多年 以来，我 国的大学教育与 中学教育之 间存在着脱节现象 。中学阶段在 分数和升学的压 力下，学生 自觉或不 自觉地采用 了不恰当 的学 习方 法， 这给大 学学习带 来 了困难 。大学新生对大学英语教学方法 、要求、程度 的不 适应 导致有些 新生不 能很 好地完成 高中到大 学英语学 习的 过渡 ，新生常常会会感觉到：大学英语 的教学 目的、教学 内 容 以及教学方法与 中学相 比已大不一样 了。 根据 以前在我校 新生 中所做的 问卷调查的结果， 很多新 同学对大学英语教学 感到失落或茫然 。 鉴于这种 情况， 大学新生如何在转型期 间纠正 以往对外 语 学 习 一 些 不 正确 认 识 ，养 成 良好 的学 习 习 惯 ， 立 新 的学 树 习观念 ， 于尽 快适 应大学阶段的学习 ， 对 谋求长久的发展至 关重要。 以下笔者就大学新生如何尽快适应大学英语学习阐 述几 点看法 。 ２ ．大学英语的 目标和要求 大学英语课是大学各个专业重要 的必修课 ， 且修 完后 而 要通过 国家大学英语 四、 六级考试 。大学英语的难度确实 比 中学英语 的难度要大 ， 这主要表现在它 内容 多而深 ， 求全 要 而高 。教育部于 ２ ｏ Ｏ ７年颁布 了新大 纲即 《 学英语课 程教 大 学要求》 《 。 大学英语课 程教学要 求》 设定 的教 学 目标 为“ 所 培 养学生的英语综合应能力，特别是听说能力 ， 使学 生在今后 工作和社会 交往 中能用英语有 效地进行 口头和书 面的信息 交流 ” 。新 的 《 学英 语课 程教学要求》突 出了听说 能力 的 大 培养。《 大学英语课程 教学要求 》分为三个层次 ，即一般要 求、 高要求和 更高要求 。 较 一般要求是高等学校非英语专业 本科 生应达 到的基本要求 ，是每个大学 生必须达 到的 目标 。 大 学英语 的教学 目标 是培养学 生的英语 综合应用 能力， 特别是听说 能力 ， 使他们在今后学 习、工作和 社会 交往中能 用英语有效地进行交 际，同时增强其 自主学 习能力 ， 高综 提 合文化素养 ，以适应我 国社会发展和 国际交流 的需要 。英语 语言知识在 中学 已基本学完 ， 到大学后 固然还 需要巩 固和加 强， 但不再是教学的重点。教学的重点主要是培养 “ 听、说、 读 、写 、译 ”五种能力 ，《 大学英语课程教学要求 》对它们 提 出 了具体的要 求： （ ）听力理解 能力：能听Ｉ １ 萱英语授课 ，能听 瞳 日常英语 谈话和 一般 性题材 的讲座 ，能听懂语速较慢 （ 每分钟 ｌＯ ３ ～ １０词）的英语广播和 电视节 目，能掌握 其中心大意，抓住 ５ 要 点。能运用基本 的听力技 巧。 （ ）口语表达能力 ：能在学 习过程 中用英语交流 ，并能 ２
能在 半 小 时 内就 一 般 性 话 题 或 提 纲 写 出 不 少 于 １０ 词 的短 ２ 文 ，内容基本 完整 ，中心思想 明确，用词恰当，语 意连 贯。 能掌握基本 的写作 技能。 （） ５ 翻译 能力：能借助词典对题材熟悉 的文章进行英汉 互译 ，英汉译速 为每 小时约 ３０个英语单词 ， ０ 汉英译速为每 小时约 ２ ０个汉字 。 ５ 译文基本准确 ，无重大的理解和语言表
大学新生如何尽快适应大学英语学习探究
郭 遂 红
（ 东海洋大学 广 外国语 学院，广 东 湛江 ５４２ ） ２ ０５
［ 内容提要］ 大 学新 生入 学后 ，面对新 的学 习环境和新 的教学方法 ，普遍表现 出不适应 。本文分析 了大学英 语课程教学要求 ，就如何帮助新生尽快适应大学英语学习 ，树立新的学习观念 ，适应 新的教学方式提出 了相应的
［ 稿 １期】０ ９０ —１ 收 ３ ２０ ．８３
就某一主题进行讨论 ， 能就 日常话题用英语进行交谈 ，能经 准备 后就所 熟悉的话题作简短发言，表达 比较清楚 ，语音、 语调 基本 正确 。能在交谈中使用基本的会话策略。 （） ３ 阅读理解 能力： 能基本读懂一 般性题材 的英 文文 章， 阅读速度达 到每分钟 ７ Ｏ词。在快速阅读篇幅较长、难度略 低 的材料 时，阅读速度达 到每 分钟 １０词。能就阅读材料进 ０ 行略读和寻读 。 能借助 词典阅读本专业的英语教材和题材 熟 悉的英文报刊文章 ，掌握 中心大意 ， 解主 要事实和有关细 理 节 。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料 。能在 阅读 中使用有效的阅读方法 。 （ ）书面表达能力：能完 成一般性写作 任务，能描述个 ４ 人经 历、观感、情 感和发生的事件等 ，能写常见的应用文，
达错误 。
这里还要特别提醒新生注意 ， 到大学后一 定要 设法 闯过 “ 词汇 关” 一定要力争两年后使 自己的词汇量达 到 《 ， 大学英 语课程教学要求》所规定的指标 ，即一般要求为 ４ ９ ７ ５个单 词和 ７ ０个词组 （ 中学应掌握 的词汇 ） ０ 含 ，较高要求为 ６ ９ ３５ 个 单词和 ｌｏ ２ ｏ个词组 。 ３ ．适 应 大 学 英 语 学 习 的对 策 由于大学英 语教学的 目的、 要求和 内容与 中学有较大差 异 ，因而教师的 “ ”也相应有所 不同。一般说来，大学教 教 师对 中学 已学 过 的语音 、语法等 方面 的问题 往往 “ 点到为 止” ，而多半偏重篇章 的理解甚 至欣 赏 ，即利用 已知 的语言 知识 ，如词汇 ，句 型，语法等来理解篇章，就是要在提高语 言 的实 际应用 能力上下功 夫。另外 ，由于学时少 而内容多， 大学老师对一些 问题 的讲 解只是 “ 以点带面 ” ，有时为 了培 养学生 的 自学能力对 个别问题有意 “ 含而不露 ” ，对这些新 生都应予 以理解 。 尽快适应大学英语 学习应注 意以下几个方
如何使新生尽快适应大学英语学习
更迫切需要新生 尽快适应 大学英语学 习 ， 需 要 教 师 的指 导 。 很 多新生 不 能有 效利 用各 种 工具 书 、网络等 与英 语学 习有 关 的其 它辅助
到很茫然 ；很 多新生对 教师的全英语授课 感到非 常吃 力；难 以用英语 表达 自己的思 想或 回答问题 。因此 ，笔者以 问卷 、访谈 等形式对大 学新 生英语学 习现状 、面临 的 困难和 问题 进行调查 ，为实施和改进英语 教学提 供指导 ，以使新 生尽快适应大学英
囊 警 豫睾
因是 什么”时 ，有 ４ ％的学生选择 了 “ ７ 没 有找 到适合 自己的学 习方 法” 。还有 ５ ％ ２
的 学 生 是 老 师 怎 么 要 求 就 怎 么 做 。 他 们 花 在 英 语 学 习 上 的 时 间 虽 很 多 ， 但 收 效
自主 学 习能 力 ，提高 综合文 化素 养 ，以 适应 我 国社 会发 展和 国际交 流的需 要 。 ” 大 学 英语 课 程 教 学 要求 》 已明确 了大 学 英 语 的 教 学 目标 。 根 据 这 一 要
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基 金项 目 ：本 文为 辽宁 省教 育厅 与 高等教 育 出版社 大 学英语 教 学改 革项 目 “ 英语 专业 大学 新生 英语学 非 习现 状调查 与分 析 ” （ 课题 编号 ：Ｌ Ｂ ０ —０ ６）的研究 成果 之一 ｗ Ｋ ８ ６
实际运 用英 语 的能 力 ，大学 英语 教 师主 要 用 英 语 授 课 。 如 果 学 生 的 听 说 能 力
大一适应大学英语演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享我在大一新生适应大学英语过程中的心得体会。
作为一名刚刚踏入大学校园的新生，我们面临着许多新的挑战，其中最直观的莫过于英语学习的转变。
从高中到大学，英语学习的环境和要求都有了很大的不同。
今天，我将从以下几个方面谈谈如何适应大学英语的学习。
一、转变观念，认识大学英语的重要性首先，我们要认识到大学英语的重要性。
大学英语不仅是学习专业知识、拓展国际视野的桥梁，更是我们提升自身综合素质、增强就业竞争力的关键。
在全球化的大背景下，英语已经成为国际交流的主要语言。
因此，我们必须重视大学英语的学习，将其视为一项长期、系统的工程。
二、调整学习方法，适应大学英语学习1. 从“被动接受”到“主动探索”：在高中阶段，我们的英语学习往往是老师讲、我们听，被动接受知识。
而大学英语的学习则需要我们主动探索，通过阅读、讨论、实践等方式，提高自己的英语能力。
2. 从“应试技巧”到“实用能力”：高中英语学习侧重于应试技巧，而大学英语更注重实际应用。
我们要从词汇、语法、听力、口语、写作等方面全面提升自己的英语水平，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
3. 从“单一渠道”到“多元途径”：在高中阶段，我们的英语学习主要依靠课本和课堂。
而在大学，我们可以通过多种途径学习英语，如参加英语角、观看英文电影、阅读英文原著等。
三、培养良好的学习习惯1. 制定学习计划：合理规划自己的学习时间，确保每天有足够的时间投入到英语学习中。
2. 坚持阅读：广泛阅读英文文章、书籍，积累词汇，提高阅读速度和理解能力。
3. 加强口语练习：积极参加英语角、演讲比赛等活动，提高自己的口语表达能力。
4. 勤于写作：通过写英语日记、作文等，锻炼自己的写作技巧。
四、寻求帮助，共同进步在适应大学英语的过程中，我们可能会遇到各种困难。
这时，我们要学会寻求帮助，与同学、老师共同进步。
我们可以组成学习小组，互相监督、互相鼓励；也可以向老师请教，解决学习中遇到的问题。
大学英语（一）Unit1课文译文和练习
大学英语（一）Unit1课文译文和练习Unit One TextHow to Adapt to College Life Quickly课文译文如何快速适应大学生活当你第一次进入大学的时候，你会发现，大学生活和高中生活有很大区别。
在高中，我们总是依靠家长和老师帮助我们解决各种困难问题。
然而在大学，我们只能依靠自己。
除此以外，我们必须学会如何与同学、室友和睦相处。
几乎每个大学新生都经历过不同程度的紧张和焦虑情绪。
但是不用担心，现在给你一些建议，希望能帮助你尽快适应大学生活。
1、记住，不是只有你有这种情况。
你宿舍的每个人都有同样的情况。
和他们说说你的恐惧和焦虑。
他们可能也有同样的感觉，并且很乐意向你倾诉他们的感觉。
2、走出你的宿舍。
上大学的好处在于你可以与新的面孔一起重新开始生活。
他们不会知道你的过去，他们只会知道你希望他们知道的事情。
因此，尝试新的事物，不要害怕，试着展现新的个性。
弄清楚真正的自己，弄清楚你希望成为什么样的人，这是最佳的时机。
3、制定详细的学习计划。
学习计划应该包括：你的短期目标，每个阶段要阅读什么书籍，参加哪些课外活动，以及你每天的活动安排。
这会有助于你充分利用业余时间。
4、不要忘记享受大学生活！在大学里，要过得愉快，结交新朋友，和学习新知识。
而寄宿就是一个很好的方式。
和朋友们消磨时间，和学习伙伴一起努力备考。
做疯狂的事情，照相留念，分享有趣的故事----快活地渡过。
你只年轻一次！记住，你的朋友和你的父母都离你不远，只要你打一个电话就行。
记住，每个人的适应时间都是不同的。
从容以对，但最重要的是，学有所成。
Section 3 写作参考词汇faculty 学院department 系/部，institute 学院/研究院campus 校园,laboratory/lab 实验室auditorium 会堂/礼堂, gymnasium 体育馆/健身室information desk 咨询处library 图书馆art center 艺术中心clinic 医务室laundry room 洗衣室dining hall 食堂common room 公共休息室Administration Office 管理办公室computer center 计算机网络中心Student Accommodation Center 学生住宿管理中心audio-visual resource center 音像资料中心Law School 法学院Medical School 医学院Business School 商学院Faculty of EnglishLanguage and Culture英语语言文化学院Faculty of ElectronicEngineering电子工程学院Chemistry Department 化学系Faculty of Social Studies 社会学学院Mathematics Department 数学系Physics Department 物理系Physical Science Department自然科学系Management Institute管理学院Education Institute 教育学院Students’ Union学生会society社团registration form注册表membership application会员资格申请Recreation Center娱乐室Sports Hall 体育馆Activity Room 活动室playing fields 比赛场地tennis court 网球场football field 足球场volleyball 排球badminton 羽毛球racket 球拍Task 3 Give brief answers to the following questions. (p4)1. How do students solve all kinds of difficult problems at college?Students have to rely on themselves.2. How do most college freshmen feel when they first enter college?They experience some level of nervousness and anxiety.3. What does a detailed study plan usually include?It should include a student’s short-term goals, what books to read at a certain stage, what extra curriculum activities to participate in and daily activities.4. What is college about according to the passage?College is about having fun and making new friends as well as learning new knowledge.5. What could new students do when they are in need of help to adjust to the new environment?Just give a phone call to their friends and parents who are always ready to help.6. How do you adapt to your college life?OpenTask 6 Read the English sentences and translate the Chinesesentences into English.( P6)1. What's more, we should learn to live independently.What's more, we lack necessary experience.2. Chances are that man will eventually land on Mars.Chances are that Grace will not come to the meeting.3. For this reason, many of his former friends turned against him.For this reason, I have decided to take teaching as my future career.4. This is a great time not only to learn new knowledge but also to developourselves in all aspects.This is a great time not only to relax oneself but also to experience new things.5. Reading English aloud in the morning will do you a lot of good.Cheating in an exam ruins one's personality.Section 4 Activity 2 Task 1 （p14）1) This is my friend Mary. She is a student at Binhai Technical School.这是我们的新老师史密斯先生，他来自澳大利亚。
大学新生要如何适应大学英语的学习,方法是什么
大学新生要如何适应大学英语的学习，方法是什么大学英语与高中英语的学习在许多方面都存在差异，大学新生要及时进行英语学习方法等各方面的过渡,养成自主学习的习惯,提高英语学习的自主性和积极性,尽快地适应非专业的大学英语的学习。
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一．大学英语与高中英语的对比1、知识方面．从单词量来说，高中英语要求掌握3，000个左右的单词，单词在文章中出现的频率较高；而大学英语四级要求掌握5，000个左右的单词，单词在文章中出现的频率较低。
从句子来讲，高中英语短句多，长句少，比较容易理解；而大学英语的长句子很多，有时一个自然段就是一句话，比较难理解。
从篇章来讲，高中英语的文章篇幅较短，多数在五百字以内：而大学英语的文章篇幅较长，常常会有八、九百字的文章．从语法来讲，高中英语非常注重语法的讲解和学习，分析和练习语法是高中英语的重点：而大学英语不再侧重重复高中已经学过的语法，只是将语法应用到篇章中，更好地帮助理解文章。
2、教学方法方面高中英语教学以老师讲解为主，所有的知识完全靠老师一一传授，并且布置大量的作业以及频繁的测试，督促检查学生的英语学习。
这样，学生自觉学习的能力很差，需要老师时刻监管着学习。
但是大学英语需要学生有很强的学习自觉性，要自觉地预习、复习，并且不断地积累知识。
在高中，老师会经常性地将学过的知识归纳总结；而大学生应该有自己进行归纳总结的能力，不能一切依赖老师。
在高中，由于英语是高考的重要学科，老师和学生的重视程度和付出的努力都比较大：而在大学，作为非专业课的公共英语，常常被学生忽视．如果没有很好的自觉性，很难学有所得。
3、阶段特点方面大学的学习同中学阶段不同。
大学生的逻辑思维能力、智力、知识技能及情感个性都有了很大发展。
大学一年级学生常见的英语学习困惑
大学一年级学生常见的英语学习困惑作为刚迈入大学校园的学生，英语学习往往会带来一系列新的挑战。
这些挑战不仅源于学术要求的提升，还有来自学习方法和心理调适方面的困惑。
以下是大学一年级学生常见的英语学习困惑，探讨如何应对这些问题，可能会为你提供一些有益的见解。
首先，面对新的学习环境和课程要求，许多新生发现自己在英语听力方面存在明显的短板。
在高中阶段，英语听力训练往往不如阅读和写作那样得到重视，而大学课程中，尤其是一些高级课程，听力成为了不可或缺的一部分。
如何提高听力能力？建议通过多听英语材料，如BBC新闻、TED演讲或原版电影，不仅可以增强听力水平，还能帮助你适应不同的口音和发音方式。
此外，尝试在听的过程中记下关键词，有助于提升理解能力和记忆力。
接下来，阅读理解的难题也常常困扰大学新生。
在大学课程中，阅读材料的复杂性和学术性都显著增加。
如何高效地进行阅读理解？首先，培养批判性阅读习惯，学会提取信息的主旨和细节。
其次，使用阅读策略，如跳读和扫读，帮助快速获取信息。
最终，将阅读材料与课程内容结合起来，进行深入分析，能更好地理解文章内容。
写作是另一个令人头疼的领域。
大学的写作要求不仅要逻辑清晰，还要具备较高的学术性和论证性。
许多学生在写作中遇到的困惑包括词汇运用不当、句子结构复杂、论证不够严密等。
提高写作水平的关键在于不断练习和反思。
可以通过阅读优秀的学术文章，学习其表达方式和结构安排，模仿其写作风格。
定期进行写作练习，并寻求老师或同学的反馈，也有助于不断提升写作能力。
词汇量的不足常常是大学生英语学习的另一大难题。
虽然在高中阶段可能已经积累了一定的词汇量，但大学课程中的学术词汇和专业术语却让人感到陌生。
扩充词汇的有效方法包括通过阅读专业书籍和文章来增加词汇的实际运用，同时利用词汇卡片或记忆软件帮助记忆新词。
与其死记硬背，不如将新词汇融入实际使用中，通过写作和口语练习加深对词汇的记忆和理解。
学术讨论和口语表达的要求也是大学英语学习中的一个重要方面。
大学英语作文之如何适应大学生活 How to adapt youself to
大学英语作文之如何适应大学生活 How to adapt youselfto college lifeThere are obvious differences between high school life and college life. First,college students will live in the dormitory with classmates who come from various places, and who may have different living habits. Second,college teachers ,instead of explaning in detail how to solve every problem, might only tell different approaches to the problem, and leave students to study and solve problems independently. Finally, in college,there is more free time for students to spend on.高中生活和大学生活有明显差异。
首先，高校学生将和来自不同地方的同学住到宿舍，并且可能有不同的生活习惯。
第二，高校教师，而不是在详细介绍如何解决每一个问题，可能只告诉不同的方法去解决问题，让学生学习和独立解决问题。
最后，在大学里，有更多的空闲时间由学生自由花费。
However how should the college freshman adapt himself to these differeces. First of all, he should learn to be tolerant and consider more for others,which is necessary for group living. Moreover he should take active part in collective activities and make more communication with classmates and teachers. It will help he be smoothly integrated with your new environment. Besides,as to study,he should develop a good habit of self-teaching and learn to arrange study independently. Of course,it may take a freshman some while to become accustomed to the study and lifein college. However, we all have to accept constant challenges of new things in our life. To conclude,college students should try to adapt himself to college life as soon as possible, so as to take full advantages of their precious college time.然而大学新生该如何适应这些不同。
浅谈大学新生如何过渡适应大学英语学习
１ 目标 。 口标是 指 一 个 人 想 要 达 到 的 境 地 和 标 准 ， ． ¨标
是一 个人 的奋 斗 向 ， 失 ｒ目标 就 失 去 ｌ行 为 的 动力 。从 小 迷 『 学开 始 ， 学 是大 部 分学 生 的唯 一 口标 ， 了这个 ｝标大 家 孜 考大 为 １ 孜不 倦地 奋 斗着 。进 入 大学 后 ， 的 目标 还来 不 及树 立 ， 生 就 新 学 要面 对各 种 挑战 ， 生 变得 手 足无 措 。对 于新 生 而 言 ， 语 在 高 新 英
二 、 渡 的 必 然 性 过
１ 何 一 个 人 在 换 了一 个 新 环 境 ， ．任 都需 要 ＿ 定 时 间 的 适 应 。更 何 况对 一 部分 新 生来 说 ， 人 生第 一 次 离开 家人 ， 自 这是 独 生 活学 习在一 个 陌生 的城 市和学 校 里 。作 为 英语 教 师对 新 生应 该 更 有耐 心 ， 多关 心 学生 的生 活 。 ２ 从 中学进 人 大 学 的新生 都 普遍 存 在 着 词 汇 量 有 限 ， ． 听力 训练有 限 ， 能力 比较 薄弱 。大学 教材 有 着 极大 的跨 越 性 ， 写作 一 是 课程 量大 ， 种 课程 ： 三 听力 ， 合和 阅读 ； 是 速度 快 。教 学 方 综 二
应大 学 英语 学 习是极 大的 挑 战 。
（） １ 以阅 读 为基 础提 高运用 语 言 的技 能 。 阅 读 是 掌 握语 言
知识 ， 打好语 言基础 ， 获取信息的重要渠道。阅读能力是大部分 学 生今 后 工作 所 需 的 主要语 言技 能 。从 语 言 的学 习规 律看 语 用
能 力 的提 高 是建 立 在大 量 的语 言输 入 ， 其是 大量 的 阅读 的 基 尤
大学新生如何适应大学英语学习
大 学 阶 段 是 学 生 在 基 础 教 育 多 学 生 寒 窗 十 年 才 挤 上 高 考 “ 木 后 ，感 到 大 学 英 语 课 堂 不 是 自 己所 独
阶段 打 下 良好 语 言知 识 、 能力 的基 桥 ” ，入 校 后 却 发 现 山外 有 山 ， 比 期 待 的那 样 ， 感 到 非 常 失望 ，甚 至 础 上 ， 全 面 提 高 自身 英 语 综 合 运 用 自 己学 习优 秀 、能 力 强 的 同 学太 多 感 叹大 学英 语 教 师 还 不 如 中学 英 语
教 育研 究
Ｗｋ＆置 ｄ业ｏａ 出Ｓｔ 就 ｄ 与 ｒ ｏ ｒ ｕ ｙＡｂ
大 学 新 生如 何 适 应大 学英 语 学 习
◎岳 豪 郑州航 空工 业管理 学院
【 要 】 大学 新 生入 学 后 ，面对 新 的环境 和教 学方 法 ，普遍 不适 应 。文 章分 析 了新 生们存 在 的 问题和 原 因 ，提 出相 应 的对 策 。 摘 【 键 词 】大 学新 生 ；大 学英语 ； 学 习观 念 ； 自主 学 习 关
下 的 关 键 时 期 ，大 一 新 生 的 学 习 如 动 地 接 受 老 师 传 授 ， 养 成 学 习的 惰 等 与考 试 考 级 无 多大 关 系 ， 是 在 浪 何 在 心 理 上 、 学 习模 式 等 方 面进 行 性 。 大 学 教 学 方 式 不 同 ， 课 时 有 费 时 间 ，所 以 不 愿 参 与 其 中 。有 些 适 当 的 调 整 和 改 变 ， 直 接 关 系 到 限 ，和 老 师 接 触 的 时 间 少 ， 较 多 内 学 生 甚 至 希 望 教 师 按 照 英 语 Ｃ Ｔ Ｅ 考 其 今 后 的 学 习 效 果 ，还 会 影 响到 其 容 要 通 过 自学 掌 握 ， 学 生 学 习上 要 试 的 内 容来 上 课 ， 正 如 备 战 高考 一
大学一年级新生如何适应英语学习环境
大学一年级新生如何适应英语学习环境面对大学生活，英语学习环境对新生而言犹如一片新领域。
在这里，英语不仅是一门学科，更是一座桥梁，连接着各种学术资源和文化交流。
作为大学一年级的新生，如何有效地适应并融入这种英语学习环境，是每一个学生都需要面对的重要任务。
初入大学，英语课程的难度可能远超高中的水平。
课程内容不仅包括语言技能的提高，还涉及到学术写作、阅读理解以及专业术语的掌握。
这一过程中，首先要调整自己的学习心态。
要认识到，英语学习不应只是完成课本上的任务，而是一个不断积累和提高的过程。
逐渐培养对英语的兴趣和热情，可以有效提升学习效果。
每一篇文章，每一次阅读，都应当被视为增长知识的机会，而不是单纯的任务。
建立一个科学有效的学习计划是适应英语学习环境的重要步骤。
这个计划应当包括每天的学习时间、具体的学习内容以及定期的复习和测试。
坚持每天进行一定量的英语练习，比如阅读英文报纸、听英语广播、参与英语讨论等，可以帮助提高语言运用能力。
此外，定期回顾所学内容，检验自己的掌握情况，能够及时发现问题并加以纠正。
在课堂上，主动参与讨论和提问是提升语言能力的关键。
大学的课堂环境与高中有所不同，强调自主学习和思考。
积极参与课堂讨论，提出自己的见解，不仅有助于提高口语能力，也能加深对课程内容的理解。
不要害怕犯错误，因为每一次错误都是学习和进步的机会。
与同学和老师的互动，也能帮助你更好地理解学术术语和语言结构。
学术写作是大学英语学习的重要组成部分。
大学课程中，写作不仅仅是语言表达的练习，更是思维能力的体现。
学会用英语进行逻辑清晰的表达，掌握学术论文的格式和规范，是成功完成学术任务的基础。
可以通过阅读优秀的学术论文，分析其结构和语言风格，逐步提高自己的写作水平。
语言环境的适应不仅限于课堂，还包括课外的活动。
积极参加学校的英语角、讲座和其他相关活动，可以提高与英语使用者交流的机会。
通过这种沉浸式的体验，能够更好地理解英语国家的文化背景和语言习惯，这对于语言的学习和实际运用都大有裨益。
试析大学新生英语学习不适应的原因及对策
互 作用 的过程 。 目前对适 应概 念 比较权威 的解 释 来 自朱智 贤 主编 的《 理 学 大辞 典 》 该词 典 中将 心 ， 适 应定 义为 “ 来源 于生 物学 的一个名 词 ， 用来 表示
上 的“ 变” 仅包 括 个 体 改变 自己 以适 应 环 境 ， 改 不 而且 也包 括个 体改 变 环 境 使之 满 足 自己的需 要 ， 其 目的是 为 了达到个 体和 环境 的和谐 。“ 应性 ” 适 则 指个体 在这 种使 自己的机体 和心 理状态适 应 环
分迫 切 的问题 。本文 旨在 就大学 新生 如何尽 快适
应大 学英语 学 习 阐述 几 点看 法 ， 希望 能 给 大 一新 生方 向性 的指导 。
１ 适 应 概 念 的 界 定
适应 （ｄ ｐａｉｎ 一 词来 源 于拉 丁 文 ａ ａ ｔ－ ａ ａ ｔｔ ） ｏ ｄ ｐａ
相 互 作 用 ，不 仅 对 个 体 提 出 了 自然 和 社 会 的要
析 大学 新生英 语 学 习不适应 的原 因及 对策
陈
洁
２ 新 生 大 学英 语 学 习适 应 不 科普 小 品 和有 关 社 会 文化 、 史 知 文
识 等不 同题 材 的材 料 以及 简单 的应 用 文 ， 就 已 能 学课文 的 内容 作 简 单 地 改 写 ， 根 据 提示 ， ３ 能 在 Ｏ 分 钟 内写 ８ 一 １ ０个 词 的短 文 ； 汇 要 求 学 习 １ Ｏ ０ 词 ８ ０个单词 和 一定数 量 的习惯 用语及 固定 搭配 。 ０ 大 学英语 教学 的重 点 主要是 培养 “ 、 、 、 听 说 读
ｔｓ 原 意是调 整 、 变 ， ｕ， 改 在心理 学 上一 般指 个 体 调