六年级语文培优课堂测试3
语文培优辅差总结（通用5篇）
语文培优辅差总结（通用5篇）语文培优辅差总结（通用5篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起认真地写一份总结吧。
总结你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的语文培优辅差总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文培优辅差总结篇1本学期我担任六年级145班语文教学。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别人学习。
经过一个学期的努力，获取了一定的教学经验。
以下是我在本学期的培优辅潜教学情况总结。
一、针对学生备好每一节课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
我班的学生来自四面八方，成绩，思想等各方面莨莠不齐。
学生的听，说能力较弱，授课采用较深说教，学生不能适应。
另一方面，同学虽然基础较差，但学习积极性高，课堂气氛活跃，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少针对这一特点。
讲得太深，就照顾不到整体，我备课时注意到这点，因此教学效果还可以。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
二、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文能力通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。
培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；认识生字，能读准字音。
能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
养成了积累语言的习惯。
引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。
让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。
六年级部编语文下册补全词语培优补差专项含答案
六年级部编语文下册补全词语培优补差专项含答案班级：__________ 姓名：__________一、先将词语补充完整，在选择恰当的词语填入句中的括号里。
余音绕（____）妙（____）生（____）天（____）之音画龙点（____）（____）（____）如生巧夺天（____）（____）妙（____）肖高（____）流（____）①公园里的假山结构新奇巧妙，真可以说是（____）。
②徐悲鸿画的骏马（____）③今天我去听了一场音乐会，那美妙的音乐堪称是（____），听后有（____）三日不绝之感。
二、补全词语，并完成练习．（__）七八碎（__）灯结彩能歌（__）舞（__）心所（__）（__）然不同开山（__）祖（__）堂大笑（__）哉（__）哉1.画线的词语属于ABCB式的，这样的词语我还知道________。
2.从以上词语中选择一个造句__________________________________。
三、补全词语，并根据句意选填词语。
（____）（____）一息热气（____）（____）（____）（____）其所精兵（____）（____）1．医生们竭尽全力抢救那个（___________）的小孩。
2．我们一家人围着餐桌，吃了顿（___________）的火锅。
四、先补充词语，然后根据解释选择恰当的成语填空。
（____）色（____）流千（____）一（____）（____）神（____）注张（____）结（____）（____）然大（____）（____）钉（____）铁1.张挂彩灯、彩带等，形容事态极其危险。
（____）2.千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。
（____）五、先补充四字词语，再把恰当的词语填在下面的句子中。
一望（____）（____）暴露（____）（____）余音（____）（____）天籁（____）（____）巧夺（____）（____）笔走（____）（____）1．我国故宫博物院设计精美，可谓是______。
六年级语文培优辅差工作总结(3篇)
六年级语文培优辅差工作总结一、指导思想为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。
二、确定学生名单通过上学期的期末测试结果以及平时的变现，进一步确定班上学生的情况，班上的后进生与优等生名单，其中在思想纪律方面的后进生有：庄思豪、周富强、何鋆博、陈洛克;学习方面的后进生有：郑婉汝、蔡业、黄贤南、卢铖业、戴微微、马蓓蓓、杨小平、池邦鑫等;其中优等生名单如下：邓鑫炎、吴珏默、魏露慧、何橙棋、张莹、何乐茹、邓迎迎、陈洁等。
针对这些情况我定出了六年级的培优补差计划：三、后进生的思想转化1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
四、有效培优补差措施利用课余时间和课后时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1、课上后进生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
语文试卷讲评优质教案(精选7篇)
语文试卷讲评优质教案(精选7篇)语文试卷讲评优质教案（篇1）本次期中考试六年级一共有31人参加考试，全班总分2631．8分，平均84．90分，合格率100％。
其中优秀人数6人，优秀率19．4％，良好人数23人，良好率为74．2％，合格人数2人。
通过对试卷的分析这次考试主要存在如下问题：1、在字词方面，个别学生对生字的字形、字音、字义掌握不准，对形近字的运用掌握不准确，以致在选音、找错字时出现错误。
另外在方面，学生书写音序查字法时大写字母写得不规范。
2、在修改病句方面错误较高，学生不能正确区分“的、地、得”的不同用法。
3、在阅读方面，概括能力虽有所提高，但概括段意时还是不能抓全要点，多数同学概括的要点不全。
4、在写作方面，学生基本能明确题意，但作文的中心不突出，病句、错字较多，个别学生书写潦草。
这些问题的出现反映出在教学中还存在着一些漏洞，需要在今后的教学中加大力度解决，在今后的教学中还要采取如下的教学措施：1、在课堂教学中，进一步加强对生字音、形、义的教学。
特别是在学生预习中要让学生规范音序的书写，加入形近字的区分与应用这项联系，使学生能完全辨析形近字。
2、在修改病句的练习中，要教会学生寻找病因的方法，病句联系的形式要多样化，并在读句中注重培养学生的语感。
3、继续培养学生的阅读能力，教给学生常用的阅读方法，并对小学阶段所学过的阅读方法进行总结，让学生多读、多思，提高自己的阅读能力。
4、作文能力方面，还要在学生原有的基础上，争取更大的提高。
对作文的几种写作类别要让学生能清晰的辨题，指导学生写作的中心要突出，要合理安排好材料为*中心服务。
另外对个别学困生重视作文的书写，强化学生少写错字、病句。
语文试卷讲评优质教案（篇2）上周，我们班进行了语文期中考试。
就同学们的答卷情况来分析一下考试试卷：一、考试情况概况：全班51人参加考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。
全体学生都能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。
培优卷 2020年人教版语文六年级上册 期末测试(基础卷)附答案
培优卷2020年人教版语文六年级上册期末测试（基础卷）一、看拼音写词语，注意书写规范、整洁、美观。
kāng kǎi tuìsuōyōng dài fèi téng páo xiào( )( )( )( )( )xiùzi xiōng yǒng péng pài wēi fēng lǐnlǐn( )( )( )二、给加点字选择正确的读音，打上“√”。
笨拙．(zhuózhuō) 倾．斜(qīng qǐng) 自作．自受(zuòzuō)参．差（cēn cān）供．应(gōng gòng) 弦．外之音(xián xuán)三、按要求完成词语练习。
1．比一比，组词语。
揭( ) 爆( ) 俏( ) 篮( ) 涯( )竭( ) 曝( ) 削( ) 滥( ) 崖( )2．补全四字词语，再写出一个同类别的四字词语。
(1)描写心理活动：心( )肉( ) 忐忑( )( ) ( )(2)含有身体部位：呆( )呆( ) 轻( )轻( ) ( )四、选择正确答案的序号填写在括号里。
1．下列对词语中加点字的解释错误的是( )。
A．细味．其言（体会，研究）B．良．久（很）C．别出心裁．（安排取舍）D．居高临．下（到，来）2．填在横线上最恰当的一组词语是( )。
人是高等社交动物，多交朋友，让人脉广博一些，无可厚非。
____一味地去追求人脉，将人脉“神化”，______煞费苦心地去攀附名人、能人，____与之建立人脉圈，达到不可告人的目的，____值得商榷了。
A．可是甚至并且那就B．可是并且甚至那么C．如果甚至并且那就D．因为甚至并且那就3．下面说法错误的是( )。
A．鲁迅是浙江绍兴人，代表作品有《朝花夕拾》《彷徨》《故事新编》等B．《童年》《在人间》《我的大学》是苏联作家高尔基的自传体三部曲C．列夫·托尔斯泰在《穷人》中用大量心理描写塑造了渔夫的形象D．课堂上，可以将老师的板书和自己的想法作为笔记记下来五、按要求完成练习。
六年级语文上册培优辅差记录表
大河镇大河小学六年级2班辅差记录表大河镇大河小学六年级2班培优记录表大河镇大河小学六年级2班辅差测试记录表学年度第一学期）大河镇大河小学六年级2班辅差测试记录表辅导对象辅导内容一、认真观察下面的漫画，完成下列练习。
1.图画中的三个人谁砌砖的效率最高？（）A.最左边的人。
B.中间的人。
C.最右边的人。
2.如果让你给漫画加一个题目，你认为下列题目中最合适的是（）。
A.《砌砖墙》B.《谁最棒》C.《好与快》3.请描述这幅漫画的内容。
4.请写出这幅漫画的寓意。
（不超过20个字）二、小花同学收到一份稿费单，里面有丰富的信息。
你读后能完成下面的练习吗？1.判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（1）小花同学是江苏省通州区的一名二年级同学。
（）（2）《学生之友》杂志在黑龙江省的哈尔滨市。
（）（3）小花同学家附近有一家交通银行，她可以拿着这张取款通知单去取钱。
（）（4）小花同学的文章发表在2019年1月3日的《学生之友》杂志上。
（）（5）小花同学的稿费是40元。
（）2.小花同学的稿费单被妈妈放在家里许久，2019年的2月2日终于找到了，她去邮局取钱，可是邮局的阿姨拒绝了她。
你知道为什么吗？3.小花同学其实是叫李一花，取款单打错名字了，她跟邮局工作人员反映，工作人员要她找杂志社。
你认为她该怎么办？三、阅读海报内容，完成相关练习。
图书漂流活动1.图书漂流活动海报没有副标题，请你拟一个吸引人的标题。
图书漂流——2.根据海报内容，下列说法不正确的一项是（）A.本次活动是为了响应“世界读书日”而举办的。
B.4月23日之后，图书漂流活动便结束了。
C.教材和教辅类用书不能捐赠。
D.4月6日到4月23日期间向图书馆捐赠三本及以上图书者，便可获得一张捐赠纪念卡。
3.根据海报，说说“图书漂流”是什么意思。
__辅导效果大河镇大河小学六年级2班培优测试记录表(2019---2020学年度第一学期）教师王婕科目语文辅导方式集体时间辅导第二次范围。
小学六年级小升初毕业语文复习培优试题测试题(附答案解析)
小学六年级小升初毕业语文复习培优试题测试题（附答案解析）看拼音，写词语。
tián nìróu cuōyī wēi kǒng bùxī shēng( ) ( ) ( ) ( ) ( )qīng fùnuó yípái huáiāi sīqiū yǐn( ) ( ) ( ) ( ) ( )下列词语中读音和字形全部正确的一项是（）A．奔腾．（téng）轰隆．隆（lóng）距．离（jù）日寇．（kòu）B．委．员（wĕi）晋察冀．（jìn ）检阅．（yuè）山涧．（jiàn）C．坦．克（tán）手溜．弹（liú）灯盏．（zhăn）砸．碎（zá）D．渡．河（dù）黑魑．魑（xū）会．集（huì）沸．腾（fèi）下列成语中字形完全正确的一组是（）A．掩耳盗铃狐假虎威千军一发B．浩如烟海连棉不断画蛇添足C．亡羊补牢刻舟求剑神机妙算D．情不自禁变换莫测五彩缤纷对下列句子运用的修辞手法，判断正确的一项是①遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
②咬定青山不放松，立根原在破岩中。
③他待在巴掌大的监狱里。
④草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
A．比喻拟人夸张对偶B．比喻对偶比喻拟人C．拟人对偶夸张借代D．借代拟人比喻对偶下列句子中标点符号使用有错误的一项是（）A．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
B．顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢者健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
C．难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？D．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
下列句子标点符号使用不正确的一项是（）。
A．其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
小学六年级语文培优辅差总结(16篇)
小学六年级语文培优辅差总结(16篇)小学六年级语文培优辅差总结篇一一、思想方面：坚持育人为先的理念，认真学习，深入领会，并运用到自己的工作中。
服从安排，团结关心周围的同志，认真履行岗位职责。
我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
二、教学工作方面：本年度我担任了六年级的语文教学工作，在工作中，我不断告诫自己，要保持最好的精神状态，全身心投入教育教学，平等地对待每一位学生，努力提高教学成绩。
每天能认真备课，并通过对教材知识点的分析把握，做到学生对每个知识点的过关。
课后及时批改作业并反馈，对后进生尽量做到面批面改。
在课堂教学中，注意培养学生良好的思维习惯。
三、班级管理方面：在班级管理中，我努力做到勤管、严管、善管。
为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，我利用班会、队会开展形式多样的，有教育意义的活动，积极组织学生参加学校和大队部开展的各项活动，这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。
注重加强班干的队伍建设，培养出了一批工作热情、有独立处事能力的班干部。
为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好学风、班风的形成。
四、关于构建和谐师生关系的体会：“亲其师，信其道“，这句出自《学记》的话意思是良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对教育。
我认为，这句话应有一个前提：亲其生，传其道。
“亲师”应以“亲生“为前提，只有教师先主动亲近学生，关爱每一个学生，才会使学生产生主动学习的不竭动力。
我们班有一个学生，聪明，个人能力强，学习成绩一般，但身上有很多小毛病。
我时常听到有些老师这样抱怨：×××真难教。
他着实让我头疼。
为此，我也把他痛批了几顿，但效果不明显，他依旧我行我素。
我静下心来分析之后，觉得只有亲亲老师，我才能信道，才能享受。
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班级：___________ 姓名：___________
六年级课堂测试
（满分：50分时间：10分钟）
一、给下列词语中加点字注音。
（16分）
安分．守己（）按．部就班（）背．井离乡（）草菅．人命（）
吹毛求疵．（）绰．绰有余（）瞠．目结舌（）咄．咄逼人（）
发人深省．（）耳濡．目染（）风驰电掣．（）刚正不阿．（）
含辛茹．苦（）荷．枪实弹（）虎视眈眈．（）荒谬．绝伦（）
二、填上表示“看”的意思的词语。
（10分）
（1）人们乘船荡漾在西湖上，（）着如画的美景，心旷神怡。
（2）我们（）着先烈的遗像，心中升起一股敬意。
（3）宇航员在天际遨游时，（）地球，发出了由衷的感叹。
（4）老师走进教室，（）四周，笑着说：“打扫得真干净！”
（5）这里的书太多了，即使（）一下，也得花半天时间。
三、判断下列句子是否有语病，正确打“√”，错误打“×”并在原句修改。
（8分）
（1）在去往姥姥家的路上，两边都是零乱的防震棚，商店都在棚子里营业。
（）（2）今天，谁还能否认地球不是围绕着太阳转的呢？（）（3）国庆节的夜晚，在雄伟的天安门广场上，到处是欢声笑语，到处是鲜花旗帜。
（）（4）夏天的江南，是农村一年中最繁忙的季节。
（）
四、判断下列句子是否有歧义，是的打“√”。
（4分）
A.这个人连校长都不识。
（）
B.两个学校的学生参加了上次的决赛。
（）
C.爸爸今天晚上在医院做手术。
（）
D.校门口一边各站着一个学生。
（）
五、根据语境，填诗句。
（12分）
（1）湖边，那株风姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就像一树绿色的宝石；柳枝也不逊色，低眉顺眼，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是“，。
”
（2）在寂静的月夜，忽闻桂花飘香，你一定会情不自禁地吟诵“，。
”
（3）当你看到花蝶相戏、莺歌燕舞时，你的脑海中定会浮现“，。
”的美好诗句。