自觉爱国守法,潜心教书育人
自觉爱国守法，潜心教书育人
作者：蔡银叶
来源：《师道·教研》2019年第12期
作为一个班集体的领头雁，班主任在教育工作中更要以自身的人格魅力为学生树立榜样，感染和教育学生，培养学生正确的人生观、世界观，塑造学生健全的人格。
要成为一名深受学生欢迎的班主任，就必须努力鑄就自己非凡的人格魅力。
一、做一个有理想信念的老师去感染和影响学生
教师作为教育之本，首先要在思想上保持先进性、纯洁性，始终坚持共产主义理想信念。
我们所教的学生就像小草，需要教师这个园丁去浇灌、呵护。
教师在浇灌中使用什么样的水、何种肥料，都会影响小草是否健康成长。
党员教师应当时刻保持先进性，时常学习党章、遵守党章，保持埋头苦干的吃苦精神，勇于探索的开拓精神，求真务实的做事精神，积极投入到学校的各项工作中去，做好学科带头人的先锋模范作用。
同时，自觉遵守党纪国法，自觉同党中央保持高度一致，做到“四个一样”：领导在场和不在场一个样，有人监督和无人监督一个样，八小时以内和八小时我以外一个样，有权和无权一个样。
二、以高尚的道德情操去感染和影响学生
古人云：“师者，传道、授业、解惑也。
”一个道德情操高尚的老师，他的学生也会是道德楷模。
反之，老师道德滑坡，学生的思想自然不正了。
党员教师在平时的工作中应当以身作则，严格自律，在民主生活会上切实加强批评与自我批评，加强廉政文化的教育，增强廉洁意识，认真学习《廉政准则》，增强抵制腐败意志力，筑牢拒腐防变的道德防线，始终不渝地忠诚党和人民，踏踏实实做好工作岗位上的每一件小事、平凡的事。
党员教师在工作中，要不断学习新知识、接受新思想、刷新理念，强化思想政治学习，在困难工作面前敢于面对，沉着应战，发挥表率作用。
三、以不断进取以获得渊博知识的人格魅力影响学生
苏霍姆林斯基曾经说过：“学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。
”“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。
”为此，班主任应当不断充实自己，提高修养，涉猎各种不同学科的知识，努力接触当代的新鲜事物，了解科技前沿的理论。
四、时时以善良和慈爱之人格魅力去感染和影响学生
班主任应当在平等的基础上看待每一个学生，不因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。
努力让学生相信，生活因为有爱才如此美好。
我们在接受别人爱的同时，也应该更好地去爱别人。
工作中把自己的为人处世原则让他们体会到，让他们知道要以诚待人，善待别人就是善待自己。
五、以信任、宽容，摒弃一味批评的人格魅力感染学生
在人品上班主任应当给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样相信学生有改正过失重新开始的能力。
我班有位女生，读五年级时成绩保持在班级第一集团，但到了六年级，我发现她渐渐地变得特别爱打扮，眼神也不再单纯，学习成绩直线下降，甚至发展到逃课。
我最初去家访时，她带着一种叛逆的眼神冷冷地看着我。
我想到了一首小诗：“土地宽容了种子，拥有了收获;大海宽容了江河，拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，拥有了神采;人生宽容了遗憾，拥有了未来。
”教育的神圣责任告诉我应该信任、宽容，用情去感化，用心去教育，使其思想触动，促使她改掉恶习，勤奋学习，不断进步。
功夫不负有心人，小妍同学的成绩终于赶上来了。
后来她在一张送给我的卡片中写着：“我的不懂事和迷失让老师操心了，也是您改变了我的一生，让我能迷迷途知返，不再沉沦！”
总之，教师的人格是学生成长的重要保证，是社会进步的价值尺度，是老师自我完善的最高境界。
有了它，学生的心灵就拥有了最灿烂的阳光。
凡是成功的老师，无不以自己良好的修养、高尚的情操、稳定的情绪、开朗的性格、友善的面孔、和蔼的态度、信任的目光、热情的话语，尽力去为学生创造欢欣的学习氛围，以人格之光照亮学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。
老师的魅力表现在多方面，优秀的外表、良好的气质是外在魅力，而人格魅力才是真正内涵的体现。
上承中华民族传统美德，下扬社会主义精神文明，班主任肩负哺育中华英才、培养民族栋梁的重任，一定要不断地去完善自己高尚的人格，身正典范，为人师表，熏陶学生，做学生之良师益友，塑造学生美好的心灵。
责任编辑李少杰。
自觉爱国守法潜心教书育人
自觉爱国守法潜心教书育人作者：陈代生来源：《学校教育研究》2019年第21期没有规矩，无以成方圆。
人类有史以来在与自然相处共生中，历经上古洪慌无知，远古原始文明，到近代的社会改良，以至现当代的和谐建设。
在这个漫长的探索行程里，人类从不自觉走向自觉，运用了运用着自然社会法则，规范行事。
从不自觉中偶有成功到自觉中有长足发展，社会由低级迈向高级，彰显出人们由浅层到较高层次的文明素养。
一、“木受繩则直，金就砺其利。
”规则养人让自觉成为一种行事习惯，成为一种对人事的态度，成为一个现代人素养的标识。
一个教育团队的规则性越强，社会化程度越高，创新力越大，社会文化产品愈尖端，对社会发展的推动力自然愈发强劲有力。
“科学技术是第一生产力”，发展科技在教育，教育可谓是百业之基础。
自觉观念、规则意识、家国通识的学习教育是当务之急，教者理宜以身作则，堪为旗手楷模。
去却阶层，法纪规则依然是家国社会发展的需要，国家社会越是进步，文明程度愈高，法纪规则愈是健全。
国家政治、经济、文化运行顺畅，自觉守法理当是人们根植于内的品行素养，自觉爱国守法是国人更是为人师者魂之所系的品质。
二、外修道法规，内炼精气神，自觉成人作为一名教师要自觉引领学生自觉学习，让学生提升学科素养尤其重要，像语文学科：汉语言文化历史悠远绵长，内容博大精深，涉及天文与地理、理学与文学、艺术与科技、古代与现代、国内与国外等方方面面的人物与事情，无论是其内涵还是外延可说是包含宇内，囊括四海，非自觉不能求精。
因此，教师用一个自觉的精魂唤起另一个自觉探究的灵魂，这才是教书育人的根本。
原来我班的熊惠同学在近年大力提倡广泛阅读的教育环境下，自觉阅读，广泛涉猎文学名著并积极参与“广东省‘书香校园’线上读书系列活动”撰写文章，其中一篇“读《假如给我三天光明》有感”获得省三等奖，潘幸怡同学在学习之余积极参加志愿者服务，有亲身的感悟，在2017年“中华魂”——辉煌与梦主题教育征文活动中，撰写的《我为文明龙门添光彩》一文获市一等奖。
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习篇一在《中小学教师职业道德规范》(08年修订版本)中，教师的职业道德共包含爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、为人师表、教书育人以及终身学习这六条。
“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
记忆口诀为“三爱两人一终身”。
以下内容是基于教材上，吧教师职业道德按照经常出现的考点进行划分：1.爱国守法——教师职业的基本要求(1)热爱祖国，热爱任命，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
(2)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
(3)不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业——教师职业的本质要求(1)志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
(2)对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
(3)不得敷衍塞责。
3.关爱学生——师德的灵魂(1)平等公正对待学生。
(2)对学生严慈相济。
维护学生权益。
(3)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人——教师天职(1)循循善诱，诲人不倦，因材施教。
(2)培养学生良好品行，促进学生全面发展。
(3)不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表——教师职业的内在要求(1)严于律己，以身作则。
衣着得体，举止文明。
(2)团结协作，尊重同事、家长;廉洁奉公(3)自觉抵制有偿家教，不利用职位之便谋取私利。
6.终身学习——教师专业发展的不竭动力(1)拓宽知识视野，更新知识结构。
(2)不断提高专业素养和教育教学水平。
在教师职业道德的六天规范当中，其中高频考点的为：关爱学生、教书育人和为人师表，这里需要各位考生有效的分析其中易混淆的部分，并能够适当的进行区分，记住其侧重点。
例题：1.贯穿于《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是( )A.爱与责任B.鼓励和赞美C.权利和义务D.创新和严谨2.对教师来说，成人学生之间存在差异，因材施教，促进学生全面发展，这是《教师职业道德规范》中( )的体现。
理解和实践《新时代中小学教师职业行为十项准则》的策略
理解和实践《新时代中小学教师职业行为十项准则》的策略引言在新时代背景下，教育工作者特别是中小学教师，肩负着培养国家未来的栋梁之才的重任。
因此，教师的职业行为显得尤为重要。
《新时代中小学教师职业行为十项准则》的出台，为新时代教师的专业发展提供了明确的道德规范和职业行为指南。
本文档旨在深入解读这一准则，并探讨如何在实际工作中贯彻落实。
一、准则概览在详细解读具体准则前，先对十项准则做一概览，确保整体理解并记忆其核心内容。
1. 坚定政治方向：忠诚于党的领导，全面贯彻党的教育方针。
2. 自觉爱国守法：维护国家利益，遵守法律法规，尊重社会公德。
3. 传播优秀文化：传承发展中华优秀传统文化，倡导社会主义核心价值观。
4. 潜心教书育人：全心投入教育教学工作，追求卓越的教学水平。
5. 关心爱护学生：尊重学生个性，促进学生全面发展，关爱学生身心健康。
6. 加强安全防范：增强安全意识，保护学生安全，预防安全事故。
7. 坚持原则立场：在工作中坚定立场，敢于担当，正确处理矛盾。
8. 秉持公平诚信：坚持公平正义，诚信待人，公正评价学生。
9. 注重实绩贡献：以教育成果和贡献评价教师，激励教师成长。
10. 坚守廉洁自律：保持教师职业操守，自觉抵制有偿家教等不正之风。
二、理解和实践策略2.1 坚定政治方向- 策略：定期组织政治学习和时事政策讨论，确保教师队伍的政治敏锐性和坚定性。
2.2 自觉爱国守法- 策略：加强法律教育，提高教师的法制观念，确保教育教学活动合法合规。
2.3 传播优秀文化- 策略：将中华优秀传统文化融入课程教学，举办相关活动，增强学生的文化自信。
2.4 潜心教书育人- 策略：鼓励教师参与专业发展活动，提升教学和育人能力，注重教学研究。
2.5 关心爱护学生- 策略：建立学生成长档案，关注学生心理健康，实现因材施教。
2.6 加强安全防范- 策略：建立健全安全管理制度，定期进行安全演练，确保校园安全。
2.7 坚持原则立场- 策略：加强师德师风建设，培养教师的职业判断力和执行力。
新时代高校教师职业行为十项准则PPT
严格遵守党的政治纪律和政治规矩，严格执行廉洁 自律准则和作风建设要求。
02
在教学科研管理等各项工作中，始终做到公正公平 公开，不以权谋私、不搞利益输送。
03
自觉抵制各种错误思潮和言行，不参与非法组织和 活动，不发表违反党的路线方针政策的言论。
02
自觉爱国守法
忠于祖国
热爱祖国，拥护中国共产党的领 导，拥护中国特色社会主义制度 ，维护国家安全、荣誉和利益。
03
积极参与学校廉政建设和反腐败工作，共同营造风清气正 的教育环境。
10
为人师表弘扬正气
做学生楷模
坚守学术诚信
杜绝学术不端行为，树立良好学 术道德，严谨治学，以身作则。
尊重学生人格
关爱学生，公平对待每一位学生 ，倾听学生心声，关注学生个性 化发展。
引领社会风尚
担当社会责任
积极参与社会公益事业，为社会进步和发展贡献力量。
加强学术自律
自觉遵守学术自律要求，对自身学术行为进 行自我约束和管理。
08
秉持公平诚信
严格执教公平公正
坚持原则，不偏袒
学生
在教育教学中，高校教师应该始 终坚持公平公正的原则，不偏袒 任何一位学生，确保每个学生都 能得到平等的教育机会。
尊重学生权益
高校教师应该尊重学生的权益， 不侵犯学生的合法权益，保障学 生的平等受教育权。
关注学生的心理健康和成长需求，提供个性化的 指导和支持。
加强就业创业指导
01 提供有效的就业信息和指导服务，帮助学生明确 职业规划和定位。
02 开展创业教育和实践活动，激发学生的创业意识 和创新精神。
03 关注学生的职业发展和就业质量，提供必要的支 持和帮助。
07
学十项准则,规范行为
学十项准则，规范行为2020. 4.15 睛四月十四日上午学习了网训视频课《新时代教师职业行为十项准则》之后，我今天接着与大家分享北京师范大学李晓东老师对《新时代教师职业行为十项准则》的解读，昨天已经和大家回顾了第一个问题——为什么要发布《准则》？现在与大家继续来分享第二个问题“教师怎样才能做到《准则》？”。
在这之前还是温习一下不同学段教师职业行为十项准则吧！《新时代高校教师职业行为十项准则》是：坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、坚持言行雅正、遵守学术规范、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、积极奉献社会；《新时代中小学教师职业行为十项准则》是：坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为；《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》是：坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心培幼育人、加强安全防范、关心爱护幼儿、遵循幼教规律、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范保教行为。
我们怎样做到这十项准则呢？第一，明确准则要求。
对于这个准则给我们提出来的具体要求是怎么规定的、这些要求在我们的教学过程当中、在我们差异教育实践行为体现里如何发挥作用要有非常明确的认识。
知道这十项要求是什么？这就是底线，只有明确了底线在哪才能知道我在这线里是合理的、合适的。
这种明确在某种意义上是为老师提供保护自己的一种方式。
你怎样做好老师，你达到这个线里的要求就可以了，这样一种设计对于我们明确教师职业行为准则至关重要。
第二，自觉见贤思齐。
教书育人是一个良心活儿，也有人把它称为“无底洞”。
就是说，我们在教书育人的时候，你无论怎样努力，都还有继续努力和潜能的空间。
因此教书育人就不应该适可而止，比如说我做的大概、差不多就行了。
其实在很多时候我们做教育的、当老师的从内心、从良心上更希望不仅仅把这样一件事情做的直到非常简单的程度，更希望看别的教师做的更好我能向他学习，这是教师职业的特色或特殊性。
广东省第九届“自觉爱国守法,潜心教书育人”师德主题征文及微视频征集活动获奖名单
师道二○二○年第九期广东省第九届“自觉爱国守法，潜心教书育人”师德主题征文及微视频征集活动获奖名单编者按：为深入贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的决策部署，加强和改进师德师风建设，有效提升教师思想政治素质和职业道德水平，根据《广东省教育厅关于开展2019年师德建设主题教育月活动的通知》精神，省教育厅委托广东教育杂志社组织开展了主题为“自觉爱国守法，潜心教书育人”的第九届师德主题征文及微视频征集活动。
通过各地各校层层遴选推荐、网络查重、专家线上评审和集中审议，共评选出师德主题征文获奖作品360篇，微视频获奖作品36个，优秀组织单位20个。
希望各获奖单位和个人再接再厉、再创佳绩，积极倡导和弘扬社会主义核心价值观，以更加饱满的精神状态、更加务实的工作作风，投身于教育教学改革与发展实践中去，为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人和建设者持续奋斗。
各地各校要以此为契机，进一步加强师德师风建设，加大师德教育宣传力度，特别是要把党中央和省委对新时代师德师风建设的新要求宣传贯彻落实到位，要综合运用好各类媒体平台，大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献、勇于担当的良好形象，用身边人身边事，讲好讲透师德故事，教育和引导广大教师坚守教书育人的初心使命，为党育人、为国育才，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，做党和人民满意的“四有”好老师，为建设教育强省、推动教育高质量发展、实现教育现代化做出新的贡献。
征文高校本科组一等奖：彭莉娜李先帆曾晓昀周小玲袁进伦照荣宋珂路月玲马妮陈旭华二等奖：谢翾蒋爱利李冬娜陈汉来孟田张曦余玲罗英子苏乃权方瑀绅王建华夏世龙罗剑程刚贾帆帆黄鹏王世宇龚玉清韩天赐程小雅三等奖：陈然然谢木标谢应明陈法江董凡林琳侯叶刘冰霜杨波张佳伟刘卓勋汤志梅张智毅蔡焰黄奕祥梁文曹小杰钟小丽李翠芳杨惠包子文田久乐彭珍刘青松赖明明苏涛梁士金尹莉莹朱华飞卓英莲征文高职高专组一等奖：周小丽靳宏刘志宇罗凯嘉林军伍时力马紫田顾春军霍颖扬彭海燕二等奖：张丽婷李静谌亮军祁雪陈捷张长敏宁善平霍汝锋吴华长马颖欣陈敏婧刘超许雯刘爱玲房小铃成千李杏张闯艳蓝炜儿彭仲元三等奖：李晓春汤慧黄秀燕曾红武刘秀云林昭绚莫斌吴丹余卫平陈向利孟彩尹诗姜坤吴建英孙姝艺谢小宝龚伟波刘曾汗黄伟伟李紫英张福芹李华刘顺姬苏丹丹洪雪芳李伶俐胡晓庆具东梅邹国伟刘淑芳征文中职组一等奖：曹姣黄巡子温学渟杨宏英朱慧兰李文燕李世德冼家俊陈海剑梁小军二等奖：沈秋雅叶敏怡周玲庄静陈丽萍杨珍陈嫱李旷肖细祝林佳茹王岩张娜陈雯李慧娟李芳王清兰谢娜娟赖建林赖望春伍健红师道二○二○年第九期三等奖：余永华刘俊怡黄庭女毛霞飞余依然文泽绵张秀萍牛薇妮张晓娜马华锚陈晓丹刘一良陈晓瑜许晓霞林安琦王勇郑伟娟万良群余兆镇谢燕旋张浩东朱璇珑何容潘碧云刘宝权刘再雪任春华刘敏杨志群刘利娟征文中学组一等奖：王佳琳许华瑶洪金祥程晓丽林光李锦庭陈素屏谢应威朱强忠杨娇二等奖：李伟文郭新国黄昕蒋国昶舒莉蔡晓繁蔡秀华邱芬英熊佳瑜邱文慧江牡丹黄丽芳张洁王敏岳趁引凌恺宏陈浩烁陈洁纯陈维坤黄柏香三等奖：李漱萍吴成亮刘娟娟金鑫林佳莹卢雪云古翠华何启宁李炳强何征周爱平刘开平刘匀庄鹏周菲肖健美樊晓欣彭巧燕陈静林丽爱陈秋宇张春凤龙柳宏何秋花周雪德林妙华黄楚茹林洁双袁佳黎梁德宽征文小学组一等奖：黄春兰周雨亭陈玉莲黄素芳陈素品尧鑫何兴梅黄丽何泽任沈秀冰二等奖：李红梅郑景升黄艺苑杨思琪王彦淳陈晓媚左志民杨晓雯余海蓝李俊强徐海英吴秋平黄桂花梁建其李秋茹黄晓华敖惠娇伦洪坚刘淼巫泽斌三等奖：李倩乔郑晓燕邓玲丽陈冬冬李国琳刘秀珍温蓉黄译贤郭小丽胡英茹郑明慧吕淑真何尚蓉胡涓兰邓友红张丹李丽婷陈玉莲刘敏如朱淑珍莫润超林静纯李文婷梁敏仪冯小宁郭曦陈少华王婷婷梁德权叶炜豪征文幼儿园组一等奖：刘倩如张梦凡江明陈丽碧张孟佳李萍黄雪娟蔡雪花汤艳娟邹珊娜二等奖：陈碧虹苏暖华袁嘉楠毛莉郭彩莹谭艳张晶晶岳绪俊蔡细娜姚樱樱苏葵花易雪英李云梅余丽单刘少喜何连英曾昭华张锦芸李尚蓉黄艳艳三等奖：王一帆李碧玉曾文爱戴梅章黄燕君胡红花伍敏敏彭红彬黄忆张露王瑞琦郑婷婷闻悦婷文霞余秀华杨明纪红艳周玉玲谭润芳张欣欣李冰李清莲陈洁玲林伟君陈爱梅蔡洁洁潘美仪石天广叶凤喜郭桂英微视频高校本科组一等奖：广东工业大学暨南大学二等奖：南方医科大学广州中医药大学肇庆学院暨南大学三等奖：广东财经大学广州美术学院广州中医药大学广东石油化工学院深圳大学东莞理工学院微视频高职高专组一等奖：广东工程职业技术学院珠海城市职业技术学院二等奖：广东水利电力职业技术学院广州城市职业学院茂名职业技术学院深圳职业技术学院三等奖：广东机电职业技术学院广东科学技术职业学院广东文艺职业学院广州华夏职业学院珠海艺术职业学院惠州城市职业学院微视频中小幼组一等奖：茂名市第一幼儿园普宁市特殊教育学校二等奖：广州市绿翠实验学校深圳市蛇口育才教育集团育才中学汕尾市凤山街道中心幼儿园中山市开发区教育事务指导中心三等奖：汕头市外马路第三小学佛山市顺德区龙江外国语学校韶关市新丰县第二幼儿园梅州市蕉岭县蕉城镇中心幼儿园东莞市康复实验学校江门市江海区礼乐街道中心小学。
教师十条准则
教师十条准则11月14日教育部印发了关于《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的通知，通知指出，近年来，广大教师牢记使命、不忘初心，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会，为国家的教育事业作出了重大贡献，党和国家给予了高度肯定，得到了广大学生、家长和社会普遍尊重。
但是，也存在个别教师放松自我要求，不能认真履职尽责，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍整体形象。
针对这些问题，特制定新时代教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范、突出问题划定基本底线，深化师德师风建设，力求造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超，能胜任新时代教育要求的高素质教师队伍。
概括起来包括“十项准则”和“十不准”。
新时代高校教师职业行为：十项准则一、坚定政治方向。
二、自觉爱国守法。
三、传播优秀文化。
四、潜心教书育人。
五、关心爱护学生。
六、坚持言行雅正。
七、遵守学术规范。
八、秉持公平诚信。
九、坚守廉洁自律。
十、积极奉献社会。
新时代高校教师职业行为：十不准：一、高校教师不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
二、不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
三、不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
四、不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
五、不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜。
六、不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
七、不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响。
八、不得在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
九、不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利。
十、不得假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益。
新时代高校教师职业行为十项准则PPT (3)
遵守国家法律法规，不得传播违法、违规信息。
坚守道德底线，不得传播低俗、媚俗、恶俗的内容。
自觉抵制网络谣言、色情、暴力等不良信息，维护网络健康。
深入了解不同年龄阶段学生的身心发展特点，掌握科学的教育教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力。
关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣和特长，注重因材施教，促进学生全面发展。
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传播优秀文化
将中华优秀传统文化融入教育教学，引导学生了解、继承和弘扬中华优秀传统文化。
01
坚守中华文化立场，传承中华文化基因，树立民族文化自信。
02
挖掘中华优秀传统文化的时代价值，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。
学习和传承学校历史传统和办学精神，推动学校文化传承与创新。
维护学校声誉，树立学校良好的社会形象。
新时代中小学教师职业行为十项准则
新时代中小学教师职业行为十项准则教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养新时代优秀青年的重任。
为了规范教师职业行为，保障学生权益，提高教育质量，教育部制定了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。
本文将从坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为等十个方面对新时代中小学教师职业行为准则进行解读。
一、坚定政治方向新时代中小学教师要坚定政治方向，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
教师要自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，坚决维护党中央权威和集中统一领导，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略。
二、自觉爱国守法教师要自觉爱国守法，忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责。
教师要自觉抵制不良风气，不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
三、传播优秀文化教师要传播优秀文化，带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。
教师要通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发正确观点，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
四、潜心教书育人教师要潜心教书育人，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长。
教师要遵守教学纪律，不得敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
五、关心爱护学生教师要关心爱护学生，严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友。
教师不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
六、加强安全防范教师要加强安全防范，增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险。
教师不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
七、坚持言行雅正教师要坚持言行雅正，为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱。
教师不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
新时代教师职业行为十项准则心得体会
新时代教师职业行为十项准则心得体会新时代教师职业行为十项准则心得体会（通用17篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。
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新时代教师职业行为十项准则心得体会 1学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识。
新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容，将来我将弘扬高尚师德，力行师德规范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，严格遵守十项准则，用爱实践着师德。
我充分认识到新时代中小学教师职业行为十项准则的重要意义。
“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
”通过学习，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。
新时代教师职业行为十项准则心得体会 2前段时间学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识，作为一名教师，通过本次学习，我进一步增强了教师责任感，使命感，荣誉感，明确师德底线，规范职业行为，新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面，将来我将弘扬高尚师德，力行师德规范，在平常工作中，在微不足道的小事中，严格遵守十项准则，自觉爱国守法，传播优秀文化，爱岗敬业，关爱学生，诚实守信，廉洁自律。
主要心得体会如下：准则结合中小学教师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。