冀教版六年级下册英语Unit 3 Lesson 14 Tomorrow We Will Play课件
Words list:
make breakfast buy a beautiful dress
make a card wash and dry dishes
sing a song
draw a picture…
1.Where will Jenny and Danny go tomorrow? They will go to the park tomorrow.
2.What will Danny do in the park? Danny will pick some flowers for his mother. Then he will run home and close the door.
Lesson 14:Tomorrow We Will Play
（冀教版小学英语第八册）
I will go to the park tomorrow.
I will go for a walk with my daughter.
I will look at flowers.
We will fly kites tomorrow.
Practice in pairs.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱWhat will you do tomorrow?
I will…draw a picture .
play basketball .
read a book
.
listen to music .
go to the zoo .
Look at Part2, number 2，work in pairs.
If we will go on a trip to Beijing, what will we do, and what will not do? Talk about in groups, then use “will” and “will not” fill in the blanks.
Use “will” and “will not” fill in the blanks.
Listen Part1 again, circle the answers.
1.When Danny pick some flowers in the park, how does Jenny feel? Is she happy?
2.Can we pick flowers in the park?
1.What will Jenny do on Saturday? 2.What will Li Ming do on Saturday? 3.What will Jenny do on Sunday? 4.What will Li Ming do on Sunday?
Read Part1 by yourselves, try to find the answers.
We will go on a trip to Beijing next weekends. We _______ jump on the train. We _______ look out of the window. We ______ take some pictures at the Palace Museum. We ______ go shopping on Wangfujing Street. We _______ draw and write on the Great Wall. Let’s keep it clean and beautiful.
Use “will” and “will not” fill in the blanks.
We will go on a trip to Beijing next weekends. We _will not_ jump on the train. We __will__ look out of the window. We _will_ take some pictures at the Palace Museum. We _will_ go n and beshopping on Wangfujing Street. We _will not_ draw and write on the Great Wall. Let’s keep it cleaautiful.
•Look at Part2, number1,do exercise by yourselves.
Homework:
Mother’s Day will come, what will you do for your mother? Try to make a plan.
A Plan for Mother’s Day Mother’s Day will come. I will____________________. I will____________________. I will____________________. I will____________________. We will be happy on that day.
冀教版六年级英语下册：Lesson 14 Tomorrow We Will Play
重点句型三
Summer is coming. 夏天要来了。
【详解】 coming是come的现在分词形式,表示一般将来
时,是即将发生的事情。
【拓展】 在英语中,一些动词可以用现在
分词形式表示将来,如fly, leave, go等。
Test
单项选择。
( A )1.What
you do tomorrow?
Close the window, please.
请关上窗户。
angry
(形容词)发怒的;生气的
【搭配】 be angry with sb. 生某人的气
He is very angry. 他非常生气。
1. What will you do tomorrow?
Tomorrow is Saturday.
will go on a trip
a. They
next we ___ will go
the zoo today. I don’t want
to get wet.
b. Summer is coming. It
_____be
will hot soon. I need a fan.
人称。)
例如：a.Jenny will go to th e beach this summer
holiday.
b.She is going to visit her grandpa next week.
一般将来时：
用法：表示将要发生的动作或存在的状态。
构成：1.主语+ will+V
2.主语+ be + going to +V
是第几人称,情态动词都用will。
六年级下英语教案-Lesson 14 Tomorrow We Will Play冀教版
六年级下英语教案-Lesson 14 Tomorrow We Will Play 冀教版一、教学目标1.学生能够听、说、认读和理解词汇：tomorrow, play, baseball, soccer, volleyball。
2.学生能够听懂并理解英文句型“What will you do tomorrow?”。
3.学生能够能够用英语对自己的明天进行表述，从而培养学生的英语口语表达能力。
4.培养学生之间的合作意识，提高学生的团队合作能力和动手能力。
二、教学重点1.较为准确地发音和运用词汇：tomorrow, play, baseball, soccer, volleyball。
2.理解英文句型“What will you do tomorrow?” 的语法结构，从而能够简单表述明天的活动。
3.培养学生主动表达的意识和能力，鼓励学生开口表述自己的想法和计划。
三、教学难点1.学生对英文句型的掌握程度，需要针对不同的情况进行较为灵活的授课。
2.学生的口语表达能力，需要教师在教学中创造有利于学生口语表达的环境，提高学生口语表达的自信心和准确度。
四、教学过程1.创设情境1.通过图片和视频等方式呈现各种运动场地，即棒球场、足球场和排球场等。
2.引导学生进行简单的思考或者讨论，例如：你喜欢哪种运动？你们学校有哪些运动场地？2.输入词汇1.引导学生认识“tomorrow”、“play”、“baseball”、“soccer”和“volleyball”这5个词汇，重点放在发音和意思的介绍上。
2.利用图片和情境对词汇进行练习，以达到较为准确地发音和运用的目的。
3.精讲语言知识点1.输入句型“What will you do tomorrow?”并进行介绍和讲解。
2.在音、形和义三个层面，对句型进行练习。
例如：孩子们边学边问：What will you do tomorrow? I will play soccer./What will he do tomorrow? He will play baseball.4.团体活动1.将学生分成3人或4人一组，让每组自己讨论，相互交流他们打算去做的事情，并写下来，汇报给全班。
冀教版六年级下册英语(JJ) Unit 3 电子教案 Lesson 14
Lesson 14 Tomorrow We Will Play一、Teaching Objectives and Demands:1.Students can understand, read, say and practice the dialogue of this lesson.2.Students can understand and practice the future tense.3.Students can understand, read, say and practice the following phrases: go to the park, skip, fly kites, play sports, read a book and listen to the radio.二、The Importance and The Difficult point:The importance: Practice the dialogue.The difficult point: Practice the future tense.三、Teaching Aids:some pictures, some vocabulary cards and one tape-recorder四、Allocation of time: one course五、Teaching steps:Step 1 Organizing the teaching1.Greetings2.Sing the Monday songStep 2 Revision1.Play “Simon says” to revi ew action words (swim, jump, walk and run)2.Review locations and the structure “Let’s go to the _____ (location) to ___ (verb) ___ (noun).” with an object—prompt drill.Step 3.Key concepts: will skip fly very park1.Introduce:a.The Ss have seen much of the key vocabulary in this lesson before, especially “fly kites” and “park”. When we introduce “park” and “fly”, ask the class to say “Let’s go to the park to fly kites”.b.Demonstrate“skip” with skipping rope. Remember that the Ss mastered “skipping rope”.c.Demonstrate “very” by skipping fast and then very fast as the teacher say the words.d.Here’s a way to introduce “will”. Explain that“will” is another way to say “going to”. Ask the volunteers to draw lines to match the words.yesterday today tomorrowworked walk going to laughate go going to seelaughed jump going to eatjumped see going to jumpwent laugh going to walksaw play going to goplayed eat going to play2.Student book: Play the audiotape as the students follow along their books.3.Practice:Divide the class into small groups. Ask each group to make up a dialogue about going to the park tomorrow.六、Students’ activit ies:1.Sing the English song.2.Play “Simon says”.3.Practice:“Let’s go to the ____(location) to ___(verb) _____ (noun)”.4.Imitation.5.Group work to make up a dialogue.七.Blackboard:Lesson 14 Tomorrow We Will Playfly a kite go to the parkI’m going to …I will …。
六年级下册英语教案-Unit3Lesson14TomorrowWeWillPlly｜冀教版(三起)
教案：六年级下册英语教案 Unit 3 Lesson 14 Tomorrow WeWill Play｜冀教版（三起）教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解课文大意。
2. 能力目标：通过小组合作，学生能够运用本课所学知识进行简单的日常交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，提高合作意识。
教学内容：1. 生词：spring, summer, autumn, winter, tomorrow, will, go, swim, fly, plant, harvest。
2. 句子： What season will it be tomorrow?It will be spring/summer/autumn/winter.What will you do tomorrow?I will go/swim/fly/plant/harvest.教学重点与难点：1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教具与学具准备：教材、录音机、磁带、PPT。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用日常英语进行交流，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生听录音，跟读上一课的句子。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示季节图片，引导学生用英语描述季节特点。
2. 学生听录音，初步理解课文大意。
Step 3: 呈现与练习（15分钟）1. 教师出示课文插图，引导学生看图说话。
2. 学生跟读课文，注意语音语调。
3. 教师组织学生进行小组活动，运用所学知识进行交流。
Step 4: 巩固与拓展（10分钟）1. 教师出示情境图片，学生用英语描述图片内容。
2. 学生进行角色扮演，运用所学知识进行表演。
2. 学生听录音，跟读课文。
3. 布置作业：学生用英语写一篇关于明天的计划。
板书设计：季节 | 活动|spring | gosummer | swimautumn | flywinter | plant/harvest作业设计：1. 学生听录音，跟读课文三遍。
六年级下册英语-Unit3Lesson14TomorrowWeWillPlay冀教版
文档冀教版六年级下册英语Unit 3 Lesson 14 Tomorrow WeWill Play教学设计一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够理解课文大意，能够运用所学语言进行简单交流。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和情景，正确使用一般将来时表达将来要发生的事情。
（2）学生能够运用所学知识进行简单的笔头和口头交际。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作精神和积极参与精神。
二、教学内容：本课的主题是关于一般将来时的一般疑问句和回答。
主要学习生词和短语：球类、明天、星期四、一般将来时等。
通过学习，学生能够运用一般将来时进行简单的交流。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够理解课文大意，能够运用所学语言进行简单交流。
2. 教学难点：学生能够正确使用一般将来时的一般疑问句和回答。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、单词卡片五、教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，调动学生的学习积极性。
2. 引入（10分钟）教师出示球类图片，引导学生说出球类的名称，复习已学的单词。
然后询问学生“明天你们会做什么？”引导学生用一般将来时回答。
3. 展示（15分钟）教师播放课文磁带，学生跟读课文，然后教师提问学生关于课文内容的问题，检查学生对课文的理解。
4. 实践（10分钟）学生分角色扮演课文中的角色，进行情景表演，练习一般将来时的运用。
5. 巩固（10分钟）教师出示一些球类图片，引导学生用一般将来时描述明天要做什么，如：“Tomorrow we will play soccer.”学生两人一组，进行对话练习。
6. 作业布置（5分钟）学生回家后，用一般将来时写一篇小作文，描述明天要做什么。
六、板书设计：板书设计要简洁明了，突出本课的重点内容，如球类名称和一般将来时的结构。
六年级下册英语教学设计-Unit 3 Lesson 14 Tomorrow We Will Plly
六年级下册英语教学设计-Unit 3 Lesson 14 Tomorrow We WillPlay｜冀教版（三起）一、教学内容•Unit 3 Lesson 14 Tomorrow We Will Play二、教学目标1.熟练掌握生词和词组：tomorrow, will, play, basketball, ping-pong, game, together2.能够听懂、口头表达并正确运用以下语句：- Tomorrow we will play basketball together.- I will play ping-pong tomorrow.- Will you play computer games tomorrow?- Yes, I will.3.能够根据给出的图片以及动作模仿、理解教师的指令三、教学重点和难点教学重点：1.生词和词组的掌握和运用2.相关语言句型的掌握和运用3.听力和口语的训练教学难点：1.生词和词组的记忆和正确运用2.英语语言运用的能力训练3.听力和口语的能力开发四、教学资源准备1.课本和课后练习册2.大屏幕或白板3.教具：图片、球、乒乓球拍、计算机等五、教学过程Step 1. 情境导入1.导入明日的计划：小明和小红明天要做什么？询问学生。
（如：What will you do tomorrow?）2.引入本课中的单词：Tomorrow, will, play, basketball, ping-pong等。
让学生根据重点单词的发音和图片熟悉生词。
Step 2. 讲解语法与词汇1.让学生跟读课本中涉及到的重点单词和词组，并解释其意义和用法。
2.逐词逐句地讲解课文中的句子，让学生明白句子的结构以及含义。
起初，教师可以先造句子，让学生听然后翻译。
Step 3. 情境模拟1.通过图片或卡片等教具上的单词来模拟情境，教学生们在情境中学习语言。
（如：用图片和球来示例“play basketball”）2.教师用单词来描述运动的方式并且通过动作模仿来帮助学生理解。
六年级下英语教案-Lesson14TomorrowWeWillPlay冀教版
教案：六年级下英语教案 Lesson 14 Tomorrow We Will Play（冀教版）一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读Lesson 14中的单词和句型。
（2）学生能够运用所学的单词和句型描述未来的计划。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和情境，正确使用一般将来时描述自己的计划。
（2）学生能够在日常生活中运用所学的单词和句型进行交流。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，积极乐观的人生态度。
二、教学内容1. 单词：go, swim, have lunch, see, visit, shop2. 句型： What will you do tomorrow?I will go/swim/have lunch/see/visit/shop.三、教学重点与难点1. 重点：单词go, swim, have lunch, see, visit, shop和句型What will you do tomorrow? I will go/swim/havelunch/see/visit/shop.2. 难点：一般将来时的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片2. 学具：课本、练习册、单词卡片五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生复习上一节课学过的单词和句型。
（2）学生自由交流，分享自己今天的经历。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示一张明天的日历，引导学生思考明天的计划。
（2）学生分享自己的明天计划，教师记录并在黑板上展示。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师出示单词和句型的图片，引导学生学习和发音。
（2）学生跟读单词和句型，教师纠正发音。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 巩固练习（10分钟）（1）学生分成小组，用所学的单词和句型互相问答。
（2）教师选取小组回答，给予评价和反馈。
5. 拓展活动（5分钟）（1）学生分成小组，根据图片或卡片，用所学的单词和句型编写小故事。
六年级下册英语Unit3Lesson14TomorrowWeWillPlay冀教版(三起)
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解课文大意，能够运用所学语言进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过小组合作学习，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，使他们更加热爱生活，积极向上。
教学内容：本课主要讲述了明天孩子们将去公园玩耍的计划。
课程内容包括词汇：park, boat, ball, bike, fish, flower, slide, swing等；句子： What will you do tomorrow? I will go to I will 以及日常交际用语。
教学重点与难点：重点：单词park, boat, ball, bike, fish, flower, slide, swing的认读及运用；句型 What will you do tomorrow? I will go to I will 的运用。
难点：单词boat, slide, swing的准确发音及拼写；句型 What will you do tomorrow? I will go to I will 的灵活运用。
教具与学具准备：教具：PPT、课文插图、单词卡片、句子卡片、公园图片等。
学具：课本、练习册、单词卡片、句子卡片等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）教师与学生用日常英语进行交流，提问学生今天做了什么，明天计划做什么。
引导学生用英语回答，活跃课堂气氛。
Step 2: 引入新课（10分钟）教师出示公园图片，引导学生说出park，然后引入新课内容。
通过展示课文插图，引导学生回答问题：What will they do tomorrow? 引导学生通过观察图片，预测故事情节。
Step 3: 学习生词（10分钟）教师出示单词卡片，引导学生认读生词。
教师分别出示单词boat, ball, bike等，引导学生跟读，并组内讨论这些单词的中文意思。
Unit 3 Lesson 14 (教案)冀教版(三起)英语六年级下册
B:I will go to the park.
6.T：教师提问，通过课文学习及造句，让学生讨论“will”的含义及用法，找同学总结，教师最后总结补充。
（呈现ppt10和11找同学大声朗读，加深对will的理解。）
【设计意图】创设情景，让学生有目的的听读，通过学习，操练来巩固“will”的用法，鼓励学生大胆的说，培养学生运用英语进行表达的能力。
S1:生气了。（引导学生说出生气有关的词语）
T：Yes you’re right.I’m angry.
讲解angry这个单词“生气的”同时给出短语be angry with sb.生某人的气
【设计意图】通过肢体语言，夸张的面部表情让学生更好理解单词。加深对单词理解及记忆。
2.Talk about the pictures on Page40, focus on the word“will”.
What will Danny do in the park? /What will Jerry do in the park?
Will Danny pick some flowers for his mother?
播放教学视频，让学生看视频，并讨论问题。
4.小组讨论圈出课文中的“will”并感知带有“will”句型的含义及“will”的用法。(肯定will，否定will not)
(PPT Page4-11)
1.展示close单词。
T: Look at me。（教师走到窗户前做出关窗户的动作）What am I doing?
Ss:关窗户
T：讲授close单词意思，并给出相关短语close the door关门，close the window关窗户
六年级下册英语教案Lesson14TomorrowWeWillPlay冀教版
教案：六年级下册英语教案Lesson 14 Tomorrow We Will Play（冀教版）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识谈论未来的一般将来时态。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 生词：mountain, river, pool, farm, beach, go, visit, play。
2. 句子：1. We will go to the mountain. 2. We will visit the river.3. We will play at the pool.4. We will go to the farm.5. We will play on the beach.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的对话。
2. 难点：能够正确运用一般将来时态谈论未来计划。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的对话，如问候、询问身体状况等。
2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和兴趣爱好。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放PPT，展示本课的生词和句子。
2. 学生跟读生词和句子，教师纠正发音。
Step 3: 讲解与实践（10分钟）1. 教师讲解一般将来时态的用法，引导学生理解并运用到对话中。
2. 学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
Step 4: 巩固与拓展（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用英语讨论未来的计划。
2. 学生展示自己的小组活动成果，教师给予评价和指导。
Step 5: 作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：抄写生词和句子，编写一篇关于未来计划的短文。
板书设计：1. 课题：Lesson 14 Tomorrow We Will Play2. 生词：mountain, river, pool, farm, beach3. 句子：We will go to the mountain. We will visit the river. We will play at the pool. We will go to the farm. Wewill play on the beach.作业设计：1. 抄写生词和句子，每个单词和句子写两遍。