论高校体育产业开发对体育学科建设的促进作用
在 西方 ，大 量学 者就 体育 经济 的 某些 个体 育产 业 的缩影 ，我 国体育产 业 处于 开 电视 转播 的经 济 学 问题 、利益 最大 化 的俱 试 阶 段 ，没有 形成 较 大规模 的产 业链 （ 集 乐 部 的研 究 、体 育 运 动 场馆 的融 资 方 式、 团） ，在 管 理 方 面几 乎 没 有成 功 的经验 可
做 文章 ，没 有真 正认 识到 高校 体育 产业 开 体 育 （ 业 ） 济 学 是指 从 事 体 育 商 产 经 案 例 是 管 理 学 的 基 本 元 素 ， 案 例 教
１ 高校体 育产业 开发促进体 育场馆建设 。改善 办学条件
品生产 、流 通 、交换 等 活动 的组 织集 团发 学 法 是 管理 学 课程 教学 的基本 教 学 方 法 。 展 规律 及其 相互 作用 规律 的学科 ，是 运用 世 界著 名 的哈佛 大学 管理 专业 就是 通过 收
产 体 育产业 呈现 了 良好 的发展 势 头 。高校 作 氛 围和 初具 规模 的 体育 健身 场馆 优势 ，会 必 修课 ，部 分 高校 的体育 专业 将体 育 （
为 各地 的健 身休 闲娱乐 活动 的 中心 ，具有 吸 引大 量 的企业 到 高校来 ，参 与 体育产 业 业 ）经济 学 设为选 修 课 。高校 体育 专业 都
２１ 年 １ ０ｏ 月第５ 期
钐 １５ ４
论高校体育产业开发对体育学科建设 的促 进作 用
王 定 宣，刘 圣斌 ，余 国林
（ 州 医学 院体育 系 ，四 川 泸 州 泸 Ｉ ６６０ ） ４００
摘
要 ： 针 对 各 高校 对 体 育 产 业 开 发 的 认识 仅 停 留在 经 济 效益 层 面 的现 状 ，从 体 育学 科 建 设 的角 度 分 析 高 校体
近 年 来 ，我 国 体 育 产 业 通 过 整 合 资
适合 大学 生消 费的 体育 项 目 。
供 了坚 实 的理论 基础 。 目前 ，少数 高校 的
源、 优化 结 构、 掘特 色 、 造 品牌等 途径 ， 挖 打
同 时， 高校 以独特 的 消费群 体 、人文 社 会体 育专 业 设置 了体 育 （ 业 ）经济 学 产
丰 富的 体育场 馆器 材设 施 资源 、各 级各类
环境 资源 ， 为体 育产 业 的开 发提供 了方便 、
产业 ）经 济学 必修 课或 选 的经营 与开 发 ，通 过赞助 、投 资、 引资等 应 该开 设体育 （ 修课 ， 它是 中 国加入 Ｗ Ｔ 后 体育 高级 专 Ｏ
从 而改 善高校 办 学条件 。
系 ；促进 体 育 人 才培 养 模 式 改革 ，提 高办 学 质 量 。 关键 词 ： 高校 ；体育 产业 开 发 ；学科 建设 ；作 用
中图 分 类号 ： Ｇ 【 ０ ８卜 ５ 文 献标 识 码 ：Ａ 文章 编 号 ： １ ７ — ５ Ｘ （ ０ ０ １ １５ ０ ６ ４ １ １ ２ １ ）０ — ４ － ２
２２ 高 校 体 育 与 管 理 学 相 结 合 ， ． 发对整 个体 育 学科建 设乃 至对 体育 事业 发 ２１ 高 校 体 育 与 经 济 学 相 结 合 ， 建 设体育 管理学 （ 育经营 与管理 ． 体 展 带来 的潜 在动 力和 长期 效益 。 建设体 育 （ 业 ） 产 经济学课程 学 ） 程 课
生群 体 。体育 产业 开发 的成 功与 否 ，在很 具 体方 面 、具体 问题 进行 深入 地研 究 ，如 始 阶段 ，高校 体育 产 业在 高校 也仅 仅是 尝
大程度 取 决于 体育场 馆 设施 的好坏 。学校 体育 设 施是 影 响 大 学生 消 费 的重 要 因 素 ，
所 以学 校领 导要 重视 体育 场馆 的建 设 ，教 体 育 赛事 的拉 动效 应研 究等 。这 些研 究成 借 鉴 ，却存 在 大量 的摸 索前进 的实例 ，为 育 行政 部 门应增 加这 方面 的投 入 ，学校 也 果在 很大 程度 上促 进 了体 育经 济学 这 门学 高校 体育 产业 管理 提供 了较 好 的案例 ，通 要 在 现 有 的条 件 下 ，整 合 社 区 内 体 育 资 科 的发展 。高 校体 育产 业 开发 为这些 研 究 过 剖析 体育 产业 开 发管 理 的案 例 ，提 高课 源 ，在 高效益 、少 投 入的 原则 指导 下进行 提 供 了大 量 的 素材 。同 时 ，体 育 （ 业 ） 程 教学 的针 对性 ，同时还 可 以将 学生 安排 产 扩 建 。并适 当开发 有 偿 的体育 活动 场所 和 经 济 学 的发展 又为 高校 体育 产业 的 开发提 到 具 体工 作进行 见 习或 实 习，让 学生 获得
门人 才在 市场 经济 规则 中发展 体育 事业所
必须 的基 本知 识 。高校 体育 产业 开发 恰好 能为 该课 程 的设置 、建 设和 完 善提供 实 践 的平 台 。同 时 ，促 进 高校 体育 管理模 式 改
革 ，以适 应市 场经 济 的发展 需求 。
２ 高校体 育产 业 开发促进体 育 专 业 课 程研 究体育 产业 运行 及 其机 集全 球 典型 管理案 例 并对 其进 行深 入分 析
高 校 体 育 产 业特 别 是 体 育 健 身 休 闲 制 的学 科 。
娱乐服 务 业 的开发 ，主 要服 务对 象是 大学
诊 断为主 要 教学手 段 。高 校体 育产 业是 整
专 门高级 人才 资源 、地 方特 色浓 郁 的 自然 方 式 建 设和 改 善 高校 体 育 场 馆 设施 状 况 ， 高效 、快捷 的可能 性 ，一些 高校 已经在 体 育 产业 方面 积 累 了一定 的经验 。但 总 体而 言 ，大 多数 高 校对 开发 体育产 业 的积 极作
用认识 不足 ，仅仅停 留在 经济 效益 表面 上
育产 业 开 发 的 作 用 ， 高校 体 育 产 业 开 发 促进 体 育 场 馆 建 设 ， 改 善办 学 条 件 ： 促进 体育 专 业 课 程 建 设 ， 加 强体 育
（ 业 ）经 济 学 、体 育 管 理 学 （ 育 经 营 与 管理 学 ） 产 体 、体 育 法 学 、体 育 运 动 保 健 康 复等 课程 建 设 ， 完 善 学 科 体
《体育概论》简答题-名词解释
名词解释第一章1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。
2、竞技体育:是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动.3、体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。
第二章1、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能.2、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式，可以看是体育最原始的形式。
第三章1.目的:所谓目的，是实践主体在活动之前有意识设计的活动结果，是人的主体需要和客观事物发展规律整合后产生并存在于人们观念之中的一种预期结果，是人们实践活动的一个必然的内在的规律性。
2.家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件与成员的需要与爱好,利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。
3、社区体育：社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体,以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的,就地就近开展的区域性体育活动.第四章体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。
体育运动技术:为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法.第五章1、国际体育情报协会名词术语委员会出版的《体育运动词汇》把体育科学定义:有关身体练习的全部知识，这些知识是同整个概念体系相联系并作为一种理论—它确定哪些可以预见，评价与证实社会生活实践中生物学的和精神的效果的原则.2、体育科学体系：体育科学内部的结构及各学科之间相同联系和作用的关系。
第六章体育人:（是指从事体育传播活动和体育教学的工作者）。
体育中介：（是指体育活动过程中支持‘体育人’与体育学习者相互作用的全部媒介）。
体育学习者：（是指那些通过参与体育活动学习体育知识.技术和技能的人）.第七章1.体育文化:体育文化是在增加健康、提高生活质量的过程中形成的一切物质和精神点财富，包括与之相适应的社会组织及规范体育活动中的跟中思想、制度、伦理道德、审美观念，还包括为达成目标的各种改革举措及相应成果2.体育文化的创新：实际上就是体育文化特质和从结的产生及社会的融入，由此引起的体育文化局捕获总体性改变.第八章1、体育体制的长期性：是指体育体制的建设过程涵盖人们思想观念的进步与社会经济文化的发展。
新时代高校体育改革发展的要求、挑战及实践路径
学校体育学2023年(第13卷)第35期新时代高校体育改革发展的要求、挑战及实践路径乔延宾(南京工程学院江苏南京211167)摘要：新时代高校体育必须进行深层次的改革以适应国家发展的新形势。
高校要体育坚持立德树人，树立“健康第一”的理念，以为国家培养不同层次的体育竞技人才、传承优秀传统文化等为己任。
新时代，高校面临着学生体质健康水平持续下降、体育教学改革不到位、体育文化氛围淡薄、体育保障不完善等困境，高校体育改革要以解决问题为导向，以育人为中心，传播健康理念，深化教学改革，加强保障措施，弘扬体育精神，推动高校体育改革升级，发挥高校体育在健康中国、体育强国、文化强国等战略中的重要价值。
关键词：新时代 高校体育 健康第一 立德树人 体育文化中图分类号：G807.4文献标识码：A文章编号：2095-2813(2023)35-0073-05党的十九大报告指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位［1］，同时也提出，广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国［2］，对我国体育事业发展提出了新要求，指明了发展方向。
对于高校体育发展而言，需要立足于新时代，学习党的十九大、二十大报告的精神和内涵，领会全国教育大会的精神，重新审视高校体育的定位和发展方向，深入挖掘高校体育出现的问题和矛盾，解决高校体育与国家需求、学生获得之间的矛盾。
新时代高校体育的改革发展，需要根据党和国家对高校体育的要求，结合高校实际发展中面临的问题和矛盾，探索高校体育改革发展之路。
1 新时代对高校体育发展的要求1.1 坚持立德树人 党的十八大以来，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，提出新的要求和战略部署，为未来办好我国的教育事业指明了方向［3］。
国无德不兴，人无德不立。
才为德之资，德为才之帅，德才兼备方能长远，育人的根本在于立德树人［4］。
青少年的全面发展离不开德、智、体、美、劳的全面教育，其中体育是其他四育的基础。
体育职业学院“产学研用”协同创新机制与实现路径研究
852021年11月刊（总第103期）体育职业学院“产学研用”协同创新机制与实现路径研究林惠君（广东体育职业技术学院，广东广州510500）摘 要：在“健康中国”和“体育强国”等政策的指引下，我国体育产业获得了迅猛的发展动力。
但与此同时，体育产业结构相对单一、体育消费项目发育尚不健全等问题逐渐凸显，影响了新时代大众健康健身、体育休闲等多元需求的有效释放。
体育职业学院作为连接大众与体育产业的“中枢”，面对全民健身的时代诉求，应依托优势资源，构建“产学研用”协同创新机制，使体育职业学院的育人优势转化为推动体育产业高质量发展的关键力量。
本文以体育职业学院“产学研用”协同创新机制构建为基础，系统化论述该机制的实现路径。
关键词：体育职业学院；“产学研用”；协同创新；实现路径2019年8月，国务院办公厅发布《“健康中国2030”规划纲要》，其中明确提出要以人为本、协同联动，完善体育全产业链条，打造现代体育产业体系。
体育职业学院作为提升体育产业发展质量与效益的关键主力，应充分发挥体育设施、赛事资源和教育培训等多元优势，通过以“产学研用”协同创新机制为支持，开展体育社会教育，开发体育公共服务产品，为相关机构及企业发展提供体育智库服务，全面提升大众对体育公共服务的认同感与满意度。
1 体育职业学院“产学研用”协同创新机制体育职业学院“产学研用”协同创新机制是一种相互协作、一体协同的立体关系。
在该机制中，体育产业的发展需求是基础，体育教学及人才培养是支撑，体育科研是重要导向，服务社会体育需求是落脚点，通过深化“产学研用”，实现体育职业学院、社会大众与校内师生、体育行业等多元主体的协同发展。
1.1 建立机制面对当前体育产业的广阔发展机遇，体育职业学院要坚持以有效协同为基础，通过寻找合适的协作伙伴，建设产业结构合理、服务业态丰富的体育产业体系，形成从体育项目供给到体育应用型人才培养、社会体育服务等发展全链条。
第一，制订科学、明确的协同创新规划。
我国体育训练学科未来发展的趋势分析
255我国体育训练学科未来发展的趋势分析陈力克 沈阳师范大学摘要：运动训练学作为体育专业的一门附属学科，是学生学习体育的基础，也是培养我国体育人才的关键。
随着近年来运动训练学科的发展，在运动训练事业和体育事业不断发展的背景下，运动训练学科存在的问题逐渐暴露出来。
本文对我国运动训练学进行研究，以促进运动训练学学科的良性发展，分析学科发展的趋势。
关键词：体育；训练学科；发展；趋势分析运动训练学是体育学科的重要组成部分。
本专业训练内容侧重于对体育运动和运动训练方法与理论的研究，致力于充分发挥体育活动对增强人们身心健康的作用，让更多的人参加体育锻炼，收获体育锻炼对身体的积极影响。
在社会经济快速发展的大背景下，体育的地位日益提高，其责任也日益强化。
基于此，我国运动训练学科的内容也发生了相应的变化。
为此，本文将从四个方面分析我国运动训练学未来的发展趋势，旨在阐明我国运动训练学未来发展的特点和存在的问题，并对运动训练学的发展提出一些优化建议，为我国运动训练学科的长远发展创造条件。
一、我国体育训练学科未来发展的特性（一）体育训练学科的基本特点体育的具体形式是多样的。
从狭义上讲，体育不仅限于学校体育。
同时，体育锻炼与体育锻炼之间存在着明显的不平衡，这不仅体现在理论层面，也体现在意识层面。
但在体育训练中，最常见、最大的活动是学校体育和体育运动。
它们相互作用、相互依赖，反映了一种互动关系[1]。
在此基础上，与其他学科相比，体育的基本特征是其突出的实用价值。
在本学科中，任何相关的专业体育训练都是在训练者（或指导员）的指导下，按照一定的计划进行的，即本学科主体（客体）的学习和锻炼过程。
在体育学科中，绝大多数内容都是向学生传授传统体育技术和知识，这是促使学生系统地开展体育锻炼、保健、保健和体育锻炼的主要手段，帮助学生养成体育习惯，这些特点使体育锻炼不同于其他体育形式。
（二）我国体育训练学科未来发展的特性我国体育训练学未来发展的特点主要体现在以下几个方面：一是相对独立，时代的变化和社会的发展决定了该学科未来的发展趋势。
体育经济学建设和发展中存在的问题
体育经济学建设和发展中存在的问题近年来，体育产业在全球范围内蓬勃发展，成为国民经济的重要组成部分。
体育经济学作为一个新兴的学科，对于体育产业的研究和发展具有重要意义。
然而，在体育经济学建设和发展的过程中，也存在着一些问题和挑战，这些问题不仅影响了体育产业的健康发展，也阻碍了体育经济学学科的深入研究。
本文将对体育经济学建设和发展中存在的问题进行全面评估和探讨，并根据专业的视角进行分析和解决方案的提出。
一、缺乏深度和广度的研究在当前的体育经济学研究中，存在着大量具有广度但缺乏深度的现象。
大部分研究局限于体育行业的表面现象和数据分析，而缺乏对于体育产业内部机制和规律的深入探讨。
由于学科交叉的复杂性，体育经济学研究往往需要结合经济学、管理学、社会学等多个学科的理论和方法，但目前还缺乏综合性的研究视角和方法论。
针对这一问题，我们需要倡导研究者在开展体育经济学研究时，注重深度和广度的兼顾。
在深度上，需要对体育产业的内部机制和规律进行深入挖掘，充分理解体育产业的运行逻辑和发展特点；在广度上，需要积极借鉴多学科的研究成果，充分利用交叉学科的视角和方法，拓展研究领域，推动体育经济学研究向更深层次的发展。
二、数据分析不足体育产业作为一个特殊的产业，其内部运行规律和市场特点往往存在一些特殊性和复杂性。
然而，目前的体育经济学研究缺乏对于这些特殊性的深入分析，往往停留在数据的简单描述和统计上。
这种现象导致了体育经济学研究的局限性和不足，也影响了相关政策的科学制定和实施。
为解决这一问题，我们需要提倡研究者在进行数据分析时，注重对于体育产业特殊性的深入挖掘，充分利用定量和定性相结合的方法，深入分析体育市场的需求特点、消费行为、赛事运营规律等方面的数据特征，为体育产业的发展和政策制定提供更科学的依据。
三、趋向功利化随着市场经济的发展和全球化的趋势，体育产业的商业化和市场化程度不断加深，这导致了在体育经济学研究中出现了一定程度的功利化倾向。
推动体育产业发展的建议
推动体育产业发展的建议近年来，随着中国经济的快速发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始关注体育产业的发展。
体育产业作为新兴产业，在国民经济中的地位越来越重要。
体育产业的发展不仅可以促进国民健康，而且还可以为社会经济发展带来新的机遇。
目前，我国体育产业仍处于起步阶段，有很大的市场空间和发展潜力。
因此，本文将就如何推动体育产业的发展进行探讨和建议。
一、加强对体育产业的政策支持政策是推动体育产业快速发展的重要保障。
政府应加强对体育产业的政策支持，为体育产业提供优惠条件和多方面的支持。
政府可以加强在资金方面的支持，为有意愿开展体育产业的企业提供创新基金和贷款等多种融资渠道，以减轻企业的创新和发展风险。
同时，政府还应该制定完善的政策措施，为体育产业的健康发展提供制度性保障。
例如，制定相关法律法规，规范市场秩序，促进体育产业与其他产业融合等。
二、推动体育产业与科技创新的深度融合科技创新是现代产业发展的关键。
同样，体育产业也需要加强与科技创新的深度融合。
科技创新将成为未来体育产业创新的主要方向。
加强体育技术创新，推动体育医学和运动康复技术的发展，更好地服务于广大人民群众的健康生活。
同时，也需要重视运动装备的研发和生产，加强对运动装备的科技创新，提高运动装备的质量、品质和舒适性，为大众的运动健身提供更好的保障。
三、加强体育产业与旅游业的融合旅游与体育产业之间有很大的协同效应。
例如，比较有影响力的国际赛事往往会吸引大量的游客前来参观和观赛，旅游业也会因此得到很大的发展。
因此，政府应该加强旅游管理部门与体育产业的紧密合作，发掘文化体育旅游的潜力，促进体育赛事与旅游业更好的融合。
另外，旅游企业也可以借助体育活动开展旅游业务，以此提高企业的经济效益。
四、重视体育教育和培训的发展体育教育和培训是培养体育人才的重要载体。
加强体育教育和培训的发展，可以有效地推动体育产业的发展。
广泛开展全民健身活动，培养更多的体育人才和普及全民健身技能，为体育产业的进一步发展奠定坚实基础。
体育院校人才培养品牌化——论体育产业中体育复合型人才培养
事赞助 、 广告 、 冠名等 的） 营销。 目前 ， 体育培训 市场发展较快 、 体育 培训名 目繁多 ， 专门 的运动 有 项 目培训 ， 比如篮球 、 羽毛球 、 武术 、 游泳等培训 ； 团体户外拓展培诩ｆ 有 ； 有中考 、 体考培训等等。尽管体育培训公 司众多 ， 但是体育培训行业缺 乏宏观的规范和管理 ， 培训资质不统一 ， 培训质量 良莠不齐 。体育培训 市场中体育复合型人才首先需要培训资格证 书，应该谙熟市场需求和 市场变化 ， 还需要具有开发市场的能力。 体 育产业 的市场化 运作 需要一批具有 良 信誉的体育 中介机构 ， 好 这些人 才除了具有组织协调等基本能力外 ， 还需要熟悉体育行业运作 的各个环 节， 熟悉与体育产业相关的法律环境和 国际惯例 ， 由他们带 队 拉动体育产业 的腾飞。 体育产业相关市场中体育人才主要分三类 ： 体育旅游人才 ， 具有相 关的资格证书 ，不仅知晓户外体育项 目 的技能和知识 以及相关 的保护 方法与措施 ，还应懂得与旅游相关 的法律法规 以及具备开发体育旅游 项 目的能力 ； 育新闻人才 ， 体 具有新 闻学的知识 ， 懂得 体育新闻的特点 和规律 ； 还有一类是体育产品研发人才。 ２２要努力使人才培养精 准化 ． 体育产业在现阶段对所需人 才呈现差异化 的特点 。 在人 才培养 中， 不仅要对体育产业本身要有专业的理解 ，而且对掌握跨行业 的知识也 提出了更高更专业的要求 ， 这也是体 育院校人才品牌化的必然要求 。 体育 院校在人才培养品牌化过程 中对人才 的培养必然是针对体育 产业中的中高层次人才 。 加强人 才培养 的精准化程度 ， 一方面着 眼在体 育专业性方面 ， 另一方面加强经济学 、 管理学 、 法学学 科知识的专业课 程， 侧重培养能充分适应我国体育产业发展 ， 能在职业的 以及非职业的 体育俱乐部 、 体育经纪公司 、 专业体育场馆从事体育经营（ 经纪 ） 管理的 高级专 门人才 。 ３ 体 育复合型人才培养品牌化的重点 、 体育产业 的发展必然使业 内业外人士 的大流动 。体育产业 的发展 需要 引入大量 的跨行业人士 ， 特别是管理类和经营类人士。 但是这类人 士对体育运动和体育产业本身缺乏深入的理解 。为体育产业非专业人 士提供体育学课程 、体育社会学课程的培训和进修是体育院校复合型 人才培养 品牌化的一个 重点。 目前 ， 国体育产业中的经营者和管理者 ， 我 大部分都是原从事体育 运动 的退役人士或行政管理人员。他们要么不精通体育产业的市场化 运作 ， 或者缺乏商业经营的理论 和实 战经验 。 针对这类人 士开展相应的 经 营管理课程 ， 补充 他们对体育产业 的全面 、 透彻 的认识 ， 这是体育院 校 复合型人才培养品牌化的又一个重点 。 同时 ， 大量体育专业人士 随着 体 育产业 的发展也随时需要加 强培训 ， 更新知识 ， 补给经营管理方 面知 识 。针对这类需求 ， 体育院校应有灵活的培训机制 ， 实践与理论不断结 合创新 ， 建立不同层次的人 才培养 目标和体系 ， 这是体育院校复合型人 才培养品牌化的第三个 重点。 ４ 体 育复合型人才培养品牌化的创新方式 、
我国体育产业学科发展现状及对策研究
ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｙ ｎｄ ａ ｏ ｔ ｈ ｅ ｒ ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｉ ｅ ｓ ｉ ｎ ｏ ｕ ｒ ｃ ｏ ｕ ｎ ｔ ｙ’ ｒ Ｓ ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｅ ｃ ｏ ｎ ｏ ｍｙ， ｎｄ ａ ｏ ｕ ｒ ｃ ｏ ｕ ｎ ｔ ｒ ｙ ａ ｔ ｔ ａ ｃ ｈ ｅ ｓ ｇ ｒ ｅ ａ ｔ ｉ ｍｐ ｏｒ ｔ ａ ｎ ｃ ｅ ｔ ｏ ｔ ｈ ｅ ｓ ｐ ｏ ｔ ｒ ｓ ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｙ ．
Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｏ ｎ Ｐ ｒ ｅ ｓ ｅ ｎ ｔ Ｓ ｉ ｔ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ Ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｇ ｉ ｅ ｓ ｏ ｆ Ｄｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ Ｓ ｐ ｏ ｒ ｔ ｓ Ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｙ Ｓ ｕ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｉ ｎ Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ
高校体育产业开发与体育人才培养的关系
国 际 金 融 危 机 已对 全 球 实 体 经 济 产 生 了巨 大 的 冲 击 ， 球 经 全 济 预计 在 ２ １ ００年将 逐 步 复 苏 ， 长 率将 回升 到 ３ ， 是 前 景 非 常 增 ％ 但
学 科 的办 学 条 件 仍 需 不 断 成 熟 。 ２ 高校 体 育 产 业 发 展 对 高 校 人 才 培 养 的影 响
地 区体 育设 施 、 育 专 业 人 才 的 聚 集 地 ， 种 体 育 资 源 丰 富 ， 了 体 各 为
减 轻学 校 负 担 ， 分 利 用 体 育 资 源 ， 校 体 育 走 产 业 化 道 路 将 成 为 充 高
高校体 育产业开发与体 育人 才培养 的关 系
刘 澈
（ 南工 业 大 学体 育 学 院 湖
【 摘 要 】 对 各 高校 对 体 育 产 业 开 发 的 认 识 仅 停 留 在 经 济 效 益 层 面 的 针 现 状 ， 体 育 人 才 培 养 的 角 度 分 析 高 校 体 育 产 业 开 发 的 作 用 ， 校 体 育 从 高
产业 开发促 进体 育场 馆建 设 ， 善 办学 条件 ， 体 育 专 业课 程 建设 ， 改 进 以
４ ２０） １ ０ ８
的培 养 ， 方 面 需 要 有 体 育方 面 的 师 资 队 伍 ， 一 方 面 还 需 要 有 经 一 另 济 类 师 资 队伍 。在 我 国 ， 分 院校 试 办 体 育 经 济 类 专 业 和 方 向 ， 部 已
经 培 养 了一 批 较 为 稳 定 的 、 验 丰 富 的教 师 队伍 。但 这 部 分 老 师 并 经
进体 育人 才培 养模 式改革 ， 高 办学质 量。 提 【 键 词 】 校 ； 育 产 业 ； 科 建 设 关 高 体 学
我国体育产业人才培养研究
关于我国体育产业人才培养的研究摘要：本文通过对我国体育产业人才现状和我国高等教育体育产业管理人才培养的现状进行调研，针对目前我国体育产业人才培养的途径，提出建议和对策。
关键词：体育产业管理人才培养途径体育产业管理专业是一个新兴的专业方向，培养这种适应当今社会需要的产业人才是一项难度很大的工作，但是这种社会需求已经严重影响到体育产业的发展，并且对高等体育院校的办学方向发出强烈的需求信号。
实践证明，系统地培养产业管理人才是任何产业得以较长时间快速、良性发展的关键因素，而系统地培养一定数量优秀的人才只能通过正规的高等教育才能完成。
如何建立体育产业管理人才培养体系对于我国体育产业的健康发展具有重要的现实意义。
一、我国现代体育产业管理人才产生的时代背景和社会需求现状本世纪我国体育的发展趋势较以往将会发生明显变化，其中最大特征就在于体育产业将成为推动我国经济持续增长的新生力量，同时休闲体育产业必将成为居民生活中重要的一部分，休闲体育消费也逐渐成为一种流行的生活方式。
最近几十年我国经济的迅猛发展，为我国体育产业的发展奠定了必要的经济基础；随着经济的快速发展，我国社会将实现由小康社会向中等发达国家过渡。
西方社会发展史证明，不同经济发展时期都有特定的经济表现形式，按照经济学理论，我国目前时期城市居民的生活消费结构将会发生重大变革，对休闲服务消费品的需求欲望将会超过对物质消费品的需求，与人的健康和生活质量直接相关的服务消费品需求将会急剧增加。
体育产业可以提高人体健康，提升居民生活质量的产业，有巨大的发展空间。
关于如何认定体育产业，研究人员通常认为体育物质产品与服务产品的生产和经营构成了体育产业，也就是说产业构成元素既包括竞赛表演、休闲娱乐、经纪咨询、培训等以服务为主体的商业行为，也包括体育服装、器材、传媒广告的生产与经营，还包括相关的产业开发行为，如体育彩票、场馆建设及地产经营、体育教育科技产业等多个方面。
由此我们把体育产业管理人才涉及的范围确定为包括体育用品设计和生产销售人员、器材研发和广告宣传人员、竞技表演及组织培训人员、赛事组织经纪咨询人员、体育经纪人、彩票发行管理人员、体育旅游项目开发等多方面人才。