成长,我们行走在路上
开头段的摘抄200字
1. 人生就像一场旅行，我们都是行走在路上的旅人。
每个人都有自己的目的地，有的人追求名利，有的人追求爱情，有的人追求知识。
无论我们的目标是什么，我们都在不断地前行，不断地探索，不断地成长。
2. 在这个瞬息万变的世界里，我们都在努力地寻找自己的位置。
有时候，我们会迷失方向，不知道自己该往哪里去。
但是，只要我们勇敢地面对困难，坚持不懈地努力，我们总会找到属于自己的那片天空。
3. 人生就像一场马拉松，我们都在为了实现自己的梦想而奋力奔跑。
在这个过程中，我们会遇到很多挑战和困难，但是只要我们有信心，有毅力，我们就能够战胜一切，走向成功。
4. 在这个充满竞争的社会里，我们都在为了生存而努力奋斗。
有时候，我们会感到疲惫不堪，甚至想要放弃。
但是，只要我们相信自己，相信未来，我们就能够重新振作起来，继续前进。
5. 人生就像一场游戏，我们都在为了达到更高的境界而努力。
在这个过程中，我们会遇到很多有趣的人和事，也会经历很多的喜怒哀乐。
但是，只要我们保持一颗平常心，珍惜每一个过程，我们就能够收获更多的快乐和成长。
6. 在这个充满变数的世界里，我们都在为了实现自己的价值而努力。
有时候，我们会感到迷茫和无助，不知道自己该如何选择。
但是，只要我们勇敢地面对自己的内心，坚定地走自己的路，我们就能够找到属于自己的幸福。
7. 人生就像一场演出，我们都在为了成为最好的自己而努力。
在这个过程中，我们会遇到很多的挫折和失败，但是只要我们不放弃，不气馁，我们就能够一次次地站起来，继续前进。
8. 在这个充满机遇和挑战的时代里，我们都在为了实现自己的梦想而努力。
有时候，我们会感到压力山大，不知道如何应对。
但是，只要我们保持一颗积极向上的心态，勇敢地迎接每一个挑战，我们就能够不断地突破自己，走向成功。
9. 人生就像一场冒险，我们都在为了寻找自己的宝藏而努力。
在这个过程中，我们会遇到很多的困难和险阻，但是只要我们勇敢地面对，坚定地前行，我们就能够找到属于自己的那份宝藏。
行走在路上作文800字
行走在路上作文800字【篇一：行走在路上作文】我们每天都走在路上，我也常常问我自己，为什么行走？在无私的母爱下，我们行走，不会孤独。
在真挚的友谊陪伴下，我们行走，不会寂寞；在现实的残酷下，我们行走，迎接挑战。
顾城的梦幻，行走在寂寞的避风港，然后随风而逝。
海子的生命，行走在冰凉的铁轨上，然后戛然而止。
安妮说：因为爱，我们行走；因为爱，我们拒绝行走。
但不管怎样，记住：行走时不要回头，只能回忆。
如果你按捺不住怀念，回收举目，那么你会用悔恨的泪水行走在你正行走的路上，踩着泥泞的路。
如果你轻松地选择回忆，就会将失落深埋在心底，饮着丁香一样忧郁的徐行。
索然未知，是行走的唯一筹码。
所以行走是被新鲜浸润的，是满足好奇，满足快乐。
同时行走也有极端和不羁，但鞋子注定的命运是流浪，我们注定的生活是行走，无论寂寞与快乐，行走是根；不管漂泊与休息，行走是藤；不管生命多长多短，行走是过程。
这样的行走，这样的人生，这样的年年岁岁，我们陶醉却不后悔。
向着远方行走，不可知的未来啊，我来了。
【篇二：在路上】泥泞的小路上，记载着我的成长。
路旁的每一朵小雏菊，都孕育了我的梦想，见证了我的追求，期待着我的超越。
童年的小路上埋满了小雏菊的种子，春天，它们抽出了“r”型小芽，我惊喜地望着它们，挑了一株，移栽到我的花盆里，放到屋檐下，我天天给它们浇水，盼望着它长大，也幻想着我的未来。
还记得那天，爸爸教我写名字，他握着我稚嫩的小手，在本子上写下了一个“聪”字。
我照着那个样子，不断地模仿，在练习本上写了一行有一行，一页又一页。
也不知是过了多少天，我到爸爸面前，兴奋地在练习本上郑重地写下了“聪”。
字虽然不是很好看，写地歪歪扭扭，却包含了我的汗水，我对爸爸说，我以后要当个书法家，我看到，爸爸笑了。
在童年的小路上，我的生活因梦想而精彩。
青春的道路上，那株小雏菊长大了，开出了淡黄的花朵，花柄托着花儿，在微风中摇摇欲坠。
从小学一年级开始，我就天天练字儿，“付出总会有收获”，我坚信这一点。
行走在路上优秀作文一四
行走在路上优秀作文篇40在成长的道路上，我们注定是孤独的。
—题词所谓成长，就是逼着你蹒跚而受伤，跌跌撞撞而坚强。
或许我的成长道路不平坦，或许跌倒过无数次，但我很庆幸自己一直在路上。
小时候，一直觉得成长是个很美好的词。
多少次幻想着早点长大，早点摆脱束缚，越狱，获得自己的自由。
可随着我一天天成熟，渐渐远离稚嫩，我发现头顶晴朗的天空早已被乌云遮蔽了。
脚下的路也显得更加泥泞，为什么我的'脚步突然变得如此沉重？曾经骄傲微笑的孩子已经一去不复返了，现在她只是叹了口气。
曾经引以为傲的资本已经一去不复返，只剩下更多的冷漠表情和无尽的烦恼。
现在，我已经到了三年级的岔路口，也许我一路领先，一直在努力向前奔跑，不回头。
可现在，我隐约意识到有人来了。
我依然努力学习，做题，背书。
但是还是会经常出现一些低级的错误，也会有思维“冻结”的时候，但是那些看起来整天笑嘻嘻的人，就是那么得心应手。
现在，他头上的光晕渐渐暗了下去。
父母的唠叨，老师的批评，又有多少双重挑衅质疑的样子。
这一切让我低声问自己，你真的走不动了吗？多少伤口卡在喉咙里，多少个夜晚没有尽头，多少泪水打湿了枕头。
多少次，我在心里重温我的小梦，泪流满面地睡着了。
我多么害怕我不值得我所经历的一切。
终于，在一次次的挣扎之后，我明白自己已经进入了“平淡期”，也就是所谓的“瓶颈期”。
只有调整好心态，（努力熬过这段时期，继续奋斗，才能最终登顶。
于是，我将眉头下的泪水化作眉头上的汗水，努力加快脚步，拖着疲惫的身子，一步一步往前走。
终于，脚下的路渐渐变平，脚步也越来越快。
稳定的。
头顶上似乎有一缕阳光穿透乌云，到达灵魂深处。
或许这就是成长，当被撕裂的躯体残缺不全时，希望又会重获新生。
也许我不是最聪明的，但我可以是最努力的，是的，然后我会成为最好的。
我知道未来还有很多方法可以破解。
我永远不会允许自己堕落。
昨天的泪水，一定会随着时间的流逝而蒸发。
我想自己走路。
在小路上。
走在路上，带着希望，头顶的太阳，嘴角微微上扬，勾勒出美丽的幸福弧线。
行走在路上4篇
行走在路上4篇走在路上我们正在成长路上奋然前行，虽然有辛酸挫折，但一路撒下更多的是欢声笑语。
题记在人生的道路上，我才刚刚起程，或许是年幼无知，曾经耗费了光阴，只为欣赏那路边的花花草草，扑蝶嬉戏。
当道路不再平坦笔直时，我开始明白旅途的艰辛。
人一生下来就便在路上，从年幼时刻“四条腿”走路，到年轻时两条腿走路，再到年迈的时候“三条腿”走路，这一路是高兴愉快的，或是伤心欲绝的，或是一帆风顺的，或是颠簸不平的，或是……但是你又不得不把它这条路走完，因为人生就是这样，阳光总在风雨后，没有失败哪来的成功。
在这条路上，我们难免会困难，挫折，有些人选择了放弃他们只想一帆风顺但永远都停在了那里，有些人选择了继续因为他们知道只有这条路通往了成功，请问那些选择放弃的人，你们有权利说放弃么，在现在这个时代，我们没有理由不努力不成功。
“他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦…”那些整天航行在大海上的水手们，经历过了太多的苦难。
海啸，暴风雨，漩涡，面临灾难是他们毫不畏惧，顽强拼搏，灾难虽然在他们身上刻下印记，但也在他们的人生路途中深深划上一笔，是荣耀的一笔。
走在路上的我们便是需要这种勇气，能不畏艰辛不怕挫折的勇气，有了这勇气，便能跨过人生路上的一道道壕沟，就能游过人生路上的一条条大河。
战胜了困难，接踵而来的便是喜悦，是挑战自我的喜悦，是征服困难的喜悦，那是种发自内心的喜悦。
我们走在路上，虽然尝到过失败的艰辛，但也得到过成功的喜悦，这便是我们之所以向前走的原因，是为了让我们的人生更加精彩，为了让我们的人生之路更加美丽！行走在路上篇2:小学生记叙文800字走在路上有人说，要么读书，要么旅行，身体和灵魂必须有一个走在路上。
可是听说，有一城市会让你的身体与灵魂结伴上路，而这城市就叫厦门。
阳光充分的清晨，我来到了这个神秘而美丽的小城市。
街道旁古老的洋房，郁郁葱葱的龙眼树，生了锈的老铁门，凹凸不平的小路，屋顶上趴着的懒猫，都透着悠闲的气息。
走在路上,一同成长
走进课 堂。 和学生共成长 ！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
英 国教 育家洛克说过 ： “ 没 有什 么东西 比 良好 的方法 更能 为学 者清 除
还是会有人歌颂教师。作为一名普通 的人 民教师 ， 我感 到光荣 而 自豪 ｆ １ ２ 道路 。 ” 我们虽不是学者 。 但却要像 学者一 样掌握 良好 的方 法， 尤其 是思维 年的教学时间匆匆而过 ， １ ２年里 ， 我付 出了 ， 努力了 ， 洒下了汗水 ， 也 收获了 方 式 。 丰硕的果实。蓦然回首 ， 这一路 走来 有同事 领导 的支持 和帮助 ， 却也 离不 开学生的一路相伴 ， 在学生成长的同时我伴随他们一 同成长。
以生为本 ， 和学生共成长 ！
有这样一个 问题 ： 把一张长 ４ ８厘米 ， 宽３ ６厘米的长方形纸剪成边长 为 ６厘米 的正方形 ， 最多可 以剪几个？ 在课堂上 ， 当时很 多同学 都用了大面积
除 以小面积 的方法来解决这个 问题 ， 也 有少数 同学先 算长宽 各能 剪几个 ， 初次拿起数学课 本 ， 正赶上数学课 程改革 的浪潮。数学教 学开始 采用 再把个数相乘得 到结 果。这 时静静 的教 室里 突然举 起 了一只 小手 ， 是晓 青 岛 版 教材 ， 这对没有丝毫数学 教学经验 的我 来说 ， 无 疑 是 一 个 大 大 的 挑 旭， 一个特别纯真又爱动脑的女孩 ， 我看着她不解 的神情 问： 还有什 么不 明 战。我看着那一扇扇小窗 口， 一幅幅异彩纷呈的图 片， 看着一个个 “ 你 能提 白的问题吗？她站起来说 ： “ 老 师， 我懂 ， 但是 我想问一 下是不 是所有 这样 出什 么问题 ” 的问号 ， 在感 到茫然 的同 时我 也着实 在我脑 子里打 了个大 大 的 题 都 可 以 用 这 两 种 方 法 来解 决 ？ ” 一石激起千层 浪 ， 教 室 里 顿 时热 闹 了 起 的问号 。 这本教材 怎么教 ， 这课 可怎么上？我思 考着 、 困惑 着。对 ， 学 习， 只 来， 这个问题我还真没注意 到 ， 便 来个顺水推舟 ， 说： “ 同学们认 为呢？ 这样 要肯 学习， 就没 有过不 了的门槛。我 开始埋头 学习课改理念 ， 夜深人静 ， 伴 吧， 给大家几分钟时间 ， 同学们 可以讨论一 下。 ” 最后 经过 画图、 讨论 、 验证 着孩 子均 匀的呼吸， 我 一页页的翻着 课改教材 。专家的一句句 话像一盏 盏 我和学生们终于得出： 第一种 方法是 有局 限性的 ， 只有 在长、 宽都正好 剪完 明灯指 引着我 ， 让我 紧缩 的眉头 渐渐舒展 。专家短 短几个字 “ 用教 材教 而 的情况下才能使 用 ， 而长宽有剩 余时只 能用第 二种 方法。 回到办公 室， 我 不是教教材 ” 更是让我 茅塞顿 开。是啊 ， 教教 材 ， 课堂 便成 了一潭 死水 。 毫 想着课堂上那一幕 ， 不觉汗颜 。 真 要感谢 晓旭 ． 她的一个 不经意 问的 问题改 无生机 ， 而用教材教则是充分 结合教材的特点 和学生的心理特 点进行教 材 变 了整道题的思维方式 ， 让 同学们 从更 多的 角度思考 这道题 ， 也让我 这个 的再创造 。 这样 的课堂便 如一 汪泉水 ， 不 时涌动 出学生的思维 过程 ， 不 时闪 做老师的受益匪浅。 现 出学 生思维 碰撞 的火 花 ， 这 样 的课堂 必是 活 的。有了理 念 的指导 还 不 人生路上 。 和 学 生 共成 长 ！ 够． 还 要 将 理 论 充分 落 实 到课 堂 教学 行 为 中。 只有 将 理 论 与 实 践 相 结 合 才 临近教师节了 ， 我在上课 时 ， 突然发现 有个平 时上课 很专 注的学 生在 能生成精彩 的课 堂。我虚心 请教 有经验 的教 师， 跟 经验丰 富的老师一起 走 课 堂上竟突然开始走神 了， 课后我让她和 我一起到办公 室， 微笑着 问： 怎么 进 他 们 的课 堂 ， 领 略 他 们 的课 堂 风 采 ， 学 习 他 们 的 课 堂 教 学 艺 术 。课 余 时 了， 最 近不舒 服 吗？还 是老 师 的课 不 能像 以前一 样 吸引你 了７没 想到 她 间办公 室的老 师们更是热火朝天 的交流课 堂教学 的经验 ， 争取让 每一节课 说： 老师， 马上要 到教师节 了， 这是小 学阶段 最后 一个教 师节 了， 我想送 给 都焕发 出勃勃 生机。 一年级 的加 减混 合 ， 学生往 往 因看不 懂 图而列 错 算 你一个礼 物 ， 可送什 么呢？我 想送一 张 自己做 的贺卡 ， 可 是又担 心做 的不 式， 我便动手制作 了３种颜色的小鱼 ， 课堂 上点缀一些水 草 ， 这样 一个有趣 好你 不喜欢 ； 送一束鲜花 ， 又担心花儿凋谢后你 会忘 了我 的心 意 ； 送一 支精 的小鱼家族 的故 事便 上演 了。在 小鱼 的来 来去 去 中， 学生 学会 了怎 样看 致 的钢笔 呢？要是 别的同学也 送 的话 ， 老 师你就分 不清 哪一 支代 表我 了？ 图、 怎样分析数量关系 ， 有 了近乎动态 的情 景再现作 为基础 ， 符合 了学生 的 我 总 想这 件 事所 以就 … …说 到 这 儿 她 有 点 不 好 意 思 了 ， 看我一直 微笑 着 ， 认知和心理发展特点 ， 然后再 回到课本静 止的 图案， 学生不再皱 眉头 ， 加减 她又 问： 老 师， 教 师节你希 望收到什 么礼物？我想 了想告 诉她 ： “ 最好的礼 混合不再充 当“ 拦路虎” 。教学重点突破 了， 教学难 点迎刃而解。 物是在将来 ， 但你现在就 开始 准备 。 １ ０年 ， ２ Ｏ年后 再送给 我。你 知道老 师 这样的课堂 ， 既不失数学课 堂的 严谨又 生动 活泼 ， 我 把 课 程 标 准 的 理 ” “ 我知道， 老 师要 的是我们 以后 的能力” ……我拍拍她 念、 方法迎进课堂 。 并更新 、 发展它 ， 让 我 的 孩 子 们 接 受 它 。如 果 说 课 堂 是 孩 要 的礼物是什么 吗？ 子们汲取知识 的海洋 ， 那 它必然应 该是水 波浩 淼、 气 象万千 的。我们 教 案 上的答案是多元化 的 ， 教学 上 的方法 更要 多样 化。课 堂上没 有 无上 的权 的肩膀她高高兴兴地 回去 了。
走在成长路上作文600字
走在成长路上作文600字走在成长路上作文600字【篇一：走在路上作文600字】走在路上作文600字人生就像一场旅行，旅行时起初也曾有过动摇，也曾漫无目地的走在每一个角落，也曾经在一个又一个的十字路口停下自己的脚步，不知道走哪一边，也许每走错一次，都会有一些意想不到的结果。
这时的我们走在路上，心中也许会有着无限的迷惘，但是只要我们坚持不懈的奋斗，在走的过程中就会领略到不一样的风光，收获到很多。
而我也是这漫漫长路中的一员，在路上慢慢寻找和收获一切未知的东西，在慢慢成长。
小时候走在路上那是无知的，需要大人们的耐心指引才能走过一条又一条的道路，这时候总会发生一些有趣的事情，还记得我小时候给小猫剪指甲的事，那时的我因为看见妈妈在给我的手剪指甲，听着指甲咔擦的声音我又好奇，心又痒痒的，那时我又什么都不知道，什么都想碰。
于是我的人生在行走的过程中闹了一次小笑话，我趁妈妈上班时去给小猫剪，我蹑手蹑脚的抓住了小猫，把它抱在手里，说着一些安抚的话，然后使劲一剪，可是剪了第一个它就松开了爪子，马上从我的身上跳下去，并在我的手上抓了三条痕迹，当时不太痛，过了一会就火辣辣的了，它站在地上，身子拱起，发出咕噜咕噜的声音，吓得我手足无措，最终以妈妈带我去医院收了场，虽然我搞不懂那时我为什么会这么幼稚，但是毕竟我成长了，我又走了一大段路程，不在傻兮兮的被毒蘑菇所迷惑，但是我还要继续向前走，我还要继续的走在人生的道路上……上学后，我有了识别路径的方向感，不再闹出这样那样的笑话，可是道路上的荆棘却向我扑面而来，对于没有经历太多世事的我，是一次不小的考验，我和朋友约定好星期六上午八点半去图书馆，我兴高采烈的跑去那里，等待朋友的到来，可是已经过去了半个小时了，我的心这时扑通扑通的跳，脸也顿时红了起来，生怕他不来，可是意外还是发生了，是我同学的妈妈来了，她说同学有事，不能来了，我听了，虽然没有说什么，也没有和同学闹矛盾，只是心里有一点说不清楚的感觉，也许我度过了荆棘却留下伤疤吧，当星期一我听同学说是因为她发烧，又不想让我担心，故意说有事时，我就知道我的伤疤痊愈了。
行走在路上初三作文800字
【导语】走在路上，我们应该总结过去的教训，展望自己的未来，并健康地成长下去。
《行走在路上初三作文800字》是为大家准备的，希望对大家有帮助。
行走在路上初三作文800字篇一我清楚地记得，在上小学的第一天，父亲对我说过一番话：“孩子，人生就像一段长跑。
在路上，你可以因为欣赏美丽的风景而放慢脚步，可以因为帮助他人放慢脚步。
但是你要记住，千万不要停下你的脚步，要坚持不懈地走下去。
”其实，成长也正是一个不断前进的过程，我们走在路上。
小学的一次拔河比赛，我们第一轮即惨遭淘汰。
回到班上后，痛苦声，责备声，埋怨声充斥着整个教室。
同学们互相责备，都怪别人没有用劲，最后甚至还大打出手。
小学的我们不懂得宽容，理解和坚强。
时光飞逝，转眼便到了初二。
这次篮球赛我们班又输了。
不过，回班后没有一个男生哭泣，女生们也跑过来安慰男生们。
“胜败乃兵家常事”，“你们已经尽力了”这类话最多。
最后在女生的QQ空间里，她们还亲切地称我们为“男神”。
可能我们男生并没有那么帅，但这也是同学之间最真挚的鼓励。
初二的我们学会了宽容，理解和坚强。
我们走在成长的路上。
小时候的我，认为世界是美好的。
长大以后，我又认为世界是黑暗的。
孩子就是容易走极端。
当认识到世界的黑暗后，我便有些懊恼悲观，做事不脚踏实地，成绩也不如以前了。
这时，父亲便扮演起我成长路上的向导。
父亲说“其实这个世界既有光明也有黑暗，但光明应该比黑暗强大。
但是，不论黑暗与否你都要脚踏实地地干好自己的工作，不要被黑暗所击垮。
”同时，父亲也坚信言传不如身教，于是他便用实际行动教育里我。
做父亲这一行的人有人嫌卖真货赚钱少，而去卖假货。
有人嫌赚钱慢而去放高利贷。
现在，有些人已经在监狱里了。
而父亲，没有与黑暗同流合污，几十年来兢兢业业，勤勤恳恳地卖真货，做出自己的品牌，自己的信誉。
我很幸运我有一位父亲做我成长路上的向导，使我在路上不会误入歧途。
父亲用言传身教告诉我，做人要勤勤恳恳，踏踏实实。
我走在成长的路上。
人生的成长犹如行走作文
人生的成长犹如行走作文
《人生，且行且成长》
哎呀呀，要说人生的成长啊，那真的就跟行走一样。
记得小时候，有一次和家人一起去爬山。
那山啊，看着可真不高，我就信心满满地冲在了前面，想着这有啥难的呀，不一会儿不就到山顶了嘛。
结果呢，才爬了没多远，我就累得气喘吁吁了。
这腿啊，就像灌了铅一样重，每抬一步都觉得好吃力。
我抬头看看那似乎还遥不可及的山顶，心里有点犯嘀咕了，这啥时候才能到啊。
但是吧，我又不想就这么放弃，就咬咬牙继续往上爬。
一路上，我一会儿被路边的野花吸引，停下来瞅瞅；一会儿又看到个奇怪的石头，跑去研究一番。
就这么走走停停，过程挺累的，但也充满了乐趣。
当我终于爬到山顶的时候，那种成就感简直爆棚啦！我看着脚下的风景，心里别提多激动了，感觉一切都值了。
这不就像我们的人生嘛，一开始总是信心满满地出发，然后会遇到各种困难，会累会想放弃。
但只要我们坚持走下去，在这过程中体验各种小美好、小惊喜，慢慢就会发现，我们真的成长了。
哪怕走得跌跌撞撞，那也是属于
我们自己的独特旅程呀。
人生嘛，就是要一直在路上，不断地行走，不断地成长呀！嘿嘿！。
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成长，我们行走在路上
成长是一个过程，是一种岁月的沉淀，是一种生命的历练。
当我们走上三尺讲台，就注定要在这条路上挥洒汗水，浇灌希望。
人活着，就是为了自身生命价值的实现。
一个教师，如果仅仅给学生讲讲句读，解释一下习题答案，终其一生也不过一介浅陋的教书匠而已。
因此，我们不应把教师当做一个谋生的行当来做，而应把它当做自己的事业去做。
自从加入了青年教师社团以后，在社团中学到了很多。
社团组织的活动都很丰富，比如说有针对性的给我们开设了计算机培训，在这次的培训中感受最多的是原来PPT可以这样来做；华校长在这学期还给我们青年教师开设了一次如何评课的活动，受益匪浅；前段时间举行的青年教师技能大赛，更是让我们热情地参与其中……像这样有意义的活动真的数不胜数，下面我谈谈自己的一点感悟。
一调整心态，在“亦步亦趋”下模仿
众所周知，化茧为蝶固然美，背后付出的艰辛却是无法想象的。
刚离开校园的我们，就如同一条丑陋的蛹需要不断雕琢、打磨，在一次次失败中褪去幼稚的躯壳。
刚踏上工作岗位，我们意气风发，满腔热忱。
总以为凭着这种热情能把事业做得风生水起。
然而这只是一厢情愿，年轻的我们需要与时间赛跑，以充沛的精力作后盾，在反复听课中清晰一堂课的基本模式，每天在搬课中实践，在实践中反思，在反思中与前辈交流。
如果想快速成长，就不要把矜持当做不懂不问的借口，否则就永远只能原地踏步。
二、静下心来，在“反复揣摩”中备课
一名教师，专业技能必须过硬，换言之，课要上得好。
唯有精心的备课才能成就精彩的课堂。
备课首先是教师自己把教材消化吸收了。
“内化”二字说来简单，做来却绝非两三字能诠释。
那是自己对于文本重难点的正确把握，是与作者情感的融合；是对文字的敏感度。
于是，有了无数个反复诵读课文的夜晚，有了无数个观看教学视屏的深夜；更有了备课时的一次次否定再否定的教案。
只有这样，才能对学生责任，对自己负责。
三、坐下来，在“讨论交流”中反思
刚走上讲台，就有许多经验丰富的老教师和我说过，一位教师教书的水平大概能达到什么程度，关键就看他走上工作岗位的那三、五年。
如何快速成长，除了不断学习，很关键的一点就是反思。
一堂课下来，学生学得兴趣盎然，我也会情绪高涨，那就是一堂不错的课。
我会及时总结为什么这堂课上得好，好在哪；有时候学生学得心不在焉，被动学习，我自己也会觉得这课上得索然无味，那就是一堂不好的课，课后会和平行班的老师讨论是什么导致教学的失败，查找原因，努力改正，争取扬长避短。
就比如上次的四校联动所上的——《夕阳真美》这节课，在邓老师，韩老师以及同年级组的老师指导下，一遍遍的试上，一遍遍的改
教案，再一遍遍的磨课，让我了解到，原来语文教学在说的每一句话，甚至每一个字上都很有讲究。
再如前段时间学校给了我机会让我去参加锡山区的启航杯，这更让我感受到了语文教研组们同事对我的关怀，从接到课题一直陪伴我备课到晚上十点，这真的让我非常感动。
这样的教研组更像是一个大家庭，彼此间就像是亲人！良好的教研组氛围，确实有助于我们年轻教师的成长。
四、总结
仅仅做这些，对于个人成长而言是微乎其微的。
我是这样想的：做，就要倾尽全力。
在工作中一旦确定了目标，就要付诸在每天的行动上。
做任何事都需要有未雨绸缪的提前准备，才能让自己做得游刃有余，精彩出众。
不做让自己后悔的事，不让自己做过的事留有遗憾。
这是我的原则。
作为一名年轻教师，学校给了我们许多展示自己的舞台，这时就要有“该出手时就出手”的勇气，因为机会从来不会垂青那些胆小的人。
唯有自己给自己创造机会，才有可能得到别人的认可，实现自己的目标。
我——作为一名年轻教师，虽然还存在着许多不足，但我自信：只要敢做，肯思考，就一定会闯出一片属于自己的天空！。