新目标八年级英语上册Unit8课件

5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28 1 8 15 22 29 2 9 16 23 30 3 10 17 24 4 11 18 25 1881.9.25
October
the tenth month of the year
National Day
Sun. Mon. Tues. Wed. Thurs. Fri . 1 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 31
September
5th
17th
A: When is your birthday?
B: My birthday is October tenth. A: When is your birthday? B: It’s October tenth.
When is your birthday?
六月一日
3月29日
Oct.10th A: When is her birthday? B: Her birthday/It is October tenth.
Sep.6th
A: When is her birthday? C: Her birthday/It is September sixth.
When is his/her birthday? His/Her birthday is ….
eleventh twelfth thirteenth fourteenth fifteenth sixteenth seventeenth eighteenth nineteenth twentieth
11th 12th 13th 14th 15th 16th 17th 18th 19th 20th
April Fool’s Day April 1st Earth Day April 22nd
Sun. Mon. Tues. Wed. Thurs. Fri . Sat.
2 9 16 23 30 3 10 17 24 31 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28 1 8 15 22 29
Well done!
Congratulations!
An apple for you!
I am eleven years old. (对划线部分提问) ______ _____ ______ you?
How old are
Well done!
Congratulations!
Two blocks Lollipop for you
March 10th
September 12th
October 15th
August 27th
September 15th
Make a survey
Name Date of birth Age
Report like this:
My birthday is… I’m… . Cindy’s birthday is February 9th. She is 15.
Remember the months： The first month is January.
first second third fourth
fifth
sixth
seventh
eighth
ninth
tenth
eleventh
twelfth
基数词
序数词
基数词
序数词
one two three four five six seven eight nine ten
齐白石
1864.1.1
February
the second month of the year
Valentine’s Day February 14th Spring Festival
Sun. Mon. Tues. Wed. Thurs. Fri . Sat. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
1898.3.5
Sun. Mon. Tues. Wed. Thurs. Fri . Sat. 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28
1 8 15 22 29
2 9 16 23 30
3 10 17 24
1897.4.28
April
the foΒιβλιοθήκη rth month of the year
Go for it For Grade Seven
Unit 8
When is your birthday
When is your birthday?
January
the first month of the year
New Year’s Day
January 1st
Sun. Mon. Tues. Wed. Thurs. Fri . Sat. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
World Environmental Day June 5th
Father’s Day the third Sunday of May
Sun. Mon. Tues. Wed. Thurs. Fri . Sat. 6 13 20 27 7 14 21 28
1 8 15 22 29
2 9 16 23 30
Christmas Day
December 25th Sun. Mon. Tues. Wed. Thurs. Fri . Sat.
5 12 19 26
1893.12.26
6 13 20 27
7 14 21 28
1 8 15 22 29
2 9 16 23 30
3 10 17 24 31
4 11 18 25
Edison
(1847.2.11)
March
the third month of the year
Women’s Day March 8th Tree Planting Day March 12th
Sun. Mon. Tues. Wed. Thurs. Fri . Sat. 7 14 21 28 1 8 15 22 29 2 9 16 23 30 3 10 17 24 31 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27
1904.8.22
August
the eighth month of the year
Army Day
August 1st
September
the ninth month of the year
Teachers’ Day
September 10th
Sun. Mon. Tues. Wed. Thurs. Fri . Sat.
Sun. Mon. Tues. Wed. Thurs. Fri . Sat.
7 14 21 28
1 8 15 22 29
2 9 16 23 30
3 10 17 24
4 11 18 25
5 12 19 26
6 13 20 27
彭丽媛 1962.11.20
December
the twelfth month of the year
first second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth
1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th
eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
July
the seventh month of the year
Party’s Day
July 1st
Sun. Mon. Tues. Wed. Thurs. Fri . Sat.
1 8 15 22 29 2 9 16 23 30 3 10 17 24 31 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28
My birthday is June ___. ____ first 1２月８日 When ___ your birthday? is My birthday is December eighth _______ _____. When ____ your birthday? is May twenty-ninth It is ______ _________.
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
9月
10月
11月
12月
Excellent!
Mike’s birthday is February 19th. （对画
线部分提问）
________ is Mike’s birthday?
When
January ____________(一月)is the first month of the year.
February fourteenth (14th)
June twenty-sixth (26th) August twelfth (12th) September twenty-seventh(27th) March twentieth (20th)
2a Listen and repeat 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th 11th 12th 13th 14th 15th 16th 17th 18th 19th 20th 21st 22nd 23rd 24th 25th 26th 27th 28th 29th 30th 31st

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2018人教新目标英语八年级上期Unit_8_How_do_you_make_a_banana_milk_shake_全单元课件

What’s your favorite fruit?
apple
orange
strawberry
banana
pear
watermelon
What’s your favorite drink?
water
tea
coffee
milk
juice
milk shake
奶昔(由牛奶和冰淇淋等搅制而成的混合饮料)
3a Circle the correct word in each question. 1. How (much/many) bananas do we need?
2. How (much/many) sugar do we need? 3. How (much/many) bread do we need? 4. How (much/many) tomatoes do we need?
Turn on the blender. _______
______ the milk shake. Drink
Listen and put the instructions 1b in order. 5 _____ Turn on the blender. _____ Cut up the bananas. 2 6 _____ Drink the milk shake. 4 _____ Pour the milk into the blender. 3 _____ Put the bananas and ice-cream in the blender. 1 _____ Peel three bananas.
5. 最后，打开果汁机。 ______, _______ ___ the blender. Finally turn on 6. 我们需要多少香蕉？ ______ many bananas do we need? How _____ 7. 我们需要三只香蕉。 We ______ three _________. need bananas 8. 我们需要多少酸奶？ _____ _____ yogurt do we need? How much 9. 我们需要一茶杯。 We need ___ ____ ____ yogurt. one cup of

人教新目标八年级英语上册《Unit8 How do you make a banana milk shake》说课课件(共56张PPT)

英语课程标准强调课程从学生的学习兴趣，
生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。基于上述理论和英语课程标准对八级学生的要求及学生的心理特点和认知发展规律，结合任务型语言教学模式，采用多元智能理论的教学设计策略，通过听力的训练及制作奶昔的操作，让学生为完成任务获得必需的知识、能力、信息和文化理解，最后学生自主完成水果沙拉制作的描述其过程，实现了任务目标、感受到成功。
Cola
Sprite
wine
beer
coffee
milk shake
tomatoes
strawberries oranges pineapple
bananas
watermelon
grapes
pears
mangoes
cherries
apples
What kind of the shake
教学方法
教法运用多媒体辅助教学，我将本课所需要的动画、图片、文字、制成课件，以及使用实物，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。如形象的动画向学生展示制作奶昔的全过程，取得良好的教学效果。学法培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行说读写的训练。
学情分析
学生是学习的主体，我们在进行教学设计时，就要考虑学生在学习本课时的原有基础，从而有针对性的确定学习的重点，难点。本课教学对象为八年级的学生。这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，好奇心强，喜欢探索新鲜的事物，喜欢动手参与。经过七年级一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。

新目标英语八年级上册1-6各单元期中复习提纲课件

Key points of the text
分析文章结构和写作技巧
学生应能够分析Unit 1中阅读材料的不同段落和结构，了解常见的写作技巧和手法，如对比、因果、转折等，以及如何通过语言手段如词汇、句型和修辞来增强表达效果。
Key points of the text
评价文章内容与价值
学生应能够对Unit 1中的阅读材料进行评价，包括内容的真实性、观点的合理性和价值取向等，同时能够结合自己的生活经验和知识背景进行思考和判断。
熟悉Unit 6中的语法重点，如时态、语态、主谓一致等。
掌握常见的固定搭配和习惯用法，提高语言表达能力。
掌握核心语法
通过例句和练习，深入理解语法规则，并能够正确运用。
了解语法的不同形式和变化，以便更好地理解和运用。
Key points of the text
理解文章要点
熟悉Unit 6中的课文内容，了解文章的主题和主要观点。
Mid-term exams provide students with an opportunity to assess their progress and identify areas where
they need to improve.
The results of mid-term exams can be used by teachers to identify
学生应能够运用Unit 4中的词汇进行造句，以检验他们பைடு நூலகம்词汇的掌握程度。教师可以提供一些例句，让学生模仿造句，或者给出一些词汇，让学生自由发挥。
Grammar Focus
掌握基本句型
学生应掌握Unit 4中的基本句型，包括简单句、并列句和复合句。教师应通过例句和练习题来帮助学生理解句型的结构和特点。

人教新目标初中英语八年级上册《Unit-8-How-do-you》(市级公开课一等奖课件)

one two three one cup
watermelon
apples
bananas yogurt
Two spoons honey
Translation
首先… 并且… 接下来… 然后… 最后…
First, … And… Next,…
Then,… Finally,…
How do you put an elephant into a fridge?
Step 5
Turn on the blender.
Step 6
Drink it.
Let’s retell how to make a banana milk shake.
How do you make a banana milk shake?
• First, peel….. • And, cut up….. • Next, put…. into…. • Next, pour…into…. • Then, turn on… • Finally, drink…
pour…into… 倒
turn on 打开 turn off 关上
turn on/off the blender
turn it on/off
Read the new words
peel
cut up
put…into…
pour..into… turn on
drink
Read the new words
2、 How much + 不可数名词
2a. Listen and complete the chart.
How much How many
yogurt bananas
honey

人教版新目标八年级英语上册 Unit8 Section A -B 课件(共34张PPT)

3. 对可数名词的量进行提问时用how many( 注意：how many后接可数名词的复数形式)；而对不可数名词的量进行提问时用 how much。如： This boy has three pens. (对划线部分提问)
→How many pens does this boy have? I ate two bowls of rice. (对划线部分提问)
Unit 8
How do you make a banana milk shake?
Period 2 Section A-B
课题Leabharlann 教师：XXX复习巩固，预习检测
A:__H_o_w_do you make a banana _m__il_k _s_h_a_k_e__? B:__F__ir_s_t_ , _p__ee_l____the bananas. _T__h_e_n_, __c_u_t_ __u_p__ the bananas. _T_h_e_n, _p__u_tthe bananas and ice-cream _in_the blender. _N__e_x_t_, _p_o_u_r__the milk _i_n_to__the blender. _N__e_x_t_, _t_u_r_n _o_n___the blender. __F_in_a_l_l_y_, __d_r_in_k_ the milk shake.
名词按其所表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词。
1. 可数名词一般有单数形式和复数形式两种 (少数可数名词单复数同形, 如sheep, Chinese等), 不可数名词没有单、复数形式。
2. 基数词one或者more than one或与它们相当的词(如many)可直接修饰可数名词, 表示数量; 而要表达不可数名词的量要用“ 基数词+单位词+of ”。如： two books three spoons of soup one bowl of rice two pieces of bread

新目标初中英语八年级上册Unit8Howwasyourschooltrip阅读课说课稿

新⽬标初中英语⼋年级上册Unit8Howwasyourschooltrip 阅读课说课稿Unit 8 How was your school trip ？今天说课我选择的是第⼋单元 section A 的阅读课。

下⾯我就对教学⼤纲以及本课的教材、教法学法和教学过程作如下分析：英语课程标准要求初中毕业⽣要达到五级要求，具体到词汇上要求学⽣使⽤ 1500-1600 个单词和 200-300 个习惯⽤语或固定搭配。

除此之外，还要求学⽣要有除课本外 15 万词以上的阅读量。

为了使学⽣达到这⼀⽬标，我们平时的阅读训练就⼗分重要了，可以这么说，上阅读课质量的⾼低，直接影响着学⽣的阅读能⼒。

今天我所要说的就是这样⼀节旨在培养学⽣听、说、读能⼒的课程。

接下来，我就对本课进⾏具体阐述：b5E2RGbCAP 1.教材分析本单元主要涉及的语法就是⼀般过去时。

这是继上学期初步接触⼀般过去时后，⼜⼀次系统学习这⼀时态，⼀般过去时也是英语课程标准中，规定的学⽣在初中阶段必须掌握的时态。

本课通过写九班学⽣游览海洋馆的经历，全篇运⽤⼀般过去时，让学⽣进⼀步熟练掌握这⼀时态，同时，学⽣也能学习⼀些他们感兴趣的海洋动物的名称，在⽣活中得以运⽤。

p1EanqFDPw 2.教学⽬标在制定本课的教学⽬标时，我也是同同年级的两位⽼师反复商量。

我们认为：通过本课的学习，学⽣应在阅读中，掌握阅读的⽅法和技巧，熟练复述课⽂，并在此基础上加以运⽤。

DXDiTa9E3d A.知识⽬标：学⽣能准确理解并复述 3a 的内容； B.能⼒⽬标：学⽣能根据3a 内容对九班学⽣进⾏采访； C.情感与态度：通过本课学习，激发学⽣学习英语的兴趣，并将所学运⽤在⽣活中; 3.重难点我将本课的重点放在了 3a 这篇⽂章上。

因为它是本课的主⼲内容，⾥⾯包括许多重要的词汇或短语。

在课堂上我将使⽤⼤量的时间让学⽣去理解，去复述。

⽽对于 B 班学⽣来说，难点也就在于 3a 的复述。

2013人教新目标英语八年级上期Unit_8_How_do_you_make_a_banana_milk_shake_全单元课件

当数字为one时，常与more连用或只用 another。
One more cup of tea=another cup of tea add …to… 把…加到…
Translation
首先… 并且… 接下来… 然后…
First,… And…
Next,… Then,… Finally,…
最后…
a cup of yogurt a spoon of honey a glass of water
onion and cook for another 10 minutes. 6. And don’t forget to add some salt.
“数字+ more + 物品” 指“另外的……” =“another + 数字 + 物品” 指“另外……”
e.g. Give me two more hamburgers. 再给我两个汉堡。 Give me another two hamburgers
What’s your favorite fruit?
strawberry apple orange
Watermelon banana pear
[ˈw ɔ:tə(r)melən
What’s your favorite drink?
water
tea
coffee 奶昔(由牛奶和冰淇淋等搅制而成的混合饮料)
apples
bananas yogurt honey
one cup
two spoons
How many bananas do we need? Three How many apples do we need? Two . How many watermelons? Only one.

人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk

人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk shakeSection B 3a-4 Self check》教学设计9一. 教材分析人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 3a-4 Self check》主要介绍了制作香蕉奶昔的过程。

本节课通过听力练习、口语交流和阅读理解，使学生掌握制作奶昔的方法，同时提高学生的听说读能力。

教材内容丰富，实用性强，有利于激发学生学习兴趣，提高学生英语应用能力。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

他们在生活中也接触过一些与烹饪相关的词汇，对制作奶昔不陌生。

但部分学生在口语表达和听力方面还存在一定困难，需要教师在教学过程中给予关注和指导。

三. 教学目标1.知识目标：–掌握制作香蕉奶昔的步骤和关键词汇。

–提高听力、口语、阅读理解能力。

2.能力目标：–能够听懂、说出一系列与烹饪相关的词汇。

–能够运用所学知识，描述制作奶昔的过程。

3.情感目标：–培养学生对英语学习的兴趣。

–增强学生之间的合作与交流。

四. 教学重难点•掌握制作香蕉奶昔的步骤和关键词汇。

•提高听力、口语、阅读理解能力。

•运用所学知识，描述制作奶昔的过程。

•提高听力理解能力，尤其是对细节信息的捕捉。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习、应用英语。

2.交际型教学法：鼓励学生参与课堂讨论，提高口语表达能力。

3.听力训练法：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

六. 教学准备1.教师准备：–熟悉教材内容，明确教学目标。

–制作相关教学课件和练习题。

2.学生准备：–预习教材内容，了解制作奶昔的基本步骤。

–准备好笔记本，记录重点知识点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的饮品，引出本节课的主题——制作香蕉奶昔。

人教新目标版八年级英语上册Unit 8 How do you make a banana milk shake 知识点详解

人教新目标版八年级英语上册Unit 8 How do you make a banana milk shake? 知识点详解一、词汇精讲1、 makemake是及物动词，意为“制作，做”，其后接双宾语，即make sb. sth.或make sth. for sb.意为“为某人做某物”。

Lucy made a beautiful card for me. Lucy为我做了一张漂亮的贺卡。

【拓展】（1）make和do的辨析：make和do都是实义动词，都含有“做…”之意，但二者在用法上有一些区别：make强调用一种原材料“制作”某种成品或经过努力做成某事。

She often makes clothes herself. 她经常自己做衣服。

do通常强调做某件事、某项工作等，而不涉及动作的内容，是做事的通称。

Students do their homework every day. 学生们每天做作业。

（2）与make有关的搭配：make the bed铺床 make tea 沏茶 make trouble 惹麻烦make money 赚钱 make a telephone call 打电话make a visit拜访 make a decision 下决心make a mistake 犯错误 make a living谋生make a noise制造噪音 make sure 务必2、 turn onturn on是动副短语，意为“打开”，反义词为turn off，意为“关闭”。

Please turn on the radio. 请打开收音机。

Please turn off the light. 请关灯。

【拓展】（1）在英语中，由“动词+副词”构成的短语动词的宾语如果是代词，只能放在动词与副词之间；如果是名词，既可以放在它们之间，也可以放在副词之后。

turn与off、on、up、down、over搭配均是动副结构。

【人教新目标版】八年级上册英语：Unit 8 Section B(2b-2e)课件

Then，pour two cups of rice into a pot.
After that，it is very important that you wash the rice only with clean cold water.Pour some cold water into the pot and stir(搅动)the rice around in it.When the water turns white，pour out the water but not the rice.You should repeat this until the water does not turn white. Next，add two cups of water to the pot.Then put the pot on the stove(炉子)and turn the stove on to high.As soon as the water boils，turn the stove
fill… with，cover…with，mix…with，
into，serve…to 6．He ________ the children just now. served sweets ________ to
7．Please help me ________ the glass ________ water. fill with
temperature 1．The ______________( 温度) of the water is just right for swimming.
2．The mapo tofu is ready.Please ________( serve 提供) it to your friends. travelers 旅行者) can speak Chinese well. 3．These English ________(

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