同音字公开课用
三是词义分化，即一个词的词义分
开了，也就成了两个词
• 例如，“背”，原指脊背，以后物体的 后面或反面也叫“背”。后来这个词发展 出表动作行为的意义，指“背部对着” （如“背山面海”），从这个意义又产生 出“违反”义（如“背信弃义”）。这样， “背”的表名物的意义（脊背，物体的后 面或反面）同它的表动作行为的意义（背 部对着，违反）之间的联系越来越不明显， 一般人已经感觉不到了，所以就成了同音 词。
是狗，记住了，尚书是狗。
旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，
狗吃粪，它吃肉，是狼(侍郎)是狗毫
无疑问！
纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也不 是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎(御史)
吃屎，御史吃屎！
双关
“班花 ” 一天下课，老师匆匆走进教室说：“来两个 人，我要班花。”大家觉得很好玩，尤其是男生 们，很兴奋，表现十分积极，经过一番周折终于 选出了两个很漂亮的女生，老师大手一挥：“走， 和我到教务处搬花。”
抄袭：包抄袭击敌人
同音词的类型 同音异形
全部异形： 经售—精瘦 暗示---暗室 敬仰---静养
部分异形： 发炎—发言 反映---反应 分红 --分洪
封口---风口 尝试—长逝 负荷---附和
凡是---凡事 费话---废话 复合—复核 赋有--富有
同音词的形成
• 一是语音偶合，即读音碰巧一样。汉语普 通话的音节数量算上声调也不过1200多个， 大大少于其他语言，这样难免就有同音的 词语。例如词典中第一个语素以“f-”为声 母的双音节同音词就有“发愤－发奋”、 “发言－发炎”、“凡是－凡事”、“反 映－反应”、“废话－费话”、“分红－ 分洪”、“复合－复核”、“副本－父本 －复本”、“富有－赋有”等。
二是历史音变，即读音原来不同， 后来发生了变化才相同。
• 例如读“lì”的词当中，“例、利、力”在 中古时期就不同音，由于历史音变而同音 了。再如读“huà”的“话、化、画、划”， 读“yàn”的“艳、验、雁”在中古或声母 不同，或韵母不同，或声调不同，现在都 成了同音词。这些同音词在现代的一些方 言中仍保存着不同的读音。
“两舟竞渡”妙对
两舟竞渡，橹速不如帆快； 百管争鸣，笛清难比萧和。
——它的妙处在哪里？
• 分别谐音历史人物： • 橹速、帆快；笛清、萧和。 • 鲁肃、樊哙；狄青、萧何。
泥肥禾尚瘦，晷短夜差长。
• 字面意： • 泥土肥沃，但禾苗仍然瘦弱；
太阳在天上的时间越来越短，日夜 的时差越来越长。 • 谐音：尼肥和尚瘦，鬼短夜叉长。
同音字的妙用：
二：广告中的成语： 汽车广告----我行我速 手机广告----闻机起舞
三：同音双关（生活中的同音字）：
如婚庆：花生 桂圆 瓜子儿．．．
→早生贵子 送给新人---花儿“百合”
→百年好合
四.诗词
同音字的妙用
竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
晴－情
杨柳枝 温庭筠 井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。 烛－嘱，围棋－违期 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。
同音字的妙用
五.对联
因荷而得藕 有杏不须梅
谐音（荷—何，藕—偶，杏—幸，梅—媒）
莲（怜、连）子心中苦 梨（离）儿腹内酸 画上荷花和尚画 书临汉帖翰林书 （回文联）
蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本 梅花桂花玫瑰花，春香秋香
“投缘”与“头圆” 有个腼腆的男孩终于鼓足勇气问心爱的女 孩：“你喜欢什么样的男孩子？”女孩说： “投缘的。”男孩再问还是一样，他只好伤心 地说：“头扁一点的不行吗？”
歧义
课堂活动一：春节的吉祥话
除了教材上的内容，还能想到什么和同音 现象有关的生活中的趣事吗 ? 外甥给舅舅送钟，舅舅为什么很不高兴？ 今天youlun不准进港。[油轮、游轮、邮轮]
同音字的妙用：
用于歇后语（谐音双关）
1．沙石打青石——石打石（ 实 ） 2．山上打钟—— 有鸣（ 名 ）声
3．手拿谜条猜不着—执谜（ 迷 ）不悟 4．老虎拉车—— 谁赶（ 敢 ）
5．透过窗缝看落日—一线西（ 希 ）望 6．和尚打伞—— 无发（ 法 ）无天 7．卖布不备尺—— 存心不量（良 ） 8．狐狸吵架—— 一派狐（ 胡 ）言
同音字的借用
广告
百衣百顺、衣见倾心、天尝地酒、食全食美、 钙世无双、默默无蚊、随心所浴、有口皆杯
试赏析下列广告： （1）“酱”出名门，传统好滋味。——酱菜广告 （2）“面”目一新的大成面。——台湾方便面广 告 （3）胃病患者“治”在“四方”——四方胃片广 告 （4）病口不治，笑口何来——华素片“快”治人 口。——华素片广告
自主学习
1.同音字词有哪些类型 呢？试总结一词的类型
• 1、同音同形（一词多义） • 2、同音异形 • 部分异形 • 全部异形
同音字的类型 同音同形（一词多义）：
花（花店；花钱） 光（阳光；光说；吃光） 草（草木；草率） 听（听写；听凭） 戚（亲戚；休戚相关） 捷（敏捷；连战连捷） 袭 抄袭：抄别人的作品；
广告人的“情书”• 依依难舍
同音字的妙用：
一：用于歇后语（谐音双关）
狗头上装角-----------装羊（洋） 瞎子盖被--------------反正都是里（理） 空棺材出葬—--------木（目）中无人 半山崖的观音—-----老石（实）人 矿山里的火车出轨--倒煤(霉) 瞎子背瞎子-----------盲上加盲（忙上加忙）
什么是同音字？什么是同音词？
• “江、浆、姜、僵、疆”这些字有什么特点？
• 同音字：就是现代汉语里语音相同但字形、 意义不同的字，所谓语音相同，一般是指 声母、韵母和声调完全相同
• 同音词
• 汉语词汇里，语音形式相同，而语义内容 不同的一组词，是同音异义关系词。 人们 通常称为同音词。也就是说，同音词是语 音相同而意义不同的词。
脑筋急转弯：
•
布和纸怕什么？——布怕一万，纸怕万一。
（不怕一万，只怕万一）
• 铅笔姓什么？——萧。（削（萧）铅笔。）
• 怎样使麻雀安静下来？——压它一下。
（鸦（压）雀无声）
——同音字和同音词
妙趣横生的同音词
和绅：纪侍郎,纪大人，这是何
物？是狼（侍郎）是狗?
纪晓岚：和尚书和大人，这好办，
看尾巴尖呀，下垂是狼，上竖（尚书）
同音字公开课用
同音字公开课用同音字公开课教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级下册第三单元第16课《同音字》。
本节课主要围绕同音字的概念、用法和辨析展开，目的是让学生掌握同音字的识别和运用方法，提高他们的语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生理解同音字的概念，能够识别和区分同音字；2. 培养学生正确使用同音字的能力，提高他们的语言表达能力；3. 培养学生主动发现、积极探究的学习习惯。
三、教学难点与重点重点：识别和区分同音字，掌握同音字的用法。
难点：同音字在具体语境中的正确运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本、练习册五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组图片，让学生观察并描述图片内容。
引导学生注意到图片中存在一些同音字，如“猫”和“帽”。
2. 概念讲解（10分钟）教师利用PPT展示同音字的定义，解释同音字的概念，让学生明白同音字是指发音相同但意义不同的字。
通过举例说明，让学生进一步理解同音字的用法。
3. 案例分析（10分钟）教师呈现一组同音字案例，如“猫”、“帽”和“冒”，引导学生分析每个案例中同音字的不同含义和用法。
学生可以通过课本或查阅资料来辅助理解。
4. 课堂互动（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生相互举例说明同音字的用法，并尝试解决一些实际语境中的同音字问题。
每个小组选出一个代表进行分享。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让学生完成相关的练习题目。
题目可以包括选择题、填空题和改错题等形式，以巩固学生对同音字的理解和运用。
6. 板书设计（5分钟）教师利用黑板进行板书设计，将本节课的主要内容和关键点进行梳理，便于学生复习和巩固。
7. 作业设计（5分钟）作业题目：1. 选出每组中不同类的一项：（）A. 猫 B. 狗 C. 猫头鹰 D.帽子2. 选出每组中不同音的一项：（）A. 妈妈 B. 爸爸 C. 沙发 D. 美术答案：1. C2. D8. 课后反思及拓展延伸（5分钟）教学设计共计时间：50分钟重点和难点解析一、案例分析在案例分析环节，教师通过呈现一组同音字案例，如“猫”、“帽”和“冒”，引导学生分析每个案例中同音字的不同含义和用法。
小学二年级语文上册教案二：认识“同音字”(第九课)
小学二年级语文上册教案二：认识“同音字”（第九课）一、教学目标1.让学生了解同音字的概念。
2.加深学生对音的认知。
3.让学生能够正确辨认和使用一些同音字。
二、教学重点1.同音字的概念和特点。
2.一些常见同音字的识别和运用。
三、教学难点1.把握同音字的辨别技巧。
2.掌握正确使用同音字的方法。
四、教学过程1.呈现导入教师拿出两个相似的字，例如“猫”和“帽”，让学生说出它们的不同之处，引导学生反思和探究两个不同发音的字如何表示它们本来的意思。
2.明确目标教师解释“同音字”的概念，即指发音相同而意义不同的汉字，在学习过程中，我们要通过听音识字，认真辨别有关的字音，了解它们不同的含义和用法。
3.活动探究（1）播放同音字歌：让学生通过歌曲的抒情调子和歌词内容，听出几个相同读音不同的字，如“夏”和“瑕”、“胡”和“壶”，并跟读歌词。
（2）草稿纸配对：教师准备草稿纸，画出两个半圆，在圆心处填写同音字，要求学生认真填写，并把填写的词牵涉到汉字的发音和字义，并进行匹配。
（3）识字卡片分类：将一些同音字写在纸片上，并放在桌子上，要求学生将同音字按照发音，意义分类归类。
4.课堂小结教师要求学生谈谈对于本节课的体会，总结“同音字”的特点和学习方法。
五、教学评价评估方式：小组讨论，写出五个常见的同音字。
评估标准：学生能够准确辨别和运用一些同音字，对于运用同音字的方法有所了解。
六、教学反思初学者在学习中容易混淆和记忆单词的发音和拼写，通过活动和游戏的形式，让学生在轻松愉悦的环境中感受同音字逐渐呈现给我们的变化和不同的含义，从而在学习中掌握正确辨别和使用同音字的能力。
新版二年级拼音识字班同音字省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
良驹文化艺术教育培训中心 罗苑婷
同音字就是当代汉语里语音 相同但字形、字义不同旳字。 所谓语音相同，一般是指声母、 韵母和声调完全相同，如： “元”、“员”、“圆”、 “园”等就是同音字。这些字 读音相同，形、义却不同。
第一组同音字
yuán
元园原圆员 大声朗诵： 元（两元） 园（公园） 原（草原）（原因） 圆（圆形） 员（队员）（员工）
书写关
谢谢
城成
１、春天到了，我们村（ 成 ）了花园。 ２、天安门（ 城 ）楼真高啊！
十石时识
１、早上，（ 时 ）针指向６点，我 就起床了
２、妈妈说她不认（ 识 ）这个人。 ３、哥哥今年（ 十 ）岁了。 ４、司马光用（ 石 ）头砸破了大水
缸。
经常 长长
１、小军（ 经常）帮助李奶奶取报纸。 ２、大象有一种（ 长长）旳鼻子。
语羽雨
１、窗外下着小（ 雨 ）。 ２、我最喜欢上（ 语 ）文课。 ３、天鹅有洁白旳（羽 ）毛。
仔细 立即 轻轻 赶快
１、我（轻轻）走进教室，生怕打搅别人 学习。
２、快迟到了，明明（赶快）往学校跑去 。
３、明明在草丛里（仔细）找，还是没找 到蛐蛐。
４、听到上课铃声响了，同学们（ 立即） 跑进教室。
后候
１、小明小时（候 ）学过游泳。 ２、（ 后 ）天是星期一。
近进
１、王力走（ 进 ）了学校。 ２、我家离公园很（ 近 ）。
块快
１、假山下有一（ 块 ）石头。 ２、火车开得很（ 快 ）。
喜欢 快乐
１、小猴子找到某些桃子，非常（ 快乐）。 ２、动画片是我最（ 喜欢 ）看旳。
用心 关心 爱心
１、小红在教室里（ 用心 ）地做作业。 ２、王老师对同学很（关心）。 ３、每个人要有（ 爱心）。
同音字(课堂PPT)
惜吸 爱（惜） 可（惜） 呼（吸） 珍（惜） （ 吸）气 （惜）别
息希 牺 （牺）牲 叹（息） （希）望 休（息） （希）冀 作（息）
容
荣
笑（容） 枯（荣）
面（ 容） 光（荣）
（容）易 （荣）誉
冲充 （冲）洗 （充）足 （冲）动 （充）满 （冲）茶 （充）分
1
议意仪 （议）论 会（议） （意）图 用（意） （仪）式 礼（仪）
泳咏 游（泳） 歌（咏） 蛙（泳） （咏）柳 （泳）池 （咏）叹
4
市试 视室
价稼
屋层
城（市） 注（视） （价）值 庄（稼） 房（屋） 云（层）
（试）题 教（室） （价）钱 （价）格 （层）次 （屋 ）里
蓝篮 深（ 蓝） （篮）球 （ 蓝）天 竹（ 篮）
报暴 （ 报）纸 （ 暴）雨 海（报） （ 暴）风
克刻 （克）服 立（刻） （刻）苦 时（刻）
课客 （课）桌 （客）人 （课）本 请（客）
病并 （病）症 吞（并） 生（病） （并）且
3
快块 （快）乐 石（块） 赶（快） 板（块） （快）慢 一（块）
务误 家（务） 错（误） 业（务） （误）会 （务）实 正（误）
感敢 （感）动 勇（敢） （ 感）谢 果（敢） （感）人 （敢）做
烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
了。火秋~苗~天跳，跃你着悄，悄发地出落呵叶呵了的，笑我声们。把我落们叶把积黑起色来的，草点灰燃埋
在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。
明白了~冬，~天梧，桐在树我！做你功落课了的叶地，方好，让照阳射光着给灿我烂们的更阳多光的。温我暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
9
1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。
同音字教案
王琳教学目标从前，有个纨袴子弟，自幼好吃懒做，不好好念书。
长大以后，常因写错别字闹笑话。
有一天他妻子说想吃枇杷。
他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面写了几个字。
写完后便招呼仆人去买枇杷。
他妻子接过纸来一看，噗哧一声笑了。
原来上面写的是“买琵琶五斤”。
五个字写错了两个，将“枇杷”误写成“琵琶”。
他妻子看过后，在后面题了一首打油诗：枇杷并非此琵琶，只怪当年识字差。
倘若琵琶能结果，满城箫鼓尽飞花。
这个纨袴子弟看过妻子的题诗，羞了个大红脸。
“枇杷”和“琵琶”读音相同，都读pípá，是同音词。
但“枇杷”是一种水果，而“琵琶”则是一种弦乐器，意义和写法完全不同。
将“枇杷”误写成“琵琶”，属于同音误写而造成别字。
写别字的危害性是很大的。
因为别字既然是将甲字误写成乙字，就有引起误解的可能。
试想，如果仆人买回一把五斤重的琵琶来，岂不闹出更大的笑话。
汉字是表意文字。
多数汉字的字形、字音、字义之间是有一定内在联系的。
如：“枇”“杷”“琵”“琶”都是形声字。
“枇”和“杷”有相同的声旁“巴”，所以“枇”和“琵”读音相同，“杷”和“琶”读音相同。
“枇杷”二字的形旁是“木”，表示和树木有关，“枇杷”指一种果树或这种树上结的果实。
“琵琶”二字的形旁是“玨”，表示两块玉石互相撞击，玉石撞击会发出美妙悦耳的声音，“琵琶”是一种乐器，能弹奏出悦耳的音响。
二、同音词在语言交际中的运用1、晏殊巧逢“燕归来”一次，宋代词人晏殊来到维杨，住在大明寺中。
他转来看去，忽然发现墙上有一首诗写得很好，可惜没有作者的姓名。
晏殊跑进跑出，问个不停，终于打听到这首诗的作者名叫王琪，家就在大明寺附近。
由于晏殊从诗句中发现王琪文学修养较高，很会写诗，所以，他立即决定要把王琪请来，一同探讨诗文。
王琪来了以后，发现晏殊善于赏诗论文，态度还很谦虚；晏殊见王琪性格开朗，言谈投机，又请王琪入席用餐。
二人边吃边谈，心情特别舒畅。
饭后，又一同到池边游玩。
同音字公开课
奇文欣赏
欣赏下面的同音奇文，试着解释一下文章的意思。 欣赏下面的同音奇文，试着解释一下文章的意思。
1、《施氏食狮史》 施氏食狮史》 石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。 石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。 十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮， 十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮， 恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。 恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室 氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮。食时， 湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮。食时， 始识是十狮，实十石狮尸。试释是事。 始识是十狮，实十石狮尸。试释是事。 2、 《季姬击鸡记》 、 季姬击鸡记》 季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽， 季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及箕稷 济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急， 济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾 季姬急，即籍箕击鸡， 伎即齑， 几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几 伎，伎即齑，鸡 叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记 叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激， 季姬击鸡记》 《季姬击鸡记》。
同音字的借用 广告
百衣百顺、衣见倾心、天尝地酒、食全食美、 百衣百顺、衣见倾心、天尝地酒、食全食美、 钙世无双、默默无蚊、随心所浴、 钙世无双、默默无蚊、随心所浴、有口皆杯
试赏析下列广告： 出名门，传统好滋味。 （1）“酱”出名门，传统好滋味。——酱菜广告 ） 酱菜广告 目一新的大成面。 （2）“面”目一新的大成面。——台湾方便面广 ） 台湾方便面广 告 四方” （3）胃病患者“治”在“四方”——四方胃片广 ）胃病患者“ 四方胃片广 告 华素片“ （4）病口不治，笑口何来 ）病口不治，笑口何来——华素片“快”治人 华素片 口。——华素片广告 华素片广告
《同音字和同音词》课件.ppt
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2
1 外甥给舅舅送钟，舅舅为什么很不高兴？
2 过年贴“福”字，为什么大家都喜欢倒着 贴？
3 无锡有个泥塑的形象是在一匹马上骑着一 个财神，这款泥塑为什么卖得特别好？
4 前几天有家搬家公司的员工给别人搬家时 却为什么不肯搬书？
2019-10-24
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3
同音字和同音词
汉语的22个声母和38个韵母，加上4声变化， 这样可以组合成1200个有效音节，而汉字在1万 个以上，于是就难免会出现一些同音字和同音词。
2019-10-24
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6
“痔者必得”药厂厂长的欢迎词
同痔们：你们好！
我代表“痔者必得”全体职工欢迎大家。痔疮是 常见病、多发病，不但老年人老骥伏枥、痔在千里， 青壮年也壮痔凌云，就是小孩也有痔疮，有痔不在年 高嘛！如今是十男九痔、十女九痔，无所不痔、无微 不痔，不久就要全民所有痔。所以我厂全体同痔斗痔 昂扬，专心致痔，有痔者事竟成，研痔成功了“痔者 必得”特效药，欢迎大家使用。
• 瞎子背瞎子------------盲上加盲（忙上加忙）
2019-10-24
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5
同音字的妙用：
二：广告中的成语：
1. 汽车广告----我行我速 2. 手机广告----闻机起舞
三：同音双关：
1. 如婚庆：花生 桂圆 瓜子 枣儿．．． 寓意是：早生贵子
２、送给新人---花儿“百合” 意思是：百年好合
2019-10-24
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14
加上历史音变和词义分化，更使这成为必然。 lù 路露璐潞鹭 录禄碌渌绿（林） 鹿麓辘漉
陆 赂辂 戮 jīngjì 经济 经纪（人） 惊悸
主要有两种情况：同音同形（大家）； 同音异形 （利益-立意）
同音字公开课 用 课件
•
布和纸怕什么？——布怕一万，纸怕万一。
（不怕一万，只怕万一）
• 铅笔姓什么？——萧。（削（萧）铅笔。）
• 怎样使麻雀安静下来？——压它一下。
（鸦（压）雀无声）
——同音字和同音词
妙趣横生的同音词
和绅：纪侍郎,纪大人，这是何
物？是狼（侍郎）是狗?
纪晓岚：和尚书和大人，这好办，
看尾巴尖呀，下垂是狼，上竖（尚书）
广告人的“情书”• 依依难舍
• 亲爱的：
• 天长地久
天当尝衣地衣酒难的舍思的念深，情我化只为• 刻不容缓 想咳不容缓地低问一声：• 别来无恙
是否鳖来无恙？年轻的 • 一鸣惊人 盖世无双
心渴望着一明惊人，渴 望着像钙世无双的一戴 天娇那样，创建喝喝有 名的丰功伟液，于是有 痔无恐、易燃决
•
赫赫有名
一代天骄 丰功伟业 有恃无恐 毅然决然
口气。
A年轻 以至 踌躇满志
B年青 以致 踌躇满志
C年轻 以致 自鸣得意
D年青 以至 自鸣得意
7.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
①记者在北京博士后研究人员
会上看到，卫生、交通等领域对高层
次人才的需求很迫切。
②小说中的典型形象虽然有生活
，但仍属于虚构的现象。
③即便是这些水草，也像它们生于斯长于斯的湖水一样
爱属于你的无鞋可及的优点和 所有盒情盒理的缺点。爱你，
• 合情合理
是因为你与众不铜；爱你，是 • 与众不同
因为你别具一革；爱你，是因 为你就是你，有点好有点坏有
• 别具一格
点痴的你，股往金来独一无二 • 古往今来
的你。爱你无胃不治的关怀， 也爱你百衣百顺的依赖；爱听
• 无微不至
小学语文第三册同音形近字课件
• 同音字辨析 • 形近字对比 • 同音形近字练习 • 总结与建议
目录
01
同音字辨析
“b”发音的同音字
01
“bēi”发音的同音字：杯、悲、 背
02
“bèi”发音的同音字：贝、被、 倍
“c”发音的同音字
“cái”发音的同音字：才、裁、猜 “cǎi”发音的同音字：采、踩、菜
04
总结与建议
同音形近字的总结
总结一：同音形近字的概念 同音形近字是指在发音相同或相近的情况下，字形结构相似但意义不同的汉字。
同音形近字的出现增加了小学生识字的难度，容易造成混淆和误用。
同音形近字的总结
总结二
常见同音形近字分类
例如
“在”与“再”、“座”与“坐 ”。
同音形近字的总结
例如
“未”与“末”、“辩”与“辨”。
“未”与“末”
总结词
表示位置与方向
详细描述
“未”通常用于表示位置，如“未位”、“未端”等，而“末”则用于表示方向，如“末路”、“末 梢”。此外，“末”还可以表示事物的结尾或细小部分，如“末节”、“末期”。
03同音形近字练习Fra bibliotek选择题练习
• 选择题1：下列词语中，与“zhī”读音相同的是 （ ）。
选择题练习
层银纱。
综合题练习
• 综合题1：请将下列词语按照正确的笔画顺序排列。
综合题练习
1. 监
3. 滥
2. 蓝
综合题练习
4. 沾
综合题2：请根据拼音写出正确的汉字。
“miàn”对大家来说是一个很常见的字，它可以作为名词表示“面”，也可以作为量词表 示“次”、“回”。在形容词里它可以表示“脸面”、“方面”，作动词时则表示“面向” 、“面对”。请写出这个字可能是什么？
同音字和同音词ppt课件 ppt
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4
1 外甥给舅舅送钟，舅舅为什么很不高兴？ “送终”
2 过年贴“福”字，为什么大家都喜欢倒着贴 “福到”
3 无锡有个泥塑的形象是在一匹马上骑着一个 财神，这款泥塑为什么卖得特别好？ “马上发财”
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5
（二）用于歇后语
外甥打灯笼—— 照舅（旧） 狗头上装角—— 装羊（佯） 空棺材出葬—— 木（目）中无人 二两棉花—— 弹（谈）不上 瞎子背瞎子—— 盲上加盲（忙上加忙） 狐狸吵架—— 一派胡（狐）言 矿山里的火车出轨—— 倒煤（霉）
Jīngjì
经济 经纪（人） 惊悸
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2
二、同音字和同音词的类型
主要有两种情况：
1.同音异形
（ 路-赂 利益-立意）；
2.同音同形
穿着zhìfú的警察zhìfú了歹徒
制服
制服
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三、同音字的妙用
（一）同音双关 1.如婚庆：花生 桂圆 瓜子 枣儿．．．
寓意是：早生贵子 2.送给新人：花儿“百合”
意思是：百年好合
石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时 时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施 氏适市。氏视是十狮，自恃矢势，使是十狮逝 世，氏拾是十狮尸，适氏石室。石室湿，氏使 侍擦石室。氏始试食十狮尸。食时，始识是十 狮尸实十石狮。试释是事。
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“音”小“失”大
清朝一次科举考试，考题“昧昧我思 之”，选自《尚书》，是沉思、自省的意 思。某考生看成“妹妹我思之”，于是把当 “昧”作“妹”据此大作文章。考官阅卷，哭 笑不得，提笔批道：哥哥你错了！
同音字和同音词
主讲人 ：王老师
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一、同音字和同音词的由来
汉语的22个声母和38个韵母，加上4声变化，这 样可以组合成1200个有效音节，而汉字在1万个 以上，于是就难免会出现一些同音字和同音词。 加上历史音变和词义分化，更使这成为必然。