应用信息技术的幼儿园教案设计教案资料
应用信息技术的幼儿园教案范文精选
应用信息技术的幼儿园教案范文精选教案应用信息技术的幼儿园教案教案内容：一、教学内容本教案选自幼儿园大班教材《信息技术》第五章，详细内容包括：1. 认识计算机的基本组成部分；2. 学习使用鼠标进行简单操作；3.学习使用键盘输入文字；4. 学习利用信息技术进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成部分，知道各部分的作用；2. 培养学生熟练使用鼠标进行简单操作的能力；3. 培养学生掌握键盘输入文字的基本技巧；4. 培养学生利用信息技术进行绘画创作的兴趣和能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生熟练使用鼠标进行复杂操作，如拖拽、复制粘贴等；2. 教学重点：学生掌握键盘输入文字的技巧，能正确、快速地输入文字。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、电子白板等；2. 学具：每人一台计算机，配备鼠标和键盘。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一段有趣的动画片，引导学生关注计算机屏幕上的动画效果，激发学生对计算机的兴趣；2. 课堂讲解：教师通过投影仪和电子白板，向学生介绍计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并讲解各部分的作用；3. 实操演示：教师示范如何使用鼠标进行简单操作，如、拖拽、复制粘贴等，并引导学生跟随教师一起操作；4. 练习环节：学生分组进行实操练习，教师巡回指导，解答学生疑问；5. 键盘输入教学：教师通过电子白板，向学生讲解键盘布局和输入文字的技巧，并示范操作；6. 创作环节：学生利用信息技术进行绘画创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意；7. 展示环节：学生展示自己的绘画作品，分享创作过程和心得体会。
六、板书设计板书内容：计算机的基本组成、鼠标操作技巧、键盘输入技巧、绘画创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请用计算机绘制一幅自己的画作，并输入一段文字介绍画作；2. 作业答案：学生根据自己的创作进行文字介绍，答案不设统一标准，注重培养学生的创新意识和表达能力。
2024年应用信息技术的幼儿园教案范文精选
2024年应用信息技术的幼儿园教案范文精选一、教学内容本节课选自《幼儿园信息技术应用》教材第四章第三节，详细内容主要围绕“生活中的信息技术应用”展开。
通过本节课的学习，让幼儿了解信息技术在生活中的应用，培养幼儿对信息技术的兴趣和认知。
二、教学目标1. 知道生活中常见的信息技术设备，了解它们的基本功能。
2. 能够运用信息技术进行简单的操作，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对信息技术的兴趣，提高幼儿的信息素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解信息技术在生活中的应用及其作用。
教学重点：掌握常见信息技术设备的基本操作。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、手机、平板等常见信息技术设备。
学具：幼儿用电脑、平板等设备。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种信息技术设备，如手机、电脑、平板等，引导幼儿观察并讨论这些设备在生活中的应用。
2. 例题讲解（1）教师通过投影仪展示手机上的拍照功能，并邀请一名幼儿上台进行实际操作。
（2）教师讲解电脑的基本操作，如开关机、使用鼠标、打开软件等。
3. 随堂练习（1）分组进行实践操作，让幼儿体验信息技术设备的基本功能。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何安全、正确地使用信息技术设备。
六、板书设计1. 生活中的信息技术应用2. 内容：常见信息技术设备：手机、电脑、平板等基本功能：拍照、打电话、玩游戏、学习等安全使用：不乱碰、不乱按、不私自使用等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里有哪些信息技术设备，并尝试描述它们的基本功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿对信息技术有了更直观的认识。
课后，教师应关注幼儿对信息技术设备的使用情况，适时进行安全教育。
在后续课程中，可以进一步拓展信息技术在其他领域的应用，如智能家居、远程教育等，提高幼儿的信息素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解的详细步骤4. 随堂练习的组织与指导5. 板书设计的清晰与逻辑性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定教学难点：理解信息技术在生活中的应用及其作用。
应用信息技术的幼儿园优质教案范文精选
应用信息技术幼儿园优质教案范文精选一、教学内容本节课选自《幼儿园信息技术启蒙》教材第四章第二节，详细内容主要围绕“认识计算机”和“基础操作技巧”两个方面展开。
通过学习，让幼儿初步解计算机基本组成，学会使用鼠标进行简单操作。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解计算机基本组成，认识鼠标，学会使用鼠标进行简单操作。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对信息技术兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对信息技术好奇心，培养幼儿合作学习意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鼠标使用方法。
2. 教学重点：计算机基本组成和简单操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、鼠标。
2. 学具：每人一台计算机、鼠标。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小熊使用计算机故事，引发幼儿对计算机兴趣。
2. 讲解计算机基本组成（5分钟）介绍计算机各个部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
3. 讲解鼠标使用方法（10分钟）通过实物演示和讲解，让幼儿解鼠标左右键功能，学会使用鼠标进行拖拽、等操作。
4. 例题讲解（10分钟）讲解如何使用鼠标打开一个应用程序，并完成一个简单任务。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行练习，使用鼠标完成指定任务。
对幼儿操作进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 计算机基本组成2. 鼠标结构及功能3. 鼠标操作方法七、作业设计（1）打开“画图”程序。
（2）在“画图”程序中，使用鼠标画一个笑脸。
2. 答案：（1）双击“画图”程序图标。
（2）使用鼠标左键拖拽画出一个圆形，再画上眼睛和嘴巴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在操作过程中困惑，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展计算机主题活动，让幼儿进一步解计算机用途。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿学习过程，共同探索信息技术奥秘。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排1. 使用生动形象语言描述计算机各个部分，以便幼儿更好地理解。
应用信息技术的幼儿园教案范文(精选(1)
应用信息技术的幼儿园教案范文(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园信息技术应用》教材第五章“多媒体工具的使用”，详细内容包括：认识多媒体工具，了解其基本功能；学会使用多媒体工具进行图片编辑、音视频剪辑；通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解多媒体工具的基本功能，能够识别不同的多媒体软件。
2. 培养幼儿使用多媒体工具进行图片编辑、音视频剪辑的能力。
3. 激发幼儿的创造力，使其能够运用多媒体工具表达自己的思想和情感。
三、教学难点与重点难点：使用多媒体工具进行图片编辑、音视频剪辑。
重点：多媒体工具的基本功能及操作方法。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、音箱、多媒体软件。
学具：鼠标、键盘、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一组用多媒体工具制作的美丽图片，引导幼儿观察并说出图片的特点。
（2）教师提问：“你们知道这些图片是用什么工具制作的吗？”引导幼儿思考。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师介绍多媒体工具的基本功能，如图片编辑、音视频剪辑等。
（2）教师现场演示如何使用多媒体工具进行图片编辑、音视频剪辑。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放素材，让幼儿分组进行图片编辑练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 创作展示（10分钟）（1）每组幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）布置课后作业，引导幼儿思考如何运用所学知识进行创作。
六、板书设计1. 多媒体工具的基本功能2. 图片编辑、音视频剪辑方法3. 创作思路与技巧七、作业设计1. 作业题目：运用多媒体工具制作一份关于“我的家庭”的电子相册。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时解答问题，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的多媒体技术应用，如动画片、广告等，激发幼儿的学习兴趣。
组织课后兴趣小组，让幼儿在课余时间继续深入研究多媒体技术。
应用信息技术的幼儿园教案设计精选
应用信息技术的幼儿园教案设计精选一、教学内容本节课选自《幼儿园信息技术教育指导手册》第四章“生活中的信息技术”，具体内容包括：认识计算机、了解网络通信基本原理、初步学习使用鼠标和键盘。
二、教学目标1. 让幼儿了解计算机的基本构成，认识计算机在生活中的作用。
2. 培养幼儿对网络通信的兴趣，初步了解网络通信的基本原理。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会使用鼠标和键盘进行简单操作。
三、教学难点与重点重点：计算机的基本构成、网络通信基本原理、鼠标和键盘的使用。
难点：网络通信基本原理的理解、鼠标和键盘的操作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、白板、鼠标、键盘。
学具：每组一台计算机、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示计算机在日常生活中的应用，如购物、学习、娱乐等，引发幼儿对计算机的兴趣。
2. 讲解计算机的基本构成（10分钟）利用投影仪和白板，图文并茂地介绍计算机的硬件和软件部分，让幼儿对计算机有更深入的了解。
3. 讲解网络通信基本原理（10分钟）通过简单的实例，如打电话、发短信等，讲解网络通信的基本原理，让幼儿对网络通信产生兴趣。
4. 学习使用鼠标和键盘（10分钟）（1）教师示范鼠标和键盘的基本操作。
（2）幼儿分组操作，教师指导。
（3）随堂练习：让幼儿用鼠标和键盘完成简单的操作，如打开软件、输入文字等。
5. 例题讲解（10分钟）以购物网站为例，讲解如何在计算机上完成购物过程，让幼儿将所学知识应用到实际操作中。
六、板书设计1. 计算机的基本构成（1）硬件：主机、显示器、鼠标、键盘等。
（2）软件：操作系统、应用软件等。
2. 网络通信基本原理（1）信号传输（2）信息交换3. 鼠标和键盘的使用（1）鼠标：、拖动、滚动等。
（2）键盘：字母、数字、符号输入等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述计算机的基本构成。
（2）简述网络通信的基本原理。
A. 打开一个软件。
B. 输入一段文字。
2. 答案：（1）计算机的基本构成：硬件和软件。
2024年应用信息技术的幼儿园教案设计
2024年应用信息技术的幼儿园教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿园信息技术应用》教材第四章“生活中的信息技术”，详细内容为第一节“认识生活中的信息技术”，包括信息技术的定义、作用以及在幼儿园日常生活和学习中的应用。
二、教学目标1. 知道信息技术的定义，了解信息技术在生活中的作用。
2. 能够通过观察、操作等方法，识别幼儿园生活中常见的信息技术。
3. 培养幼儿对信息技术的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解信息技术的定义和作用。
教学重点：识别幼儿园生活中常见的信息技术。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、手机、平板等常见信息技术设备。
2. 学具：画纸、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示手机、电脑等设备，引导幼儿观察并思考：这些设备在我们生活中有什么作用？2. 讲解与互动（10分钟）1）教师向幼儿介绍信息技术的定义、作用，让幼儿对信息技术有初步的认识。
2）教师邀请幼儿分享自己在生活中见到过哪些信息技术设备，引导幼儿识别和交流。
3. 例题讲解（10分钟）1）找出图片中的信息技术设备。
2）这些设备在我们生活中有哪些作用？4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己生活中见到的信息技术设备，并进行展示和分享。
六、板书设计1. 主题：生活中的信息技术2. 内容：1）信息技术的定义2）信息技术的作用3）幼儿园生活中的信息技术设备七、作业设计1. 作业题目：画出你生活中见到的信息技术设备，并描述它们的作用。
2. 答案示例：1）设备：手机作用：打电话、发信息、玩游戏、看视频等。
2）设备：电脑作用：学习、工作、娱乐、查阅资料等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿对信息技术有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注信息技术设备的安全使用。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观幼儿园的信息技术设备，让幼儿进一步了解信息技术在幼儿园的应用，培养幼儿对信息技术的兴趣。
应用信息技术的幼儿园教案设计精选
应用信息技术的幼儿园教案设计精选一、教学内容本节课选自《幼儿园信息技术应用》教材第四章，主题为“我们的数字世界”。
详细内容包括：认识电脑、了解网络、基础操作技能、网络安全及信息素养。
二、教学目标1. 让幼儿了解电脑的基本构成，认识键盘、鼠标等电脑硬件，并学会简单操作。
2. 培养幼儿对网络的初步认识，了解网络的作用和基本使用方法。
3. 培养幼儿的信息安全意识，提高信息素养。
三、教学难点与重点难点：网络的认识与使用，信息安全意识及信息素养的培养。
重点：电脑的基本操作，网络安全及信息素养。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、键盘、鼠标等。
2. 学具：幼儿电脑操作卡片、网络安全教育卡片。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引发幼儿对电脑的兴趣，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 讲解：（1）电脑的构成：介绍电脑的基本硬件，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
（2）电脑的操作：演示如何开关机、使用鼠标、键盘等。
（3）网络的初步认识：讲解网络的作用，如何上网、浏览网页等。
（4）网络安全及信息素养：教育幼儿保护个人信息，不随意陌生，不泄露家庭信息等。
3. 实践操作：（1）分组进行电脑操作练习，让幼儿亲自体验。
（2）组织幼儿进行网络安全小游戏，增强信息安全意识。
4. 例题讲解：通过实际操作，讲解如何正确使用网络浏览器，查找信息。
5. 随堂练习：让幼儿在电脑上尝试查找自己感兴趣的信息。
六、板书设计1. 电脑的构成：主机显示器键盘鼠标2. 电脑的操作：开关机使用鼠标使用键盘3. 网络的认识：上网浏览网页4. 网络安全及信息素养：保护个人信息不泄露家庭信息不随意陌生七、作业设计（1）用电脑查找自己感兴趣的信息，并记录下来。
答案：（1）查找的信息：如动物、植物、天文等，记录查找的过程和结果。
（2）网络安全方法：如不随意泄露个人信息、不陌生、定期修改密码等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿对电脑和网络有了初步的认识，培养了他们的信息素养。
应用信息技术的幼儿园教案范文精选
应用信息技术的幼儿园教案范文精选一、教学内容本节课选自《幼儿园信息技术应用》教材第五章“我们的数字世界”，内容涵盖第一节“电脑的基本认识”和第二节“鼠标的基本操作”。
详细内容包括认识电脑的外观、各部分名称及作用，了解鼠标的用法，学习通过鼠标操作电脑。
二、教学目标1. 让幼儿认识电脑的基本外观、各部分名称及作用，了解电脑在生活中的应用。
2. 培养幼儿对鼠标的基本操作能力，提高幼儿动手动脑的能力。
3. 激发幼儿对信息技术的兴趣，培养幼儿主动探索、合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：电脑各部分的名称及作用，鼠标的基本操作。
教学重点：认识电脑，学会鼠标的基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、鼠标、示范操作课件。
2. 学具：每组一台电脑、鼠标。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中的电脑图片，引导幼儿观察并说出电脑的外观特点，讨论电脑在生活中的应用。
2. 教学新课（10分钟）（1）认识电脑：展示电脑实物，讲解各部分的名称及作用。
（2）鼠标操作：示范鼠标的基本操作，如单击、双击、拖拽等。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）分组进行随堂练习，让幼儿自己动手操作电脑，教师巡回指导。
六、板书设计1. 电脑的基本认识外观特点各部分名称及作用2. 鼠标的基本操作单击双击拖拽七、作业设计1. 作业题目：（1）打开电脑桌面上的一个文件夹。
（2）选择一个图片，双击打开。
（3）将图片拖拽到另一个文件夹。
2. 答案：（1）单击文件夹图标。
（2）双击图片。
（3）按住鼠标左键，将图片拖拽到另一个文件夹。
八、课后反思及拓展延伸1. 加强对幼儿的操作指导，提高幼儿的操作能力。
2. 注重培养幼儿的合作交流能力，鼓励幼儿互相帮助、共同进步。
3. 拓展延伸：让幼儿了解其他信息技术设备，如平板、手机等，激发幼儿对信息技术的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：电脑各部分的名称及作用，鼠标的基本操作。
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应用信息技术的幼儿园教案设计以下是小编收集整理的应用信息技术的幼儿园教案设计相关资料，欢迎阅读！应用信息技术的幼儿园教案设计1 一、目标任务从20xx年起，以“国培计划”为依托，以混合式培训为主要方式，以校(园)长和骨干教师培训、培训者培训为突破口，实施我区中小学(含幼儿园、特殊教育学校、理工中专)教师信息技术应用能力提升工程全员培训、测评和认证等任务，全面提升教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、实现专业发展的能力，推动教师在教育教学中主动应用信息技术，促进信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量，推动我区教育信息化发展。
二、培训对象和内容(一)培训对象全区教育系统各级各类学校的所有教师(2018年12月31日前退休的教师根据个人意愿可自主选择参加培训、工勤人员不参加培训)均要参加“能力提升工程”的培训，并取得合格证书。
参加了20xx年教育部—中国移动中小学教师信息技术能力国家级培训项目、XX年教育部—乐高“创新人才培养计划”教师培训项目的教师不重复参加能力提升工程培训。
(二)培训内容及标准按照教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》和《中小学教师信息技术应用能力测评指南》，包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业发展三个方面。
我区由全国中小学教师继续教育网进行培训。
(三)培训效果评估“能力提升工程”测评工作由省教育厅统一领导。
教师完成培训学习任务、并获得学分、培训结业证书。
成绩不合格者，不认定学分。
学习完成后可到培训机构的学习和管理平台查看成绩。
结业证书全省统一式样、统一印制、统一编号，由省工程办统一管理。
三、培训方式全员培训采取线上学习和线下实践相结合的方式，由网络培训学习和以校本研修为主的教学实践两部分组成。
培训机构与教师专业发展中心共同研究制定本级研修学习实施方案，并组织骨干培训者培训，开展全员网络课程学习、校本研修及过程性测评;各校(园)要更多地依靠培训机构专家团队做好校本研修工作。
教师须参加训前诊断测评，并依据测评结果在培训机构提供的相应培训课程中进行选学。
四、推进和实施(一)推进措施1.组织全体教师积极参加混合式培训，开展“网络研修+校本研修+课堂教学实践”式的整合培训，实现个人自学、网络研修与课堂教学实践相结合的混合式培训模式，建立以校为本的信息技术应用能力常态化培训机制，促进教师边学习、边实践、边应用、边提升。
2.由培训机构负责组织实施网络研修(即线上课程学习和研修活动)。
参训教师要依据诊断测评结果和自身需求，明确研修主题，选择课程模块，以任务驱动为主线，必修与选修相结合，着眼于解决自己在教学实践中需要的理论与技术方面的问题，开展线上课程学习。
3.由区教体局、培训机构与学校共同组织实施基于网络的校本研修，建立“个人空间-教师工作坊-研修社区”一体化网络研修体系。
设计系列校本研修活动，组织教师有效应用信息技术理论与技术手段开展教学实践，完成线下实践任务，各学区、校(园)要制定本校校本教研计划，教师线下教学实践打分表。
4.依托培训机构，各学区、校(园)负责组织实施课堂教学实践活动。
通过组建覆盖各学科、各学段的一线学科骨干教师为主体、信息技术理论与技术专家为支撑的培训专家团队，结合学科案例教学，强化情境体验，帮助教师更新教学设计理念，掌握信息技术应用手段，提升信息技术应用能力。
(二)实施步骤1.开展集中培训。
下发相关通知，组织开展校长、管理者和助学辅导教师集中培训，明确工作流程和任务。
2.参训人员报名、审核。
对教师参训资格进行审核，通过审核的教师在国培项目网络培训平台进行报名，并进行学员统计和编班等工作。
3.全员网络培训。
诊断测评+网络研修+校本研修+课堂实践(包括统一组织送教下乡等线下集中研修活动和微课大赛、教学设计、晒课评课和课例征集等评优选先活动等);收集工作简报、工作小结和学情数据等。
4.评优选先。
开展电话回访、问卷调查等实效性调研工作;评选优秀个人(管理员、助学辅导教师/工作坊坊主、学员)、先进学校。
5.总结评估。
各学区、校(园)上报不少于3期的工作简报;收集本校优质生成性资源目录及光盘;上报教师线下教研评分表;总结20xx年度提升工程整体工作，制作和分发结业证书，表彰先进个人和集体。
五、组织管理(一)领导机构区教体局成立“能力提升工程”领导小组，具体工作由人事股、教师专业发展中心、教研室、电教室共同承担，负责“能力提升工程”实施推进的规划及方案，统一安排、组织、管理、指导、协调我区“能力提升工程”教师培训和测评的具体实施，配备专门管理人员，制定我区管理制度，组织培训管理者、骨干培训者、教研员和中小学校长(园长)等开展相关专题培训，督查我区教师培训、测评过程和培训完成情况结果的运用，报送项目备案材料，协调处理项目实施过程中的有关问题等。
领导小组组成人员如下：组长：南俊武：区教体局局长副组长：董志越：区教体党工委书记马建军：区教体局副局长雪保安：区教体局副局长成员：陈文林区教体局人事股股长杨天明区教体局教师专业发展培训中心主任刘向东区教体局电教室主任马爱国区教体局教研室副主任姚海区教体局人事股副股长郑永望区教体局教研室教研员苏成仪区教体局电教室干事杨虎军区教体局教师发展培训中心干事各学区、校(园)是实施“能力提升工程”的主体，要组建领导小组和考核小组，负责组织本学区、校(园)参训教师开展网络研修、校本研修和课堂教学实践活动;督促参训教师通过培训测评，实施课堂教学实践测评并上报测评数据。
(二)工作职责1.人事股：负责将教师参加信息技术应用能力提升培训情况纳入学区、校(园)评先选优、校(园)长评先选优、年度考核，教师评优晋级、职务评聘、骨干教师培养、名优教师申报和教师资格定期注册的必备条件之一。
2.教师发展中心：负责培训方案、测评细则的制定，与上级部门、培训机构和各学区、校(园)培训事宜的衔接和培训学员信息的上报等工作，并将能力提升工程培训纳入教师继续教育学分管理。
3.教研室：负责组织开展教师信息技术应用示范课评选、教学技能比赛、优秀课例征集和督促教师在教育教学活动中主动应用信息技术，形成浓郁的应用氛围。
4.电教室：负责组织各类参训学员网络注册和平台操作，教学课件制作、微课程、电子白板应用等多种形式的教学技能比赛和优质课案例资源征集活动，教师网络空间建设与应用评优等活动，充分发掘、推广应用成果，广泛动员教师和学生依托空间平台开展网络教研、在线研讨和空间互动，深入推进课堂教学改革。
5.各学区、校(园)：负责培训教师的信息上报、督促教师培训、课堂教学实践评价和组织实施教师的测评工作。
通过组建覆盖各学科、各学段的一线学科骨干教师为主体的测评团队，结合学科案例教学和教师信息技术应用能力的实际情况，完成测评工作。
六、保障措施(一)监督机制1.中国教师研修网项目组提供平台实时监控服务，保证系统运行稳定，提供专业系统的各层次技术培训，保证各角色顺利使用平台，运用随机问题监控等技术手段，加强对学员研修过程的监管，制定专门的应急预案，对突发情况做到快速有效应对，确保项目的顺利实施。
2.教体局将把教师参加信息技术应用能力提升培训情况纳入对学校年度目标考核的重要内容，将信息技术应用成效纳入中小学办学水平评估、校长考评和教师绩效考核的指标体系。
(二)设备保证1.电教室协助学校“三通两平台”建设，督促学校保证设备的正常运行，为教师培训提供设备保证和技术支持。
2.各学区按照就近原则，负责安排辖区内已接通宽带网络的大规模学校(园)对口帮扶没有接通宽带网络的学校(园)教师完成培训任务。
(三)经费保障“能力提升工程”培训经费由省级统筹安排，纳入“国培计划”经费管理。
教师培训不收取任何费用。
应用信息技术的幼儿园教案设计2 一、营造唯美的氛围，让孩子感受和欣赏美。
在幼儿园的艺术领域教学中，有些知识是相当抽象很难理解的。
此时，我们便可借助多媒体课件让比较抽象的画面活灵活现的出现在孩子的面前。
例如，我们在给幼儿教授蒙古舞蹈时，有些动作比较难做或难理解，我们便可播放蒙古舞蹈的视频，让幼儿体验和感知蒙古舞蹈的那种律动、那种豪放。
进而，幼儿也会模仿其动作，然后很有兴趣的学会我们要学习的舞蹈。
也比如是在学习音乐欣赏《不倒翁的诙谐曲》时，我们可以借助播放器进行音乐播放，让孩子在生动而又有节奏的音乐中欣赏美、体验美。
还有我们在让幼儿涂脸谱时，我们可以借助多媒体让孩子观看各种各样的脸谱，也可以边讲解边让幼儿观看相关的戏曲视频，在潜意识里，让幼儿对脸谱有个初步的认识。
这样的话，孩子在涂脸谱时，就会把自己独特的情感因素融入到其中，心里就会更加有底，更加有自己独特的想法和见解。
当然，更重要的是让幼儿有兴趣的享受艺术带来的真正的美。
二、将艺术领域的知识在欣赏中得以畅想，从而创造出独特美。
在这里，我谈到的是幼儿园艺术领域中美术在信息技术方面的运用。
儿童的美术，现在已经不再追求像不像的问题了。
它的主旨已经转换为让孩子在生活中不断的体验，不断的感知生活中的艺术美了。
当然，我们幼儿的生活经验还是比较贫乏，眼界也不是很开拓。
此时，我们就要让我们的多媒体发挥一定的作用。
例如，在进行创意绘画时，我们可以让孩子欣赏许多中外名作，或者是儿童画中的极品，尤其是可以让孩子欣赏许多独特的画面，以此来激发我们幼儿的灵感。
在我们美术的教育教学中，一定要杜绝出现范画的现象。
因为如果这样的话，我们不知道要扼杀掉多少将来的毕加索。
我们要让孩子以欣赏、以体验为基础，来发挥自己的想象，然后画出有创意的作品。
三、借助多媒体课件，让我们的课堂得以拓展，从而更加完美。
无论是在音乐欣赏或音乐游戏的课堂，我们都会让我们的课堂得以延伸，而此时最简单最便捷的方法便是多媒体。
例如，我们在学习完《好玩的报纸》一课后，可以激发让幼儿学会废旧利用的理念，让幼儿用已经撕坏掉的报纸，发挥想象，创造出比较独特而又新颖的作品。
我们可以用幻灯片显示一些比较有创意的示意图，比如用撕坏的报纸做眼镜、帽子等等作品。
在幻灯片的激发下，孩子可以做成花边裙子或帽子等东西。
虽然是一个短暂的延伸过程，但也更新了幼儿的一些理念，也能激发幼儿的想象和培养幼儿的动手操作能力。
让孩子得以全面的发展和提升。
四、多媒体让我们的手工制作更加简单，更加轻松。
幼儿园的环创可以说对每位孩子起着潜移默化的作用。
我们常常会说：“好的环创，就是一位优质的老师。
”而在好的环创中，手工起着至关重要的作用。
我们教师除了借助多媒体学习更多的手工外，我们的幼儿也可以直观形象的学到很多手工。
在给幼儿教授手工制作时，对于简单的手工，我们教师可以直接教给我们的幼儿，而稍微复杂一些点的，我们可以结合多媒体，让幼儿一步步观看，然后一步步操作。