陈钰玮电冰箱公开课教案
电冰箱-人教版选修2-2教案
电冰箱-人教版选修2-2教案1. 教学目标1.了解电冰箱的基本原理和工作原理2.掌握冰箱的使用方法3.意识到冰箱节能的重要性4.学会正确地存放食物2. 教学内容2.1 电冰箱的基本原理和工作原理1.了解冰箱的定义和分类2.了解冰箱的结构和工作原理3.了解冰箱制冷系统的主要部件和功能2.2 冰箱的使用方法1.了解冰箱的使用环境要求2.掌握冰箱的开关操作方法3.学会合理地安置食物4.学习清洗和维护冰箱的方法2.3 冰箱的节能方法1.了解冰箱节能的重要性2.学会如何正确地调节温度3.学习如何合理地存放食物4.掌握维护冰箱的方法，防止能源的浪费3. 教学重点和难点3.1 教学重点1.冰箱的基本原理和工作原理2.冰箱的使用方法3.冰箱的节能方法3.2 教学难点1.冰箱制冷系统的主要部件和功能2.冰箱节能的正确方法4. 教学方法1.讲解法：通过PPT、视频、图片等方式进行详细讲解。
2.演示法：教师现场演示制冷系统的主要部件和功能的运作原理。
3.实验法：让学生通过实验的方式亲身体验制冷系统的工作原理。
4.案例法：通过案例，让学生学会如何合理地存储食物，避免浪费。
5. 教学过程5.1 教学活动设计时间教学内容教学方法10分钟课前预习学生自主学习、扩展课外知识20分钟冰箱的基本原理和工作原理讲解法、演示法30分钟冰箱的使用方法讲解法、演示法、案例法30分钟冰箱的节能方法讲解法、实验法5.2 教学流程冰箱的基本原理和工作原理1.介绍冰箱的定义和分类，引入本节课教学内容。
2.使用PPT进行冰箱的结构和工作原理的讲解。
同时，现场演示制冷系统的主要部件和功能的运作原理。
3.结合实际案例，让学生了解冰箱的制冷原理。
冰箱的使用方法1.介绍冰箱的使用环境要求，如要求通风，不能在阳光直射的地方摆放等。
2.讲解冰箱的开关操作方法，让学生掌握正确开关冰箱的方法。
3.学生分组讨论食物存储的要点，总结存储、分类、合理摆放等方法。
4.针对常见问题，阐述如何进行清洗和维护冰箱的方法。
第六课电冰箱教案
10、19
上课日期
10、20
教案序号
25
课题
第六课电冰箱
课型
新授课
教学目标
1、读课文，讲解课文，帮助学生理解课文内容。
2、教育学生安全使用家用电器—电冰箱。
教学重点
教学难点
读课文，讲解课文，帮助学生理解课文内容。
课文内容的理解。
教学方法
观察法示范法谈话法练习法
教具课件
多媒体课件
板
书
设
计
第六课电冰箱
一、组织教学
师生问好
二、导入
出示谜语：屋子高又方，有门没有窗，屋外热烘烘，屋里凉冰冰。问：这是什么？（电冰箱）引出课题，板书课题：第六课：电冰箱
三、讲授新课
一）出示课文第一自然段，结合课件理解第一自然段的意思。
我叫电冰箱，是家用电器中的一员。我个子高，容量大，是专门用来存放食物的。我有冷冻室和冷藏室两部分组成。
1、教师领读课文。
2、提出问题：“我”是谁？“我”有什么特征？有哪几部分组成？
3、教师总结板书。特征（个子高，容量大，存放食物。组成：冷冻室、冷藏室）
4、点名读课文。
二）出示课文第二自然段，讲解第二自然段的意思。
我的用处可大啦！妈妈要招待客人，买了许多菜。怎么办呢！鱼、肉都可以放进我的冷冻室，放上几天也不会变味，到夏天，冷冻室里还能放冷饮、做冰块呢！蔬菜和易变质的食品，像牛奶、鸡蛋等等都可以放在冷藏室里。在低温下，它们能保鲜一段日子。还有每天吃剩下的菜和饭，也可以放在冷藏室里呆一天，不过这些食物拿出来后最好要煮一下再吃噢！
特征（家用电器个子高容量大组成好
我（电冰箱）
冷冻室：肉、鱼、冰块、冷饮……帮
用处
小班科学《电冰箱》教案
小班科学《电冰箱》教案【教学目标】1. 知道电冰箱2. 了解压缩式电冰箱3. 电冰箱常用电路4. 电冰箱新技术新品种5. 电冰箱选购原则【教学重点】理解电冰箱【教学难点】电冰箱新技术新品种【教学方法】读书指导法、分析法、演示法、练习法。
【课时安排】3学时。
【教学过程】〖新课〗第一节家用电冰箱的种类和规格、型号一、电冰箱的功能家用电冰箱，家庭用来存储食物的冷藏与冷冻设备。
在农业、生化、医疗卫生及科研等方面也有非常广泛的用途。
二、电冰箱种类、规格1．电冰箱种类（1）按电冰箱的使用功能分类：① 冷藏箱② 冷冻冷藏箱③ 冷冻箱图为单门和双门电冰箱。
（2）按电冰箱的外形分类：① 冷藏室和冷冻室合在只有一扇门的箱体内的`称单门电冰箱，如图（单门电冰箱a）、（b）所示。
特点：以冷藏和保鲜为主，结构简单，使用方便，耗电较少，价格便宜。
② 冷藏室和冷冻室分隔开，有两扇箱门的布置，又有上下开启和左右对门的两种，如上图（双门电冰箱c）、（d）所示。
特点：总容积比较大，多在 200 L 以上，有不同的三个温区，使用比较方便。
③ 在上下双门电冰箱的基础上，下面增设一个果蔬室，并对外单独开三门电冰箱门后，就成了三门冰箱，如图所示。
特点：总容积比较大，多在 200 L 以上，有不同的三个温区，使用比较方便。
④ 四门电冰箱是在三门电冰箱的基础上，在冷藏室和果蔬室之间增加了一个独立的温度在四门电冰箱0 ~ 1℃ 的保鲜室。
有四个温区，适合冷冻、保鲜、冷藏及果蔬贮藏之用。
（3）按电冰箱的制冷方式分类：① 蒸气压缩式电冰箱② 连续吸收—扩散式电冰箱优点：无噪音，结构简单、成本低、不易损坏，使用寿命长。
采用电、天然气、煤油灯及太阳能等各种热源加热使其工作。
③ 半导体式电冰箱（又称热电冰箱）特点：价格较高，还未普及使用，主要用于野外旅游的小汽车的小型携带式电冰箱，利用直流电源供电制冷。
（4）按电冰箱的冷却方式分类：① 直冷式（冷气自然对流式）电冰箱单门直冷式电冰箱，如图（a）所示。
中班电冰箱教案
中班电冰箱教案
教案标题：中班电冰箱教案
教学目标：
1. 让学生了解电冰箱的作用和功能。
2. 帮助学生认识食物的保存和冷藏。
3. 提高学生的动手能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 图片或模型展示电冰箱。
2. 不同种类的食物图片或实物。
3. 团队合作游戏所需的道具。
教学活动：
1. 导入环节：利用图片或模型向学生展示电冰箱，让他们猜测它的作用和功能。
2. 讲解电冰箱的作用和功能，让学生了解食物冷藏的重要性。
3. 展示不同种类的食物，让学生分辨哪些需要冷藏，哪些不需要。
4. 分组活动：将学生分成小组，每组给出一些食物，让他们根据需要冷藏的食
物放入模拟电冰箱中。
5. 团队合作游戏：设计一个团队合作游戏，让学生在游戏中体会到冷藏食物的
重要性，同时培养他们的团队合作意识和动手能力。
6. 总结：让学生总结今天的教学内容，强化他们对电冰箱和食物冷藏的认识。
教学评估：
观察学生在分组活动和团队合作游戏中的表现，评估他们对电冰箱和食物冷藏
的理解和动手能力。
同时可以通过让学生回答问题或展示他们的学习成果来评
估他们的学习情况。
教学延伸：
可以邀请家长或专业人士来学校进行讲解，加深学生对电冰箱和食物冷藏的理解。
也可以组织学生到超市或农贸市场进行实地考察，让他们亲身体验食物的保存和冷藏过程。
电冰箱自控课程设计
电冰箱自控课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电冰箱的基本工作原理，掌握其制冷系统、控制系统的主要组成部分及功能；2. 学习并掌握电冰箱自控系统的设计原理，包括温度传感器、控制电路等关键部件的应用；3. 了解电冰箱能效标准，认识节能减排的重要性。
技能目标：1. 能够运用所学知识，分析并解决电冰箱自控系统中的常见问题；2. 培养动手实践能力，通过小组合作完成电冰箱自控系统的搭建与调试；3. 学会运用现代化工具和软件，对电冰箱自控系统进行模拟与优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队合作意识，学会在小组合作中互相尊重、共同进步；2. 激发学生对家用电器及智能化技术的兴趣，提高对科技创新的认识；3. 增强学生的环保意识，认识到节能减排对可持续发展的重要性。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业知识水平、动手实践能力以及创新能力。
课程目标明确，可衡量，便于学生和教师在教学过程中对照评估，确保教学效果。
二、教学内容1. 电冰箱工作原理及结构：介绍电冰箱的制冷循环、压缩机、蒸发器、冷凝器等主要组成部分及其作用。
教材章节：第二章《制冷技术与设备》2. 自控系统原理：讲解电冰箱自控系统的工作原理，包括温度传感器、控制电路、执行器等关键部件。
教材章节：第三章《自动控制原理与应用》3. 电冰箱能效标准与节能减排：阐述电冰箱能效等级划分，介绍节能减排措施及意义。
教材章节：第五章《家用电器能效与环保》4. 实践操作：分组进行电冰箱自控系统的搭建与调试，培养学生动手实践能力。
教材章节：实验教程《家用电器控制系统实践》5. 模拟与优化：利用现代化工具和软件，对电冰箱自控系统进行模拟与优化，提高系统性能。
教材章节：第六章《家用电器控制系统仿真与优化》教学内容根据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
教学大纲明确，教学内容安排合理，涵盖理论与实践，确保学生在掌握专业知识的同时，提高实践和创新能力。
主题四学会使用厨房电器2
主题四：学会使用厨房电器2——电冰箱的使用（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解电冰箱的基本结构、工作原理及使用方法。
2. 培养学生正确使用电冰箱的技能，提高生活自理能力。
二、教学内容1. 电冰箱的基本结构和工作原理。
2. 电冰箱的正确使用方法。
3. 电冰箱的清洁与保养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电冰箱的正确使用方法、清洁与保养。
2. 教学难点：电冰箱工作原理的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：电冰箱模型、PPT、视频。
2. 学具：电冰箱说明书、清洁工具。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式引导学生关注电冰箱，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍电冰箱的基本结构和工作原理。
3. 演示与讲解：展示电冰箱的正确使用方法，强调注意事项。
4. 实践操作：分组进行电冰箱的清洁与保养实践。
六、板书设计1. 电冰箱的基本结构和工作原理。
2. 电冰箱的正确使用方法。
3. 电冰箱的清洁与保养。
七、作业设计1. 家庭实践：观察家里的电冰箱，了解其品牌、型号及使用情况。
2. 调查问卷：调查家人使用电冰箱的习惯，提出改进建议。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实。
2. 教学方法是否恰当，学生是否积极参与。
3. 教学效果如何，学生是否掌握了电冰箱的正确使用方法。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程1. 导入情境创设：通过展示不同类型的电冰箱图片，让学生思考电冰箱在日常生活中的作用，引发学生对电冰箱使用的兴趣。
问题引导：提出问题，如“电冰箱是如何帮助我们保存食物的？”、“电冰箱有哪些不同的部分？”来激发学生的好奇心。
2. 新课导入基本结构：利用电冰箱模型和PPT，详细介绍电冰箱的内部和外部结构，如压缩机、冷凝器、蒸发器等。
工作原理：通过动画或视频，展示制冷剂在电冰箱内的循环过程，以及如何通过吸收和释放热量来降低温度。
3. 演示与讲解正确使用方法：现场演示如何正确放置食物、调节温度、使用冷冻室等，并强调使用电冰箱时的安全注意事项。
认识和使用电冰箱教案
认识和使用电冰箱教案教学目标：1. 了解电冰箱的构造和原理。
2. 掌握正确使用和维护电冰箱的技巧。
3. 培养学生对家用电器安全的意识和能力。
教学重点：1. 了解电冰箱的构造和原理。
2. 掌握正确使用和维护电冰箱的技巧。
教学难点：1. 掌握正确使用和维护电冰箱的技巧。
2. 培养学生对家用电器安全的意识和能力。
教学方法：讲解法、演示法、实践法。
教学准备：PPT、电冰箱、工具。
教学过程：第一步：引入1. 观看电冰箱的图片，让学生感受到电冰箱的存在。
2. 引导学生注意到电冰箱在我们的生活中的作用。
第二步：讲解电冰箱的构造和原理。
1. 讲解电冰箱的构造，包括压缩机、蒸发、冷凝器、过滤器和控制器等部分。
2. 讲解电冰箱的工作原理，包括制冷循环、压缩和蒸发等过程。
第三步：正确使用电冰箱的技巧。
1. 讲解电冰箱的运行要求，包括排气、通风和运行稳定等方面。
2. 讲解正确储存食物的方法，包括封装、保存和处理等方面。
3. 讲解维护电冰箱的方法，包括清洗、除霜和维修等方面。
第四步：实践操作1. 示范如何清洗电冰箱。
2. 让学生自己练习如何清洗电冰箱。
第五步：总结和小结1. 为学生做一个小结，让学生回忆一下今天学到了什么知识。
2. 导入下一节课的内容，常见家用电器的使用方法。
教学反思：本节课主要是通过讲解电冰箱的构造和原理，以及正确使用和维护电冰箱的技巧，来培养学生对家用电器安全的意识和能力。
在操作环节，教师应注意学生的安全，避免学生误伤。
在总结和小结环节，教师应注意帮助学生巩固知识。
幼儿园中班教案《我家的电冰箱》
幼儿园中班教案《我家的电冰箱》教案：一、教学目标：1、能够辨认出电冰箱，并简单了解其功能作用。
2、培育孩子们的察看本领和记忆力。
3、激励幼儿表达本身的观点和感受，培育孩子的口语表达本领。
二、教学内容：1、学习电冰箱的外观和功能。
2、了解冰箱保存食物的作用。
3、感受冰箱和家庭的关系。
三、教学活动设计：1、介绍电冰箱（约10分钟）老师带领孩子们认得电冰箱，通过图片和实物呈现电冰箱的外观，向孩子们介绍冰箱的重要功能：保存食物，保持食物的新鲜。
2、探讨电冰箱的作用（约10分钟）老师让孩子们想一想，假如没有冰箱，食物怎样保存？怎样做才能保持食物的新鲜呢？同学们踊跃发言，探讨电冰箱的紧要性，了解保存食物的作用。
3、学习简单的调理食物（约20分钟）老师在课前让家长准备了一些食材，如奶酪、水果、鲜奶、果汁等，让同学们一起制作简单的食物，如奶酪夹子、水果沙拉等。
在制作的过程中，老师引导孩子们冷藏食材通过冰箱保存，让同学们亲身体验到冰箱在日常生活中的作用。
4、发挥孩子的想象力（约15分钟）老师带领孩子们发挥想象力，让同学们想像一下假如没有冰箱，食物应当怎样保存？假如在冬天食物不是很简单腐败，那夏天食物会发生什么变化？孩子们踊跃表达本身的想法，老师予以激励和确定。
5、综合游戏（约20分钟）老师设计一个小游戏，让同学们通过认真察看和记忆，辨认出不同形状、颜色和功能的冰箱和食品。
此外，还可以让孩子们用本身的理解去简单描述电冰箱的外观和功能。
四、教学反思：通过教学活动，可以让孩子们了解电冰箱的外观和基本功能，加添孩子们的实际操作阅历，体验到冰箱在日常生活中的作用，探究食物的保存方法。
在游戏中孩子们通过认得不同形状、颜色和功能的冰箱和食品来努力探求平衡进展，感受到了游戏的乐趣并不知不觉地把握了更多的学问，教学反思如下：1、在教学过程中要充分调动幼儿的积极性和想象力，采纳更加快捷、生动的教学方式。
2、教学中重视培育孩子们的思维本领，让同学了解电冰箱在日常生活中的作用，同时不断引导幼儿学会如何使用冰箱，提高生活自理本领。
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常用元件——起动器、过载保护器、温2.2间冷式电冰箱控制电路
什么是间冷式电冰箱?
间冷式：又称冷气强制循环式、风冷式或无霜冰箱。冰箱内有一个小风扇强制箱内空气流动，因此箱内温度均匀，冷却速度快，使用方便。但因具有除霜系统，耗电量稍大，制造相对复杂。
小结：
1、间冷式电冰箱电气控制结构；
2、各部分的主要构成；
3、除霜控制电路的工作过程；
4、核心元件——温度控制器；
练一练：
1、电冰箱的电动机有、、三种。
2、电冰箱控制电路中的控制器件有、、和。
3、化霜定时器电动机一定是同步电动机。（对/错）
4、如果间冷式电冰箱的风扇损坏，会出现什么问题？
（3）、温度保护器
若除霜温控器失灵致使蒸发器温度上升至65~70℃时，超热熔断合金熔化从而切断电路。
（4）、除霜加热器
为封装在镀镍铜管中的电热器，电热丝功率为120 W左右。
（5）、风扇电动机
间冷式电冰箱的风扇电动机一般采用框式罩极式感应电动机，功率在6.5 W ~ 8 W，转速为2 500 r/min。
1、电路分析
典型的间冷式电冰箱控制电路如图所示。
根据对直冷式电冰箱控制电路的学习，分析一下，间冷式电冰箱的电器控制可以分为哪几部分？
电路分为四部分：
（1）压缩机电动机控制和保护电路——由压缩机电动机、重锤式起动器、温控器、过载保护器构成；
（2）全自动除霜控制电路——由除霜定时器、除霜温控器、除霜加热器、温度保护器构成；
（3）加热防冻电路——由排水加热器构成；
（4）通风和照明电路——由风扇电动机M1、箱内照明灯和门开关构成。
2、间冷式电冰箱控制电路使用的电器
（1）、除霜定时器
累积计算压缩机运转的时间，在压缩机运转一定时间后，自动断开压缩机电路，转换为除霜电路进行除霜。
（2）、除霜温控器
当蒸发器除霜温度升高时双金属片受热产生形变使触点断开，温度下降时双金属片冷却复位使触点闭合。
江苏省扬中职业教育中心
镇江高等专科学校扬中电大分校
教案
授课日期
4月155日
课型
新授
授课时数
1
授课章节名称
《间冷式电冰箱》
教学目的
掌握间冷式电冰箱的结构
理解间冷式电冰箱的工作原理
重点、难点
间冷式电冰箱的工作原理
更新、补充
删节、内容
无
教法、学法
讲授
课外作业
课外练习
使用教具
黑板、粉笔、多媒体
复习：
1、电冰箱的类型
按电冰箱用途分类：冷藏箱、冷藏冷冻箱、冷冻箱；
按冰箱内冷却方式分类：冷气强制循环式、冷气自然对流式、冷气强制循环和自然对流并用式；
2、压缩机的作用
是用于在制冷系统中将低温低压制冷剂蒸汽压缩成高温高压蒸汽,并使其在制冷系统管路中不断循环流动的机器。
3、压缩机电动机
常使用的是单相异步电动机
4、 直冷式电冰箱控制电路