Unit2Topic2SectionB仁爱版七年级上册英语
Read 1a and practice the conversation. Then make up a ne… B: … What … look like? A: … tall/short …, …has … B: I see. … give … to… A: … B: …
His hair is black and his eyes are black.
Canada
What color is the flag? Red and white. Where is she from? She is from Canada. What does she look like? She has red hair and gray eyes.
3
America What color is the flag? Blue, red and white. Where is she from? She is from America. What does she look like?
4
She has blond hair and blue eyes.
看起来像
Listen again and fill. （录音P37-1a）
Here is a ______ letter for Maria. She is in Class Four ___,Grade Seven _____. short and She is ____. tall Her hair is ____ brown The ____ girl will give the letter _____. to her.
What does she look like?
What does What
do
he look like? you look like?
Listen to the passage and color the snowman.
（录音P38-4）
（录音P38-4） Listen again and answer the following questions.
Let’s play.
I have big eyes.
I don’t have big eyes.
Linda has a red ruler.
Linda doesn’t have a red ruler.
...
...
词汇： give ... to..., look like, tall, young, sorry, will, letter, snowman 句子： What does she look like? She has red hair and long legs. I don’t know her. I don’t have big eyes.
1. Does the snowman have black eyes? ______________ No, he doesn’t. 2. What color is his nose? _________ It’s red. Yes, he does. 3. Does he have short arms?____________ No, he doesn’t. 4. Does he have hair?______________
Unit 2 Topic 2
Section B
A: What color is it？ B: It’s…
Japan
2
What color is the flag? Red and white. Where is he from? He is from Japan. What does he look like?
—What does she look like? —She is a young girl. She is tall.
I want to give
the letter
to Jane.
I want to give
Jane
the letter .
Sorry, I don’t know her.
What does she look like ?
仁爱版七年级英语上册Unit 2Topic 2 Section B29页
•
I want to give Maris this letter.
• 2.What does she look like? 她长……样？
• look like 看起来像
• 句型： What +do/does+ 人 look like? 某人长……样 ？
• 3. I‘ll是I will的缩写，表示将要发生的动作。
是： 数量+大小/长短+颜色+名词。 • 例子：two big red apples 两个大红苹果
数 大颜 量小色
•学习指导四：完成3。（5分钟）
Cuba
What color is the flag?
Red, white and blue.
Where is he from? He is from Cuba.
再听录音注意语音语调，然后模仿其语音语调分
角色朗读对话。（4分钟）
（影片1)
Make up a new one.
Key words:
A: … B: … What … look like? A: … tall/short …, …has … B: I see. … give … to… A: … B: …
—She is a___y_o_u_ngirl. She is ___t_a.ll g
• 学习指导二：学习1a。（10分钟)
听录音填空。（3分钟） （录音1）
Here is a __le_tt_e_r _ for Maria. Maria is in Class __F_o,uGr rade __S_e_v_e.n She is _t_al_l _. Her hair is ___s_haonrtd _b_ro_w_n_. The _g_ir_l _ will give the letter to her.
仁爱版英语七年级上册Unit2__Topic2__预习指导
Unit2 Topic2 预习指导一、知识目标
二、预习指导
温馨提示：预习小策略
课前预习要做到看、做、思结合。
看——把新课通读一遍，用笔划出书上重要的和不懂的内容，然后查看学习通同步导学栏目下的词汇、句型讲解等资源，记住要边学边做笔记，如果还有不懂的地方，也要记下来，课堂上认真听讲。
做——学习之后要及时做做题，稳固所学的知识，也可以检测一下自己的预习情况。
思——看的时候要想，要做到手在写字，脑在思考。
预习以后，还要合上课文，对照同步导学栏目小结一下，从而使自己对新教材的“初步加工〞有深刻印象。
建议同学们在精力最正确的时间段学习，每个Section花费大概20分钟。
每天预习一个Section，也可以根据情况适当增减预习量。
下面就开场通同步导学栏目的预习之旅吧！。
仁爱版七年级英语上册Unit2 Topic2 _课文重难点讲解
Unit2 Topic2 课文重难点讲解【1】—We don’t look the same, but we’re good friends, too!我们看起来不一样，但我们也是好朋友。
look the same意为“看起来一样”，其中look是动词，意为“看起来……”。
其反义词组是l ook different。
【2】Oh, I see. I’ll give it to her.哦，我知道了，我会把它给她。
give sth. to sb.或give sb. sth. 意为“把某物给某人”。
因此，此句也可改为：Please give Maria this letter.但是当用代词it (它），them (他们）代替某物时,只能用于give it/them to sb.结构中。
如：Please give them to him.请把它们给他。
【3】What d oes she look like? 她看上去是什么样子的？(1) What d o/does sb. l ook like? 意为“某人看上去是什么样?”该句常用来表示对某人相貌、身材等的提问。
如：—What does your sister look like?你姐姐看起来什么样？—She is thin and tall.她又瘦又髙。
—What do your parents look like?你的父母看起来什么样？—My mother is short but my father is tall.我的妈妈矮，但是我爸爸高。
(2) look like…意为“看上去像……”，like为介词，意为“像……一样”。
如：Mary looks like her mother. 玛丽看起来像她的妈妈。
The girl is tall like you. 这个女孩像你一样高。
【4】She is tall and she has short brown hair. 她高个子，留着棕色的短发。
仁爱版英语七年级上册 Unit 2 Topic 2习题及答案
仁爱版英语七年级上册Unit2Topic2(满分100分时间90分钟)第一部分听力(20分)Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ.第二部分基础知识运用(55分) Ⅰ.单项选择。
(10分)()1.____orangeis____orange.A.An;/B./;anC.An;anD./;/()2.—What’sredandwhite?—It’s____.A.orangeB.greyC.greenD.pink()3.—____ishishair?—It’sblack.A.WhatclassB.WhatgradeC.WhatcolorD.Where()4.—DoesLucylooklikeLily?—Yes,she____.They____thesame.A.does;looksB.does;lookC.do;looksD.do;look()5.—WhatdoesYangPinglooklike?—____A.Heisastudent.B.HeisinChina.C.Heistwelve.D.Hehasabighead.()6.—DoyouknowAlice?—____,Idon’tknowher.()7.——()8.——()9.——()10.Ⅱ.B:11B:13B:14ⅢMynameisTony.I’m16Englishboy.I’mtwelveyearsold.I’ma17.Jimismygoodfriend.He18fromtheWeareinthesameclass.He’stwelveyearsold,19.Ihaveanicephoto.Now,look20myphoto.Jim21alongface,smalleyes,brownandshorthair.Andtheboy22yellowisme.Ilikethis23.Jimhasa24.HernameisKate.Sheistenyearso ld.Kate25 aroundfaceandbigeyes.Theyhavedifferentlooks.()16.A./ B.a C.an D.the()17.A.student B.teacher C.girl D.sister()e B.am C.are D.is()19.A.also B.too C.but D.and()20.A.like B.thesame C.at D.different()21.A.are B.is C.has D.have()22.A.have B.has C.at D.in()23.A.girl B.teacher C.color D.star()25.A.hasⅣ.皮肤夫的一个爸爸的哥哥A.oneson(儿子)andtwodaughters(女儿)B.onedaughterandtwosonsC.onesonandonedaughterD.twosonsandtwodaughters()33.Mr.Whiteis____.A.inblackshoesB.inabluecapC.inabrowncoatD.inayellowsweater()34.____isn’tinthegreencar.A.BobB.LilyC.LucyD.Thetwogirls()35.WhatcolorareMrs.White’sshoes?A.Big.B.Blue.C.Brown.D.Black.(C)MynameisTommy.IcomefromCanada.I’mthirteenyearsold.Ihavebigblueeyesandblondhair.I’mtall.Myshirtisredand mypantsarewhite.NowI’minClassSeven,GradeEight.Look!Thatboyinagreencoatismyfriend,Paul.He’sfromtheHe’stwelve .Heisstrong.Weareinthesameschool,butweareindifferentclasses.Paulgiveshisphototome.Igivemyphototohim,too.Wearego odfriends.根据短文内容,回答下列问题。
仁爱版七年级上册英语教学设计：Unit2Topic2SectionB
（二）讲授新知
1.教师呈现本节课的核心词汇和重点句子，如：“family, parent, brother, sister, doctor, teacher, worker, student, I have a ..., He/She is a ...”等。
二、学情分析
七年级学生正处于青春期，他们的认知能力、语言表达能力和逻辑思维能力逐渐增强。在此基础上，针对本章节的内容，学情分析如下：
1.学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的词汇和句型交流，但对于一般现在时的掌握程度有限，需要在本章节的学习中加以巩固和提升。
2.学生对家庭和职业话题较为熟悉，有利于激发他们的学习兴趣和参与度，但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，需要教师关注和引导。
2.结合课本Section B的听力材料，完成课后练习1和练习2，提高听力水平，并关注一般现在时的用法。
3.小组合作，编写一段关于家庭成员职业介绍的对话，要求每个成员都有至少一句台词。此作业旨在培养学生的合作精神和口语表达能力。
示例：
- A: Hi, Tom. What does your father do?
2.教学策略：
（1）采用情境教学法，让学生在实际语境中感知和运用一般现在时。
（2）运用任务型教学法，设计各种实践活动，提高学生的英语实际运用能力。
（3）实施分层教学，关注学生的个体差异，满足不同层次学生的学习需求。
（4）注重评价多元化，采用自评、互评和教师评价相结合的方式，激发学生的学习积极性。
3.教学评价：
2.培养学生关爱家人，尊重他人，关注不同职业的特点和价值。
3.培养学生具备合作精神，学会倾听、尊重和关心同伴，形成良好的人际交往能力。
(完整)仁爱版初中英语七年级上册单词表
Unit 1Topic 1 Nice to meet you!good 好的morning 早晨，上午welcome 欢迎to 向，朝，到，往China 中国thank 谢谢you 你，你们hello 喂；你好I 我am 是I’m=I am 我是are 是yes 是no 不；不是not 不；没oh 哦；啊nice 令人愉快的，好的，漂亮的meet 见面，会面，遇见too 也，还，太，过分，很，非常hi 喂；你好Miss 女士，小姐this 这；这个is 是Mr. =mister 先生see 看见，看到，明白my 我的mom 妈妈teacher 老师how 多少，怎样do 做，干，行动fine 美好的，（身体）好的goodbye 再见，再会bye 再见afternoon 下午，午后and 和，及，又，并OK 好，对，不错，可以later 以后，后来Topic 2 Where are you from? excuse 原谅me 我excuse me 劳驾，请原谅what 什么，到什么程度your 你的name 名字where 哪里from 从，从……起be from 来自Canada 加拿大England 英格兰the 这（那）个，这（那）些the U.S.A=the United States of America 美国she 她he 他isn’t=is notJapan 日本we 我们who 谁they 他（她，它）们aren’t = are not△Cuba 古巴zero 零one 一，一个two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十telephone 打电话number 号码；数，数字；数量it 它Topic 3 What class are you in?eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十year 年old ……岁的，老的，旧的year(s) old ……岁How old...? ……多少岁？class 班级；课；同一个班的学生in 在……里（内，上），用……(表达)grade 年级that 那；那个English 英语（的），英国（人）的in English用英语(表达)an 一（个，件……）eraser 黑板擦，橡皮spell 拼写a 一(个，件)map 地图can 可能；能够；可以please 请pencil 铅笔apple 苹果double 两倍的toy 玩具；玩物△wow 呀；哇（表示赞叹或惊奇）desk 书桌，办公桌pen 钢笔ruler 尺子，直尺book 书orange 橙子，橘子；橙色的；橘黄色的car 矫车，小汽车egg 蛋；卵blackboard 黑板these 这些those 那些schoolbag 书包cake 蛋糕；糕点，饼bus 公共汽车box 盒子，箱子now 现在school 学校Beijing Ren’ai International School北京仁爱国际学校her 她的（形容词性物主代词）phone 电话his 他的（形容词性物主代词）same 同样的，同一的but 但是，然而，尽管如此friend 朋友junior 初级的，年少的high 高的，高度的ID number 身份证号码junior high school 初中Unit 2Topic 1 I have a small nose.guess 猜have 有；吃，喝small 小的；少的nose 鼻子has 有big 大的eye 眼睛know 知道；了解，认识；懂得right 对，正确的；右边的head 头；头脑（像）；才智；首脑face 脸hair 头发ear 耳朵mouth 嘴neck 颈，脖子round 圆的；球形的long 长的，远的wide 宽阔的girl 女孩boy 男孩short 短的；矮的favorite 特别喜欢的(人或物)movie （尤美）电影star 星星，明星Chinese 中国人，汉语；中国的，中国人的does (动词do的第三人称单数现在式) doesn’t = does notagain 再，又look 看，瞧；观看；看起来arm 胳膊，臂；支架hand 手leg 腿；腿脚；支柱foot 脚come 来come from 出生(于)，来自student 学生sister 姐姐，妹妹different 不同的knife 小刀don’t = do notTopic 2 What does she look like?both 两者，双方black 黑色（的）△blond 金黄色的，浅色的blue 蓝色color 颜色pink 粉红色red 红色（的）purple 紫色brown 棕色（的），褐色（的）white 白色gray 灰色green 绿色yellow 黄色here 在这里；这里；向这里give 给；递给；付出；给予give … to … 把……给……letter 信，字母sorry 对不起，抱歉的like 像，相似；喜欢look like... 看起来像……tall 高的will 会I’ll=I will 我会young 年轻的snowman 雪人T-shirt T恤（衫）shoe 鞋cap 便帽，军帽coat 外套；大衣;涂层skirt (女式)短裙△pants 长裤，裤子dress 女服，连衣裙，（统指）服装，童装；穿at 在look at 看着photo 照片，相片strong 强壮的；坚固的；影响力大的cool 凉爽的，凉的，酷的Topic 3 Whose jacket is this?mine 我的（名词性物主代词）whose 谁的then 那么（通常用于句首或句尾）；那时；当时；然后bike 自行车cat 猫hers 她的（名词性物主代词）banana 香蕉its 它的our 我们的（形容词性物主代词）ours 我们的their 他/她/它们的theirs 他们（她们；它们）的（名词性物主代词）yours 你的；你们的（名词性物主代词）baby 婴儿；幼畜bag 书包；提袋；袋子shirt 衬衫（尤指男式）jacket 夹克衫，短上衣think 想，认为；考虑new 新的；新鲜的classmate 同班同学clothes 衣服find 找到；发现；感到man 成年男人；人；人类help 帮助，帮忙us 我们（宾格）him 他（宾格）Unit 3Topic 1 Do you have a pen pal?could （can的过去式）可以，（表示许可或请求）可以……，行tell 告诉，讲述sure 确信，肯定，的确，一定，当然△pen pal 笔友speak 讲，说some 一些；若干；有些；某一poor 不好的，差的；贫穷的；可怜的with 关于；有；带有；和；以；用help sb. with sth. 帮助某人做某事problem 问题，难题after 在……之后；在……后面after class 课后live 居住say 说，讲want 想，想要visit 访问，参观，拜访great 伟大的；好极了；美妙的the Great Wall 长城many 许多的lot 许多，好些a lot 很，非常；许多all 所有；全部；全体；一切not … at all 一点也不；根本不so 因此，所以；这么，那么，这样，如此often 经常，常常study 学习，研究；书房each other 互相，彼此little 小的；一点儿，稍许a little 一点点them 他（她，它）们（宾格）very 非常，很much 非常，更加，很very much 非常，很pet 宠物home 家at home 在家dog 狗any (用于否定句、疑问句等)一些；什么；任何的of （表示所属、数量、其中）……的Topic 2 What does your mother do?kid （口语）小孩子；开玩笑glad 高兴的，乐意的seat 座位have a seat 就座，坐下mother 母亲father 父亲doctor 医生，大夫；博士parent 父亲（或母亲）office 办公室worker 工人；工作者driver 司机，驾驶员farmer 农民cook 炊事员，厨师；烹调，煮，烧nurse 护士；保育员work 工作；（机器、器官等）运转hospital 医院on 在……上farm 农场on a farm 在农场drive 驾驶，开（车）；驱赶family 家庭（包括父母和子女）；家族woman 妇女；女人aunt 姨母，舅母，姑母，伯母，婶母uncle 叔，伯，舅，姨父，姑父brother 兄，弟sofa 长沙发grandparent 祖父（母），外祖父（母）cousin 堂（表）姐妹，堂（表）兄弟daughter 女儿tree 树family tree 家谱son 儿子happy 快乐的，幸福的，高兴的teach 教，教授only 仅仅，只有△cute 有吸引力的，逗人喜爱的，机灵的look after 照看，照顾Topic 3 What would you like to drink?yourself 你自己help oneself (to) 请随便吃点/喝点（……）would （will 的过去式）将会，打算，想要fish 鱼chicken 鸡，鸡肉about 关于，对于；大约What about… ……怎么样？……好不好？rice 米饭，稻米all right 行了，好吧，不用客气drink 喝；饮料juice 果汁；饮料milk 牛奶for 对……来说；为了；向……；往……；适合……；因为……；对于……idea 主意，想法，意见good idea 好主意water 水vegetable 蔬菜bread 面包hamburger 汉堡包usually 通常地，一般地breakfast 早餐lunch 午餐，午饭supper 晚餐，晚饭；夜宵food 食物，食品may 可以；也许，可能take 拿；拿走；乘坐；花费；服用；携带order 订货单；订购，（点）一份菜take one’s order 记下顾客点的饭菜sir 先生something 某事（物）；某东西glass （玻璃）杯a glass of 一杯wait 等，等候moment 片刻，瞬间wait a moment 等一会儿eat 吃out 不在里面，在（到）外面eat out 下馆子，出去吃饭dinner 正餐，宴会have dinner 吃饭let 让why 为什么Why not...? 为什么不……？dear 亲爱的kind 和蔼的；友好的；善良的such as 例如，诸如……之类的be 在；是Unit 4Topic 1 What can I do for you?madam 夫人，女士buy 买over 穿过；翻倒；遍布；结束there 在那里，往那里over there 在那边try 试（做），设法，努力try on 试穿How much...? ……多少(钱)？seventy 七十thirty 三十forty 四十fifty 五十sixty 六十eighty 八十ninety 九十hundred 百just 仅仅；刚刚，刚才；只是pair 一对，一双，一条think of 认为，看法；想起How about…? ……怎么样？……好不好？△mm 嗯well 好吧，那么，哎呀think about 考虑（是否去做）shop 购物，买东西do some shopping 购物，买东西need 需要；必须kilo =kilogram 千克salt 盐How many…? 多少……？bottle 瓶子heavy 重的worry 烦恼；担扰；困扰；着急fat 肥胖的mouse 鼠，耗子△meow 猫叫声rabbit 兔；家兔ant 蚂蚁△er （思索该说什么话时发出的声音）哦，嗯Topic 2 Would you like to go for a picnic?free 空闲的，自由的be free 空闲，有空Sunday 星期日up 向上；起来；在上方；在……以上go 去；走；驶；通到；到达West Hill 西山picnic 野餐love 爱；喜爱call 打电话给……；称呼；叫，喊；呼唤forget 忘记，忘掉bring 拿来，带来，取来guitar 六弦琴，吉他tomorrow （在）明天go fishing 去钓鱼sing 唱，唱歌song 歌，歌曲，歌谣can’t （can的否定形式）have to 不得不fun 有趣的事；娱乐，玩笑fly 放（风筝、飞机模型等）kite 风筝fly a kite 放风筝afraid 担心的；害怕的time 时间，钟点，时期，次，回carry 携带，搬运，运送△bow-wow 狗汪汪叫声speak to 向……说，和……说话ask 请求；要求；邀请；询问back 往后；回（原处）call … back 给……回电话evening 傍晚，晚上have a picnic 野餐go shopping 去购物Topic 3 We want to go to the zoo.zoo 动物园panda 熊猫monkey 猴子lion 狮子tiger 老虎elephant 象，大象o’clock ……点钟past （超）过，经过quarter 一刻钟，四分之一half 半，一半show 演出；展示，展览（会）clever 聪明的；伶俐的animal 动物It’s time to... 是……的时间，到……的时候了go home 回家next 下一个的；最近的next time 下次get 买；得到；成为；具有；到达get up 起床have breakfast 吃早饭way 路，道路；方式，手段on one’s way home 在某人回家的路上wrong 错误的，不正确的meat （猪、牛、羊等的）肉。
仁爱版七年级英语上册unit1-topic2-sectionBPPT课件
.
4
Is she from Canada?
She is Jane.
Is he Li Ming?
He is from Japan.
.
5
He is Li Ming.
他是李明。
Is he Li Ming?
他是李明吗？
She is from Canada. 她来自加拿大。
.
6
Is she from Canada?
Yes, she is. Is he Li Ming?
No, he isn’t. He is Yukio.
.
7
一般疑问句的回答 你知道吗？
— Is she from Canada? — _________.
Yes, she is
是的，她是。
— Is he Li Ming?
Байду номын сангаас
She is from Cuba.
Where is she from?
No, she isn’t. She is Maria.
.
10
2a Look at the pictures.Then practice with your partner.
Deng Yaping/China
Stephen Hawking/ England
1a Look, listen and say.
Look! who is she?
She is Jane.
Is she from Canada?
Yes, she is.
.
3
Look,Kangkang! Is he Li Ming?
Where is he from ?
仁爱科普版英语七年级上Unit 2 Topic 2 教学案
仁爱英语七年级（上）Unit 2 Topic 2教学案Guided Teanhing and Learning Plan (Grade 7 )编写：五段八步教学法:问题展示→问题讨论→问题解决→知识感知→课堂反思Unit 2 Topic 2第一课时Unit 2 Topic 2 Section A第一步:向学生展示复习或预习问题学习过程:自主预习1.学习生词和短语both black blond blue color pink red purple brown white gray green yellow here2.把下列句子翻译成汉语。
1)What does she look like ?_________________________________________________________ 2)Who is that boy ?_________________________________________________________ 3)Where is she from ?_________________________________________________________ 4)He’s from Japan ._________________________________________________________ 5)But you look the same ._________________________________________________________ 6)We both have black hair and black eyes ._________________________________________________________ 7)I have blond hair and blue eyes ._________________________________________________________ 8)We don’t have the same looks , but we’re good friends !_________________________________________________________ 9) He is my friend .________________________________________________________3.读1a第二步:分小组讨论并解决学案中的问题和测试题第三步:教师抽查小组讨论情况,展示讨论结果课堂合作学习与探究1.小组讨论自主学习中遇到的问题2.在组长的带领下解决自主学习中存在的疑问。
仁爱版英语七年级上册Unit2Topic3SectionB说课稿
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采取以下步骤来逐步呈现知识点：
1.首先，我会介绍本节课将要学习的食物名称，通过图片和发音示例帮助学生记忆。
2.接着，我会教授一般现在时态的疑问句和回答，使用简单的例句和清晰的解释，确保学生理解。
（2）能够运用所学的句型和词汇进行简单的交流，表达自己的喜好。
（3）能够正确书写本节课所学的单词和句子。
2.过程与方法：
（1）通过听、说、读、写的实践活动，培养学生的英语基本技能。
（2）引导学生运用合作、探究的学习方式，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
（3）通过课堂互动，培养学生良好的课堂参与意识和团队合作精神。
（三）互动方式
我计划以下设计师生互动和生生互动的环节：
1.师生互动：在课堂上，我将通过提问、回答和反馈等方式与学生互动，确保学生能够理解和掌握所学内容。
2.小组讨论：学生将被分成小组，就特定的话题进行讨论，共同完成任务，促进生生之间的互动和合作。
3.角色扮演：学生将模拟真实的交流场景，进行角色扮演，提高他们的交际能力和语言运用能力。
3.学习习惯：学生可能已经养成了初步的学习习惯，但还需要进一步培养良好的时间管理和自主学习的能力。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经掌握了基本的英语字母和简单的日常用语。然而，以下学习障碍可能存在：
1.前置知识或技能：学生可能对食物名称的英语表达不熟悉，对一般现在时态的疑问句和回答的理解和运用也可能不够熟练。
1.任务型教学法：通过设定具体的交流任务，让学生在实际语境中使用目标语言，提高他们的语言实践能力。
2.情境教学法：创造真实的语言环境，让学生在模拟的日常生活场景中学习，增强学习的趣味性和实用性。
仁爱英语七年级上册Unit2topic2知识点讲解及随堂练习
仁爱英语七年级上册Unit2topic2知识点讲解及随堂练习仁爱英语七年级上册Unit2-topic2知识点讲解及随堂练习————————————————————————————————作者：————————————————————————————————⽇期：（⼀）知识点讲解1.We both have black hair and black eyes.我俩都长着⿊头发、⿊眼睛。
both pron.（与复数名词连⽤）意为“两个，两个都”。
both 放在be 动词，助动词或情态动词后⾯，实义动词的前⾯。
如：We are both from Sichuan.我俩都来⾃四川。
They both work in Toronto. 他俩都在多伦多市⼯作。
2. But you look the same.但是你们看起来⼀样。
We don’t have the same looks, but we are good friends!我们没有相同的外貌，但我们是好朋友！以上两句中出现了look the same 与 the same looks 两个短语。
虽然是由三个同样的单词组成的两个短语，但是由于它们的位置不同，意思就不⼀样。
look the same中的 look 是动词，意思是“看起来…..”，⽽the same looks 中的look 为名词，常⽤复数，意思是外表，外貌，样⼦”。
因此 look the same 意为“看起来很像”，⽽ the same looks意为“相似的外貌”【链接】look at 看…..； look like看起来像。
如：Please look at the blackboard.请看⿊板。
He looks like his father.他看起来像他的爸爸。
【拓展】look the same 的反义词组是：look different.3.Please give this letter to Maria.请把这封信给玛丽亚。