高三英语教师期末个人述职报告五篇2021
高三英语教师个人述职报告范文（精选5篇）
高三英语教师个人述职报告范文（精选5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候写一份述职报告了。
那么写述职报告需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的高三英语教师个人述职报告范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
高三英语教师个人述职报告1去年我在项城一高承担高二（10）、（11）宏志班英语教学工作，现对去年一年来的教育教学工作做述职如下、一、现实表现本人自参加工作以来，能坚持四项基本原则，积极响应党的号召，落实党在新时期的教育方针和政策，认真学习各项教育法规，做到依法治教。
平时能严格要求自己，坚持政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟。
在教学工作中服从学校安排，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，能以大局为重，从不计较个人得失，尽心尽力做好自己的本职工作，用实际行动服务于学生，做到让学校放心，家长满意。
二、学识水平参加工作以来，在自己认真专研和别人的帮助下，本人的踏实肯干和虚心学习，很快就适应了高中英语教学，特别是每次的期中、期末考试成绩显著。
但学海无涯，学无止境，我深知终身学习的重要性和教师这项职业的特殊性，今后我会在此基础上更加努力学习，充实自我。
另外我还在业余时间主动加强了本专业的业务学习，认真做好每一年全国各地高考题，了解考试题型和方向，开阔自己的视野和思路，为自己的教学工作起到指导性的作用。
“终身学习”，“培养学习型人才”是对全社会每一个人的号召，这也更是我们从事的职业的基本要求，并且比其它行业体现得尤为重要，知识的更新，教育思想的革新，教学方法的转变，更需要我们处处留心，向身边的所有人学习，只有这样，才能使我们有清醒的头脑，正确的方向，渊博的知识，从容地应对学生对我们提出的新的要求。
三、业务能力1、教学能力在教学工作中，我首先把好课堂教学关，为了上好每堂课，自己总是认真钻研教学大纲和教材，精心备课，对教学重点、难点了如指掌，经常虚心向别人请教，潜心研究教材教法，为了使学生更好理解所授的课堂知识，我非常注重根据教学内容寻找最佳教学方法，如有时候用多媒体教学的优势，使学生在课堂上保持高度的集中，接受的知识更加的深刻。
高三英语老师个人年度述职报告
高三英语老师个人年度述职报告述职报告应认真总结出限定时期的工作特点，抓精华，找典型，以这段时期工作中突出而富有典型意义的事件来反映一般，抓住主要矛盾，写出这一段工作的特色，才会确实具有指导意义。
下面就让小编带你去看看高三英语老师个人年度述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!高三英语老师述职报告1我叫______，____年毕业于晋东南师范专科学院外语系，____年取得山西师范大学英语专业本科学历。
在过去的一年中，本人担任高三76、78两个班的教学工作和备课组长的工作，____年被评定为中学英语二级教师，至今已满1年。
一年来，在学校领导的关心、同事的支持下，我尽职尽责做好各项工作。
下面我汇报自己的做法、感想、体会与所取得的成绩。
一、德我自觉遵守国家法律和法规，有强烈的爱国主义精神，坚决拥护党的领导。
学习政治理论，不断提高政治素质。
本人忠诚于党的教育事业。
在教学岗位上，我能自觉全面地贯彻党的教育方针，树立正确的教育观、人才观、学生观、质量观，全面推进素质教育;能做到与时俱进，为人师表，教书育人;热爱、尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
对待学生，我坚持“以爱为本，严格要求”，从没有因一己私利而偏待学生，更没有因一丝懒惰而贻误学生。
严格要求自己，身先示范。
本人能做到服从领导安排，爱岗敬业;能做到从集体利益出发，克己奉公;严格要求自己，认真执行各项规章制度。
二、能在教学工作中，我能兢兢业业，履行教师职责，认真钻研教学大纲和教材，积极进行教学改革，探索学生掌握知识的途径。
做到了备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，按时完成教育教学任务，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师;能积极向每一位老师学习，吸收好的教学理念;积极参加教研活动，吸取相关的先进经验，不断创新，努力提高自身的教学水平。
并能利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓自己的教学视野和思维。
高三英语教师述职报告
高三英语教师述职报告尊敬的领导、各位评审委员、亲爱的同事们：大家好！我是某某中学高三英语班主任，我很荣幸能在这个平台上述职，向各位领导、评审委员和亲爱的同事们汇报我本学期的工作情况和成绩。
一、教育教学工作本学期，我主要负责两个高三英语班级的教学工作。
我充分发挥自己的专业优势和师德师风，通过精心备课、科学授课和个性化辅导等方式，全面提升学生的英语综合能力。
1.备课工作备课是教学工作的基础和前提，我认真研究高考大纲和最新的教育政策，合理安排每一节课的教学内容和教学目标。
我从教材选取和素材准备等方面下足功夫，让每一节课都富有趣味性和启发性，使学生在轻松的氛围中积极参与。
2.课堂教学我注重课堂教学的互动性和趣味性，通过提问，小组讨论和角色扮演等方式，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
同时，我也注重培养学生的应试技巧和解题思路，针对高考常见题型进行有针对性的训练，提高学生的答题速度和准确率。
3.个性化辅导针对每个学生的不同需求，我积极进行个性化辅导，帮助学生理清知识点的脉络和逻辑，巩固学习内容。
我注重与学生的沟通交流，关心学生的学习进展和心理状况，及时帮助他们解决学习困难和压力，保持他们的学习动力。
二、学生管理工作1.班级管理作为班主任，我积极开展班级管理工作，建立起良好的师生关系和班级氛围。
我组织召开班会，定期开展学生评议活动，倾听学生的想法和建议，及时解决学生的问题和困扰。
我注重培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，鼓励学生彼此帮助，共同进步。
2.学生考试成绩分析我每次对学生的考试成绩进行详细的分析，研究学生的优点和不足，找出问题所在，并制定相应的改进措施。
我与学生一起制定学习计划，给他们提供学习方法和技巧，帮助他们提高学习效果。
三、教研工作1.参加教研活动本学期，我积极参加学校组织的各类教研活动和培训，不断提升自己的教学水平和教研能力。
我与其他教师进行交流和合作，互相借鉴和学习，共同提高教学质量。
高三英语教师述职报告范文
高三英语教师述职报告范文尊敬的领导、各位老师：大家好！我是某中学高三英语教师XX，非常荣幸能够站在这里，向大家述职报告。
过去的一年，我在学校英语教学工作中，付出了辛勤的努力，取得了一些成绩。
在这里，我将分享我在教学方面的经验、教学方法和教学成果等方面的情况。
一、教学经验和方法1. 翻转课堂翻转课堂是一种创新的教学方法，通过提前录制或上传课堂内容，学生在课前自主学习，而课堂上通过讲解，帮助学生解决难题，巩固学习内容。
我采用翻转课堂的方式，使学生更主动地参与学习，提高学习效果。
通过这种方式，我发现学生的学习兴趣和能动性大大提高，成绩也有明显的提升。
2. 合作学习合作学习是一种重要的教学方法，通过小组合作学习，学生可以互相学习、互相促进。
我鼓励学生在小组内进行合作学习，培养学生的团队合作能力和交流能力。
通过合作学习，学生能够充分发挥自己的优势，共同解决问题，提高学习效果。
3. 积极引导和激发学生的兴趣在课堂教学中，我积极引导和激发学生的学习兴趣，通过设计丰富多彩的教学活动，使学生充满了学习的热情。
例如，我在教授单词时，设计了单词大挑战活动，让学生在比赛中学习单词，并通过激励学生提高竞争力，从而达到更好的学习效果。
二、教学成果1. 学生成绩提高明显在过去的一年里，我班学生的英语成绩整体上有了显著提高。
根据学生成绩统计，班级平均分提高了10个百分点，学生的优秀率也明显上升。
2. 学生对英语学习的兴趣增强通过我的课堂教学，学生对英语学习的兴趣明显增强。
学生们积极参与到课堂讨论中，表达自己的观点，不再害怕犯错误。
他们为了学习英语，自己主动寻找资源，利用课余时间加强英语学习，取得了很大的进步。
3. 学生的英语交际能力提高为了培养学生的英语交际能力，我在课堂上经常进行口语训练，并组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动。
通过这些活动，学生们的英语表达能力得到了很大的提高，他们能够更自信地与他人交流，用英语进行日常沟通。
高三英语教师述职报告范本
高三英语教师述职报告范本敬爱的领导、各位老师：大家好！我是XX中学高三年级的英语教师XX。
今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报一年来我的教学工作以及取得的成绩和收获。
一、教学思路与方法的改进在过去的一年里，我对自己的教学思路和方法进行了不断的反思和改进。
首先，我注重了学生的主体性和积极性，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性，激发他们的学习兴趣。
我注重通过课堂互动、小组合作、项目设计等方式，培养学生的合作意识和创新思维能力，提高他们的综合素养和解决问题的能力。
其次，我重视了多媒体教学手段的应用。
我使用多样化的教学资源，如PPT、视频、音频等，以及学生喜欢的网络互动平台，如在线学习平台、微信群等，使教学更加生动有趣。
通过多媒体辅助教学，我可以更好地展示知识，吸引学生的注意力，并提高他们的学习效果。
另外，我也注意到了不同学生的学习特点和需求。
我根据学生的个体差异和学习能力，采用了不同的教学策略和方法，个性化地教学。
对于优秀生，我加强了拓展和提高训练，培养他们综合运用英语的能力；对于中等生，我加强了巩固和复习，帮助他们打好基础；对于较弱生，我给予了更多的辅导和指导，帮助他们提高英语水平。
二、教学内容与组织的改善我将教学内容与学生的学习需求相结合，积极调整和优化教学内容的选择与组织。
针对高考英语的特点和要求，我注重教学内容的贴近实际，不仅注重基础知识的掌握，还注重学习策略和应试技巧的培养。
我通过设计和使用多样化的教学材料和任务，激发学生的兴趣，提高学习效果。
同时，我注重培养学生的综合语言运用能力。
在教学中，我注重培养学生的听、说、读、写和翻译的能力，通过各种教学活动和实践任务，帮助学生提高他们的语言能力和表达能力。
我还注重培养学生的阅读理解技巧和写作能力，在课堂上进行了大量的阅读和写作训练，帮助学生充分理解文章的意思，掌握文章的结构和写作要求。
三、学生考试成绩的提高在我一年的教学中，学生的考试成绩也有了明显的提高。
高中英语教师述职个人述职报告7篇
高中英语教师述职个人述职报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中英语老师述职个人述职报告5篇
高中英语老师述职个人述职报告5篇高中英语老师述职个人述职报告篇1这一学年来，本人担负高二（5—6）两班的英语老师，在相互认得了之后，乐观地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。
本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不绝提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学年教学工作的一个总结:要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作:课前准备，备好课。
①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。
高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在肯定的时间内掌握得最好.在复习过程中是特别枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为紧要.兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。
只有在教学中培养学生的学习兴趣，加强教学效果，才略避开在以后的学习中产生两极分化。
英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化汲取。
利用肯定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的紧要构成部分。
我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。
课后做到多和学生沟通接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度.而且在课后还布置学生特地做一些综合本领的作业.譬如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生实现学以致用；假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用；假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。
高中英语教师个人工作汇报5篇
高中英语教师个人工作汇报5篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为一名高中英语教师，始终坚持党的教育方针，致力于培养学生的英语听说读写能力。
通过不断努力，我取得了一定的成绩，同时也存在一些不足。
以下是我本年度的工作汇报。
二、教学任务完成情况本年度，我主要承担了高一和高三的英语教学工作。
针对不同年级的学生，我制定了不同的教学计划，并取得了良好的效果。
对于高一学生，我注重培养他们的英语基础知识和基本技能。
通过系统的讲解和反复的练习，使学生掌握了英语音标、单词、语法等基础知识，并能够进行简单的英语听说读写活动。
同时，我还引导学生学习了国际音标，为今后的英语学习奠定了基础。
对于高三学生，我则更加注重培养他们的英语应用能力和应试技巧。
通过模拟考试和真题练习，使学生熟悉了英语考试的题型和难度，并能够灵活运用所学知识进行解题。
在高考中，我所教的高三学生取得了优异的成绩，其中多名学生获得了满分或接近满分的成绩。
三、教学方法与手段在教学过程中，我注重采用多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
首先，我采用了“听说领先、读写跟上”的教学方法。
通过听录音、看视频、朗读课文等方式，提高学生的听说能力；通过回答问题、写作文等方式，提高学生的读写能力。
这种方法既锻炼了学生的口语和听力，又提高了学生的阅读和写作能力。
其次，我还采用了“小组合作、互动探究”的教学方式。
通过分组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的合作精神和探究能力；通过互动交流、互相评价等方式，提高学生的语言表达能力和批判性思维能力。
此外，我还利用多媒体手段进行教学，如使用PPT、视频、音频等教学软件，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和效果。
四、教学成果与收获通过本年度的努力，我取得了一定的教学成果和收获。
首先，我所教的学生在英语学科上取得了优异的成绩，不仅在高考中取得了满分或接近满分的成绩，还在各类英语竞赛中获得了优异的名次。
这些成绩充分证明了我的教学成果得到了学生的认可和肯定。
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高三英语教师期末个人述职报告五篇2021 述职报告应认真总结出限定时期的工作特点，抓精华，找典型，以这段时期工作中突出而富有典型意义的事件来反映一般，抓住主要矛盾，写出这一段工作的特色，才会确实具有指导意义。
高三英语教师述职报告1随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用。
为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着培养主体意识，强化课堂训练的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。
同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照突出语篇、强调应用，注重交际这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。
我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇量。
加强听力与写作的力度与难度。
下面是我的教学计划和一些具体做法：一、合理制定、完善教学、复习计划要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。
在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。
立足教材，夯实基础知识才是我们途径。
教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。
二、语篇为基础，扩大学生词汇量光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。
在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。
选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。
在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。
可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。
每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。
在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。
对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。
三、加强写作训练，合理安排综合训练加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。
只有多练才可能有好的成绩。
但只是写作还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和指导。
四、培养学生良好的心理素质培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高学生应变能力的必要条件。
在教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且学生主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参与感，在课堂上敢于发言，师生之间互相合作。
五、加强考练结合，一周考练，一周讲评。
总结得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有很多地方做得不够。
在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服不足，以争取更大的进步。
高三英语教师述职报告2本人本学年担任高三(7)班，高三(8)的英语教师任务。
在本学年中，本人坚持热爱中国共产党，热爱教育事业，经常关注国家大事。
在工作中，我能服从学校的安排，认真做好学校安排的的每一个任务。
在教学中，我本着关注每个学生，上好每节课的教学理念，做到认真钻研教材，探索合适学生的教学方法;课中，关注每个学生，通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣;课后，认真批改每次作业，经常给学生做思想工作等。
面对所教班级学生基础差，部分学生放弃英语学习的情况，我坚持做到不放弃每个学生，并利用课余时间，特别是晚上的时间，给全班每个学生进行至少单一次的单独辅导，主要个别作文和语法填空辅导，大部分学生在这方面的成绩有很大的提高，许多完全不学习学生，都懂作文基本格式。
对于临界生，我采用努力做到每周至少两次进行单独辅导的策略，所临界生高考成绩都超过90分。
对于基础好的学生，我在高考前夕，不断另外给予他们学习方法指导，提供额外的训练题目，给他们精神鼓励。
在科研方面，结合我们学校学生情况，不断探索有效的教学方法与策略，所写论文《生态化作业设计》获得广东省教育学会论文比赛三等奖。
另外我还积极参与学校的两个课题，即英语组的写作课题和心理学的职业规划课题，并形成论文〈图式理论与高中英语写作策略与模式探索〉〈对学生职业规划的反思〉等。
我还通过课堂来验证理论，我所上的公开课名词性从句的用法与运用，定语从句的用法与运用受到学生的欢迎，特别是迈克一课，学生上完课后还津津有味的谈论，要我多给他们找点资料看。
同时，也得到学校老师，区教研员的表扬，并获得新区青年教师优质课比较的第一名，代表新区参加市高中优质课大赛第六名。
通过一年的学习与工作，我也意识到自己的不足，特别参加了市优质课大赛后，我觉得自己在英语基本功方还要加强，不能因为上高三就放弃对自己的口语练习。
同时，作为研究生，我这一年静下来反思，写作的时间还太少。
成为一名研究型教师是我研究生期间的理想，今后，我一定继续努力教学，在教学中研究有效果的教学方法，有效的学习方法，多培养好综合素质高的学生，谢谢。
高三英语教师述职报告3做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。
究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在厌、怕、弃的不健康的心理。
这使我不得不改进以往的教学方法。
经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与广大同学的配合下，教学任务__完成，现将个人工作总结如下。
一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。
可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。
要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。
二、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
于是我改变一言堂，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识让游泳者到水中去。
这是交际语言教学理论的思想核心。
贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:1.建立课前五分钟会话，培养课堂交际氛围。
2.适当让学生表演对话或课文内容。
针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。
3.多鼓励，少批评。
为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
四、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。
还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。
老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。
课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。
五、努力建立融洽的师生关系相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。
师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。
所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。
上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。
六、严谨治学，保持良好的教态教师的教风直接影响学生的学风。
驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。
所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。
老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。
老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。
反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。
特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。
如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。
当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
七、使学生明白学习目的要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。
众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。
如果我们不懂英语，怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。
因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
八、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1.创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2.为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3.鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4.创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
九、关注学生情感，营造__、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、__、和谐的教学空间，做到：1.尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2.把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。