法律基础知识讲座(青少年犯罪主题班会)
青少年法治教育班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题加强法治意识，共建和谐校园二、班会时间2023年3月15日星期三 14:00-16:00三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、各班学生代表、法制副校长、法律顾问五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 法制副校长授课3. 学生代表发言4. 法律顾问互动问答5. 班级讨论与总结6. 班主任总结发言六、班会内容1. 班主任开场致辞各位同学，大家好！今天我们召开这次法治教育班会，旨在提高我们的法治意识，增强法律素养，共建和谐校园。
法治教育是青少年成长过程中不可或缺的一环，希望大家能够认真学习，自觉遵守法律法规，做一个知法、懂法、守法的好学生。
2. 法制副校长授课（1）法制副校长简要介绍我国法律体系及青少年法律知识。
（2）结合典型案例，分析青少年违法犯罪的原因及后果。
（3）针对青少年常见法律问题，如校园欺凌、网络诈骗等，提供法律防范措施。
（4）强调青少年要自觉抵制不良行为，树立正确的人生观、价值观。
3. 学生代表发言（1）一名学生代表分享了自己在日常生活中遇到的法律问题及解决方法。
（2）另一名学生代表表示，通过本次班会，自己更加明白了法律的重要性，今后将自觉遵守法律法规。
4. 法律顾问互动问答（1）学生提问：如何应对校园欺凌？法律顾问解答：首先要保持冷静，避免冲突升级；其次，及时向老师、家长或相关部门报告；最后，增强自身法律意识，学会用法律武器保护自己。
（2）学生提问：网络诈骗有哪些常见手段？法律顾问解答：网络诈骗手段多样，如冒充亲友、虚假投资、中奖信息等。
大家要提高警惕，不轻信陌生信息，不随意透露个人信息。
5. 班级讨论与总结（1）同学们围绕“如何加强法治意识，共建和谐校园”这一主题展开讨论。
（2）总结：通过讨论，大家一致认为，加强法治教育，提高法治意识是青少年成长的重要保障。
我们要从自身做起，自觉遵守法律法规，为共建和谐校园贡献力量。
6. 班主任总结发言各位同学，本次法治教育班会圆满结束。
法律基础知识讲座(青少年犯罪)PPT课件
青少年犯罪分析
青少年这个概念在犯罪学中一般是指已 满14周岁而不满25周岁的人。这个概念包含 “青年”和“少年”两个年龄段的人群，横跨
了未 成年人和成年人两个年龄区域。
青少年犯罪分析
未成年人在法律上的含义是指已满14周 岁又未满18周岁的人。
他们刚刚走上生理和心理的成熟之路， 初步具有辨别是非的能力。所以易受外界因 素的干扰，往往容易“近朱者赤，近墨者 黑”。辨别是非能力很差，易冲动，好感情 用事，做事不计后果，而且极易受外界因素 的影响，
《刑法》第十七条规定：
❖ 已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 ❖ 已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、
故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负 刑事责任。
❖ 已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻 或减轻处罚。因不满16周岁不予刑事处罚的， 责令其家长或监护人加以管教；必要的时候， 也可以由政府收容教养
（未成年人预防犯罪）
我国的法律体系介绍-法律体系
❖ 1 宪法
10、未成年人保护法
❖ 2 行政法
11、预防未成年人犯罪法
❖ 3 民法
❖ 4 商法
❖ 5 经济法
❖ 6 劳动法与社会保障法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖ 7 自然资源与环境保护法
❖ 8 刑法
❖ 9 诉讼法
违法与犯罪
❖ 违法和犯罪是两个不同的概念，二者既有联系又 有区别。 违法是指一切违反国家的宪法、法律、法令、行政 法规和行政规章的行为，其外延极为广泛。犯罪则 必须符合我国《刑法》关于犯罪的规定，必须具备 以下特征：第一，犯罪是危害社会的行为。行为对 社会的危害性，是犯罪最本质的特征。第二，犯罪 是触犯刑律的行为。也就是说危害社会的行为必须 同时是触犯《刑法》规定的行为，才构成犯罪。第 三，犯罪必须是应受刑罚处罚的行为，只有应受刑 罚处罚的危害社会的行为，才被认为是犯罪。这就 说明，行为的情节和对社会危害的程度是区分违法 和犯罪的界限。
法律在我身边主题班会(新版)
八年级五班法制 教育主题班会
—— 走好青春第一步 法 在 身 边
杜绝不良行为，远离违法犯罪
触目惊心： 据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的 70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年 犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某 些外界因素影响外, 青少年违法犯罪的自身原因很重要
常见的违法行为
一．违反治安管理处罚条例的行为 包括：扰乱公共秩序 妨害公共安全 侵犯公私财物 妨害社会管理秩序
2. 违反交通管理法规的行为 3. 违反义务教育法的行为 4. 违反环境保护法的行为 5. 民事侵权的行为
轻度不良行为：
STEP1
STEP2
STEP3
轻度不良行为是泛 指与中学生守则、 中学生日常行为规 范、公众道德规范 相背的一些行为以 及心理障碍的总和。
从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高 法制意识，远离违法犯罪，做一个文明中学生，做一个 合格公民，为社会和谐贡献力量。
宣誓
一．力量对比 二．周围环境的利用 三．机智求助他人 四．主观心理的调节 五．人身安全第一 六．避免无谓的激怒对方 七．暂时妥协，事后报案 ８运用法律保护自己
1
自我保护要领
03
正身避邪，防微杜渐
04
大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的 开始。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正 走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。
打架斗殴，辱骂他人
• 讲文明礼貌，待人恭敬谦让，已成为时代风尚。要 求我们从小养成好的行为习惯，抛弃动手打人，出 口骂人的不良行为。如果从小养成了这种不良行为， 危害无穷。好多犯罪分子都是从小染上了打架、怒 骂别人的不良行为。
轻度不良行为的危 害性主要体现在对 其相关群体及其个 人的危害上。
青少年犯罪与犯罪预防主题班会
青少年犯罪与犯罪预防主题班会一、背景介绍青少年犯罪问题一直是社会关注的焦点，犯罪预防教育对于减少青少年犯罪具有重要意义。
为了提高青少年对犯罪的认识和警惕性，我们计划组织一场主题班会，重点讨论青少年犯罪及犯罪预防措施。
二、目的与意义通过举办主题班会，旨在增强青少年对犯罪的了解和认识，提高他们的法律意识和自我保护意识，降低青少年犯罪率，促进社会的和谐与稳定。
三、主题班会内容1.青少年犯罪现状：介绍青少年犯罪的类型、原因及影响。
2.犯罪预防知识：讲解如何防范不法行为，提升个人安全意识。
3.法律意识教育：传授法律知识，告诉青少年犯罪的后果。
4.安全自护技巧：教授简单有效的自我保护方法，提升应对突发情况的能力。
四、活动组织及流程安排1.确定主题班会时间、地点和参与人员。
2.设定议程，安排主讲人和辅导员进行讲解。
3.准备教育资料和宣传品，保证活动顺利进行。
4.主题班会分为讲解、互动问答和小组讨论环节。
五、评估与总结1.活动结束后进行评估，收集参与者反馈意见。
2.总结活动效果，查漏补缺，为日后犯罪预防工作提供参考。
通过本次主题班会的开展，希望能够增强青少年的犯罪意识，提高他们的法律素养，促进社会的安定与和谐。
愿每位参与者都能从中受益，做一个遵纪守法、阳光健康的中华好少年。
特殊应用场合及相关条款增加场合一：校园活动1.增加条款：–在犯罪现状环节中，添加校园内常见的青少年犯罪案例分析，引起学生重视。
–在安全自护技巧环节中，增加校园内常见安全隐患分析和解决方法，针对性更强。
2.问题及注意事项：–问题：校园活动参与者众多，活动组织和安全隐患管理难度大。
–注意事项：确保活动安全管理措施到位，做好现场安全保障工作。
场合二：社区教育活动1.增加条款：–在犯罪预防知识环节中，增加社区资源整合与联动防控措施介绍，加强社区的整体犯罪预防能力。
–在法律意识教育环节中，增加社区法规法律宣传，提升居民的法律知识水平。
2.问题及注意事项：–问题：社区居民多样性，犯罪问题种类繁多，需有针对性措施。
(完整版)防止青少年犯罪主题班会教案
(完整版)防止青少年犯罪主题班会教案一、背景介绍青少年犯罪是社会面临的严重问题之一，对个人、家庭和社会都造成了不良影响。
为了有效预防青少年犯罪，本班会特制定了针对性的教案，旨在引导青少年树立正确的法律意识，提高自我保护意识，减少犯罪行为的发生。
二、教学目标1.了解青少年犯罪的危害和影响。
2.掌握常见犯罪行为及其预防方法。
3.培养青少年正确的法律观念和自我保护意识。
三、教学内容1. 青少年犯罪概述•介绍青少年犯罪的定义、特点及对社会的影响。
•分析青少年犯罪的主要原因。
2. 常见犯罪行为•盗窃、欺凌、吸毒等常见青少年犯罪行为的案例分析。
•分析这些犯罪行为的心理动因和社会根源。
3. 预防青少年犯罪的方法•家庭教育：家长应关注孩子的心理健康，加强家庭教育，培养孩子正确的价值观念和行为规范。
•学校教育：学校应加强道德教育和法制教育，引导学生树立正确的人生观和社会观。
•社会环境改善：社会各界应共同努力，改善社会环境，提供更多的健康、积极的娱乐活动，为青少年提供更多的成长空间。
四、教学方法1.讲解：教师以生动形象的案例和图表为依据，讲解青少年犯罪的概念、原因和预防方法。
2.讨论：学生就各种犯罪行为及其原因展开讨论，促进思想交流和认识提升。
3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟常见犯罪情景，培养应对危险的能力。
4.游戏互动：设计相关游戏，通过互动的方式深化学生对预防青少年犯罪的理解。
五、教学评价1.口头测试：随堂进行知识点的问答，检验学生对青少年犯罪预防知识的掌握情况。
2.情景演练评估：通过角色扮演和情景模拟，评估学生应对犯罪情境的应变能力。
3.作业评价：布置相关作业，要求学生对所学知识进行总结和应用，评估学生的学习效果。
六、教学资源•教案课件：包含案例分析、图片、视频等多媒体教学资源。
•参考书目：提供相关书籍、期刊和网站链接，供学生进一步深入学习。
七、教学反思与改进通过对本次教学的反思，不断总结经验，改进教学方法，提高教学效果，更好地服务于青少年的健康成长。
青少年犯罪防范主题班会教案
青少年犯罪防范主题班会教案青少年犯罪是一个严重的社会问题，如何有效预防和减少青少年犯罪是当前社会亟需解决的难题。
针对这一问题，学校可以通过组织主题班会的形式，开展青少年犯罪防范教育，引导学生树立正确的法律观念和价值观念，帮助他们正确认识和应对犯罪行为。
下面是一份关于青少年犯罪防范主题班会教案，以供参考。
一、教学目标通过本次主题班会的教育，学生将能够：1. 了解青少年犯罪的危害性和后果；2. 掌握预防青少年犯罪的基本方法和技巧；3. 增强法治观念，树立正确的法律意识。
二、教学内容1. 青少年犯罪的定义与分类；2. 青少年犯罪的原因分析；3. 青少年犯罪的危害和后果；4. 预防青少年犯罪的方法和技巧；5. 法律意识教育。
三、教学过程1. 开场引导主持人首先引导学生们关注青少年犯罪问题的严重性，引起他们的思考和警惕，为后续的教育做铺垫。
2. 专题讲解老师结合教材内容对青少年犯罪进行介绍和讲解，包括犯罪的种类、原因、危害和后果等方面，使学生对青少年犯罪有一个全面的了解。
3. 分组讨论学生根据所学知识，分成小组进行讨论，探讨青少年犯罪的防范方法和技巧，并结合实际案例进行案例分析，加深对防范犯罪的认识。
4. 角色扮演通过角色扮演的形式，学生扮演不同角色在模拟情境中进行互动，演绎犯罪与预防之间的博弈，培养学生正确的心理素质和法治观念。
5. 法律意识教育老师向学生普及法律知识，介绍相关法律法规，引导学生养成合法行为的意识和习惯，提升法治素养。
6. 结束总结主持人对本次主题班会进行总结，强调预防青少年犯罪的重要性，并鼓励学生将所学知识运用于实际生活中，做一个遵纪守法的好公民。
四、教学反思通过此次主题班会的开展，学生们对青少年犯罪的危害和后果有了更深刻的认识，树立了预防犯罪的观念和意识，有效提升了法治素养。
希望通过不断的主题班会教育，能够引导更多的青少年树立正确的法律观念，共同建设和谐社会。
以上就是关于青少年犯罪防范主题班会教案的内容，希望对学校开展相关教育工作有所启发和帮助。
青少年法制教育班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月10日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：八年级全体学生---一、班会开场（主持人张老师站在讲台上，微笑着对同学们说：）同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是加强青少年法制教育，让大家了解法律知识，增强法制观念，做一个知法、懂法、守法的好少年。
下面，我将带领大家一起学习法律知识，提高法制意识。
---二、班会主题介绍（张老师开始介绍班会主题：）同学们，今天我们的班会主题是“青少年法制教育”。
首先，我想问大家几个问题：1. 你们知道什么是法律吗？2. 你们知道法律对我们的生活有什么作用吗？3. 你们知道哪些法律是我们青少年需要了解的吗？通过今天的学习，希望大家能够对这些问题有更深刻的认识。
---三、法律知识讲解（张老师开始讲解法律知识：）1. 什么是法律？法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
2. 法律的作用：- 维护国家利益和社会秩序；- 保护公民的合法权益；- 预防和惩治违法犯罪行为。
3. 青少年需要了解的法律：- 《未成年人保护法》- 《预防未成年人犯罪法》- 《宪法》- 《刑法》- 《民法》（张老师通过生动的案例，讲解了这些法律的基本内容和青少年应该遵守的规定。
）---四、互动环节（张老师组织同学们进行互动环节：）同学们，下面我们来做一个法律知识问答，看看大家刚才学得怎么样。
1. 问题：《未成年人保护法》规定，未成年人受到侵害时，谁有责任保护他们？答案：未成年人受到侵害时，父母、学校、社会都有责任保护他们。
2. 问题：什么是违法行为？答案：违法行为是指违反法律规定，危害社会秩序，侵犯他人合法权益的行为。
3. 问题：青少年应该如何预防犯罪？答案：青少年应该树立正确的价值观，遵守法律法规，不参与违法犯罪活动，学会自我保护。
（同学们积极参与，现场气氛活跃。
）---五、案例分享（张老师分享了一个真实的案例：）去年，我们学校附近发生了一起青少年犯罪案件。
青少年犯罪主题班会
青少年犯罪主题班会一、背景介绍青少年犯罪是当前社会面临的严重问题之一，影响着青少年的成长和社会的稳定。
为了加强青少年犯罪预防和社会教育工作，组织开展青少年犯罪主题班会是必不可少的一环。
二、目的与意义开展青少年犯罪主题班会旨在引导青少年正确看待社会规则和法律法规，增强他们的法治观念和责任意识，预防青少年违法犯罪行为，提高社会安全状况。
此举也有助于促进学校和家庭之间的合作，共同关心和培养青少年的健康成长。
三、活动内容1.犯罪案例分析：通过案例分析引导青少年了解犯罪后果，引起他们对犯罪行为的警惕和反思。
2.法治知识普及：介绍国家法律法规和青少年犯罪预防知识，帮助青少年树立正确的法治观念。
3.社交技巧培训：通过角色扮演和互动讨论的方式，提升青少年的社交技能和解决问题能力。
4.心理健康教育：开展心理健康知识普及，帮助青少年建立积极的心态和健康的心理素质。
四、活动流程1.开场致辞：主持人介绍活动目的，引导青少年进入主题。
2.犯罪案例分享：警示案例分享，引发思考和讨论。
3.专题讲座：邀请法律专家或心理专家讲解相关知识。
4.互动环节：分组讨论、角色扮演等互动环节。
5.结业致辞：总结活动内容，鼓励青少年做出正确选择。
五、预期效果1.提升青少年法治观念和责任意识。
2.预防和减少青少年违法犯罪行为。
3.增强青少年社会适应能力和自我保护意识。
4.增进学校和家庭之间的沟通和协作。
六、实施方案1.选派专业人员策划和组织活动。
2.向学校征求支持，邀请家长参与。
3.制定详细的活动方案和流程安排。
4.宣传活动意义和内容，吸引青少年参与。
七、总结通过开展青少年犯罪主题班会，可以促进青少年健康成长、社会稳定和法治建设，是一项具有积极意义的工作。
希望通过不懈努力，为预防和减少青少年犯罪做出更多贡献。
特殊场合一：社区青少年犯罪主题班会新增条款：1.组织社区宣传活动，吸引更多社区青少年参与。
2.邀请社区警务人员参与活动，提供法律援助和安全知识。
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青少年犯罪分析
像这样类似的案件每年都在发生，虽然 发生在不同的个体身上，但是有一点是相同 的，那就是他们大多是青少年，之所以会走 上犯罪道路，就在于他们不懂法，发生纠纷 以后不是通过正当途径来解决，而是用武力 等手段解决， 或是与不良个体交往，与之一 起走向犯罪的道路。
药家鑫案件
药家鑫案件
近年来，在检察机关办理的犯罪案件中，有相当 一部分是青少年，而且每年都是呈递增的，甚至也 有不少我们中学生，当前青少年犯罪占全部犯罪的 70-80%，青少年之所以会走上犯罪道路，就在于没 有树立正确的人生观、价值观，充满义气、暴力等， 发生纠纷以后不是通过正当途径来解决，而是通过 武力等手段相互斗殴，从而严重侵犯了社会管理秩 序、败坏校园风气，他们的行为在给社会、给他人 造成损害的同时，也使自己和家庭付出了极其惨痛 的代价。
案例讨论
这是一个非常经典的案例，甲女（已满18周岁）教唆乙男 （不满十四周岁）去抢劫丙（女学生）。乙对丙实施了抢劫行 为。 问，该案应该如何处理？ 法律背景知识：1、不满十四周岁的人，不负刑事责任。 2、教唆不满十四周岁的，负其所教唆的罪
青少年犯罪分析
我国对违法犯罪青少年实行“教育、感 化、挽救”的方针和“教育为主，惩罚为辅” 的原则，对未满14周岁的青少年犯罪的，不 予追究刑事责任，可送少教所或工读学校进 行教育改造；一般犯罪的刑事责任年龄为16 周岁，但对于杀人、爆炸等八种刑法规定的 严重犯罪的，年满14周岁就要追究刑事责任。
青少年犯罪分析
青少年犯罪动机： 随着当今社会传播媒体的空前发展，青少 年以敏感的心灵感受着时代 的变化，见多识 广，早熟、早知、思维活跃。有些年轻人多 出于贪利性、享乐性、报复性、模仿性、虚 荣心、好奇心或哥儿们义气而产生犯罪动机。
青少年犯罪分析
青少年犯罪其特点主要有： 1、犯罪人年龄偏小，呈现低龄化趋向 2、多是出于享乐、精神空虚而实施犯罪， 且多采用结伙犯罪形式 3、犯罪具有突发性和随意性，不计后果
法律离我们有多远
我国的法律体系介绍-法律体系
一、基本法：宪法。 二、主要法律： 1、民事类：民法总则，物权法，合同法，侵权责任法，婚 姻法，继承法，收养法，公司法，破产法，担保法，商业银 行法，劳动法，劳动合同法，著作权法，商标法，专利法， 民事诉讼法。 2、行政类：立法法，公务员法，行政许可法，行政处罚法， 治安管理处罚法，行政复议法，行政诉讼法。 3、组织法：人大组织法，法院组织法，检察院组织法。 4、社会类：矿产资源法，水法，森林法。 5、刑事类：刑法，刑事诉讼法。 6、港澳类：香港基本法，澳门基本法。
违法与犯罪
违法和犯罪是两个不同的概念，二者既有联系 又有区别。 违法是指一切违反国家的宪法、法律、法令、 行政法规和行政规章的行为，其外延极为广泛。 犯罪则必须符合我国《刑法》关于犯罪的规定， 必须具备以下特征： 第一，犯罪是危害社会的行为。行为对社会的 危害性，是犯罪最本质的特征。 第二，犯罪是触犯刑律的行为。也就是说危害 社会的行为必须同时是触犯《刑法》规定的行为， 才构成犯罪。 第三，犯罪必须是应受刑罚处罚的行为，只有 应受刑罚处罚的危害社会的行为，才被认为是犯罪。 这就说明，行为的情节和对社会危害的程度是区分 违法和犯罪的界限。
学习法律基础知识目的
社会生活的各个领域，常有犯罪案件发 生，这些案件侵犯了国家安全、集体利益、 公民的财产和人身权利等等。而刑法就是规 定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，学习刑法 知识，对于我们提高分辨是非善恶、罪与非 罪，更好地遵纪守法并积极同犯罪行为作斗 争，都具有十分重要的意义。
青少年犯罪分析
《刑法》第十七条规定：
已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、 故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负 刑事责任。 已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻 或减轻处罚。因不满16周岁不予刑事处罚的， 责令其家长或监护人加以管教；必要的时候， 也可以由政府收容教养
青少年犯罪分析
----------------14-----------16------------18-----------收容管教 八罪刑法 均受刑法
案例：
（成都）9名少年偷垮高压电塔 一座高压电力输送 塔突然拦腰倒塌，造成直接经济损失200余万元。倒 塌原因竟是电塔底部被人偷走了68块钢条，而下手的 竟是9个未成年的孩子！ 民警们经过艰苦细致的调查工作，最终得到一条 线索，就在电塔倒掉的前几天，有人曾看到王平（化 名）和几个男孩出现在塔下。民警们立即找到王平询 问。王平终于交代，倒掉的电塔上的钢条就是他和另 外8人一起偷的。每块钢条可以卖得10元左右。总共 偷了68块钢材。由于少了这些钢材，严重改变了电塔 的受力结构，恰好头天晚上刮起了大风，最终造成高 压电力输送塔拦腰折断。他们没有想到的是，因为他 们贪图的这点财钱而导致如此严重的后果。
案件回顾 ： 2010年，在中国的西安发生了一起吸引全国人民眼球的 “交通肇事”案。一名大学生把一名骑电动车的女工撞倒。 当时，伤者没有生命危险，她试图记下肇事车的车牌号。该 大学生认为，“农村人很难缠，以后的麻烦没完没了”，于 是拿出随身携带的水果刀，对着女工“八刀，刀刀致命”。 最后，该名大学生因故意杀人罪被判处死刑。这个案件当时 在社会上引起了很大的轰动。 我们那位“优秀”的大学生杀人的动机是“农村人难缠”， 他的本意是不想赔偿或者他认为他根本赔偿不起，“还不如 将其杀死”。可是，有一点他没有想到，他的车辆应该有保 险！有了保险公司的赔偿，他担心什么呢？这几年百姓有钱 了，车越买越好，很多人知道买车时不买保险上不了牌照， 上不了牌照就上不了路，但是很少有人知道，出事故后如何 赔偿。如果那位肇事的大学生有一定的法律知识，他就会知 道，在那起事故里，他自身几乎不用出一分钱的赔偿时，他 还会杀人吗？我想不会。 在这个事件里，一位年幼的孩子永远失去了妈妈，一位 家庭永远失去了儿子。
青少年犯罪分析
青少年这个概念在犯罪学中一般是指已 少年”两个年龄段的人群，横跨 了未 成年人和成年人两个年龄区域。
青少年犯罪分析
未成年人在法律上的含义是指已满14周 岁又不满18周岁的人。 他们的生理和心理逐步走向成熟，辨别 是非能力很差，易冲动，好感情用事，做事 不计后果。极易受外界因素的干扰，往往容 易“近朱者赤，近墨者黑”。