2016年下半年山东省中学教师资格《综合素质》：写作能力考试试卷
2016年下半年山东省中学教师资格《综合素质》：写作能力考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟，该学说的创立者是（）A：布鲁纳B：苛勒C：奥苏伯尔D：加涅2、构成课程的三种基本成分是（）A：课程目标、课程内容和学习活动方式B：课程目标、课程计划和课本C：课程目标、课程内容和课程标准．D：课程内容和学习活动方式3、教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道德的威严通过教师、牧师的威严，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证，反映了古代学校教育的哪一特征?（）A：阶级性B：道德性C：刻板性D：专制性4、从幼儿记忆内容发展的顺序来看，幼儿最早出现的是（）记忆。
A：运动B：情绪C：形象D：语词5、审美活动中最突出．最活跃的心理因素是____A：感知B：记忆C：思维D：情感6、当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。
这是。
A：刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B：与幼儿的需要关系密切的刺激物．引起幼儿的无意注意C：在成人的组织和引导下．引起幼儿的有意注意D：利用活动引起幼儿的有意注意7、一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）A：经验泛化作用B：学习定势作用C：分析概括作用D：相同要素作用8、我国学校最早产生于。
A：夏朝B：商朝C：西周D：秦朝9、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为____ A：否认B：文饰C：投射D：幻想10、享有“世界短篇小说巨匠”之称的是。
A：莫泊桑B：巴尔扎克C：莎士比亚D：雨果11、”教育即生长”是教育哲学家——的观点。
__A．赫尔巴特B．皮亚杰C．杜威D．瓦根舍因12、当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）A：政治价值、经济价值B：经济价值、文化价值C：个人价值、文化价值D：育人价值、社会价值13、教师对学生的情感，首先表现在它的（）A：社会性B：和谐性C：稳定性D：普遍性14、在安排课表时要充分考虑到各门学科之问的相互影响的性质和特点，促进课程之间的积极影响，防止消极现象的发生，这是安排课表的____A：迁移性原则B：整体性原则C：适宜性原则D：系统化原则15、五只相套接的彩色圆环是现代奥林匹克运动会最显著的标志，象征五大洲运动员的友谊和团结。
奥运会五环旗首次出现在哪个城市?(．)A：巴黎B：伦敦C：华盛顿D：雅典16、以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是。
A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：原则水平17、技能学习的要以__的掌握为前提。
A．基础性知识B．概念性知识C．科学知识D．程序性知识18、在设计“任务型”教学活动时，教师可以忽视的是：_______。
A．活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。
B．活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。
C．活动要能够促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。
D．活动应局限于课堂教学，不要延伸到课堂之外的学习和生活之中。
19、下面不是问题的必需成分的是____A：幼儿阶段B：小学阶段C：初中阶段D：高中阶段20、”师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有。
A：特殊的复杂性B：独特的复杂性C：鲜明的示范性D：显效的长期性21、西周时期的教育的典型特征是__。
A．学在官府B．政教合一C．以僧为师D．以吏为师22、通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理中的（）A：常规管理B：民主管理C：平行管理D：目标管理23、在多个选择项中。
有且只有一个正确答案的试题称为单选题，至少有一个但也可以有一个以上正确答案的称为多选题。
对于一道严格的单选试题来说，作为答案的选项一定满足两个条件：第一，正确性；第二，唯一性。
所谓正确性是指，答案是对问题的正确回答；所谓唯一性是指，不存在其他选项是对问题的正确回答。
因此。
如果对同一道单选试题。
我们感觉两个或两个以上的选项都满足正确性，那么一定是遇到了干扰项．即似乎成立但实际上不成立的选项。
如果上述断定为真，那么以下哪项一定是真的?I．一道严格的单选试题的选项。
如果满足正确性。
则一定满足唯一性Ⅱ．一道严格的多选试题的选项。
如果满足正确性。
则一定不满足唯一性Ⅲ．一道不严格的单选试题，至少存在一个选项，满足正确性，但不满足唯一性A：仅仅IB：仅仅ⅡC：仅仅ⅢD：仅仅I和Ⅲ24、下列关于教学方法的陈述中正确的是A．教学方法就是教法B．教学方法就是学法C．教学方法就是教与学相互作用的活动方式。
D．教学方法包含教法、学法和教与学的方法二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、(二)(本大题共2小题，每小题6分，共12分)一位教师在教学《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列”这位教师并不做正面回答，在学生争议未果的情况下，留下问题(家庭作业)让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。
这种家庭作业布置体现了新课改的哪些理念__[不定项选择题]A．探究性学习B．建构学习知识的过程C．由被动学习转向主动学习D．教师的角色由传授者向引导者转变2、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A：顺序性B：不平衡性C：互补性D：阶段性3、下列关于教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性的说法错误的是（）A：教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落B：教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视C：教师对差生的偏见，会增加学生的厌学情绪D：教师对待学生公正与否，是影响学生学习积极性的最主要因素4、__教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
A．专制型B．放纵型C．民主型D．集体型5、在地理课上，地理老师用地球仪做教具进行教学。
体现了教学原则。
A：启发性C：巩固性D：循序渐进性6、在同一桌上绘画的幼儿，其想像的主题往往雷同，这说明幼儿想像的特点是____ 。
A：想像无预定目的，由外界刺激直接引起B：想像的主题不稳定，想像方向随外界刺激变化而变化C：想像的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D：以想像过程为满足，没有目的性7、小学生亲社会行为的利他行为的核心是__。
A．成人的榜样B．对他人设身处地的设想能力C．掌握利他的知识D．掌握利他的技能8、我国普通中学教育的任务是__A．培养专门人才B．为高一级学校培养合格新生C．培养特殊专长的职能D．为社会输送劳动后备力量E．培养学生的人生观、世界观和价值观9、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是__。
A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理10、以下关于态度与品德的关系叙述正确的是。
A：二者实质是相同的B：二者结构是相同的C：二者功能是相同的D：二者范围是不同的E：二者的内化程度是不同的11、培养和形成良好的校风，关键在于A：教师的作风B：领导的作风C：学生的作风D：家长的作风12、课外活动的基本组织形式是（）。
A．群众性活动B．以人为核心C．小组活动D．个人活动E．班级授课制13、是学习的主体。
A：教师C：教师和学生D：教师、学生与家长14、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是____ A：传授基础知识和基本技能B：发展智力、体力和创造才能C：培养品德和审美情趣D：关注学生个性发展15、课堂管理的基本原则有（）。
A．了解学生的需要B．建立积极的师生关系和同伴关系C．实施有效的教学措施，促进最佳学习D．建立教室常规E．维护教师尊严16、教育如何培养学生的主体性措施有__A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B．重视学生主体参与课堂，获得体验C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育D．教育目标要反映社会发展E．在成熟的基础上引导发展17、无论哪一类型的课都不可缺少的因素是__A．组织教学B．检查复习C．学习新教材D．巩固新教材E．布置课外作业18、狭义的学校德育专指__A．思想教育B．政治教育C．道德教育D．心理教育19、技能是通过学习而形成的符合法则要求的____A：能力B：活动方式C：行为规范D：知识20、学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）A：对个体发展的方向与方面作出社会性规范B：加速个体发展C：对个体发展的影响具有延时的价值D：开发个体特殊才能E：发展个性21、班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括?A：班、课、室B：师、生、课C：师、生、时D：班、课、时22、工作记忆保留信息的时间一般是__。
A．10—20秒B．1—2秒C．1分钟以内D．1分钟以上23、教师顺利完成教学任务的重要条件是熟练地掌握（）的内容。
A：教学计划B：教学大纲C：教科书D：教学目标24、研究德育过程，主要是探索德育的____A：目标B：内容C：方法D：规律。
2016年下半年山东省中学《综合素质》考试大纲：考试目标考试试题
2016年下半年山东省中学《综合素质》考试大纲：考试目标考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、马克思认为，人的劳动能力是__的总和。
A．知识与能力B．智力与能力C．体力与智力D．体力与能力2、美国心理学家布鲁纳称原理和态度的迁移为__A．一般迁移B．特殊迁移C．纵向迁移D．横向迁移3、教育的本质特征是（）A：社会活动B：人类社会的活动C：人类自发的活动D：培养人的社会活动4、最早研究群体动力的是心理学家____A：阿尔波特B：布鲁纳C：勒温D：艾宾浩斯5、司机在汽车遇到故障时紧急刹车，在这样的情况下他产生了一种特殊的紧张的情绪体验，这就是。
A：热情B：心境C：激情D：应激E：重视个别差异6、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是____A：受教育权B：生命健康权C：人格尊严权D：人身自由权7、提出问题解决的五步骤划分法的教育家是__。
A．杜威B．克劳斯梅尔C．戴维·卡茨D．华莱士8、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展____A：不起决定作用B：起导向作用C：起决定作用D：起一般作用9、顿悟说的重要代表人物是____A：桑代克B：巴甫洛夫C：斯金纳D：苛勒10、品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德情感和____A：道德修养B：道德意志C：道德学习D：道德素质11、桑代克提出的主要的学习律不包括（）。
A．效果律B．迁移律C．练习律D．准备律12、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是__。
A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则13、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为。
A：三年B：三至五年C：二年D：四年14、根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的__。
A．资源管理策略B．元认知策略C．组织策略D．认知策略15、下面哪项不属于师生关系的功能?（）A：教育功能B：激励功能C：评价功能D：调控功能16、我国保护少年儿童权益的专项法律是____A：政治课与其他学科教学B：学校共青团、少先队活动C：班主任工作D：体育竞赛17、我国义务教育应当坚持一__。
2016年山东省下半中学教师资格考试《综合素质》预测试题
2016年山东省下半中学教师资格考试《综合素质》预测试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、____是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别与他人的稳定而统一的心理品质。
A：气质B：性格C：人格D：自我2、下列能代表高成就需要的描述是（）。
A．他宁愿担任专业工作也不愿做企业家 B．他总是为他的行为承担责任 C．他很少依赖外界反馈 D．他常常让别人提出问题3、以下说法正确的是____A：存在主义是l9世纪流行于西方的哲学思潮B：玛雅文化以南美洲的秘鲁为中心C：世界第二次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用D：18世纪欧洲启蒙运动的中心在法国4、1918年，歌谣研究会创办了《歌谣》周刊，对发表的适合于儿童歌唱的歌谣冠以“儿歌”之名，倡导者中除了沈尹默、刘半农等学者外，还有当时的北京大学校长____A：周作人B：蔡元培C：赵景深D：叶圣陶5、在信息的各种操作中，（）占有十分核心的位置。
A：信息收集B：信息设施C：信息筛选D：信息处理6、贯彻直观性原则的要求是__。
A．正确选择直观教具和现代化教学手段B．直观要与讲解相结合C．重视运用语言直观D．调动学生学习的主动性E．重视组织各种复习7、老赵自从当上班主任之后。
花在工作上二的时间大大增加。
辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变，可是儿子的叛逆以及其高考的落榜让他很内疚。
自己虽然是个合格的教师，却不是个合格的父亲．在老赵身上出现了。
A：角色期望B：角色冲突C：角色认识D：角色失败8、道德教育的认知模式理论的提出者是__。
A．柯尔伯格B．皮亚杰C．麦克费尔D．班杜拉9、提出“贤者以己昭昭，使人昭昭”道德修养方法的教育家是（）A：孟子B：孔子C：墨子D：荀子10、是幼儿的第一所学校。
A：家庭B：社会C：幼儿园D：社区11、德育即培养学生__A．思想品质的教育B．政治品质的教育C．品德的教育D．道德品质的教育12、在学生品德结构中，处于基础地位的是__。
2016年山东教师资格证考试综合素质(中学)作文解析
山东教师资格考试综合素质（中学）作文解析2016年起山东省教师资格考试将一年举办2次，上半年和下半年各1次，考试时间以国家公布的时间为准。
普通高等学校三年级(含)以上学生，可凭学校出具的在校学籍证明报考。
考试时间一般上半年1月份报名，3月份笔试；下半年9月份报名，11月份笔试。
山东教师资格考试网将及时为广大考试推送山东教师资格证、山东教师招聘招考公告、备考资料等全方位考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
在综合素质中，作文50，占非常大的比重。
然而，通过了解到的信息，很多同学作文写作偏题，没有偏题，在立意上面也存在比较大的问题。
如果作文能够不偏题，立意基本正确，要达到及格线基本问题不大。
因此，下面对2015年教资综合素质(中学)文章进行解析，让同学们在备战2016年上半年考生中能够有的放矢。
作文给定资料如下：“许多植物自身都有对自然界灵敏的反映，并且不断调整自身的生存状态，如干旱可让植物的根根植于泥土中，风力大的地区的植物长的更牢固，肥沃的土地上生长的植物往往材质松软，贫瘠的土地上生长的慢的植物常常材质坚硬，植物如此，人也一样。
”写作要求是角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。
写文章两大问题，一是写什么，二是怎么写。
立意就属于怎么写的部分。
大部分同学是在写什么上出问题，文章跑题，导致得分不高。
在材料作文中，写什么要根据材料来。
在这个材料中，主体为植物，讲的是植物生长的环境不一样，导致植物生长的结果不一样。
有同学看到材料中有植物“不断调整自己的生存状态”，于是作文写的是我们要善于调节自己;有同学看到植物生长的不同环境，于是写的是我们要善于选择合适的生长环境。
这就是抓小放大，没有看到主要矛盾。
材料主要表达的是植物在艰苦的环境中，能够生长的更加出色。
艰苦的环境代表什么呢?是挫折，是困难，是窘境。
看到这一层之后，接下来选择角度切入。
有同学仅仅站在普通人的角度，写的是“挫折使人”进步——这是不符合教资考试对考生的要求的。
2016年下半年中学综合素质真题解析
2016年下半年教师资格证考试《综合素质》（中学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”这体现的教育理念是（）。
A．开拓创新B．全面发展C．自主发展D．因材施教1．【答案】B。
解析：题干中某校的校训，主要讲解了素质教育要求促进学生全面发展，“卓越立于全面，广博产生精专”体现的就是促进学生的全面发展。
2．图中某些学校的做法（）。
A．抑制了学生的创造能力B．阻碍了学生的应试能力C．提高了学生的竞争能力D．提升了学生的综合素质2．【答案】A。
解析：素质教育提倡促进学生的创新精神和实践能力，本题中用一把剪刀将学生的想象力和创新能力都减掉，抑制了学生的创造力。
3．初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力，以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标”。
班主任的说法（）。
A．忽视了学生的主体性B．忽视了学生的发展性C．忽视了学生创造性D．忽视了学生的差异性3．【答案】B。
解析：班主任忽视了学生的发展性，以人为本的学生观强调，要用发展的眼光来看待学生。
4．邱老师在工作日志中写到，在今天的教研会上，我说：“做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可，是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚。
”这表明邱老师（）。
A．善于自我反思B．缺乏探索精神C．缺乏问题意识D．善于自我暗示4．【答案】A。
解析：本题中是邱老师对自己教育的方式方法进行了反思，符合题意的是A选项。
5．中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收。
王某课后向李某承认错误并要求归还其手机，被李某以王某违反校规为由拒绝。
教师资格考试中学综合素质试题12+2016年
教师资格考试中学综合素质试题12 2016 年（总分：100.00 ，做题时间：120 分钟）一、单项选择题（本大题共40小题，每小题2分，共80分）（总题数：40，分数：80.00）1. 根据我国《教育法》的相关规定，下列说法正确的是（）（分数： 2.00 ）A. 设立学校及其他教育机构，必须有必备的办学资金和稳定的经费来源√B. 组织和个人举办学校及其他教育机构的目的一般是为了盈利C. 学校及其他教育机构不具有民事权利，学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任D. 学校及其他教育机构应遵照学校的有关规定收取费用并公开收费项目解析：组织和个人举办学校及其他教育机构的目的一般是公益性的，所以B 项错误。
根据《中华人民共和国教育法》第三十一条规定，学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任，所以 C 项错误。
根据《中华人民共和国教育法》第二十九条规定，学校及其他教育机构应遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目，所以 D 项错误。
根据《中华人民共和国教育法》第二十六条规定， A 项是办学条件之一。
2. （）是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。
（分数： 2.00 ）A. 教师职业道德√B. 教师职业道德情感C. 教师职业道德意志D. 教师职业道德信念解析：题干描述的是教师职业道德的概念。
3. Word 中进行“插入”或“改写”状态的切换，可以使用（）键。
（分数： 2.00 ）A. Insert √B. HomeC. EndD. Esc解析：Insert 键用来切换输入模式。
4. 马克思主义关于“人的全面发展”的内涵：其一是指劳动能力的全面发展；其二是指实现人的个性的（）（分数： 2.00 ）A. 真正自由的发展B. 真正全面和自由的发展√C. 有条件的自由发展D. 有条件的全面发展解析：马克思和恩格斯是在两个层次上谈论人的全面发展的：一是指劳动能力的全面发展；二是指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。
2016年下半年(中学)综合素质真题及答案
2016年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”。
体现的教育理念是（）。
A．开拓创新B．全面发展C．自主发展D．因材施教2.图1中某些学校的做法（）。
A．抑制了学生的创造能力B．阻碍了学生的应试能力C．提高了学生的竞争能力D．提升了学生的综合素质3.初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学都那么吃力，以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家当做人生目标”。
班主任的说法（）。
A．忽视了学生的主体性B．忽视了学生的发展性C．忽视了学生的创造性D．忽视了学生的差异性4.邱老师在工作日志中写道：“在今天的教研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可，是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚”这表明了邱老师（）。
A．善于自我反思B．缺乏探索精神C．缺乏问题意识D．善于自我暗示5.中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收。
王某课后向李某承认错误并要求归还其手机，被李某以王某违反校规为由拒绝，李某的做法（）。
A．正确，学校规章应该人人遵守B．正确，教师有惩戒学生的权利C．不正确，侵犯了学生的财产权D．不正确，应上交学校予以销毁6.依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校不能给予老师行政处分或者解聘的是（）。
A．故意旷课，损害教学的B．体罚学生，屡犯不改的C．穿戴不整，影响仪表的D．侮辱学生，影响恶劣的7.某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事让其出去一趟，班主任张某默许了，赵某走出教室后被李某殴打，导致左眼失明。
2016教师资格证中学综合素质真题及答案（完整版）【2】
2016教师资格证中学综合素质真题及答案（完整版）【2】二、材料分析题(本大题共3小题，每题14分，共42分)阅读材料，并回答问题30、材料：汤老师接手3班班主任一个月了，他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室，还“异想天开”的让学生自主设计去世界文化遗产的考察路线，让学生模仿在联合国发言，让学生设计一次公益募捐的方案就在其他老师议论汤老师的这些做法时，他又在“折腾”分层教学，现在他需要投入更多的时间和精力进行准备，上课要同时兼顾班上多个小组的精神状态有老师建议他少“折腾”，还说：“你关注大多数学生就行了，何必那么费劲，再说即使你这样辛苦，也不一定保证每个学生都能学好。
”汤老师依然坚持他的做法，在经过多次试验后，他慢慢发现分层教学还有很多窍门，比如可以把分层教学和“小先生制”结合起来，可以让学生自己总结所学所思所得。
例如，在学完《屈原》之后，学生交上来的作业有读后感，有续写、改写，有诗歌、图画、短剧，角度多样，观点鲜明，一段时间之后，汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径的表达自己的想法了。
问题：结合材料，从学生的角度，评价汤老师的行为。
(14分)【参考答案】汤老师的行为符合现代“以人为本”的学生观，主要表现在：(1)学生是发展中的人。
学生是处于发展过程中的人，具有巨大的发展潜能。
老师应该充分信任学生，要用发展的观点认识学生，促进学生的全面进步与发展。
材料中汤老师相信学生具有发展潜力，才有了丰富多样的作业活动方式，才真正探索出能促进所有学生发展的分层教学。
(2)学生是发展的主体。
学生是教育活动中具有主体地位、主体需求以及主动发展可能性的人。
教师必须承认学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的主动性和创造性。
材料中汤老师让学生自主设计世界文化遗产考察路线，模仿联合国发言，设计公益募捐的方案，积极推动“分层教学”保证每一个学生都学好，等等都体现了汤老师坚持学生的主体地位，满足学生的发展需求，培养了学生的创新和实践能力。
2016年上下半年教师资格考试中学综合素质真题及答案
2016年上半年教师资格考试中学-综合素质真题一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（）。
A、教育教学的研究者B、行为规范的示范者C、心理健康的维护者D、学生学习的组织者2.康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动，营造运用语文知识的情境。
康老师的做法有利于（）。
A、提高学生实践能力B、发展学生的互补性C、促进教师专业发展D、减轻教师工作压力3.期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。
他们的做法（）。
A、合理，体现了教师双方的意愿B、不合理，不利于学生的全面发展C、合理，有利于提高学生的成绩D、不合理，违背了团结协作的要求4.学校派骨干教师王老师外出参加培训，王老师说：“我经常给别人做讲座，哪里还需要去接受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧！”关于此事的下列说法中，正确的是（）。
A、王老师具有团队协作的意识B、王老师具有专业发展的意识C、王老师缺乏终身学习的意识D、王老师缺乏课程建设的意识5.依据《中华人民共和国教育法》的相关规定，某地拟设立一所新学校，下列不属于该学校设立必备条件的是（）。
A、有组织机构和章程B、有充足的生源C、有合格的教师D、有稳定的经费来源6.某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生。
该学校的做法（）。
A、合理，学校有招收学生的权利B、合理，学校有自主办学的权利C、不合法，违反了尊重学生人格的规定D、不合法，违反了免试就近入学的规定7.某县级政府为了提高本县的中考成绩，将辖区内两所初中列为重点学校，并给予政府倾斜。
该县级政府的做法（）。
A、合法，县级政府有权自主管理B、合法，有助于校际教育质量竞争C、不合法，不能设置重点校和非重点校D、不合法，应该平均分配各类教育资料8.张老师责令考试成绩不及格的小强停课半天写检查。
2016下半年教师资格证考试《中学综合素质》深度预测试卷及答案(2)(1)
2016下半年教师资格证考试《中学综合素质》深度预测试卷及答案(2)一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.李老师工作很认真，仔细学习了新课程大纲，由于学校说注重以学生为主的教学方式，李老师在上课过程中让学生自己自由发挥讨论，课堂气氛好.同学们上他的课都很开心。
但是在旁听课的老师说李老师上课缺乏语文味，没有效果。
李老师的课堂中不存在的问题是( )。
A.忽视了学生的主体性B.备课不充分C.没有注意到学生的个性差异D.没有发挥教师的引导作用2.邻近期末考试，初二(5)班的班主任赵老师，就会用学生的音乐课或美术课时间来讲授学生在物理化学等科目中的疑难问题，赵老师的做法( )。
A.正确，有利于提高学生的期末成绩B.正确，有利于老师组织学生有效复习C.错误，不利于学生德智体全面发展D.错误，不利于体育特长生的发展3.夏天午后的课堂上，有学生昏昏欲睡。
下列处理方式中最恰当的一项是( )。
A.马上提醒。
让学生站起来B.不予理睬.继续课堂教学C.稍作停顿，批评训斥学生D.随机说了句诗：“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。
”4.下面哪一观点符合新课改理念下的教师观?( )A.躲进小楼成一统。
管他冬夏与春秋B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D.弟子不必不如师，师不必贤于弟子5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，要想推进义务教育均衡发展，以下( )措施不可采取。
A.加快缩小城乡差距。
努力缩小区域差距B.均衡配置教师、设备、图书等资源C.建立健全义务教育均衡发展保障机制D.设置重点学校和重点班.发展先进带动后进机制6.中学教师夏某安排成绩比较落后的两名同学考试时间上自习。
教师夏某的做法( )。
A.合法，教师正确履行了提高业务水平的义务B.合法.教师有权安排学生的学习C.不合法，侵犯了学生的人格尊严权D.不合法。
2016年山东省教师资格证：《综合素质(中学)》试题
2016年山东省教师资格证：《综合素质（中学）》试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁2、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维3、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性4、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作5、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。
____A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C．激励学生的学习动机D．引导学生的发现行为6、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性7、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫8、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。
为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。
教师从没催促任何学生发言。
这一情景发生在罗杰斯倡导的____的课堂中。
A．范例教学法B．讨论法C．非指导教学法D．发现法9、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式10、维果茨基的最近发展区是指____A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力11、”教学过程最优化”理论的创立者是____A．马卡连柯B．巴班斯基C．赞科夫D．凯洛夫12、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能13、教育学作为一门学科的建立始于____A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯14、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。