冀教版小学美术一年级上册全教案
2017—2018学年度第一学期冀教版小学美术教学设计一年级上册1《我的小助手》教材分析:喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但在感知、了解不同工具材料的特点，根据自己的创作内容，有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。
本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料，并配以相应的学生作品。
目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料，了解其主要特点，开阔学生视野，使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样，为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。
教学目标：1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。
2.知道美术创作的方法和手段有很多。
3.激发学生学习美术的兴趣。
教学课时：1课时教具：多媒体、图片、各种绘画工具教学难点：让学生了解自己的小助手。
教学重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。
课前准备：老师：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。
学生：提前告诉学生，我们要上美术课了把常用的美术用具带来。
教学过程：一、检查学生带来的小助手．师：同学们，你们上节课认识小助手，这节课有没有带来他们?学生都兴奋的说带了。
二、学生欣赏小助手，认识各种颜色．1．小助手带着小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。
２．学生认识颜色．观察小助手都有什么样的颜色，学生之间互相交流．看看你们都有什么颜色呀！学生观察自己带的颜色。
学生的颜色很多，从黄到蓝有18色的，也有三十多种色的。
学生看到新的水彩笔非常的兴奋，学生特别的高兴，我要求他们拿出来摆一摆，玩一玩，使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。
让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品，提高学生的美术兴趣。
３．用自己的小助手在纸上划汗冰。
让学生把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋友，我们这课领着着你的小朋友做游戏，学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。
学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色，学生锻炼自己画线涂色的能力．4。
展示学生的作品，让他们欣赏自己的作品。
2《涂涂画画真好看》教材分析:我们生活在一个充满色彩的世界里，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……这个世界是如此的斑斓，如此的美丽，它带给孩子们许许多多美好的憧憬和记忆。
在刚入学的美术课上，孩子们拿出五颜六色的画笔，急切地想画些什么，但举起画笔时，心里不免会有些胆怯，有些迟疑，这时，他们会把求助的目光投向老师……在这种情景之下，适当的课题设置，科学的教学方法，教师热情的鼓励，会使学生大胆、自信地描画自己心中的色彩。
《涂涂画画真好看》这节课就是基于以上的思考而设立的。
它是儿童认识色彩、学习绘画的开始。
从教学内容上来看，它可以分成两部分。
一是认识颜色，感受色彩世界的美丽，二是用色彩和线条大胆地涂画出美丽的画面，表达自己对色彩世界的感受，这两部分的内容是互相联系、相辅相成的。
本课的教学难度较低，学生可以选择自己喜欢的美术工具进行随意涂画，每一个孩子都会为自己大胆涂画出的图形和色彩而感到兴奋和自豪。
这对消除儿童对美术课的神秘感，感受到美术活动的乐趣是非常有必要的，并且能为他们今后的美术学习打下良好的心理基础。
和儿童涂鸦时期的无意识涂画相区别的是，一年级儿童具有有意识表现的能力，他们能用眼睛和心灵去感受色彩世界，也能用丰富多彩的线条和色彩表现出自己或清晰或朦胧的感受，因此，他们涂画出的作品往往具有一定的指向意义。
就像教材中所选用的几张学生作品一样，不管成人能否看懂，他们往往能兴趣盎然地解释自己的作品：“我画的是游乐园里的疯狂老鼠车”“我画的是在太阳下盛开的鲜花”“这是我设计的格子布”等。
将丰富多彩的想象掺杂在绘画活动之中，会使他们的绘画活动更加富有乐趣。
教学目标：1、感受色彩世界的美丽，认识常用颜色。
2、进行大胆的画线涂色，激发学生对美术学习的乐趣。
3、熟悉常用绘画工具和材料，体验绘画的乐趣。
教具：课件、示范用具学习材料：画纸、水彩笔、广告色、棉签、板刷、宣纸、油画棒等教学方案：一、组织教学课前将教室桌椅安排成U字型，中间用大纸盒搭成城堡状，教师用盘子调些不同颜料的水粉。
二、导入新课师：请大家回忆一下，在幼儿园使用什么工具画画？（学生回忆并回答）帮助学生复习水彩笔、油画棒的使用方法，进行了解其特点的练习。
三、讲授新课1、引导学生了解一些工具、材料的使用方法：（1）观察、认识课前准备的水彩颜料、板刷、棉签等工具材料。
（2）小组讨论、体验如何用这些工具材料画画。
（3）师生小结：棉签立起来可以画线，到下可以化大块颜色，每只棉签和板刷只负责一种颜色，不要让他们到别的颜色盘中去帮忙……2、分析书上的作业3、将学生分成两部分，一部分先在纸上作涂涂画画的练习，另一部分在纸箱做的城堡上涂色，要求颜色要有变化。
4、说一说，做颜色游戏的感受。
5、出示一幅国画，引到学生观察这种至于其他只有什么不同，使学生体会美术工具、材料的丰富性。
四、课堂小结教师展示各种不同的笔，让学生了解绘画的工具很多，不仅可以用这些笔，还可以用手指、胡须等作画，课下找一找，还可以用什么工具画画。
3《拼拼摆摆真有趣》教材分析:兴趣是人对某种事物持续倾注着积极情感的认识活动，是学生进行有效学习的主要动力。
激发和培养学生对美术的兴趣是小学美术课的首要任务。
另外，创新是人类特有的宝贵的品质，它推动着人类的进步，在美术学科中培养学生的创新意识,也具有得天独厚的条件。
本课教材，针对六七岁学生活泼好动,有着较强的表现欲和好奇心的特点，以拼摆造型的游戏方式进行无主题的创作，在进行拼摆造型的过程中,学生动手、动眼又动脑，通过对物品的拼摆造型，不仅能体验到强烈的形式美感，而且能培养学习美术的兴趣，激发创新精神。
?教材呈现了一些用生活物品拼摆出来的平面或立体的造型作品,既为学生提供了丰富的范例，也为学生在选材上提供了思路。
但教师不要拘泥于此,应从培养学生学习兴趣和拓展学生创造性思维出发，根据教学的实际情况选取学生身边触手可得的物品进行造型创作,由平凡处见神奇,使他们感受到生活处处皆美术,体会到造型的乐趣。
教学目标：1、利用生活中的物品拼摆出有趣的造型。
2、充分利用材料的特性，体验材料的美感，体验造型活动的乐趣。
3、培养学生学习美术的兴趣和创新精神，激发他们热爱生活的情感。
教学课时：1课时教具：课件、课本等学习材料：曲别针、发卡、钮扣、火柴、棒棒糖等教学方案：一、组织教学组织学生将用具摆放好，稳定学生情绪。
二、导入新课1、出示课件，欣赏：鲜花组成的花坛、食品组成的拼盘、石子铺成的小路……感受排列组合的美感，了解不同材料都是美化生活的因素。
2、生共同欣赏带来的物品，大家说一说他的形状、颜色。
引导观察、感受其美感造型。
3、师随意将集中物品摆成图形，让学生看像什么形？引起学生的兴趣。
今天，我们就来学习用身边的物体摆放一些美丽的图案。
板书课题：摆花样三、讲授新课1、将各种物品放在一起，看起来会显得很零乱，请你仔细观察各种物品，可以将他摆成什么形？（小组研究研究，学生试着摆一摆）2、分组展示，说一说用了那些东西和排列方法，其他学生提示出还可以摆什么，怎么摆。
3、分组合作，看谁摆的花样多，花样新，有自己的想法。
4、教师和学生一起观察完成的作品，说一说自己喜欢的花样。
想一想还可以用什么东西能摆出生么花样？延伸课程内容，发现生活中的美好事物。
四、学生作业，教师辅导指导学生互相帮助，大家一起思考如何摆放。
五、课堂小结教师和学生一起观摩完成的作品，说一说自己喜欢的花样。
想一想还可以用什么东西能摆出花样来？延伸课堂内容。
4《花儿朵朵》教学目标：1、初步体会花儿朵朵由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。
2、能将拼出的图形的大体形状画下来，花儿朵朵提高对基本形的认识把握和动手能力。
3、在花儿朵朵活动中增进热爱大自然的思想感情。
教学重难点：教学重点：根据花朵的特征排列多种花朵图案。
教学难点：求异思维的应用。
花儿朵朵教学准备：教具：课件、实物投影仪、学具盒、水彩笔。
学具：水彩笔、学具盒、白纸、垫板。
教学过程：一、组织教学准备制作用具，规范美术制作习惯。
二、导入新课1、课外检查：你在课外研究学具盒的各种玩法，你已经发现了哪些玩法？2、揭示课题三、赏析感知1、欣赏课件：花的图片2）大自然中的花有什么特点？3）观察花的组成、结构。
4）用几何形替换不同的花瓣的形状。
5）你发现花瓣的排列顺序有什么特点？师生归纳：花瓣由花蕊向四周开放。
2、让学生用身体或其他方式表现花朵。
3、尝试：请同学用学具摆一摆，试一试，拼摆一朵花。
1）交流、小结：展示拼摆的花朵。
2）用勾线的方法把花朵勾画下来。
3）你还能否使这朵花更漂亮？4）展示范品，说说添加的方法？四、学生作业用今天的学具，几何形拼摆或绘画一瓶各种花朵组成的瓶花。
五、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、展示：1、展示自己满意的作品，说说自己的想法。
2、说说今天的花朵在生活中的应用？七、课后拓展说说花与人的关系，欣赏花在生活中的利用。
5《小挎包》教学内容简析：本课为义务教育课程标准、乡土读本，课型为【设计·应用】。
根据《新课程标准》对这一学习领域的要求是让学生了解对比与和谐的创作技巧，掌握一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
《美丽的挎包》就是基于这一要求以全新的面貌呈现于课堂。
教学目标：1、引导学生欣赏具有浓郁生活气息和鲜明民族风格的小挎包。
2、初步掌握小挎包的制作方法，运用画一画、剪一剪、贴一贴等表现方法，灵活运用各种彩纸、废旧材料进行小挎包的设计制作。
3、领悟生活中的美，体验创作的快乐，培养学生观察表现生活和美化生活的情感。
教学重点、难点：教学重点：观察、分析、表现小挎包的造型，培养学生的审美能力。
教学难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计制作新颖有趣的小挎包。
教学具准备：彩色纸、卡纸、彩笔、剪刀、教师范图等。
教学方法：1、本课主要让学生通过看一看、比一比、议一议、说一说等活动，自主探究小挎包的构造和制作方法。
以体验性学习贯穿始终，充分体现自主性、合作性、探究性学习的特点。
2、尝试在教师引导下，学生观察、欣赏各民族小挎包，对各少数民族挎包的图案、色彩，进行对比讲解，通过这一感观认识的基奠，学生尝试制作美丽的挎包，并在制作中发现问题、解决问题。
教学过程：一、创设情境，对话激趣。
（1）教学伊始，教师利用多媒体创设情境，播放一段穿上节日盛装参加火把节的片断，吸引学生的视觉和听觉，激发学生学习的兴趣。
（2）教师提出问题：看了这段视频你们想不想去参加这样的盛会呢？如果想的话就自己设计制作一个具有民族特色的小挎包，设计得好的老师将邀请你去参加欢乐的火把节。
冀教版小学美术一年级上册第7课《想象中的太阳》》教案
冀教版小学美术一年级上册第7课（想象中的太阳））教案7（想象中的太阳）教学设计齐义军一、教学目标:1、运用线、色描绘太阳，激发幼儿大胆表现太阳的美。
2、学习想象画，培养想象力和制造力。
3、感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的感情。
二、教学重点：启发学生的想象力，通过联想画出想象中的太阳。
三、教学难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳，开拓幼儿的形象思维。
四、教学过程：〔一〕、谜语导入。
1、猜谜：有个老公公，面儿红彤彤，他来天就亮，他走黑洞洞。
2、分析：你说说是怎么想到太阳的？师：你能说出那么多理由，说明小朋友们平常是很注意观察的。
3、观赏：〔1〕观赏故事：后羿射日。
〔2〕观赏图片：出示各种图片，观赏太阳给大自然带来的美。
4、小结：太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和阳光，不要以为阴天和雨天就没有太阳了，那是太阳被云层挡住了。
〔二〕、评议、商量、探究、想象1、请6-8个幼儿在黑板上画太阳。
〔学生画的太阳以鼓舞为主，谁的有趣，谁的最美〕2、观察：太阳的样子是什么形状的？〔圆形+光辉〕3、商量：〔1〕怎么样让太阳变得美，变得有趣？〔可以画漂亮的颜色，各种各样的花纹。
〕〔2〕分析：小朋友画太阳的光辉用了哪几种花纹？〔3〕出示范画，启发想象。
师：太阳的色彩可以那么鲜艳。
看看我的光辉用了哪些花纹？你还能想出更多的花纹吗？〔教师依据学生答复，板画各种太阳的光辉，同样的几何图形也可以有大小的变化〕〔4〕进一步启发幼儿可以把太阳当作人来画，太阳的光辉也可以用我们身边的事物来画。
比方：慈爱的太阳公公，张着白眉毛，白胡子。
深沉的太阳爸爸，瞧，他一道道光辉变成了一只只漂亮的手表。
爸爸挺有学问，还带着一副眼镜。
漂亮的太阳妈妈，烫了一头流行的卷发，还请来了花姑姑，把她带在头上，多漂亮啊！可爱的太阳宝宝，可淘气了，他把自己的光辉扎成了一条条小辫子。
师：你能想象出其他的太阳人物吗？他们的光辉是什么样的？〔柳枝、火焰、爱心、火柴、拼音字母、数字……，学生答复，教师示范〕〔三〕、安排作业。
冀教版小学一年级美术教案
冀教版小学一年级美术教案教案标题：冀教版小学一年级美术教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解基本的色彩概念和色彩分类。
2. 学生能够通过观察和实践，感知和表达色彩的美感。
3. 学生能够在创作过程中培养观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：彩色画纸、彩色笔、彩色水彩笔、彩色颜料、画刷、水杯、毛巾。
2. 学生准备：彩色画纸、彩色笔。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师出示一些色彩鲜艳的图片，让学生观察并描述图片中的颜色。
引导学生思考，什么是颜色？我们身边有哪些颜色？Step 2: 知识讲解（10分钟）教师向学生介绍基本的色彩概念，如红色、黄色、蓝色等，并展示相应的彩色画纸。
教师通过示范和解释，让学生了解不同颜色的特点和分类。
Step 3: 色彩实践（20分钟）教师引导学生进行色彩实践活动。
首先，教师给每个学生发放一张彩色画纸和彩色笔。
然后，教师提供一些简单的图案，如圆、方、三角形等，让学生用不同颜色的笔进行填色。
教师鼓励学生根据自己的喜好选择颜色，并让他们尝试混合不同颜色的笔进行绘画。
Step 4: 创作活动（15分钟）教师提供一些简单的主题，如动物、植物、家庭等，让学生自由创作。
教师鼓励学生运用之前学到的知识和技巧，用丰富多彩的颜色进行创作。
教师可以提供一些示范作品，激发学生的创作灵感。
Step 5: 展示和总结（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，并对他们的创作给予肯定和鼓励。
教师与学生一起回顾本节课所学的内容，总结不同颜色的特点和分类，并强调色彩在美术创作中的重要性。
教学延伸：1. 学生可以尝试使用其他艺术材料，如彩色水彩笔、彩色颜料等，进行更丰富的色彩实践和创作。
2. 学生可以学习一些著名画家的作品，了解他们在色彩运用方面的特点和技巧。
教学评估：1. 教师观察学生在活动中的参与度和表现，给予肯定和鼓励。
2. 教师收集学生的作品，评估他们对色彩的理解和运用。
教学反思：本节课通过色彩实践和创作活动，让学生在观察和实践中感知和表达色彩的美感。
冀教版一年级上册美术教案我的小助手(
冀教版一年级上册美术教案我的小(一、教学内容本节课选自冀教版一年级上册美术教材，具体内容为第四章《可爱的朋友》中的第三节《我的小》。
详细内容包括认识身边的小，通过观察和描绘，表现自己对小的情感；学习运用线条和色彩，创作一幅以小为主题的画作。
二、教学目标1. 让学生了解和关注身边的小，培养他们的观察力和想象力。
2. 学会用线条和色彩表达自己的情感，提高绘画表现力。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和描绘小的特点，表达自己的情感。
教学重点：学习运用线条和色彩进行创作，培养学生的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小的趣味故事，引起学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：展示课件，让学生观察各种小的特点，引导他们关注身边的小。
3. 示范：教师现场演示如何用线条和色彩描绘小，讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据观察和示范，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示：学生完成作品后，进行作品展示，互相欣赏、评价、交流。
六、板书设计1. 课题：《我的小》2. 主要内容：（1）观察身边的小（2）运用线条和色彩描绘小（3）表达对小的情感七、作业设计1. 作业题目：以“我的小”为主题，创作一幅画作。
2. 答案要求：作品要求线条流畅，色彩搭配和谐，能够表现出对小的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的其他小，尝试用不同的绘画技法进行创作，提高绘画水平。
同时，关注生活中的美，培养审美情趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 教学过程中的示范与指导6. 作业设计的要求与评价7. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织本节课的内容选取应紧密结合学生的生活实际，从他们熟悉的小入手，以此激发学生的学习兴趣。
冀教版小学美术一年级上册教案
冀教版小学美术一年级上册教案1《我的小助手》教案教材分析:喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但在感知、了解不同工具材料的特点，根据自己的创作内容，有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。
本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料，并配以相应的学生作品。
目的是让学生的“小助手”——美术活动常用的工具材料，了解其主要特点，开阔学生视野，使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样，为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。
教学目标：1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。
2.知道美术创作的方法和手段有很多。
3.激发学生研究美术的兴趣。
教学课时：1课时教具：多媒体、图片、各种绘画工具。
教学难点：让学生了解自己的小助手。
教学重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。
课前准备：老师：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各类常用的美术工具材料。
学生：提前告诉学生，我们要上美术课了把常用的美术用具带来。
教学过程：一、检查学生带来的小助手．师：同学们，你们上节课认识小助手，这节课有没有带来他们?学生都兴奋的说带了。
二、学生欣赏小助手，认识各种颜色。
1．小助手带着小同伙去色彩的天下，播放《色彩天下》，初步感知色彩。
２．学生认识颜色。
观察小助手都有什么样的颜色，学生之间互相交流。
看看你们都有什么颜色呀！学生观察自己带的颜色。
学生的颜色很多，从XXX有18色的，也有三十多种色的。
学生看到新的水彩笔非常的兴奋，学生特别的高兴，我要求他们拿出来摆一摆，玩一玩，使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。
让学生欣赏大师的画如XXX、XXX的作品，提高学生的美术兴趣。
３．用自己的小助手在纸上划汗冰。
让学生把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋友，我们这课领着着你的小朋友做游戏，学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。
学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色，学生锻炼自己画线涂色的能力。
冀教版一年级美术教案
冀教版一年级美术教案【篇一：冀教版小学美术1至6年级上册教案】2015—2016学年度第一学期冀教版小学美术教学设计二年级上册1《童心童画》课前准备（学生）绘画工具材料。
选好自己喜欢的童谣等。
教师）配有童话的童谣课件，配有童谣的童话范作等。
教学过程1. 新知教学播放课件《荡秋千》，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。
教师为此童谣示范作画教师讲述创作作品的思路及艺术特点小结：童谣和童画的相通之处（童谣和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。
在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩；在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美）。
揭题：《童心童画》2. 欣赏作品交流：互相交流自己熟悉的民间童谣欣赏书本中的童谣、童画和教师收集到的作品学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。
3. 尝试创作师生共同评价童谣《荡秋千》（选取的创意角度，艺术特点等）。
学生尝试为此童谣创作童画注意：选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等）；尽量表现出童谣的意境学生创作。
教师指导。
4. 评价作业交流创作思路师生共同评价5. 小结与拓展小结本节课内容收集自己喜欢的童谣，了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。
2《我给书本穿新衣》课前准备：教学光盘、包书皮纸、裁纸刀教学目的：1、掌握包书皮的一般方法2、给自己的书皮设计美观适用的图案教学过程：一、组织教学二、授新课1、讲爱护自己的书本的重要性2、让学生看书读图自学包书皮的方法，然后老师放教学光盘，做示范，学生和老师一起完成给第一本书包皮。
3、在包好的书皮上设计自己喜欢的图案。
再看教学光盘欣赏别的小朋友是怎样装饰自己的书皮的。
提醒学生在书皮上写字要尽量把字写得好看而显眼。
三、课后小结：留出1、2分钟收拾好裁掉的废纸。
以上就是小学美术：《我给书本穿新衣》教案全文，希望能给大家带来帮助！3《点、线、面》教学过程一. 导入1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。
冀教版小学美术一年级上册第5课《包糖果》教案
冀教版小学美术一年级上册第5课（包糖果）教案5包糖果教材分析:糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，搜集美丽的糖纸更是一些孩子的业余爱好。
（包糖果）这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。
这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，表达了综合性美术活动的特点。
这个课题是在前一课学生进行随意涂画练习的根底上安排的，和上一课的随意涂画不同的是，本课是向学生进行设计意识渗透的练习,具有比拟强的目的性。
虽然以六七岁孩子的理解能力，在这里还不能明确地讲解设计概念，也不能讲解复杂的设计知识，但学生可以依据自己的审美趣味，把自己喜欢的花纹、图案等画在纸上，涂画出一张美丽的糖纸，并包扎糖果。
这样，学生在“画〞和游戏中就能不知不觉地实践了设计。
以趣味性活动为开端涉入设计，应用到学习领域，符合学生的认知特点,也能很好地调动学生的学习积极性。
在生动有趣的美术活动之中，他们会逐渐品味设计的含义，感受到美术与生活的紧密联系，体验到美术活动的乐趣。
教学目标：1、练习涂画糖纸，包扎糖果。
2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。
3、激发学生热爱生活的感情。
教学课时：1课时教学打算：糖果〔师备〕生备：小石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。
教学过程：一、激趣引入：师出示带来的糖果，请学生观察。
说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？二、观赏共同观赏示范作品。
1、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？2、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？三、创作商量：要完本钱课作业应该按怎样的次序？1、自己打算包一个什么样的糖果？用多大的纸？2、剪裁：依据自己的设想剪裁出糖纸的形状。
最新最全冀教版一年级美术上册全册教案
最新最全冀教版一年级美术上册全册教案教案1：认识色彩教学目标- 了解基本的色彩分类和色彩搭配原则- 能够辨认和描述不同颜色教学内容1. 介绍基本颜色：红、黄、蓝、绿、橙、紫2. 呈现不同颜色的图片和物品，引导学生辨别颜色3. 利用颜色卡片进行游戏，锻炼学生的辨色能力4. 引导学生进行简单的色彩搭配实践教学步骤1. 导入：通过展示一些彩色图片引起学生对色彩的兴趣2. 讲解：介绍基本颜色，并通过图片和物品来展示各种颜色3. 游戏：使用颜色卡片进行游戏，让学生猜测卡片上的颜色4. 实践：组织学生进行简单的色彩搭配绘画活动5. 总结：回顾所学的颜色和色彩搭配原则教案2：研究画笔的正确握持方式教学目标- 掌握正确的画笔握持姿势- 能够运用正确的握持方式进行简单的画笔绘画教学内容1. 示范正确的画笔握持方式：三点握持法2. 练握持画笔的动作：拇指、指尖、中指的协作3. 运用正确的握持方式进行简单的画笔练教学步骤1. 导入：通过展示不正确的画笔握持方式，引发学生对正确方式的思考2. 示范：详细演示正确的画笔握持方式，并让学生进行模仿3. 练：利用纸和画笔，让学生进行握持画笔的练4. 实践：组织学生进行简单的画笔绘画活动，运用正确的握持方式5. 总结：回顾正确的画笔握持方式，强调其重要性教案3：创作折纸手工教学目标- 研究基本的折纸方法- 能够利用折纸方法制作简单的手工作品教学内容1. 介绍基本的折纸方法：山折、谷折、三角折等2. 示范如何利用折纸方法制作简单的手工作品3. 引导学生进行折纸的实践活动4. 展示和分享学生创作的手工作品教学步骤1. 导入：通过展示一些折纸作品引发学生对折纸的兴趣2. 讲解：介绍基本的折纸方法，并示范制作一个简单的折纸作品3. 实践：让学生按照示范进行折纸制作，引导他们发挥创意4. 分享：让学生展示和分享自己的手工作品，鼓励互相欣赏和交流5. 总结：总结所学的折纸方法，并鼓励学生继续创作和探索以上是冀教版一年级美术上册全册的教案内容，希望能对您有所帮助。
冀教版一年级美术教案
冀教版一年级美术教案教案标题：探索颜色世界教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识并描述基本颜色。
2. 学生能够运用基本颜色进行简单的创作。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教学重点：1. 认识基本颜色。
2. 运用基本颜色进行创作。
教学准备：1. 彩色纸、颜料、画笔等美术工具。
2. 图片或实物，展示不同颜色的物体。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室中的不同颜色物品，鼓励他们用简单的语言描述颜色。
2. 出示图片或实物，让学生猜测物品的颜色。
二、新知呈现（10分钟）1. 出示不同颜色的卡片或图片，让学生认识并说出颜色的名称。
2. 引导学生观察颜色的特点，如红色代表热情，蓝色代表冷静等。
三、示范与练习（15分钟）1. 展示一幅简单的彩色画作，解释使用了哪些颜色。
2. 让学生用颜料和画笔亲自尝试混合颜色，创作自己的彩色画作。
3. 鼓励学生在画作中运用不同颜色来表达自己的想法和感受。
四、展示与分享（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，并向同学们介绍自己使用的颜色和创作灵感。
2. 引导学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们积极表达对同学作品的赞美和建议。
五、小结与延伸（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结所学的基本颜色。
2. 鼓励学生在日常生活中观察更多的颜色，并尝试用不同颜色进行创作。
教学反思：本节课通过观察、认知和实践的方式，引导学生认识基本颜色，并运用颜色进行创作。
通过展示和分享，培养了学生的合作意识和审美能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生对颜色的认知，引导他们运用颜色表达更丰富的情感和想法。
冀教版小学美术一年级上册第9课《天边的彩虹》教案
冀教版小学美术一年级上册第9课（天边的彩虹）教案9天边的彩虹教材分析:彩虹是大自然的一种漂亮奇观，它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，彩笔是儿童最常用的绘画工具，它们也是色彩各异。
在美术课上，我们要渐渐地教会学生用色彩言语去表现生活，表达感受。
因此，在引领学生踏进色彩世界的大门时，我们借助“彩虹〞这个奇妙而漂亮的自然现象来展开学习，加强学生对色彩的感受，提高学生用色彩进行表现的能力，让儿童借助观察、观赏漂亮奇妙的彩虹，提高对色彩的认识和感受，进而借助色彩表现彩虹或自己关于彩虹的想像。
本课的教学可以分为两局部，一是对色彩的认识和感受，二是运用色彩表现漂亮的彩虹。
其中，前者是后者的根底，在第2课（涂涂画画真好看）的教学中，我们已经进行过认识色彩的教学，因此，本课中对色彩知识学习不要拘泥细节，要从整体认识和感受色彩的角度进行学习，教学的重点可以放在用色彩去表现彩虹的漂亮上。
为了便于学生观察，教材中提供了彩虹的图片。
课本中的学生作品无论从构思还是作品的表现形式上都具有多样性，教师可以引导学生观赏分析，启发学生的创作。
教学目标：1、感受色彩美。
2、运用丰富的色彩表现出彩虹的漂亮或自己关于彩虹的想象。
3、激发学生热爱生活、表现生活的感情。
教学课时：1课时教具：彩虹的图片、资料，生备8开大纸、彩笔。
教学方案：一、谈话：教学欲设：1、师生交谈有关彩虹的科学知识或故事传闻。
彩虹是一种自然现象，是大气中的一种光的反射现象，是天空中的小水珠反射用形成的彩带，他有七种好看的颜色，(问学生)2、展示彩虹的图片，学生观赏，师引导学生体验彩虹的整体色彩美。
说一说：彩虹由哪些颜色组成？彩虹给你的感受是什么？你喜欢彩虹吗？为什么？二、小游戏教学欲设：“课桌上的彩虹〞，用彩笔按照彩虹的排列拼摆。
三、创作教学欲设：1、引导学生观赏教材中的作品。
说一说：他们是怎样表现彩虹的？2、想象：在你眼中，彩虹像什么？彩虹上会发生哪些有趣的故事？3、自由创作：把自己想象的画出来。
冀教版美术一年级教案
冀教版美术一年级教案教案标题：冀教版美术一年级教案教学目标：1. 了解基本的美术概念和技巧；2. 培养学生对美术的兴趣和创造力；3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 学习基本的线条和形状；2. 学习基本的颜色和色彩搭配；3. 学习简单的绘画技巧。
教学准备：1. 冀教版美术一年级教材；2. 彩色纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具；3. 展示板、图片等教学辅助材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些简单的美术作品或图片，引起学生对美术的兴趣，并进行简单的讨论。
2. 提问学生对美术的理解和想法，激发他们的思考和表达能力。
二、学习基本的线条和形状（15分钟）1. 通过示范和讲解，教授学生基本的线条和形状，如直线、曲线、圆形、正方形等。
2. 让学生跟随教师的示范，用铅笔在纸上练习画出这些线条和形状。
三、学习基本的颜色和色彩搭配（15分钟）1. 通过示范和讲解，教授学生基本的颜色和色彩搭配，如红色、蓝色、黄色等。
2. 让学生尝试用彩色铅笔或水彩颜料画出不同的颜色和进行简单的色彩搭配。
四、学习简单的绘画技巧（20分钟）1. 通过示范和讲解，教授学生一些简单的绘画技巧，如填充、涂抹、划线等。
2. 让学生运用这些技巧，尝试绘制简单的图案或物体，如花朵、动物等。
五、总结与展示（5分钟）1. 让学生展示他们的作品，并进行简单的评价和讨论。
2. 总结本节课学习到的知识和技能，鼓励学生继续努力并保持对美术的兴趣。
教学延伸：1. 布置作业：要求学生在家中练习画出基本的线条和形状，并尝试用彩色铅笔或水彩颜料进行简单的绘画。
2. 鼓励学生参观美术展览或美术馆，增加他们对美术的了解和欣赏能力。
教学评价：1. 通过观察学生在课堂上的表现和作品，评价他们对基本美术概念和技巧的理解和掌握程度。
2. 针对学生的不同水平和需求，给予个别指导和反馈，帮助他们进一步提高。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣，灵活调整教学内容和方法，使其更加贴近学生的需求。