建筑室内设计专业
建筑室内设计专业
【专业名称】建筑室内设计
【专业代码】540104
【招生对象】普通高中毕业生及同等学力者
【学制与学历】三年专科
【教育类型】高等职业教育
一、人才需求分析
1.建筑室内设计行业发展概况
建筑室内设计作为建筑设计的延续、发展和深化，在相当长的一段时间内被定义为依托于建筑而进行的再创造活动，是一门包含在建筑学学科领域内的子学科。而现代意义上的建筑室内设计是脱胎于建筑设计而逐渐形成的一门独立学科，它是为了满足人们在室内环境中生活、工作以及游憩等方面的需要而进行的针对建筑室内空间、结构、材料、家具、设备等各方面的综合配置。
1957 年，美国室内设计师学会（ASID）的成立标志着“室内设计”的专业独立地位在世界范围内确立。在我国，建筑室内设计行业是一个朝气蓬勃的新兴行业。改革开放前，装饰设计只是国家计划经济下的附属品，没有自己独立的地位。经过三十多年的快速发展，中国建筑室内设计的设计范围从初仅为星级酒店室内装饰而遍及各类空间以及千家万户的家庭装饰；专业作品由早期抄袭模仿“港澳风”“欧陆情”而逐步趋向理性分析，不乏追求创新、表现个性的佳作；专业队伍从初依附于施工企业而逐步形成有一定专业理论基础、注重工程实绩的相对独立的设计群体。室内设计在我国虽然起步较晚，但在城市化浪潮、建筑装饰行业迅猛发展的大环境下实现了跨越式发展，经过三十多年的设计实践和理论研究，建筑室内设计从初创走向成熟。
2.国内建筑装饰装修行业整体发展态势
2014年来，中国室内装饰设计行业的迅速崛起，已取得了令人瞩目的巨大成就，市场需求旺，服务领域广泛，已经形成新的消费热点和新的经济增长点。城市化建设的加快，住宅业的兴旺，国内外市场的进一步开放，将为室内装饰设计行业带来更为广阔的发展空间。
2015年全国建筑装饰装修业完成工程总产值3.4万亿元。其中公共建筑装饰装修全年完成工程总产值1.74万亿元，比2014年增加了920亿元，增长幅度为5.6%；住宅装饰装修全年完成工程总值1.66万亿元，比2014年增加了1500亿元，增长幅度为9.2%。
建筑室内设计是建筑装饰价值链条的前端，其市场规模与建筑装饰市场的发展直接相关。根据建筑装饰行业“十二五”发展规划，到2015 年公共建筑装饰装修工程产值争取达到2.60万亿元，比2010年增长1.5万亿元，增长幅度在136%左右，年平均增长率为18.90%。
2015年建筑装饰装修行业在物联网+改造传统行业方面取得了一些有实际效果的创新
成果，为行业引领新常态取得了实质性突破。以互联网相互融合的思维模式，利用互联网兼微电子新技术，构建新的住宅装饰装修工程运作新模式，是2015年行业发展中的一大亮点。
2016年BIM技术、3D打印技术在建筑装饰装修施工中的应用、移动终端技术在装饰装修施工过程管理的应用等方面，也取得可喜的成就。其中BIM技术的应用，提高了设计的精细化水平和施工组织方案的前瞻性、预判性和精准性，使设计对工程实施的指导作用全面提升，大幅度降低了工程造价，提高了工程质量水平。
2017年8月3日河南省住房和城乡建设厅、省财政厅、省国土资源厅、省科学技术厅、省国家税务局、省地方税务局等6厅局单位联合中国人民银行郑州中心支行已共同印发《关于加快发展成品住宅的指导意见》(以下简称《意见》)豫建房管[2017]23号文件，其中明确表示：2018年1月1日起，全省所有市、县新开工建设商品住宅，全部要按照成品住宅设计建设（不含4层以下住宅及单套面积大于200㎡的住宅）。这就意味着自明年1月1
日起，新开工的商品住宅将不再是毛坯房，而是具备基本使用功能的成品房。成品房又称“全装修住宅”，是指按照一体化设计实施，完成套内所有空间的固定面铺装或涂饰、管线及终端安装、门窗、厨房和卫生间等基本设施设备，已具备使用功能的新建住宅。室内装饰装修将于建筑工程同步设计、同步施工、同步验收，将对建筑室内设计提出更高的要求，对建筑室内设计岗位提供了重要机遇，必将会产生大量的高素质建筑室内设计的人才需求。
3.国内建筑室内设计岗位需求分析
2015年全行业从业者队伍约为1620万人，比2014年增加20万人，增加幅度为1.25%。其中新接收大专院校毕业生约20万人，与2014年基本持平。行业内接受过高等系统教育的人数达到260万人，比2014年提高了8.33%。受过高等教育人数占从业者总数的16.05%，比2014年提高了1.05个百分点。2015年新增建筑室内设计人员约12万人，增长幅度约为4.83%，全行业设计人员总数约为157万人，占从业者队伍总数的9.69%，比2014年提高了0.59个百分点。
我国经济的持续快速平稳发展，新型城镇化路径将为行业创造持续的需求，2014年3月16日出台的《国家新型城镇化规划（2014-2020年）》提出到2020年，我国常住人口城镇化率要达到60%左右，户籍人口城镇化率达到45%左右。二、三线城市经济发展迅速、新增建筑带来的装饰需求增长强劲；建筑业竣工面积持续高速增长为行业提供强大的需求保证；、“一带一路”战略为建筑室内设计行业“走出去”提供新机遇；一系列的宏观经济形式预示着建筑装饰装修行业整体在设计、生产、建设、技术管理和服务第一线将需要大量的高素质技能应用性人才，建筑室内设计是建筑装饰价值链条的最前端，这些利好因素必将对建筑室内设计人才培养提供广阔的空间。
二、就业面向及职业能力分析
本专业主要是面向建筑装饰行业最前端建筑室内设计行业培养高素质技术技能人才，毕业生就业领域主要为：建筑装饰公司、房地产开发公司、建筑装饰工程咨询公司、专业设计公司（家具、灯具、陈设、展览展示等）。其就业岗位主要有：装饰设计员、装饰施工员、装饰质量员、资料员、材料员、造价员、质检员等。
1.初始就业岗位群
初始就业岗位群描述与职业能力分析表
2.发展岗位群
装饰设计员发展为注册建筑室内设计师、注册建筑师；装饰施工员发展为注册建造师；造价员发展为注册造价工程师；质检员发展为注册监理工程师等。
三、人才培养目标
本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有良好的职业素养，掌握本专业必备的专业理论知识，具备建筑装饰工程方案设计、施工图设计、施工图绘制、效果图制作、装饰工程计量与计价、工程管理、工程监理、工程承揽等专业技能，服务区域发展的技术技能人才。
四、人才培养规格
（一）基本素质
1．政治思想素质：热爱祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法；为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德；
2．文化素质：具有学习和从事专业工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；
3．身心素质：拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度，积极向上，奋发进取；
4．专业素质：具有从事本专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习、不断提高业务水平的态度和立业创业的意识。
（二）知识要求
1．职业通识模块知识
（1）理解马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论；
（2）掌握与专业相关的文化基础知识；
（3）掌握网络及信息处理、英语语法与写作等基本知识；
（4）掌握体育运动的基本知识，达到国家规定的《大学生体育合格标准》和军事训练合格标准。
2．专业通用技术模块知识
（1）具有本专业基本理论知识，如：构成知识、装饰材料知识、设计的基本理论知识、制图原理知识、计算机辅助设计知识等；
（2）熟悉行业相关法律法规，了解装饰设计、材料选用、资料整理基本工作任务。
3．专业核心模块知识
（1）掌握设计素描、设计色彩、建筑速写、空间平面立体构成等绘画基本知识；
（2）掌握建筑室内设计的基本原理、装饰风格流派、中外建筑室内设计史的基本理论；
（3）掌握设计的基本规律、熟悉设计的基本流程；
（4）理解室内采光与照明、人机工程学、心理学等等与设计紧密相关的学科知识；
（5）了解装饰工程项目组织与管理的专业知识；
（6）熟悉装饰工程项目施工、验收的规范和知识。
4．职业拓展模块知识
（1）熟悉装饰行业的发展趋势及用人要求；
（2）了解社交礼仪、自身形象设计的基本知识；
（3）了解恰谈艺术的基本知识；
（4）了解装配式、BIM应用技术知识；
（5）具有扩展专业知识和拓宽业务范围的基本条件。
（三）能力要求
1．基本能力
（1）具有良好的适应能力、人际交往能力、表达能力和组织管理能力；
（2）具备基本的英语听说读写能力、计算机操作能力和常用办公软件的使用能力；
（3）具有获取本专业前沿知识和相关学科知识的自学能力、创新意识和可持续发展能力。
2．专业能力
（1）能够运用装饰美学基础、设计色彩、室内设计原理等设计的基本技能从事建筑室内设计；
（2）能够运用CAD、3d Max\VRay、PS、酷家乐等软件进行从事施工图深度设计和效果图设计；
（3）能够运用展览、展示、陈设、消费心理、人机工程学等专业知识从事商业空间设计；
（4）能够运用采光照明、装饰造型、色彩搭配、软装配饰等专业知识从事居住空间设计；
（5）能够运用功能分区、餐饮习惯、民族风俗、灯光氛围、音响环境等专业知识从事餐饮空间设计；
（6）能够进行建筑室内设计项目的沟通、分析，编制设计方案、装饰预算和投标书；
（7）能够运用室内装饰施工规范，施工技术知识从事室内施工技术与管理；
（8）能够运用室内装饰施工规范及管理从事施工现场组织管理工作；
（9）能进行装饰工程资料整理，协助完成装饰工程项目竣工验收；
（四）职业态度
（1）具有科学的世界观、人生观、价值观，良好的职业道德；
（2）良好的装修设计团队合作和设计创新意识；
（3）具有良好的与客户沟通的交际能力；
（4）具有处理施工现场突发事件的能力；
（5）良好的体质和吃苦耐劳的职业精神；
（6）具有创业意识和技能迁移能力。
五、人才培养模式
根据专业人才培养目标，本专业采用“5+5”现代学徒制人才培养模式。
通过做好“一主线、双主体、三融合、四对接、五阶段”实现该专业的人才培养目标，具体就是围绕“一主线”（以培养岗位工作能力为主线）、构建“双主体”（校方为主体的理论体系育人和企业为主体实习实践育人）、做通“三融合”（企业文化与校园文化的融合形成的多元文化；学校教师团队与企业师傅团队的融合形成的跨界合作团队的联合培养；校方与企业在共同管理上的融合形成的共管共评）、达到“四对接”（即校内“5”阶段递进式理论体系模块与校外“5”阶段阶梯式实习任务的对接；校内实训基地建设与校外实习基地建设的对接；学校学历教育毕业证认证与行业、企业职业资格认证的对接；学校培养人才与服务行业、企业和地方经济发展建设的对接）、采用“5+5”现代学徒制人才培养模式专业建设思路，通过产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的实施途径，实现为装饰装修业生产一线技术技能人才的培养目标。
六、课程体系与教学内容
（一）课程体系
根据专业人才培养目标及规格，按照“5+5”现代学徒制的人才培养模式，通过校企合作，组成由行业、企业技术人员和专任教师共同参与的教学团队，剖析专业岗位工作任务，确定岗位的典型工作任务，对典型工作任务进行整合和序化，根据完成典型工作任务所需求的知识和能力，构建“5”阶段校内知识体系模块和“5”阶段企业实习任务体系。
“5+5”知识能力体系一览表
（二）主干课程教学内容
1.艺术造型训练㈠
基本内容：单体造型表现基础理论，几何形态造型表现，室内物体形象单体造型表现，室外物体形象单体造型表现，单体建筑空间造型表现。
能力要求：具备坚实的基础造型能力，具备对单体物象造型空间变化的观察分析能力，具备处理画面的空间表现能力,具备绘画的创造能力, 掌握在短时间内用简练、概括的绘画形式来表现单体物象的造型特征, 表现创作意识。
教学方法：采用直观性教学法；案例示范法；个别辅导与集体讲评相结合法；“临摹-写生-创造”三段递进法。
考核方式与标准:考查课，过程考核50分＋期末考核成绩50分=100分。
2.艺术造型训练㈡
基本内容：艺术造型表现基础理论，室内外简单物体的艺术造型表现，室内外多种不同质感物体的艺术造型表现，室内外多种材质、综合形态的物体随意组合造型表现。
能力要求：具备坚实的空间造型能力，掌握物象的空间组合构成、结构体系、内外形式具体表现方法，要求创造性地运用各种手段实现设计表现的能力,达到眼手脑一体化。要求学生从理性结合感性来分析描绘对象。要求学生严格、理性、多角度、多层次地观察分析客观空间对象，推理性地描绘对象，以达到对描绘对象结构多层面的理解。要求学生把观察推理到的物体结构组合、明暗规律、光影变化关系与情感结合起来, 着重强调对物体形态、体积感、空间感、质感的刻画。掌握主观分析画面物体结构并能调动明暗来表现对象。为艺术设计造型表现打好基础。
教学方法：采用直观性教学法；案例示范法；个别辅导与集体讲评相结合法；“临摹-写生-创造”三段递进法。
考核方式与标准:考查课，过程考核50分＋期末考核成绩50分=100分。
3.建筑装饰制图
基本内容：国家制图规范与标准；简单几何体的识图与制图；建筑各部分的构造识图与
制图；建筑单体的识图与制图；综合识图能力训练。
能力要求：掌握国家制图规范与标准，能自觉利用制图规范和标准制图，能把平、立、剖结合起来对图纸识读，具有图纸的初步交流能力。
教学方法：以图纸为载体，划分学习情境，按六步教学法实施教学。
考核方式与标准：考试课，过程考核50分＋期末考试成绩50分=100分。
4.建筑装饰材料、构造与施工㈠
基本内容：熟悉并掌握建筑装饰构造设计常用的构造形式和做法，材料的使用，如装饰构造原理、地面构造、墙面构造、顶棚构造、装饰楼梯构造、集成家具构造、幕墙构造等等。
能力要求：能看懂装饰构造施工图，能绘制构造施工图。包括立面图、剖面图、节点图、水路电路图等等。能够灵活运用不同的装饰构造做法，完成最终的装饰设计方案，能够正确的实现装饰与实用功能相统一，能合理选用装饰材料。
教学方法：结合校内装饰材料展示室和装饰实训室讲述理论知识，再通过装饰材料市场考察，达到理论与实践相结合的教学模式。
考核方式与标准：考试课，过程考核50分＋期末考试成绩50分=100分。
5.建筑装饰AutoCAD应用
基本内容：CAD基础知识介绍；简单二维图形的绘制；简单建筑图形的绘制；掌握专业所需的CAD基本知识和应用技巧，基本绘图命令和编辑命令，了解三维绘图的基本方法和CAD平台的二次开发技术，能应用CAD绘制平面图、施工图、地形图等图件。
能力要求：能安装Auto CAD绘图软件，能够利用Auto CAD绘图软件处理修改施工图，能够独立快速的完成设计图的CAD绘制。
教学方法：以能力模块为载体的讲练结合法。
考核方式与标准：考查课，过程考核50分＋期末考核成绩50分＝100分。
6.艺术造型制作
基本内容：艺术造型制作是室内造型设计的基础课程，主要是培养学生的创造力、基础造型能力，为专业的设计构思提供方法与途径。同时为各艺术设计领域提供方法与支持。是我们在从事设计之前学会运用视觉语言并转换视觉习惯,养成新的理性观察方式和思维创意新意识,加强学生创意表达能力的培养,培养学生的审美意识和设计理念以及具有实际设计能力的技能，并具有敏锐的观察力和丰富的想象力,提高学生的艺术素质。
能力要求：根据职业能力要求及教学特点，具备对空间布局、色彩的搭配、不同材质的造型能力。能用各种方法技术表现主题空间，满足装饰设计的需要。
教学方法：理论讲授+实际操作的模式。
考核方式与标准：考试课，过程考核50分＋期末考试成绩50分＝100分。
7.建筑装饰工程施工组织设计
基本内容：建筑装饰工程施工组织设计主要涵盖“建筑装饰施工组织与管理”的知识点，它是建筑装饰工程技术专业的一门重要专业课，其主要是研究建筑装饰工程施工组织的一般规律和利用现代科学的计划管理知识，组织建筑装饰工程施工的具体方法。为学好本门课程，在学习中应注意参观正在进行装饰装修的建筑，主动、有意识的从建筑装饰工程施工现场获取知识和经验；应注意进行习题演练，通过大量的练习，熟练掌握流水施工参数的计算、网络计划的绘制和优化的方法。本课程与其他课程关联性强，要学好本课程，应注意结合建筑装饰构造、施工技术、预算等课程的相关知识，进行深入学习与理解。
能力要求：在建筑装饰工程施工组织的实践中能正确的运用网络图，具有独立编制建筑装饰工程施工组织设计的能力。
教学方法：采用直观性教学法；案例实训法；个别辅导与集体讲评相结合法；“面授-辅导-实训”三段递进法。
考核方式与标准:考查课，过程考核占50分＋期末考试成绩50分＝100分。
8.建筑装饰工程计量与计价
基本内容：本课程是建筑装饰、工程造价等专业的主干课程，建筑装修工程的计价模式近年来产生了巨大的变化，从原来的定额计价模式逐渐向清单计价模式过渡，但是，目前两种模式仍然并存，因为定额计价模式是清单计价模式的基础，两者有着密不可分的关系。这是一门实践性较强的课程，理论知识应以简明、够用为度，重点突出实践操作。本课程做到了一条规则一个案例，而且又以某地区的定额为依据介绍报价方法，这就使得大多数初学者能够很快掌握工程计量和计价的方法，同时能够编制装饰装修工程工程量清单及工程量清单报价的各种标准表格，尽量做到理论体系相对完整、实践性操作把握适度。
能力要求：能够进行装饰装修工程量清单的编制和工程量清单报价文件的编制。
教学方法建议：采用直观性教学法；案例实训法；个别辅导与集体讲评相结合法；“面授-辅导-实训”三段递进法。
考核方式与标准：考试课，过程考核占50分＋期末考试成绩50分＝100分。
9.3ds Max辅助设计
基本内容：3ds Max安装、3ds Max基础命令介绍、3ds Max初步绘制建筑装饰室内室外效果图。
能力要求：能够安装相关软件，能够熟练使用软件进行简单效果图的绘制。
教学方法：多媒体、上机、任务驱动教学法。
考核方式与标准：考查课，过程考核占50分＋期末考核成绩50分＝100分。
10.建筑空间表现技法
基本内容：艺术造型表现基础理论，室内外简单物体的艺术造型表现，室内外多种不同质感物体的艺术造型表现，室内外多种材质、综合形态的物体随意组合造型表现。
能力要求：具备坚实的空间造型能力，能够灵活使用物象的空间组合构成、结构体系、内外形式具体表现技法。学生能够从理性结合感性来分析描绘对象。学生能够严格、理性、多角度、多层次地观察分析客观空间对象，推理性地描绘对象，以达到对描绘对象结构多层面的理解。学生能够把观察推理到的物体结构组合、明暗规律、光影变化关系与情感结合起来, 着重强调对物体形态、体积感、空间感、质感的刻画。
教学方法建议：采用直观性教学法；案例示范法；个别辅导与集体讲评相结合法；“临摹-写生-创造”三段递进法。
考核方式与标准：考查课，过程考核占50分＋期末考核成绩50分＝100分。
11.建筑装饰材料、构造与施工㈡
基本内容：建筑装饰工程各个部位的构造设计、材料选用及施工工艺。
能力要求：能够选择正确的构造方案，编制分部工程施工方案，根据图纸和施工方案对工程进行质量检验和竣工验收。
教学方法建议：技能实操训练；分组教学。
考核方式与标准：考试课，过程考核占50分＋期末考试成绩50分＝100分。
12.Photoshop辅助设计
基本内容：Photoshop软件的综合应用。
能力要求：具备较强的计算机绘制效果图的能力。
教学方法：多媒体、上机、任务驱动教学法。
考核方式与标准：考查课，过程考核占50分＋期末考核成绩50分＝100分。
13.居住空间设计
基本内容：居住空间设计是建筑空间设计专业的核心课程，它解决的是在一定空间范围内，人类的居住、使用问题，它涉及的如心理、行为、功能、空间界面、采光、照明、通风
以及人体工程学等多个学科内容，定位家装设计师。主要培养家装设计师职业能力。
能力要求：能够掌握居住空间设计的相关知识，以及美学的应用能力；能够掌握居住空间设计的软件、表达、流程和管理等技能能力；能够掌握居住空间设计思维、设计创意和设计批评等设计方法；能够进行居住空间的项目实践操作能力。
教学方法：分组教学；实践活动教学，真实案例项目分析；手绘和上机计算机表达。
考核方式与标准：考查课，过程考核占50分＋期末考核成绩50分＝100分。
14.办公空间设计
基本内容：办公空间设计是建筑空间设计专业的核心课程，它解决的是在一定空间范围内，人类的办公、洽谈、会议等问题，它涉及的如心理、行为、功能、空间界面、采光、照明、通风以及人体工程学等多个学科内容，定位公装设计师。主要培养公装设计师职业能力。
能力要求：能够掌握办公空间设计的相关知识，以及美学的应用能力；能够掌握办公空间设计的软件、表达、流程和管理等技能能力；能够掌握办公空间设计思维、设计创意和设计批评等设计方法；能够进行办公空间的项目实践操作能力。
教学方法：分组教学；实践活动教学，真实案例项目分析；手绘和上机计算机表达。
考核方式与标准：考查课，过程考核占50分＋期末考核成绩50分＝100分。
15.餐饮空间设计
基本内容：餐饮空间设计是建筑空间设计专业的核心课程，它解决的是在一定空间范围内，人类的就餐、休闲、交流等问题，它涉及的如心理、行为、功能、空间界面、采光、照明、通风以及人体工程学等多个学科内容，定位公装设计师。主要培养公装设计师职业能力。
能力要求：能够掌握餐饮空间设计的相关知识，以及美学的应用能力；能够掌握餐饮空间设计的软件、表达、流程和管理等技能能力；能够掌握餐饮空间设计思维、设计创意和设计批评等设计方法；能够进行餐饮空间的项目实践操作能力。
教学方法：分组教学；实践活动教学，真实案例项目分析；手绘和上机计算机表达。
考核方式与标准：考查课，过程考核占50分＋期末考核成绩50分＝100分。
八、专业教学基本条件
（一）专业教学团队
为适应人才培养模式改革的需要，按照开放性和职业性的内在要求，本专业教学团队要求如下：
教学团队总体要求：聘请装饰企业建筑室内设计领域技术人员及能工巧匠做兼职教师，组成专兼结合的双师型教学团队，参与课程建设和实践教学工作，确保实践教学与企业的真实生产紧密结合，保证顺利完成课程项目改革任务。
教学团队能力目标：
1.团队凝聚力强，富有创新精神，工作效率高。
2.专兼结合，优势互补，掌握建筑装饰行业、企业发展的最新动态及岗位所需职业技能；。
3.在装饰行业建筑室内设计领域中有一定的影响力的企业建有长期、有效、稳固的合作关系，具备较强。的综合社会服务能力。
4.团队科研能力强，能够共同参与专业建设，效果显著。
教学团队配置表
（二）实践教学条件
实习实训条件是保证实践教学得以实现的场所，它是高等职业技术教育人才培养实现“四个结合”（学校与企业相结合；教学生产与科研相结合；理论与实验、实训相结合；能力与知识、素质相结合）的重要前提。为保证本专业人才培养方案的顺利实施，突出培养学生职业能力和职业综合素质，本专业建成与课程体系相配套的校内实训中心和校外实训基地，满足本专业教学的需要。
实践条件配置要求表
九、毕业资格认定
（一）学分条件
学生须修满173学分，其中：校外顶岗实习不低于59学分。最低学分要求及所包括内容如下表所示。
最低学分要求
（二）证书
要求学生在校期间，考取必要的基本能力证书及职业资格证书，并鼓励学生考取多项职业资格证书。
考取证书一览表
十、补充说明
1.专业选修课：由建筑工程系负责开设，每位学生可从中任选三门课程进行选修。
2.公共选修课：见漯河职业技术学院公共课选修具体办法。
史上最全的室内设计说明
室内设计说明大全 范文1留金岁月室内设计说明： 项目名称：星河丹堤A区 建筑面积：450m2 装修风格：传统与现代结合 主要材料：进口大理石，进口墙纸，台湾仿金箔、银箔、红橡面板索色、“本杰明”、进口涂料。 设计单位：深圳市海大装饰有限公司 设计师：总部第十工作室总监富振辉 星河丹堤地处梅林关口附近，背山面水，自然环境优美。此案为双拼四层别墅，地下半层地上三层，前后拥有花园，通风采光好，户型方正，结构合理，空间高，是一套不可多得的经典户型。 业主为一对年轻夫妇，从事IT行业，典型的知识分子，思想活跃，品位高雅，对传统文化有很深厚的理解。本案在设计手法上，突出了文化人温文尔雅、平和理性的特点，用浅橘色的整体色调，表达业主的温馨典雅。在设计风格定位上，吸取了文艺复兴时期“巴洛克”风中的一些经典元素，既不过分张扬，而又恰到好处地把雍容华贵之气渗透到每个角落，既突出别墅本身的自然优势又适当彰显业主的个人品味。 客厅经过精心布置。与电视背景相对的一面特意设计了展示柜，展示柜采用乳白色，
使浅橘色为主的客厅显得活泼生动，更通过突出饰品自身的魅力展示主人的富足和品位；地面及部分墙面运用了天然大理石做饰面，显示豪气尊贵，而贴金箔的镂空雕花与水晶珠帘的相映成趣，以及精致的沙发、欧式的茶几、个性化的台灯，足以把路易十四时期的盛世再现。 别墅的餐厅另有一番风味。最显着的特点就是空间高，设计没有改变原空间结构，而以长长的落地珠帘将这种风格进行渲染，并在餐厅顶部设计圆形的彩绘玻璃，华灯闪烁，珠帘隐隐，没饮美酒，已不觉心醉神迷。 主卧与书房十分淡雅，这里没有多余的色彩、布置和家具，没有喧嚣与繁冗，一派宁静悠远；设计将原本不规则且略显零乱的天花加 以简化整合，改变后的主卧空间呈上升之势，置身其中给人积极向上之感，表现业主对快乐人生的追求；设计采用传统的玲珑雕花隔断把主卧与书房两个空间加以适当区分，形成一个隔而不断，分而不离的互动空间，惬意的、时尚的、成功人士的品质生活体验尽在其中。 范文2梦回唐朝室内设计说明： 本案是围绕“梦回唐朝”为主题，将古典与现在相结合，以简洁明快的设计风格为主调，在总体布局方面尽量满足业主生活上的需求。主要装修材料为水曲纽擦色饰面，以实木红色线条的简洁装饰及各种雕花隔断景点，更体现“梦回唐朝”之感，创造一个温馨，健康的家庭环境。 步入大门，吸人眼球的整面雕花隔断门、隐藏式的衣帽间、功能上的书房，让人眼前一亮，外观稳重大气、古色古香，内部实用美观、功能齐全，小小的空间在此体现得美伦
建筑室内设计专业人才培养方案
建筑室内设计专业人才培 养方案 一、专业名称与代码 建筑室内设计专业 专业代码： 二、培养目标 培养适合社会主义建设和环渤海地区经济建设发展需求，具有正确的人生观和价值观以及良好职业道德和娴熟职业技能，德、智、体全面发展；具有建筑室内设计专业必备基础理论知识、基本方法和基本技能的专业能力；具有良好的职业道德和敬业精神，能完成建筑室内设计全过程的工作，具有主动学习和创新创业意识的技术技能人才。 三、招生对象 普通高中毕业生 四、修业年限 全日制三年 五、毕业标准 在学期间德智体全面发展，且完成全部课程学习，成绩合格并取得本专业规定的相应学分，并获取本专业相关的职业资格证书。
六、就业岗位 本专业主要是培养高端技能型的室内设计人才，建筑室内设计专业的学生毕业后广泛就职于建筑装饰企业、房地产开发公司、一般建筑工程设计、建筑管理行业等企事业单位及其它建设单位的设计施工部门等。承担室内建筑装饰的设计、施工、监理工作。本专业就业范围宽，适应性强，在房地产开发、建筑装饰装修等多种行业中都有大量的需求。 七、人才培养规格、取证 1、人才培养规格 （1）人才培养规格 （一）基本素质 1、思想政治道德素质 热爱祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家各项方针政策；有正确的人生观、价值观、道德观、法制观，有民主和公民意识，遵纪守法；政治思想道德素质综合考评达合格及以上水平。 2、人文与科学素质 具有较为宽阔的视野和一定的科学思维能力；具备健康高雅的审美情趣，具有较强的审美能力。 3、身心素质 养成良好的锻炼身体的习惯，了解体育运动的基本知识，掌握一定的运动技能，达到国家规定的大学生体育合格标准，具有社会责任感和团队意识，树立博爱胸怀和坚强的毅力，积极乐观，具有良好的人际关系和健全的人格品质。 4、职业道德与职业素质 具有良好的职业道德与爱岗敬业、诚实守信、认真负责、吃苦耐劳的良好品质，养成遵守纪律、遵守时间的行为习惯；具有一定的交流、沟通、团结协作的能力，具有勇于立业创业的市场意识和创新精神，有勤奋、严谨务实的工作作风；具有电气自动化技术专业职业能力和获取新知识、新技术的能力。 知识目标： （1）具备马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的思想道德及法律、外语等人文社会科学基础知识。 （2）具有本专业必需的计算机基础与辅助设计、绘画、室内装饰制图、构成等建筑
第十章 商业建筑室内设计
第十章商业空间室内设计（课本第十四章） （一）学习目的和要求： 通过学习，掌握商业空间室内设计的要求，具体分析商业空间展示特点，店面、橱窗设计。 （二）课程内容 第一节商业空间展示 商业空间展示的形式，分析展示空间要素。 第二节店面、橱窗 店面、橱窗设计要点和方法。 重点： 第一节商业空间展示要素。 第二节店面、橱窗设计要点。 识记：商业空间的展示要素。 领会：商业空间的设计要素，店面、橱窗的设计要点。 学时：20课时
第十章商业空间室内设计 第一节商业空间展示 现代商业空间的展示手法各种各样，展示形式也不定向化，动态展示是现代展示中倍受青睐的展示形式，它有别于陈旧的静态展示，采用活动式、操作式、互动式等，观众不但可以触摸展品，操作展品，制作标本和模型更重要的是可以与展品互动，让观众更加直接的了解产品的功能和特点，由静态陈列到动态展示，能调动参观者的积极参与意识，使展示活动更丰富多彩，取得好的效果。 目前动态展示普遍运用于大型固定展示空间，如展览馆、博物馆。采用高新技术和现代化的展示手段使科技馆更符合时代的要求，主要有以下几种形式： 1、标本与活体结合展示，比如上海科技馆生物万象展区的大型生态鱼缸中放置千姿百态的活体鱼群，倍受观众喜爱； 2、室内展示与露天展示结合，将某些展品放置在露天展示，可以使它们接近大自然，与观众的距离也缩短了，这种“回归自然”的形式新奇逼真，很适合当代人的审美情趣； 3、动与静的结合，巧妙的运用幻灯，全息摄影，激光、录象、电影、多媒体等现代单像技术，虚拟现实技术，使静态展品得到拓展，造成生动活泼、气氛热烈的展示环境，具有身临其境的效果； 4、实物与电子信息的结合，通过电子导览系统，寻找理想的参观路线，通过电脑问答机详细了解展示的知识内容，测试观看与参与相结合，更是满足了观众的自主性。 在商业展示活动中也逐渐受大家的关注，如服装展示、汽车展示等，动态展示使展示生动化，使展示空间具有一种活力。如视觉冲击力、听觉感染力、触觉激活力、味觉和嗅觉刺激感，通过娱乐色彩的环境、气氛和商品陈列、促销活动吸引顾客注意力，提高对展品的记忆，展示空间生动化比大众媒体广告更直接、更富有感受力，更容易刺激购买行为和消费行为。 一、人物的流动 根据现在的商场卖场的布局来说，顾客通道设计的科学与否直接影响顾客的合理流动，一般来说，通道设计有以下几种形式：1、直线式又称格子式，是指所有的柜台设备在摆布时互成直角，构成曲径通道；2、斜线式，这种通道的优点在于它能使顾客随意浏览，气氛活跃，易使顾客看到更多商品，增加更多购买机会；3、自由滚动式，这种布局是根据商品和设备特点而形成的各种不同组合，或独立、或聚合，没有固定或专设的布局形式，销售形式也不固定。如利用店面过道等空间树立较松的立体广告物。外派形象小姐或活人装扮的可爱动物与顾客沟通，在顾客流通的地方比如电梯和走廊设置动态的POP广告，将广告造型借用马达等机械设备或自然风力进行动态的展示。 二、展品的流动 有效利用展品本身的物理、化学等特性，进行运动，在运动中展示自身的特色，如汽车展示，突破静态放置，将汽车放置在公路上，举办车队竞赛，游行等。日产风神轿车进入中国市场时就举办“风神一升油城市拉力赛”，用一升油在不同城市不同地段比试最远行程，吸引了各地消费者和试驾司机的关注，将汽车可以行驶的特性发挥出来。
室内设计风格简介
欧式风格 欧式风格，是一种来自于欧罗巴洲的风格。主要有法式风格，意大利风格，西班牙风格，英式风格，地中海风格，北欧风格等几大流派。所谓风格，是一种长久以来随着文化的潮流形成的一种持续不断，内容统一，有强烈的独特性的文化潮流。 欧式风格就是欧洲各国文化传统所表达的强烈的文化内涵。欧式风格最早来源于埃及艺术，埃及的历史起源被定位于公元前2850年左右。埃及的末代王朝君主克雷澳帕特拉（著名的埃及艳后）于公元前30年抵御罗马的入侵。之后，埃及文明和欧洲文明开始合源。其后，希腊艺术，罗马艺术，拜占庭艺术，罗曼艺术，哥特艺术，构成了欧洲早期艺术风格，也就是中世纪艺术风格。从文艺复兴时期开始，巴洛克艺术，洛可可风格，路易十六风格，亚当风格，督政府风格，帝国风格，王朝复辟时期风格，路易-菲利普风格，第二帝国风格构成了欧洲主要艺术风格。这个时期是欧式风格形成的主要时期。其中最为著名的莫过于巴洛克和洛可可风格了，深受皇室家族的钟爱。 美式风格 美式风格，顾名思义是来自于美国的装修和装饰风格。是殖民地风格中最著名的代表风格，某种意义上已经成了殖民地风格的代名词。美国是个移民国家，欧洲各国各民族人民来到美洲殖民地，把各民族各地区的装饰装修和家具风格都带到了美国，同时由于美国地大物博，极大的放开了移民们对尺寸的欲望，使得美式风格以宽大，舒适，杂糅各种风格而著称。 美国是一个崇尚自由的国家，这也造就了其自在、随意的不羁生活方式，没有太多造作的修饰与约束，不经意中也成就了另外一种休闲式的浪漫，而美国的文化又是一个移植文化为主导的脉络，它有着欧罗巴的奢侈与贵气，但又结合了美洲大陆这块水土的不羁，这样结合的结果是剔除了许多羁绊，但又能找寻文化根基的新的怀旧、贵气加大气而又不失自在与随意的风格。 美式家居风格的这些元素也正好迎合了时下的文化资产者对生活方式的需求，即：有文化感、有贵气感，还不能缺乏自在感与情调感。 美式家具多以桃花木、樱桃木、枫木及松木制作。据悉，桃花木、樱桃木属于需要几十年甚至上百年方可成材的珍贵木材，枫木也要40年成材。这些精心选择的材料为家具的进一步造型确立了良好的基础，家具表面精心涂饰和雕刻，表现出独特的美式风格家居特色。 地中海风格 文艺复兴前的西欧，家具艺术经过浩劫与长时期的萧条后，在9至11世纪又重新兴起，并
一、室内设计与建筑设计
一、室内设计与建筑设计 早在上世纪90年代中期，我就曾经提出：室内设计是建筑设计的延续、完善和再创造。但大多数人都只认为室内设计是建筑设计的延续、完善，而对于“再创造”这一点提得很少。其实，室内设计的独立性和价值，也就在于室内设计对原建筑设计的再创造，没有“再创造”，室内设计的价值就不大了。 事实也正是如此，现在的室内设计已不仅仅是对建筑界面的美化，更多的是对于功能、空间形态的改善。从功能上说，建筑设计提供了一个既定的空间，其功能要求可以是明确的，也可以是不明确的。对明确的空间，需要在微观方面进行再深化、完善，对不确定的空间则要先确定其功能，而后再深入细化设计。有些建筑虽然功能确定，但后来由于业主的更换或者经营内容、生活形态的变化，其功能也会发生很大的改变。比如办公楼变成娱乐场所或者餐饮场所，娱乐场所或餐饮场所改变成办公场所，像这种改造功能的情况，在室内设计中约占有一半以上的比重。就形态而言，室内设计对空间、色彩、材质、灯光以及陈设的要求与建筑设计都是大相径庭的。比如内墙和外墙的涂料有着不同的特性，应用起来有很大的差异；建筑设计与室内设计的灯光照明设计的侧重点又是不一样的。从表现内容上说，建筑设计是表现即将建成的建筑物的外部形象和空间状态，室内设计是在既定的空间内表现界面和环境的状况，它是对于原形态的深化、改善。 之所以说室内设计是对建筑设计的延续，主要有以下原因： 1．室内设计是在建筑设计基础上进行的延续创作，原有的建筑空间对室内设计的创作起到了制约作用。 2．室内设计所遵循的技术标准，大都是建筑设计的技术标准，比如说建筑设计规范、消防规范、卫生标准等等。3．室内设计对建筑空间的改造、创造，都必须建立在对建筑知识的了解之上。一个对建筑知识贫乏的人很难创造出很好的空间形态来。在我最近编写的《室内设计师辞典》一书，共收集了将近6000条词条，涉及了建筑、工艺美术、家具、建筑物理等各个领域，其中有关建筑知识的词条大约占有2300多条。由此可见，室内设计与建筑设计之间的关系是非常密切的。 对于初学者来说，掌握好房屋建筑学的知识尤为重要，比如房子是如何建起来的，它由哪些元素构成，其结构要求是什么等，这些都是必须了解和掌握。建筑设计中的设计规范、标准以及一些有关形式美的法则以及建筑物理的基本知识也是应该有所了解的。
(商业建筑室内设计)
《商业建筑室内设计》自考复习题整理 任课教师——宋鹏 一：单项选择复习题 1.西餐厅大量流入中国是在( ) A.夏商周时期 B.秦汉时期 C.明清时期 D.中华民国时期 2. 快餐文化餐厅起源于20世纪工业发达的 ( ) A.美国 B.法国 C.德国 D.英国 3. 设计理念主要是指设计的( ) A.思路 B.定位 C.态度 D.地位 4. 餐饮文化空间必须具有满足功能的要求 ( ) A.实用性 B.合理性 C.消费性 D.自主性 5. 是现代时尚的餐饮文化空间的主要语言( ) A.直线 B.弧线 C.红色 D.蓝色 6．的风格是餐饮业取胜的重要因素( ) A.西式 B.中式 C.大众 D.独特个性 7.生产餐饮产品空间包括和 ( ) A. 休息区接待区 B.就餐区销售区 C.柜台收银台 D. 厨房工作区 8. 的娱乐普及到了民间，使娱乐文化得到了全面推广( ) A.春秋战国 B.秦汉时期 C.宋代 D.元代 9. 夜总会属于（） A.专营娱乐类型 B. 体育娱乐类型 C.游乐娱乐类型 D.商业娱乐类型 10. 优秀的娱乐空间设计都必须有鲜明的，贯穿在空间的每个角落。( ) A. 特色定位 B.主题思想 C. 个性设计 D.区域定位 11. 文化是一个复杂的总体，包括知识、艺术、宗教、神话、、风俗及其他社会现象 ( ) 12. KTV歌厅属于（） A.专营娱乐类型 B. 体育娱乐类型 C.游乐娱乐类型 D.商业娱乐类型
单项选择复习题参考答案 1.C 2. A 3. B 4. A 5. A 6．D 7. D 8.C 9. A 10. B 11. B 12. A
室内设计类专业院校介绍
室内设计类专业院校介绍 室内设计是一门非常有活力的跨领域学科，20世纪初逐渐从早期建筑学细分出来，成为独立的专业。好的室内设计功能合理、优美舒适，且能反映出一定的历史文脉，表达高雅的审美情趣，满足人们物质和精神的双重需求，追求绿色环保、低碳节能的设计理念。申请贴士：由于各个院校的室内设计专业特点不同，在不同的院校关注的侧重点也不一样。下面看看艺术留学哪家室内设计类专业最适合你。 英美知名室内设计院校推荐 普瑞特设计学院Pratt Institute 在2015年的QS 世界大学排行中，Pratt的艺术与设计类专业排名全球第五，北美地区第四（因为第一被RCA占据了嗯）。Pratt的室内设计专业在全美可是数一数二的（很牛逼），因此我们把它放在第一个介绍啦！由于Pratt是一所比较偏商业的学校，因此专业更加实用与商业化，看重就业的小伙伴可以选择这一所啦！Pratt的室内设计专业侧重于对空间的设
计。 帕森斯设计学院Parsons the New School for Design Parsons是全美最大的艺术与设计学校，与世界时尚最高学府意大利马兰欧尼学院、英国中央圣马丁设计学院、巴黎ESMOD并称世界四大设计学院。在2015年的QS 世界大学排行中，Parsons的艺术与设计类专业排名全球第二，北美地区No.1（还是因为第一被RCA占据了嗯）。Parsons的室内设计专业虽不及Pratt，但学校名气很大（毕竟出过Marc Jacobs、Tom Ford、Anna Sui等众多星星啊喂），因此也是小伙伴们的选择之一。对于（华丽丽的）室内装潢感兴趣的同学，可以选择Parsons。 芝加哥艺术学院School of the Art Institute of Chicago 芝加哥艺术学院（简称SAIC）是美国顶尖的艺术学院之一。该学院的室内设计专业将自然、科技和文化相结合，着重室内环境的设计。核心课程包括设计概念的研究方法、物体和空间设计等等。学院会不定期举办名家讲座，另外还有非常专业的设计实验室和技术类工作室供学生使用。 罗德岛设计学院Rhode Island School of Design 罗德岛就不做过多介绍了，是全球最专业的传统艺术类院校。罗德岛的室内建筑设计专业是为数不多的综合性专业。该专业比一般学校的室内设计学习的内容要广泛一点，不仅涉及室内摆设，还包含整个室内建筑方格的改造。所以不止是设计，学生也得学习一些建筑方面的知识。罗德岛的室内建筑专业强调空间设计，室内改造和可持续发展。
室内设计说明
目录 第一部分设计说明书第一节设计总说明第二节总平面 第三节建筑 第四节结构 第五节给排水 第六节电气 第七节消防专篇 第二部分设计图纸总平面图 单体平、立、剖面图第一节设计总说明
一、工程设计的主要依据 １、市区计划与经济委员会通港闸计经《关于钢木构件公司新建生产厂房的立项批复》；２、市国土规划局港闸分局的土地使用权属变更审批表； ３、场地红线图； ４、有关规范、规定。 二、工程设计的规模及范围 １、全面贯彻适用，经济在可能条件下注意美观的建筑方针，达到设计高质量、高速度，并为施工创造有利条件。 ２、满足各项设计规范前提下，考虑建筑造型及建筑特色。 ３、综合考虑周围环境及地形条件。 三、工程设计的规模及概况 本工程地址为原建机分厂的现有规划用地，资金来源为自筹，总建筑面积约为5000平方米。建筑用途为生产厂房和办公楼。办公楼主体四层，生产厂房为二层。 第二节总平面设计
用地规范见厂区总平面图。厂区入口在东侧，厂区内西侧*围墙原有10.5m宽单层标准节车间，厂区北侧预留二期工程用地，现筹建的主厂房与办公楼建在厂区南侧，因场地较紧，主厂房与办公楼紧邻建造，沿场地东西向布置，南边离围墙留6m消防通道。 第三节建筑 一、设计依据及设计要求 １、《工业企业总平面设计规范》gb50187-93。 ２、《厂房建筑模数协调标准》gjg37-872。 ３、《建筑设计防火规范》gbj16-87(1997年版)。 ４、业主对工程设计的要求及设想。 二、建筑设计 公司办公楼紧*主厂房南北向布置，建筑面积为1200m2，长度为36m，主体四层，?一至三层为办公用房，四层为产品陈列，贮存用房，中间设主楼梯1个，a轴处设电梯1个，办公楼底层层高4m，二至四层层高3m，屋面采用刚性防水屋面下做pvc卷材，双层防水，以满足屋面防排水要求，屋顶采用现浇屋面，泰瑞公司主厂房二层，建筑面积4000m2，三跨，每跨12m，共36m，屋面采用钢结构，彩钢板屋面,二层楼面用钢梁,现浇楼板,主厂房总高14. 5m。立面造型力求简洁、明快、协调，以体现现代化厂区风格。
室内设计与建筑、空间的关系
学校代码学号 20XXXXXXX 分类号密级 学年小论文 二级学院艺术设计学院 专业名称艺术设计（室内环境艺术设计） 年级 20XX 学生姓名 XXX 指导教师 XXX 2014年7月20日
艺术与设计 ——室内设计与建筑、空间的关系摘要： 20世纪八十年代以来，我国的室内设计方兴未艾。展望未来，室内设计仍以不可阻挡的势头继续发展。本文主要旨在探讨室内设计与建筑、空间的不同点与内在联系的同时，帮助我们更好的学习，充分利用它们之间相辅相成的和谐关系推动设计的深化发展。 关键词：室内设计、建筑、空间 一、绪论 （一）建筑设计的含义 广义的建筑设计是指设计一个建筑物或建筑群所要做的全部工作。狭义的来说是指“建筑学”范围内的工作。它所要解决的问题，包括建筑物内部各种使用功能和使用空间的合理安排，建筑物与周围环境、与各种外部条件的协调配合，内部和外表的艺术效果，各个细部的构造方式，建筑与结构、建筑与各种设备等相关技术的综合协调，以及如何以更少的材料、更少的劳动力、更少的投资、更少的时间来实现上述各种要求。（二）建筑空间的含义 建筑空间是人们人为的为了满足人们生产或生活的需要，运用各种建筑主要要素与形式所构成的内部空间与外部空间的统称，包括墙、地面、屋顶、门窗等围城建筑的内部空间，以及建筑物与周围环境中的树木、山峦、水面、街道、广场等形成建筑的外部空间。 (三)室内设计的含义 室内设计是建筑设计的另一个重要内容，与建筑设计是两个相辅相成的过程，室内设计是对建筑物的内部空间进行设计，以此塑造整体建筑空间环境，改善人们的居住环境以及居住质量的重要途径。室内设计是一个复杂的过程，需要根据空间的使用性质、业主的经济能力以及环境特点，运用而各种技术以及造型手段，对环境的功能、技术等
商业建筑空间室内设计
商业建筑空间室内设计 课题报告
------ ---- --------- &谆呎 ------- ---- -------- ------- --- 选址地 位于即将建成的地铁 2号线独墅湖南站 出口，南北都有大片湖泊绿化，满足了顾客 的艺术欣赏 相对与开敞空间的围合程度不 同，有开敞和封闭空间。围合的封闭空间， 隔断与周边环境的流动和渗透，形成独立视 觉和听觉，具有相对安全感，私密 感，亲切感，其特征是内敛和向心的。而半围合的开敞 边环境互动交流，形成与周 共享，其特点活泼外向和接 空间的感受和功能要求， 有 态之分。由于对空间边际划 可以形成实体空间，心里空 间。再有，特定的空间离不 形式，而为了体现结构形态 结构空间。这些在我们的建 不同性质的建筑和使用部 不同的空间形式。空间设计 学：作为空间设计最基本的科学方法，建筑形态学。 案例一 地理位置：SM 广场位于成都市成华区，二环路与建设 南路的交汇处，十余条公交线 HH k. HWlB * ■.afllTM 路与全市各处相连，该项目东临东郊记忆，北侧紧邻龙湖三千城，西靠建设路，南邻杉板 空间，形成鱼周 边自然或景观 纳。通过人们对 动态空间和静 分的清晰程度， 间，模糊空 开相应的结构 之美，我们称为 筑设计中，根据 位，将会体现出 l* SE ?聲彳 ? WWW nr D i.ti.= ? —* t: * 理 左 2 ?Of —… l??k .Rid --- -/.jQ ?.<■ ttitr j -T 鼻 ***■ ■干 ... * i z a rf 珀』.*、 ■■ a ■?百 ￥ -f'SSFW' 叱 F 孕 33# Al ?: ii *1 ? ?
室内设计师职位描述
1、在部门负责人安排下，独立负责装饰项目的设计工作; 2、按设计标准，绘制各类图纸; 3、负责对本项目进行跟踪; 4、按工作流程要求，配合其他部门人员工作; 5、定期去施工现场，查看施工情况，检查施工与图纸要求是否一致，并对施工过程中出现的各类情况：如工程量追加、图纸偏差等，进行适时的设计调整; 6、制定项目设计计划书，切实保证设计进度目标的顺利实现; 7、对装修项目材料进行确认。 任职资格： 1.大专以上学历，室内设计和环艺等相关专业； 2.一年以上同行工作经验； 3.能够熟练CAD、PS、草图大师等相关软件； 4.热爱装饰行业，能够吃苦耐劳，服从领导安排 工作时间： 职位描述 岗位职责： 接待上门客户，对客户需求进行详细了解，给出设计方案和价格预算并促成成交。 任职要求： 1、室内设计、环艺设计等相关专业，具有熟练的AutoCAD、Photoshop绘图技能，1年以上行业工作经验； 2、熟悉室内设计流程，良好的室内设计功底与沟通技巧，具有良好的客户服务意识； 3、具备独立的设计能力及协调能力，能够带领团队完成设计任务； 4、能适应不定时加班工作，有能力在限定时间内完成设计工作； 公司福利：底薪+提成+奖金+海外游+聚餐+团队奖励+外出培训等 助理
1、配合设计师在规定时间内按制图标准完成平面图、施工图的绘制； 2、配合做好量房、估算等相关的前期工作，为设计工作掌握第一手资料； 3、完成设计师分配的工作，协助做好公司各类展会、大型活动的工作； 4、完成上级领导交办的其他工作。 任职资格： 1、室内设计相关专业，大专以上学历； 2、熟练使用CAD、3DMAX等绘图软件； 3、熟练操作草图大师。 工作时间： 8:45-12:00,13:30-17:30（冬时令） 8:30-12:00,14：00-18:00（夏时令） 薪资： 2000-3000 福利待遇： 1、每个月的员工大会将评选《优秀员工》、《业绩冠军》、《超产奖》、《优秀团队》---有奖金以及荣誉证书 2、两次免费旅游（半年一次境内旅游、年底一次出国旅游） 3、节假日福利、生日礼品、保险补贴 4、年终奖、分红、年底双薪、带薪年假 5、成为优秀部门总监有股份（小股东） 6、完善的晋升机制+人性化的转岗机制+舒适的办公环境（冰箱、微波炉、空调） 岗前培训+在职培训+晋升速度快+超长年假+年底双薪+年中国内游+年底出国游
室内设计与建筑的关系
室内设计与建筑的关系 （一）整体关系 室内设计是从建筑设计中的装饰部分演变出来的，是建筑设计的重要分支和延续，也是对建筑物内部环境的完善、细化和补充；更是对空间环境重新定义和再创造。室内设计是根据建筑空间的使用性质，运用物质技术手段，以满足人的物质与精神需求为目的而进行的空间创造活动。 室内设计与建筑设计在许多方面都存在异同点，他们既有相互的独立性，又有相互的关联性，甚至他们也可以进行一定程度的相互渗透。譬如，米开朗琪罗设计的佛罗伦萨的美狄奇家庙和劳伦奇阿纳图书馆两处都是室内建筑，却用了建筑立面的处理方法，壁柱、龛、山花、线脚等起伏很大，突出垂直划分。强烈的光影和体积变化，使它们具有紧张的力量和动态。其中，劳伦奇阿纳图书馆的一个大理石阶梯，形体富于变化，设计中首次将楼梯用于室内的装饰。 室内设计是从属于建筑设计,扮演“装饰”的角色,还是独立于建筑设计,表演着内部空间的“独幕剧”？显然，室内设计与建筑设计是有机统一、不可分割的一部分；它们都遵循相同的美学，都是为了满足人们的生活需要，它们有着千丝万缕的联系。 （二）材料 材料是建筑和室内设计的主要物质基础，建筑的空间划分、形体、风格等，都是通过材料的运用来体现的。对于室内设计 和建筑设计而言，材料都是表达作品思想、效 果重点，材料选用的好坏直接影响建筑的实际 效果。材料是建筑与室内设计统一的关键因 素，同时，许多建筑与室内设计的细节都是通 过材料来表达的。例如，密斯设计的巴塞罗那 德国馆就是通过材料诠释细节。德国馆在建筑 形式处理上突破了传统的砖石建筑的以手工 业方式精雕细刻和以装饰效果为主的手法，而 主要靠钢铁、玻璃等新建筑材料表现其光洁平 直的精确的美、新颖的美，以及材料本身的纹 理和质感的美。建筑物采用了不同色彩、不同 质感的石灰石、缟玛瑙石、玻璃、地毯等，显出华贵的气派。 建筑与室内设计的材料同时也存在一些不同点： 首先，建筑材料必须要满足建筑的基本热工及结构要求，而室内材料则没有这方面的强制规定（部分材料要满足—些基本性质，如一定强度、耐水性、抗火性、耐侵蚀等，以保证材料在一定条件下和一定时期内使用而不损坏）。建筑材料还要能在室外环境下保证其不被腐蚀、破坏等，正是这方面的要求，使得有些材料只适用于室内。建筑材料要承担起建筑结构的责任，必须要能满足承载力及抗压、抗弯等要求。只要能达到设计效果，我们甚至可以把钢筋和砖块用于室内设计中，但我们却无法将木材代替钢筋用于墙体中。总体而言，建筑材料的选择
(商业建筑室内设计)
(商业建筑室内设计)
《商业建筑室内设计》自考复习题整理 任课教师——宋鹏 一：单项选择复习题 1.西餐厅大量流入中国是在( ) A.夏商周时期 B.秦汉时期 C.明清时期 D.中华民国时期 2. 快餐文化餐厅起源于20世纪工业发达的 ( ) A.美国 B.法国 C.德国 D.英国 3. 设计理念主要是指设计的( ) A.思路 B.定位 C.态度 D.地位 4. 餐饮文化空间必须具有满足功能的要求 ( ) A.实用性 B.合理性 C.消费性 D.自主性 5. 是现代时尚的餐饮文化空间的主要语言( ) A.直线 B.弧线 C.红色 D.蓝色 6．的风格是餐饮业取胜的重要因素( ) A.西式 B.中式 C.大众 D.独特个性 7.生产餐饮产品空间包括和 ( ) A. 休息区接待区 B.就餐区销售区 C.柜台收银台 D. 厨房工作区 8. 的娱乐普及到了民间，使娱乐文化得到了全面推广( ) A.春秋战国 B.秦汉时期 C.宋代 D.元代 9. 夜总会属于（） A.专营娱乐类型 B. 体育娱乐类型 C.游乐娱乐类型 D.商业娱乐类型 10. 优秀的娱乐空间设计都必须有鲜明的，贯穿在空间的每个角落。( ) A. 特色定位 B.主题思想 C. 个性设计 D.区域定位 11. 文化是一个复杂的总体，包括知识、艺术、宗教、神话、、风俗及其他社会现象 ( ) 12. KTV歌厅属于（） A.专营娱乐类型 B. 体育娱乐类型 C.游乐娱乐类型 D.商业娱乐类型
单项选择复习题参考答案 1.C 2. A 3. B 4. A 5. A 6．D 7. D 8.C 9. A 10. B 11. B 12. A
浅析室内设计与建筑一体化研究
浅析室内设计与建筑一体化研究 摘要：不同的时代背景产生不同的解决方式，进而产生不同的社会效应，建筑 从最初的满足基本居住要求到现在提出的以人为本、舒适、绿色环保、可持续发展。人们对建筑、室内装饰提出了更高的要求，它的设计过程也在发生着改变， 建筑与室内装饰一体化设计是社会发展到一定阶段的必然过程文章结合建筑与室 内设计一体化的特点与优越性，分析其实际的应用及在现代建筑中的发展。 关键词：建筑设计；室内设计；一体化；研究 建筑结构设计是实现室内设计的前提基础，首先有建筑设计的空间构设，才 能为室内设计进一步实行提供物理基础。而室内设计是建筑设计的延续和深入， 其主要是通过对建筑内部空间的有效利用和合理配置来实现建筑体的功能性和舒 适性，以进一步满足人们在物质生活和精神文化生活上的双层需求。两者在设计 上有着极高的共同性，包括需要解决的设计问题。此外，建筑设计与室内设计在 造型因素上应该做到形式统一、结构协调。建筑与室内设计两者是一个有机的整体，两者之间在结构设计与功能实现上相互依赖，不可分割。 一、建筑与室内设计一体化的必要性和优越性 （1）必要性。由于我国改革开之前经济发展体制的限制，使得我国的建筑 行业发展速度较慢，各方面的体制建设不够完善，使得建筑设计与设计的一体化 实施长时间内没有相应的技术研究和经济基础支持。近30年来，随着我国经济 实力的不断提升以及国家政策的有力支撑，为室内设计的研究发展提高了良好的 外部发展环境，但由于基础薄弱，在很长时间的建筑发展中，并没有将建筑设计 和室内设计进行有效的一体化配置，而是将两者之间分割开来，这势必影响着我 国建筑设计行业设计水平的提高并间接制约着整个行业的健康发展。然而无论室 内设计在“空间维度” 对建设设计的细致化和功能深度化完善，还是在“时间按维度”上对建设设计的可持续性调整与功能升级都是十分必要的。 房屋建造的最终目的是为人们的工作和生活提供安全与舒适的场所。其中室 内设计是人们生活联系最密切的组成部分，室内外设计的统一一体化，可以最大 程度地利用建筑的可用空间并发挥建筑体的多种服务性功效，两者的结合是为了 体现“以人为本”的建筑观，必须将室内设计建筑化，建筑设计与室内深度结合化 才能发挥建筑体的经济效益和社会效益，以更高的满足人们工作和生活的高层次 需求。 （2）优越性。建筑与室内设计的一体化的优越性主要体现在以下几个方面。 1.在建筑的整体设计方案上，一体化设计的整体化规划可以使设计师更全面 和细致地把握各方面的设计细节，为各个组成部分之间在技术整合上提供更详细 的事前规划、日常维护和系统升级方案支持。从而整个建筑体在设计时就被规划 为一个完整的有机体，避免“分步组装“带来的各种融合不当问题的出现。 2.设计的“高屋建瓴”使得各专业之间达到了技术统一，有利于建筑信息化管 理系统的操作。同时也避免了因为专业之间的配置不当而导致的建筑大面积改动。 3.设计的一体化为业主提供了相对完善的技术图纸，提供了准确的预算条件，对于业主控制造价进行招投标工作提供了比较准确的技术支持。 4.设计一体化为施工一步到位也提供了可行的基础，在技术上提供了保障， 各专业施工一步到位，减少二次装修施工的修改麻烦，无需由于改动而伤及建筑
室内设计专业必看书籍
. 建筑空间组合论 张绮曼，郑曙旸主编的【室内设计资料集】是一定要看的 《设计中的设计》，，设计师必看的，，《开始设计》，，，《设计心理学》唐纳德-A-诺曼著。。。《建筑体验》。《图解思考》《像艺术家一样思考》 《现代环境艺术设计－－－创意与表现》 《现代环境艺术设计－－－创意与表现》 《安藤忠雄论建筑》安藤忠雄中国建筑工业出版社 《安藤忠雄连战连败》安藤忠雄中国建筑工业出版社 《凝固的历史：世界建筑故事》北京出版社 《保罗。鲁道夫设计作品集（上）》[美]克里斯托弗。多明中国建筑工业出版社《保罗。鲁道夫设计作品集（下）》[美]罗伯托。德阿尔巴中国建筑工业出版社《装饰设计与施工手册》彭扬华中国建筑工业出版社 id+c 《室内设计图解》（美）程大锦著，陈冠宏，李娜译，大连：大连理工大学出版社，2003 2. 《室内设计方法入门》黎志涛著，北京：中国建筑工业出版社，2004.6。 3. 《室内设计空间手册》（日）小原二郎加藤力安藤正雄编，张黎明袁逸倩译，北京：中国建筑工业出版社，2000.3。 4. 《室内设计思维与方法》郑曙旸著，北京：中国建筑工业出版社，2003.7。1《建筑师的20岁》 作者: 东京大学工学部建筑学科安藤忠雄研究室编 2《型和现代主义》作者: 贾倍思出版社: 中国建筑工业出版社推荐理由：对于大一的构成课时非常好的参考资料，对训练造型能力、表现手段很有帮助。3《外部空间设计》作者: 芦原义信 《建筑：形式、空间和秩序（第二版）》 6《DOMUS》杂志推荐理由：出了中文版后，中国的建筑人很有福，大一的同学常翻翻DOMUS的近期杂志，了解建筑界设计界关注的人物关注的问题， 2《勒?柯布西埃全住宅》作者: 东京大学工学部建筑学科安藤忠雄研究室译者: 曹文珺出版社: 宁波出版社推荐理由：安藤忠雄的研究生把柯布西耶的106个住宅用详尽的图形模型形式表达出来，价值不言而喻。 3《走向新建筑》作者: 勒?柯布西耶译者: 陈志华出版社: 陕西师范大学
简述室内设计和建筑设计的关系
简述室内设计和建筑设计的关系 环艺3班姓名：张珍珍学号：20101109302 （一）整体关系 室内设计是从建筑设计中的装饰部分演变出来的，是建筑设计的重要分支和延续，也是对建筑空间进行的第二次设计，它还是建筑设计在微观层次的深化与延伸。室内设计是根据建筑空间的使用性质，运用物质技术手段，以满足人的物质与精神需求为目的而进行的空间创造活动。 室内设计与建筑设计是有机统一、不可分割的一部分；室内设计与建筑设计在许多方面都存在异同点，他们既有相互的独立性，又有相互的关联性，甚至他们也可以进行一定程度的相互渗透。它们都遵循相同的美学，都是为了满足人们的生活需要。 （二）材料 建筑材料必须要满足建筑的基本热工及结构要求，而室内材料则没有这方面的强制规定。建筑材料还要能在室外环境下保证其不被腐蚀、破坏等，正是这方面的要求，使得有些材料只适用于室内。建筑材料要承担起建筑结构的责任，必须要能满足承载力及抗压、抗弯等要求。总体而言，建筑材料的选择没有室内材料来的随意和多样。 建筑材料的选择要更多的与周边环境形成一定的联系，或相似统一或对比鲜明，而室内材料的选择则没有这方面的考虑。相比较而言，室内的材料选择则更多地考虑室内环境与人之间的联系，甚至有些建筑直接通过墙体形成封闭空间与不良的外环境隔绝。 （三）尺度与家具
在排除营造艺术效果的前提下，建筑设计与室内设计都必须要满足人体尺度的要求，过大或过小都会造成使用者生理或心理上不舒适。建筑设计的尺度会很大程度上影响室内尺度与家具的设计。 （四）照明 建筑设计对照明的考虑远没有室内照明设计详细，它更多地关注室外的景观照明。照明设计在室内设计中显得更为重要，室内照明设计的好坏直接影响室内设计的成败。室内照明设计在营造效果氛围时，必须要能满足基本的功能要求。 （五）空间 室内设计的创意依赖于建筑空间。相互间既依赖又各有特点，一幢建筑包含许多不同功能的室内空间，从空间设计的角度来看，建筑设计构成一个立体的体量关系，室内设计形成了空间分割关系，每个室内空间都是由六个空间界面围合而成，没有这些界面也就不存在室内空间，室内空间是构成建筑物的基础，室内空间设计脱离不了建筑的框架和空间分隔的界面因素。 （六）总结 建筑是室内的载体。室内设计弥补建筑设计的缺陷，优化改造原建筑设计提供的空间。室内设计与建筑设计有着相互依存、不可分割的关系，是建筑整体的组成部分，存在一种相对局部与整体、相互影响与限制关系，是室内空间和环境的再创造，是人与环境的联系，也是人类艺术与物质文明的结合。室内设计是建筑的有机组成部分，成功的建筑设计往往离不开成功的室内设计。
建筑室内设计专业简介
建筑室内设计专业简介 专业代码540104 专业名称建筑室内设计 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建筑室内设计、制图、工程造价与管理基本知识，具备室内设计、陈设艺术设计、室内工程概预算能力，从事住宅空间、公共空间的方案设计、施工图绘制和效果图制作等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向建筑室内设计与施工及相关企事业单位，在室内设计、资料岗位群，从事室内设计、陈设艺术设计、装饰工程项目管理等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2.具有较高的美学修养和艺术造型能力； 3.具有较强的室内设计、效果图制作、施工图绘制能力； 4.具有室内材料选择与应用、构造与施工工艺设计能力； 5.具备初步的室内工程计量与计价的知识与能力； 6.具备初步的室内声、光、热配合设计的知识与能力； 7.具有较强的公共、住宅室内空间设计和室内陈设艺术设计能力； 8.掌握室内设计、陈设设计、识图与制图、效果图制作、材料与构造相关理论知识。
核心课程与实习实训 1.核心课程 室内设计制图、室内设计构造与施工、居住空间设计、公共空间设计、室内陈设设计、室内工程概预算、室内工程项目管理等。 2.实习实训 在校内进行设计素描、设计色彩、室内设计施工图绘制、室内设计效果图制作、室内设计材料选择与应用、室内设计构造与施工、室内陈设设计、居住空间设计、专题空间设计、室内工程项目管理等实训。 在校外写生基地、室内设计、施工等企业进行实习。 职业资格证书举例 制图员资料员 衔接中职专业举例 无 接续本科专业举例 建筑学环境设计风景园林
室内设计说明范文
室内设计说明范文 导读：本文是关于室内设计说明范文的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【篇一：室内设计说明范文】 随着生活质量不断提高，人们对赖以生存的环境开始重新考虑，并由此提出了更高层次的要求。持别是生活水平和文化素质的提高和住宅条件的改善,“室内设计”已不再是专业人士的专利。普通百姓参与设计或自己动手布置家居已形成风气，这就给广大设计人员提出了更高的要求。 简约风格是近来比较流行的一种风格，追求时尚与潮流，非常注重居室空间的布局与使用功能的结合。室内布置整体设计就两个字概括简约。这样的室内崇尚少即是多，装饰少，功能多，十分符合现代人渴求简单生活的心理。因而很受那些追求时尚又不希望受约束的青年人所喜爱。 介绍我的设计思想 本方案为80㎡三室一厅的居室设计，业主为一对年轻夫妇。针对上班族的业主，设计师采用简约明朗的线条，将空间进行了合理的分隔。面对扰嚷的都市生活，一处能让心灵沉淀的生活空间，是本房业主心中的一份渴望，也是本设计在该方案中所体现的主要思想。因此，开放式的大厅设计给人以通透之感，避免视觉给人带来的压迫感，可缓解业主工作一天的疲惫。没有夸张，不显浮华，通过过于干干净
净的设计手法，将业主的工作空间巧妙地融入到生活空间中。 卧室 现代住宅的发展，小家庭的组建，人们心理上的要求，希望卧室具有私密性、蔽光性，配套洗浴，静谧舒适，与住宅内其他房间分隔开来。卧室是整套房子中最私人的空间，可以完全根据自己的想法来设计，不必去考虑别人的看法。纯粹的卧室是睡眠和更衣的房间，但是更确切地说卧室是一个完全属于主人自己的房间，在这里读书、看报、看电视、写信、喝茶等等，当你不愿被他人打扰时你就会躲进卧室里。所以，设计卧室时我首先考虑的是让人感到舒适和安静。我设计的居室的面积并不是很大，除摆放双人床外，留有一定的面积摆放卧室家具，如衣柜、床头柜、地灯等。 在装饰照明色调上：让人在这里消除一天工作的辛劳，因此我设计的墙壁、家具以及灯光的颜色是暖色调的。卧室设计的核心是床和衣橱，其它的家具和摆设根据自己的习惯来添加。卧室的灯光应选用可调节的，因为有些人喜欢在昏暗的灯光下入睡，有些人则会在柔和的灯光下阅读。 客厅 客厅对于家庭成员来说，除了是多功能，多用途的空间，还是生活空间的中心。它的最佳位置是在餐厅旁边，与私人空间分开。在设计时考虑了家庭成员的数量，访客量和家族风格，它通过摆设家具，建立了一个稳定的区域，在所提供的空间里满足需求。这样的空间构造为的是在最佳位置欣赏花园和风景，并建立一个稳定的气氛，以便
建筑空间设计室内设计工作室简介
建筑空间设计工作室简介 一、研究方向与定位 建筑空间设计工作室侧重于齐鲁建筑文化遗产保护与运用研究，以基于中国原生态建筑文化遗产研究的室内创新设计来作为教学研究的重点。将传统的室内设计教学科研置于当前社会背景下，以一种跨学科、综合的眼光对空间设计领域有较为全面的、动态的把握。从教学与课题实践中积聚经验，逐步形成自己的教学特色与学术思想，重视地域文化资源与室内设计的联系，努力将齐鲁地方建筑传统文化不断地引入到学科体系里来。 工作室在教学与研究上强调设计的原创性、艺术性与民族性，将通过进行有中国文化特色的室内设计理论研究和室内设计项目实践，强调对中国传统建筑空间文化的学习研究,结合世界范围学术发展动向，将学术研究和室内设计实践结合起来，以中国传统文化为底蕴，努力在传统气息与现代氛围的艺术表现形式中寻找结合点，致力于挖掘展示地方文化传统。不断推出教学成果和专业成果，探索一条创新设计的道路。 二、建设思路与特色 （一）建设思路 1、支撑一线课程教学 室内设计工作室的建设初衷首先服务于一线教育教学，以促进教学实践，并以辅以学科难题公关为主要任务，通过和课程教学的融合，将实践教学与工作室相结合，使学生在实践中动手能力得到提高。学科难题攻关包括实践教学手段研究，学术观点探讨，设计创新研究等纵向研究。 2、针对专业设计竞赛对学生进行课外辅导 通过对学生进行特殊的专业辅导，并积极鼓励组织学生参加设计竞赛，让学生体验创作的乐趣，不仅是一种很好的练兵的途径，也能够扩大学院的社会影响。 3、定期申报研究项目完成科研课题
室内设计工作室将把培养和引领教师的专业发展与成长，作为工作室工作的出发点和落脚点，通过结合工作室的研究方向进行申报和完成科研课题，增强对专业学科难点以及新技术新工艺的等实际问题的研究，促进教师专业理论水平。同时发挥名师示范、指导辐射作用，并为要求进步的优秀中青年教师搭建平台，促其迅速成长，打造知名中青年教学名师。 4、承接实际项目 通过实际项目的实践使学生实践能力得到提高，同时能为工作室实现创收，形成良性运作。在实战中，师生干中学，学中干，熟悉市场和企业的运行机制。在无项目的情况下，通过模拟项目的形成锻炼学生，按照实际项目的要求和过程锻炼学生，为将来的实际项目打好基础。 （二）教学特色 1、开放式教学，淡化“教室”的概念。工作室教学以项目为主导，由教师带领学生直接参与生产实践，将传统的封闭式课堂教学变为面向符合市场发展需要的开放式教学，课堂的涵义得以延伸。学生有更多的自主权和自由支配的学习时间，他们不再是被动地接受既成的结论与事实，而是可以通过自己主动的探索，分析、归纳选择自己所需的东西。加强了教学与现实的联系，缩短学校教学与企业生产的距离。 2、项目式教学，淡化“课程”的概念 工作室制教学模式采用的是项目式教学，是以项目为主要内容的，其特点在于针对性强、实践性强、教学互动强，而且项目涉及的专业面较广，突破了单一课程的内容，教学内容是开放性的，不依附教学大纲和教科书，呈现跨界和系统设计的特征。利于扩展学生的视野、有较强的综合性，不同课程不同学科互相交叉、互相渗透，锻炼了学生的专业知识综合运用能力； 3、增强教学互动，通过示范性教学提高教学效率，特别是实践教学方面，使学生能够有次序、有目的和比较系统地学习，即把基础内容和动态内容相结合，理论与实际相结合，实现了理论教学与实践教学的一体化，学生的理论水平和实际操作能力得到有效提高。另外很多青年教师缺乏实践经验，工作室的项目对教师的专业技术能力提出了高要求，很多教师在实践的同时不断地充实自己，专业综合能力得到较快的提高。 4、注重学生适应社会能力的培养，缩短学生毕业后的职业适应期。