语文人教版八年级下册《与朱元思书》课堂测评
第12课《与朱元思书》同步测试(含答案)
第12课《与朱元思书》同步测试(含答案) 与朱元思书积累运用1.下列加点的字注音有误的一项是（）A.水皆缥碧（piǎo）急湍甚箭（tuān）B.互相轩邈（xüān）泠泠作响（línɡ）C.嘤嘤成韵（yīnɡ）鸢飞戾天（lì）D.经纶世务（lún）好鸟相鸣（hǎo）2.默写句子。
（1）从流飘荡，____。
（2）____，在昼犹昏（3）文中从侧面表现江水清澈的句子是：____，____。
（4）文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也"有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：____，____。
（5）文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：____，____；____，____。
（6）文中抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣的句子是：____，____；____，____。
3.解释下列句子中加点的词语。
（1）一百许里（许：__________）（2）蝉则千转不穷（穷：__________）（3）横柯上蔽（柯：__________）（4）任意东西（东西：__________）（5）急湍甚箭（湍：__________）（6）经纶世务者（经纶：__________）4.解释下列加点词语的不同含义。
（1）穷：蝉则千转不穷。
(_________) 悲守穷庐（_________）（2）绝：猿则百叫无绝(_________) 空谷传响，哀转久绝。
(_________)5.找出下列各句中的通假字并释义。
（1）窥谷忘反“______”同“______"解释：______（2）蝉则千转不穷“______”同“______" 解释：______6.找出句中词类活用的词语并释义。
（1）猛浪若奔：“_____”_____用作_____：指_____。
（2）皆生寒树：“_____"_____用作_____：_____的意思。
人教版语文八年级下册《与朱元思书》课堂同步试题
21《与朱元思书》【学习导言】吴均的《与朱元思书》是与一般书信不同的写景小品文，它向我们展示了富春江雄奇秀丽的景色，让我们在诵读课文的基础上去饱览富春江的美景吧。
【走近作者】吴均（469-520），一作吴筠，朝，史学家，字，吴兴故鄣人。
他文章工于写景，尤以小品书札见称。
文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。
【通读课文】认真朗读几边课文，读通读顺。
读准下面加点字的字音。
缥．碧（）直视无碍．（）急湍．甚箭（）互相轩邈．．（）泠泠．．作响（）鸢．飞戾．天（）横柯上蔽．（）【疏通文意】1、结合课文注释，写出下面文言词语的意思。
风烟俱净．．（）水皆缥碧．．．．（）天下独绝．．（）天山共色（）急湍甚箭．．．．（）．．（）猛浪若奔．．（）负势竞上互相轩邈．．（）蝉则千转．．（）．．（）泠泠．．（）作响好鸟相鸣不穷，猿则百叫无绝．．（）鸢飞戾．天（）经纶．．（）．．（）世务者，窥谷忘反．（）横柯上蔽疏条交映．．（）(一）阅读《与朱元思书》，根据要求回答问题。
（12分，每小题3分）与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．下列句中加点词语解释都正确．．．的一项是（）A．鸢飞戾．天者：叫窥谷忘反．：“反”通“返”，返回B．互相轩邈．．：向东向西．．：比长远任意东西C．负势竞上．：向上横柯上．蔽：在上面D．猿则百叫无绝．：绝妙蝉则千转不穷．：穷尽2．用现代汉语翻译下面的句子。
急湍甚箭，猛浪若奔。
3．下面对本文分析不准确．．．的一项是（）A．本文是吴均写给友人的一封信。
信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。
人教版八年级下《与朱元思书》精品同品测试
21与朱元思书1、验验你的写字速度！经ｌúｎ_____世务ｋｕī_____谷忘ｆǎｎ_____横ｋē_____上ｂì_____急ｔｕāｎ_____甚箭在ｚｈòｕ_____犹昏风烟ｊù_____净2、速配天山共．色（）从．流飘荡（）猛浪若奔．（）互相轩邈．（）负势竞．上（）经纶．．世务（）争着筹划远顺、随飞奔的马一样的3、来，做个小翻译！1.从流飘荡，任意东西。
2.急湍甚箭，猛浪若奔。
3.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
4、①风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②_____________，_____________。
_____________，_____________。
急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
_____________，_____________；_____________，_____________。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；_____________，_____________。
_____________，_____________；疏条交映，有时见日。
5.请在文中画横线处补足原文。
6.《与朱元思书》的作者是南朝梁的________家________。
7.富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？（请用文中原句回答）8.全文共三段，_____段是第一层，为总写，以“__________________”一句作为全文的纲领。
_____段是第二层，为分写。
先写“异水”，以_____写水流舒缓处，以_______________写水流湍急处。
再写“奇山”，以________、________、________、________、________字，将崇山峻岭化静为动，再以________、________、________、________四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。
八年级语文下册第五单元第21课与朱元思书同步练习含解析新版新人教版
第21课《与朱元思书》同步练习一、基础知识1．给下列加点字注音：缥．________碧轩．________ 邈．________ 泠．________泠千转．________ 不穷柯．________ 鸢．________ 飞戾．________天经纶．________ 窥．________ 嘤．________ 嘤成韵．________答案：piǎo | xuān | miǎo | ling | zhuǎn | kē | yuān | lì | lún | kuī | yīng | yùn 解析：本题要注意“缥”的声母是p不是b，“泠”“戾”“纶”的声母是l不是n，“柯”“窥”的声母是k不是g ，“转”的声母是zh不是z 。
注意不要把“邈”拼成mào，注意“转”“嘤”的单纯的前后鼻音。
点评：注音的要细心，注意易错点。
根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。
要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
2．解释下列加点的字：（8分）风烟俱净． ________ 一百许．________里猛浪若奔．________ 蝉则千转．________ 不穷窥谷忘反．________ 横柯．________ 上蔽经纶．．________ 世务者鸢飞戾．________ 天者答案：消净，散净 | 左右，上下 | 飞奔的马 | 通“啭”，鸟叫声 | 通“返”，返回 | 树木的枝干 | 筹划，治理 | 至解析：注意本题中字词的活用，如“奔”为动词名用，意为“快马”，“转”通“啭”，形容鸟叫声，“反”通“返”，“返回”的意思，“经纶”要根据课文注释中解释。
点评：理解文言字词的意思，要根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义用法的变化，根据语境仔细辨析。
3．下列加点词的解释有误的一项是( )A．从流飘荡，任意东西．．(方位名词作动词，向东向西。
八年级语文下册第5单元21与朱元思书随堂训练答辩
日：这里指
日光。
A．风烟/俱净，天山/共色。
B．自富阳/至桐庐/一百许里。
C．泉水/激石，泠泠/作响。
D．蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝。
3．解释下列加点的词语。
(1)蝉则千转．不穷： 通“啭”，鸟叫声 (2)互相轩．邈．： 上举远扬
(3)猛浪若奔．： 飞奔的马 (4)风烟俱净．： 散净 (5)负．势竞．上： 凭借；争着 (6)经．纶．世务： 筹划、治理国家大事 (7)争高直．指．： 笔直地向上，直插云天 (8)望峰息．心： 使……平息
(1)用一句话向同学介绍材料中的盛事。 黄公望《富春山居图》(包括《剩山图》《无用师卷》)360年来首次在台北 故宫博物馆合璧展出。
(2)可用《与朱元思书》中的哪句话描绘上面的部分画？ 画作描绘的是富春山景，所以可用“夹岸高山，……千百成峰”等句子来 描绘。。 (3)看了材料后，你有什么想法？ 是和平盛世才使一画两段合璧，才圆了人们的百年心愿。只有祖国强大 了，台湾才会回归祖国，那时很多分离的人和物就会团圆。
(2)“奇山异水，天下独绝”领挈全篇，却为什么先写异水后写奇山？ 先“水”后“山”，由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习 惯，条理清楚。
9．翻译下列句子。 (1)从流飘荡，任意东西。 (乘着小船)随着江流飘飘荡荡，任随小船或东或西。 (2)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 蝉不停地叫着，猿不停地啼着。
八年级语文(下册)·人教版
第五单元
21 与朱元思书
第一课时 随堂精练
1．给加点的字注音。
缥．碧( piǎo )
泠．泠( línɡ )
嘤．嘤( yīnɡ )
鸢．飞( yuān )
戾．天( lì )
横柯．( kē )
人教版八年级(下)《与朱元思书》同步练习卷(2)
人教版八年级下册《与朱元思书》同步练习卷（2）一、积累与运用1．（3分）下列加点字的注音有误的一项是（）A．经纶（lún）嘤嘤（yīnɡ）轩邈（miǎo）桐庐（tónɡ）B．窥．谷（kuī）横柯．（kē）故鄣．（zhuānɡ）无碍．（ài）C．缥碧（piǎo）急湍（tuān）泠泠（línɡ）鸢飞（yuān）D．飘荡．（dànɡ）疏．条（shū）俱．净（jù）戾．天（lì）2．（3分）指出下列句子中的通假字并解释。
（1）窥谷忘反通，（2）千转不穷通，。
3．（3分）写出下列加点词的不同意思。
（1）许一日许．里；遂许．先帝以驱驰；杂然相许．（2）绝奇山异水，天下独绝．；猿则百叫无绝．（3）穷蝉则千转不穷．；欲穷．其林。
4．（3分）解释下列句中加点的字词。
（1）任意东西．（2）猛浪若奔．（3）望峰息．心（4）好．鸟相鸣（5）横柯．上蔽（6）皆生寒树．．。
5．（3分）写出下列加点词的活用情况并解释。
（1）互相轩邈．．（2）负势竞上．。
6．（3分）下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A．急湍/甚箭，猛浪/若奔B．疏条/交映，有时/见日C．经纶/世务者，窥谷忘/反D．泉水/激石，泠泠/作响7．（3分）用现代汉语翻译下列句子。
（1）风烟俱净，天山共色。
（2）从流飘荡，任意东西。
（3）白富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
（4）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（5）鸢飞戾天者。
望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
8．（3分）按要求默写。
（1）《与朱元思书》中的语句“，”形象凝练地表现出富春江江水急速奔腾之势。
（2）柳宗元的《小石潭记》一文以“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”写潭水的澄澈，《与朱元思书》与之有异曲同工之妙的句子是：，。
（3）文中含蓄表达对功名利禄的鄙弃的句子是：。
二、文段阅读9．阅读课文《与朱元思书》，完成题目。
（1）下列句子中加点词意思相同的一项是。
2019-2020学年八年级语文下册 第五单元 21 与朱元思书评测练习新人教版.doc
2019-2020学年八年级语文下册第五单元21 与朱元思书评测练习
新人教版
一、基础训练
1、注音写字
经lún_____世务 kuī_____谷忘fǎn_____ 横kē_____上bì_____
急tuān_____甚箭在zhòu_____犹昏风烟jù_____净
2、翻译
①奇山异水，天下独绝。
②急湍甚箭，猛浪若奔。
③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
④鸢飞戾天者，望峰息心；经给世务者，窥谷忘反。
二、阅读与训练
1、《与朱元思书》的作者是南朝梁的________家________。
2、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的?(请用文中原句回答)
3、写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。
4、全文共三段，_____段是第一层，为总写，以“__________________”一句作为全文的纲领。
_____段是第二层，为分写。
先写“异水”，以_____写水流舒缓处，以_______________写水流湍急处。
再写“奇山”，以________、________、________、________、________字，将崇山峻岭化静为动，再以________、________、________、________四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。
八下语文人教版21与朱元思书同步解析与测评分析
• 正确答案：
• 从下到上，由近到远
第二3题
• 分析景物描写 • 没选 准角度，没结合原文分析。 • 这里提示了三个角度， 自选 其一，分 析时要紧紧围绕所选角度选举例句进 行分析。
• 考点分析： • 失误分析： • 解题思路：
• 正确答案：
• 角度一： 视觉与听觉综合运用
本文兼从视觉和听觉两方面写景， 视听结合，使景物声情并茂，生 动形象，给人以身临其境之感。
•
• 写出正确答案，要求准确、全面。： • 失误分析： • 解题思路： • 正确答案：
• 《与朱元思书》生字的注音
• 平时没记忆 • 本题目4个小题，5个字的注音。 • (1)B (2)A (3)B (4)A
第一2题
• 考点分析： • 失误分析： • 解题思路：
与朱元思书
• 作者：吴均 • 构思别具一格 • 先总后分的结构
• 从不同角度，运用多 种手法描写景物 • 骈散相间
三道大题
• 一、积累与运用 • 二、课内阅读 • 三、拓展阅读
一、积累与运用， 4个小题
• 考察内容： • 汉语拼音 • 文言实词的解释(一词多义) • 文言词语的解释 • 理解词语和句子
• • • • • 题号 1 2 3 4
分析方法
• 考点分析
• 失误分析 • 解题思路 • 正确答案
• 分析这道题考什么，目的是让我们明确学习目 的。
• 分析我们失误(题目答错)的原因(主要有：马虎不认 真，记忆不准确，理解不清楚)，目的是吸取教训， 不重犯错误。 分析答题思路和方法，假如你是老师，你怎么向别 人讲解，让别人能理解。你怎么讲就怎么写。
• D
第一3题
• 考点分析： • 失误分析： • 解题思路：
《与朱元思书》课例评析
与朱元思书》课例评析整体设想《与朱元思书》是人教版八年级语文下册第五单元古文单元的第一篇课文。
因为这册书把古文集中学习，学生学起来要记忆的东西比较多，从内容上，它恰好与这一单元其他现代文山水游记融为一体。
《与朱元思书》是吴均写给友人信中的一部分，选文层次清晰、生动形象地写出了富春江自富阳到桐庐间的山光水色，描绘了祖国南方秀丽江山的奇异景象，使人读后有悠然神往之感。
从形式上，本文是一篇骈文，文笔精美，自然流畅，基本上使用四六句式，声律和谐，具有一种音乐美，是不可多得的一篇优秀骈文。
对于这样一篇山水游记文言文，一方面我把重点放在文言文翻译字字落实，另一方面，引领学生品味写景的句子，学习写景的方法，体会作者在景物描写中寄托的思想感情。
本次课例分析是第三课时，因此要重点解决后一个学习重点。
学习目标分析：按照语文新课程标准诵“读古代诗词，在有意识地积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”的要求以及本课的特点，我将学习目标确立为：1、理解作者对大自然的热爱和向往，厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。
2、品味写景的妙语佳句，掌握写景的方法和技巧，提高鉴赏和写作能力。
根据学生的年龄特点以及知识储备状况，难点确立为：把握课文流露出的作者对功名利禄的蔑视和避世隐退的高洁志趣及寄情于山水的情怀。
教学过程分析：一、课间：播放富春江秀丽风光的视频。
配有画面和音乐，既能让学生从前两课时文字描写过渡到身临其境的画面感，又为本课时的学习营造了优美轻松的学习氛围，同时在课间播放，缓解了学生上课的紧张心情，也为课上学习赢得了宝贵的时间。
二、导入：同学们，我们刚才欣赏到的就是景色雄奇秀丽闻名天下的富春江。
早在一千五百年前，吴均就在他寥寥百余字的书信中，将这山光水色描绘得生动逼真，现在，让我们继续跟随作者的笔触，饱览富春江的美景，体会作者当时的心境吧。
评析：这样的导入很好地起到了承上启下的过渡作用，文字优美，与画面文字格调一致，衔接自然，又含蓄点出了学习重点，很好地引入下一个步骤。
与朱元思书课堂检测
课型：新授执笔人：张树仙审核人：审批人：教学目标1、了解作者及写作背景，理解题目。
2、读课文，扫除文字障碍，强化易错字音字形。
3、指导学生朗读课文，争取能熟读成诵。
教学重点1、了解作者及写作背景，理解题目。
2、读课文，强化易错字音字形。
教学难点：背诵课文。
课堂检测：一、填空1、本文作者，朝家、史学家。
字。
他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“ ”。
2、书即，一种文体。
《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信的节选，描写了自己乘船“自富阳至桐庐”沿途所见的优美景色，是一篇文。
二、读准下列画横线的字音缥碧（）急湍（）轩邈（）（）嘤嘤（）千转（）泠泠（）横柯（）鸢飞戾天（）（）窥谷（）经纶（）三、熟悉课文内容填空1、，天山共色。
2、游鱼细石，。
，猛浪若奔。
3、泉水激石，；好鸟相鸣，。
4 ，望峰息心；经纶世务者，。
5、，在昼犹昏；，有时见日。
课型：新授执笔人：张树仙审核人：审批人：教学目标：1、结合注释翻译课文2、积累文言词语，充实文言积淀。
3、能准确翻译重点语句。
教学重点：梳理文意，归纳积累文言词语教学难点：重点句的翻译要准确课堂检测：1、按要求解释下列字词（1）找出下列句中的通假字窥谷忘反蝉则千转不穷（2）一词多义负势竞上天下独绝上绝横柯上蔽猿则百叫无绝（3）找出下列句中词类活用的词互相轩邈望峰息心任意东西猛浪若奔2、准确翻译下列语句（1）奇山异水，天下独绝。
（2）游鱼细石，直视无碍。
急湍甚剑，猛浪若奔。
（3）鸢飞唳天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
课题：《与朱元思书》第三课时课型：新授执笔人：张树仙审核人：审批人：教学目标1．梳理文意，理解文章内容2．把握课文的主旨，体会作者的思想感情。
3．学习体会本文写景的特点，感受写景小品文优美的语言和写作手法。
4、理解并背诵课文。
教学重点1．梳理文意，理解文章内容2．把握课文的主旨，体会作者的思想感情。
3．背诵课文。
教学难点：学习感受写景小品文优美的语言和写作手法的特点。
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《与朱元思书》一文课堂测评
学校：班级：姓名：
一、积累运用
1、作者介绍：
2、给下列加点字注音。
急湍()泠泠()缥碧()轩邈()
横柯() 嘤嘤() 鸢飞戾天()()
3、解释下列句中加点词的意思。
(1)猛浪若奔____________(2)蝉则千转不穷____________
(3)任意东西____________ (4)经纶世务者____________
(5)鸢飞戾天者____________ (6)横柯上蔽____________
(7)水皆缥碧____________ (8)泠泠作响____________
4、根据提示默写句子。
(1)文章首段以“____________________”(填写文中原句)总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。
(2)文中从侧面表现江水清澈的句子是：____________________。
(3)《与朱元思书》一文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：____________________。
(4)文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：。
(5)《与朱元思书》中，含蓄地否定世俗社会和官场生活，表达自己向往自然的高洁情怀的句子是：__________________________________________________。
5、在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。
(1)视觉：________________________________________________________
(2)听觉：________________________________________________________
(3)表达效果：____________________________________________________
6、下列句子中有通假字的一项是( )
A．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
B．横柯上蔽，在昼犹昏。
C．鸢飞戾天者，望峰息心。
D．疏条交映，有时见日。
7、下列说法有误的一项是( )
A．本文是吴均写给友人朱元思的书信，却不是对事物的叙述，而是述说行旅所见，描绘奇山异水。
B．“千丈见底”运用夸张的修辞手法描写了水的深邃澄净，“急湍甚箭，猛浪若奔”则运用了比喻的修辞手法来写江水湍急、奔腾的气势。
C．文章先描写了群山的静态美，再描写山中的各种声音，这是以静写动，表现山中的热闹景象。
D．本文描述了作者乘船自富阳至桐庐的沿途所见，历历如画，读来令人有同行亲见之感，这是因为作者运用了视觉和听觉两方面相结合的写景方法。
8、浙江省群众艺术馆准备在台北举办“富春江风情——浙台摄影家作品联展”，作为带给台湾同胞的新年礼物，请你结合所学知识完成下列题目。
(1)假如你是浙江的一位摄影家，你的作品已获准参展，你将选择表现富春江哪些方面的内容的作品参展呢？请至少写出四个方面的主题内容。
(2)从古至今，多少文人墨客陶醉于富春江的优美景色，南朝吴均说“奇山异水，天下独绝”，唐朝韦庄称“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”，宋代苏轼誉“三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美”，元代吴桓赞“天下佳山水，古今推富春”。
如果现在要挑选一句作为富春江旅游推介的宣传语，你选哪一句？说说你的理由。
二、课内精读
阅读课文，完成下面的题目。
9、写出下面句子的译文。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
10、简要赏析下面句子的写法。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
11、作者在文中流露的是一种怎样的思想感情？
12、作者以优美的笔触、精练的语言，为我们细致地描绘了富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽的风光。
今天，富春江仍然以其奇山异水、珍禽佳木的特色继续展示着“天下独绝”的风景，吸引着大量中外游客前往观赏。
请你写一段解说词，介绍富春江的风景。