新北城实小六年级(下)语文知识点(第六课 半截蜡烛)
小学六年级下册语文精品课件6半截蜡烛

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⑴伯诺德夫人机智沉着。 ⑵伯诺德夫人对情报收藏工作十分 负责。 ⑶伯诺德夫人收藏情报的办法很巧妙。
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自读课文第3——7自然段思考
1、在这危急关头,伯诺德夫人一家是 怎样与德军周旋的?
2、圈出描写伯有关语句。
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3、杰奎琳:
语言:司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以 拿一盏灯上楼睡觉吗? 动作:把烛台端起来、向几位军官道过晚安、 上楼去 神情:镇定地
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此时小女儿杰奎琳的心里又 会想些什么呢?请同学们小组交流 各自的意见。
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这是一个了不起的家庭!一家三口怀 着对祖国的热爱,与敌人展开了一场没有 硝烟的战斗,最后凭着他们的勇敢与机智 取得了战斗的胜利。请同学们分角色朗读 第3——7自然段。
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1、 在第二次世界大战期间,发生过无 数像这样感人的故事。同学们回去收集些 相关的资料,下节课汇报自己的收获。
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2、达标测评:
一、形近字组词: 烛( ) 熄( ) 载( )蕊( )偌( ) 浊( ) 息( ) 截( )芯( )诺( )
二、在括号里填上合适的词语。 ( )的情报 一( )油灯 ( )的主意 一( )危机 ( )的心情 一( )烛台
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(1)伯诺德夫人的大儿子杰克和小女儿杰奎琳为 什么能在关键时刻很镇定地与德军周旋呢? (2)伯诺德夫人一家与敌人展开了一场没有硝烟 却惊心动魄的战斗,表现了他们怎样的品质和精 神呢?
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是强烈的爱国之情使他们镇定
最新新课标SJ苏教版 小学六年级语文 下册第二学期 备课素材 第二单元 第6课《半截蜡烛》词句解析

《半截蜡烛》词句解析一、对句子的理解1.为了有一天能把德国佬赶出去,我们得不惜代价守住它,懂吗?这是伯诺德夫人对两个孩子说的话。
一个“守”字和“不惜代价”表现了伯诺德夫人一家与秘密共存亡的决心,也可见保住秘密这一任务的艰巨。
守住蜡烛,守住秘密,就是守住自己深深眷恋的祖国,从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨,誓死赶走侵略者的决心。
正是这朴素、坚定的话,使两个孩子做好了心理准备,所以在敌人面前,才表现得那样镇定自若。
2.“又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃”“蜡烛越燃越短”“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。
在踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。
”我们不能忽视课文关于蜡烛的描写。
这些描写,突出了当时情况的万分危急。
在这种时候,伯诺德夫人一家人是清清楚楚地看到了危险的存在,他们心急如焚。
正是这种对危急的描写,有力地衬托出了他们的沉着、机智和勇敢。
看到妈妈没有保住蜡烛,小杰克想出了去柴房抱柴的借口,并且“若无其事”地端起蜡烛,伯诺德夫人“不动声色”地帮助杰克,但依然没能成功;杰克的计策失败,保住蜡烛的重任就落到了杰奎琳身上。
小小的杰奎琳充分施展出她的智慧,动作上是那样漫不经心,“打了个懒懒的哈欠”“慢慢端着蜡烛走上楼去”一点慌张的痕迹也没有;表情是那样天真可爱,“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱”“笑容像百合花一样纯洁”;理由是那样的不露破绽,“天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”;她的语言最有特色,她叫少校为“司令官先生”,极大地满足了德国少校的虚荣心,顺利地拿到了蜡烛。
愚蠢的侵略者做梦也不会想到,柔弱的妇女,天真烂漫似乎不谙世事的孩子,在不动声色中,与他们进行了一场多么惊心动魄的战斗啊!而这战斗,又是以他们的失败告终!无疑,伯诺德夫人一家是勇敢的,这种勇敢来源于对侵略者的恨,对祖国的爱,对和平生活的爱。
这在文中字里行间都能找到答案。
二、对词语的理解小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
六年级语文下册6《半截蜡烛》 PPT精品课件苏教版

第二次世界大战
这是人类历史上规模最宏 大、破坏性最强、伤亡损失最惨 重的一次武装战争。第二次世界 大战历时6年,六十一个国家和 地区,二十多亿人口被卷入其中, 战火燃遍欧、亚、非三大洲和大 西洋、太平洋和印度洋的广大地 区。
参战兵力超过一亿人,大约九千 万士兵和平民伤亡,三千万人流 离失所。其空前的广度、深度和 烈度,成为人类战争史上的一次 大革命,给予军事战略和战争观 以巨大影响。
半 截 蜡 烛
(一)伯诺德夫人 杰克
杰奎琳
(一)伯诺德夫人 杰克
杰奎琳
(二)绝 妙
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
从容
镇定
抓住一个词,先理解它本身的意 思,再围绕这个词提出问题,再把它 放在课文中解决问题,那么我们不但 读懂这个词,还能了解课文的很多内 容。接下来我们就用这样的方式读懂 其他几个词语。先想一想这个词本身 的意思,再围绕这个词提出些问题。
烛光摇曳,发出微弱的光。 此时此刻,它仿佛成了屋子里 最可怕的东西。伯诺德夫人的 心提到了嗓子眼上,她似乎感 到德军那几双恶狼般的眼睛正 盯在越来越短的蜡烛上。
她看着两个脸色苍白的孩 子,急忙从厨房取出一盏油灯 放在桌上。“瞧,先生们,这 盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛 吹熄。
她看着两个脸色苍白的孩 子,急忙从厨房取出一盏油灯 放在桌上。“瞧,先生们,这 盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛 吹熄。
故事中还有两位了不起的小英 雄,请你像刚才一样,读一读描 写这两位小英雄面对危机时的语 言动作神态的语句,揣摩人物的 内心世界,体会人物的品质。等 会儿请同学来交流。
相信同学们通过自己读课文,揣 摩人物的内心,真正地走近这一家特 殊的战士,走进这一场特殊的斗争, 体会到了伯诺德夫人一家在危险面前, 为了国家,为了人民的安危,表现出 来的镇定勇敢机智,他们是了不起的 战士。
苏教版六年级语文下册《半截蜡烛 6》PPT课件

第二次世界大战:1939~1945年以 第二次世界大战 侵略者德、日、意法西斯轴心国为 一方,以反法西斯同盟国和全世界 反法西斯力量为一方进行的全球规 模的战争。结果反法西斯的世界人 民赢得和平与进步而告终。
第一课时
读准字音
jié nuò xī chú xīn ma tī
截
诺
熄
厨
芯
嘛
梯
小心翼翼: 原形容严肃虔敬的样子,现 在用来形容举动十分谨慎,丝毫 不敢疏忽。 凝视:聚精会神地看。 若无其事: 好像没有那么回事似的,形 容不动声色或漠不关心。 不动声色: 不说话,不流露感情, 形容态度镇静。
小练笔: 小练笔: 正当小女儿杰奎琳“踏上了最后一级 楼梯时,蜡烛灭了,”请你续写故事, 看看能有几种结局。
伯诺德夫人一家在危急关 头是怎样与敌人周旋的?
你认为谁的表现最出色?
烛焰摇曳,发出微弱的光, 此时此刻,它仿佛成了屋子里 最可怕的东西。
生命悬于一烛
伯诺德夫人: 伯诺德夫人:
她看着两个脸色苍白的孩 子,急忙从厨房取出一盏油灯 放在桌上。 “瞧,先生们, 这盏灯亮些。” 说着,轻轻 把蜡烛吹熄。
1.为什么伯诺德一家的主意都很绝妙? 2.为什么说“危机似乎过去了”?
伯诺德看似自然轻松礼貌的语言, 伯诺德看似自然轻松礼貌的语言,却蕴含着他 应对德军的机智和镇定。但危机并没有过去, 应对德军的机智和镇定。但危机并没有过去, 随着时间的流失,危机随时会到来, 随着时间的流失,危机随时会到来,必须做出 新的办法。 新的办法。
马赛曲
前进!前进!祖国的儿郎, 那光荣的时刻已来临! 专制暴政在压迫着我们, 我们的祖国鲜血遍地, 我们的祖国鲜血遍地。 你可知道那凶狠的兵士, 到处在残杀人民, 他们从你的怀抱里, 杀死你的妻子和儿女。 公民们,武装起来! 公民们,投入战斗! 前进前进!万众一心! 把敌人消灭净……
六下6半截蜡烛

6.半截蜡烛一、字词(会默)1.“截”用部首查字法,应查“戈”或“土”字部。
2.易错的字音:蜡烛là zhú暴露lù摇曳yè3.易错的字形:半截蜡烛绝密厉声坐待化险为夷镇定自若临危不惧4.重要词语意思:绝密:绝,极,最。
极端机密的;必须绝对保密的(文件、消息等)绝妙:绝,极。
极美妙;极巧妙。
厄运:厄,灾难,困苦。
形容困苦的遭遇,不幸的命运。
5.重要词语:第一部分:半截蜡烛截止承诺伯诺德熄灭厨房烛芯楼梯机智勇敢镇定自若临危不惧第二部分:德国强盗秘密情报搜查中尉暴露厉声厄运烛焰摇曳6.词语搭配:厉声地喝道从容地面对娇声地说道镇定地端起轻轻地飘过默默地等待二、课文(熟背)1.课文生动记叙了第二次世界大战期间,参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇,巧妙周旋,并最终保全了情报站的事,赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
2.这是一枝藏着绝密情报、关系到国家利益、维系着伯诺德夫人一家三口性命的半截蜡烛。
3.“急忙取”“瞧,先生们,这盏灯亮些”“轻轻地吹”伯诺德夫人这些看似轻松、礼貌的动作语言,表现了她应对德国军的机智与镇定。
4.杰克“慢慢站起来”“天真冷。
我到柴房去搬些柴来生个火吧。
”通过杰克的动作语言感受到他在凶狠的德国军官面前表现出的机智和沉着镇定。
他的计划虽未成功,却继续从容生火,做事不漏痕迹,表现了他心思缜密。
5.小女儿杰奎琳凭着自己的机智和勇敢化险为夷,情报站的保全是全家人齐心协力的结果。
杰奎琳起到了至关重要的作用。
6.学习本课,我们可以从人物的动作、语言、神态、心理活动的描写去了解人物,品味人物的形象。
7.课文以“半截蜡烛”为题,是因为课文情节就是围绕这“半截蜡烛”展开的,它贯穿全文,它关系着伯诺德夫人一家三口的命运,它凝聚着母子三人的机智、勇敢和爱国精神。
8.“厄运”在文中指德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报。
“最可怕的东西” 指半截蜡烛,它里面的金属管内藏有情报。
小学六年级下学期语文《半截蜡烛》PPT课件

第二次世界大战(1931年9月-1945年9月)是迄今为止,人类 社会所进行的规模最大,伤亡最惨重,造成破坏最大的全球性战争。 先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争,军民死亡 5120余万人(军队死亡1690余万人,居民死亡3430余万人)。
他们满怀浓浓的爱国情怀, 寄托了对和平的强烈愿望; 他们无怨无悔地浴血奋战, 传承着坚强不屈的民族精神; 他们默默无闻的生死付出, 拯救了全人类! 挽救了世界文明! 热血筑英魂, 生命塑丰碑, 无名英雄将永留青史!
时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克 慢慢地站起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴生 个火吧。”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋 子顿时暗了许多。中尉快步赶上前,一把夺回烛 台,厉声喝道:“你不用蜡烛就不行吗?”孩子 是懂事的,他知道,厄运即将到来了。在斗争的 最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默 默地坐着。烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻, 它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的 心提到了嗓子眼上,她似乎感到德国军官那几双 恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄 灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到 破坏,也意味着他们一家三口生命的 结束。
默读课文,划出描写伯 诺德夫人一家人的动作、神 情、语言及心理活动的有关 词句。(小组同学合作,试 着将故事编成课本剧演一 演。)
伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与敌人 周旋的?
你认为谁的表现最出色?
4、下列句子没.有.语.病.的一项是(
)
A、在节约型社会里,人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示,重视外语学习、忽视 中 文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
最新新课标SJ苏教版 小学六年级语文 下册第二学期 备课素材 第二单元 第6课《半截蜡烛》说课稿
6《半截蜡烛》说课稿一、说教材1.教材简析:《半截蜡烛》是小学六年级的一篇课文。
课文生动地记述了第二次世界大战期间,法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事,赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
课文可分为四段。
描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗,人物的心理活动刻画得相当细腻。
情节一波三折,跌宕起伏,扣人心弦。
2.教学目标:目标具有激励、导向功能,根据课程改革的要求以及本课的特点和六年级学生学习的实际情况,制定教学目标如下:(1)能正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)理解“摇曳”、“镇定”等词语。
(3)能联系课文内容,通过朗读课文的训练,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静,学习他们热爱祖国的精神。
(4)通过合作的形式,续编故事,培养孩子自主合作的能力,深化对课文的理解。
3.教学重点、难点:从不脱离教材本身和学生的接受能力考虑,围绕课后练习题,确定教学重点,也是教学难点。
通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读感悟,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静,学习他们热爱祖国的精神。
4.课时安排:计划一课时完成二、说教法、学法1.教法:“最有价值的知识是关于方法的知识”,我在教学过程中将主要采用质疑点拨法等自主教学模式进行教学。
根据本课教材特点和学生身心发展特点,遵循“积极指导自学、合作、探究的学习方式”的教学理念,运用情境教学法引导学生主动学习、创造学习、前后联系、读中感悟、角色体验,多渠道接受信息。
2.学法:引导学生主动学习、合作学习、探究学习,掌握从读到思的学习方法。
在读中抓关键词,体会人物心理,进一步思考理解,教师适时点拨,学生细细揣摩,突破难点。
三、说教学程序:(一)揭示课题简单介绍二次大战:1939-1945年,是人类历史上至今为止规模最大、伤亡最重、破坏最大的全球性战争。
(二)自学课文,及时反馈。
自读课文留给学生充分朗读的时间,扫除字词障碍,帮助学生理清文章思路,中间采用学生自评和他人评价相结合的方法,鼓励学生体会课文语言的简练和准确。
六年级语文半截蜡烛课件
六年级语文半截蜡烛课件
教学目的:
1、学习本课生字新词,理解词语的意思。
2、初读课文,了解课文内容,理清课文脉络。
3、学习第一段,理解课文语言文字所表达的思想内容。
4、正确、流利地朗读课文。
生字词半截伯诺德夫人熄灭厨房烛芯嘛楼梯
厄运杰奎琳
烛()熄()镇()梯()浊()息()慎()递()盯()截()芯()诺()钉()载()蕊()若()
形近字组词:
()的情报一()油灯()的主意一()危机()的心情一()烛台()的姑娘一()晚上()的东西一()木柴
课文围绕半截蜡烛这一线索主要写了
(什幺时间),(谁)
(怎幺样的)半截蜡烛被点燃的情况下,千方百计地
的故事。
第二次世界大战期间
伯诺德夫人一家
在装着情报的小金属管的
保护秘密情报。
六年级语文下册《半截蜡烛》教案
六年级语文下册《半截蜡烛》教案1. 六年级语文下册《半截蜡烛》教案篇1知识技能目标:1、读读记记“解释、不惜代价、例行检查、若无其事、了如指掌”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步了解剧本的语言特点。
情感态度目标:体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。
教学重难点:引导学生通过朗读,把握剧情,通过人物的对话,体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。
教学时间:一课时教学过程:一、初读课文,畅谈感受。
1、导入课题:同学们,晏子的能言善辩,使我们体会到了机智应对的语言魅力。
今天我们要学习一种新的文学形式──剧本。
从中去感悟文中人物语言的机智巧妙。
(板书:半截蜡烛)学生齐读课题。
请大家读读课文,看看有哪些特别的地方?2、学生读课文,自由交换意见。
3、课堂交流每个人自己的看法。
4、随机引导学生概括课文的特点,引导学生认识一种新的文体──剧本。
注意这几个方面:(1)课文开头列出了时间、地点和人物。
(2)整篇课文是对话的形式。
(3)课文的.中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。
二、再读课文,了解大意1、我们今天读的是剧本,读剧本和读课文有点不一样,你能读懂这个剧本吗?轻声地读一读。
想想这个剧本讲了一个怎么样的故事?2、课堂交流,引导学生用自己的话说说故事的大意。
具体的说法可以有很多种,不要过于强调概括和简练,只要能用自己的话把故事转述出来,并能说清楚时间、地点、人物和事情经过,都应该得到鼓励。
3、说说读剧本和读课文有什么不同?你是怎么从剧本里读懂这个故事的?学生可能会有各种回答,教学重要尊重学生自己的阅读感觉和体验,重要的是要让学生认识到(不一定能明确的说出)读剧本更要联系上下文,联系具体的情景。
三、深入阅读,感受人物形象1、自由朗读课文,想想伯诺德夫人一家是怎样保护半截蜡烛的?找出有关的句子,读一读。
2、想象体验:半截蜡烛被点燃了,正在一点点的熔化,如果秘密被德国鬼子发现,那会怎样呢?想象的空间很大,大致包括这样几个方面:(1)德国鬼子对伯诺德一家的迫害;(2)德国鬼子对地下活动的破坏等。
苏教版六年级下册语文半截蜡烛ppt课件
好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。
不说话,不流露感情,形容态度镇静。
*
凝视 —( ) 粗暴—( ) 纯洁—( ) 温柔—( )
近义词
注视
纯净
蛮横
反义词
昏暗—( ) 完好—( ) 纯洁—( ) 了如指掌—( )
烛焰熄灭秘密就会被发现
机智、从容
*
杰克:
动作:走到、端起
语言:天真冷。我去柴房去搬些柴来生个火吧。
神情:若无其事
*
杰奎琳 司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗? (她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱)
杰奎琳为什么能够成功呢?
*
杰奎琳 (笑容像百合花一样纯洁)我觉得她一定非常想您,司令官先生。和您聊天真有趣,可是我实在太困了。晚安,各位先生。晚安,妈妈。
将情报藏在金属管处
伯诺德吹灭蜡烛暂时避免危机
杰克拿走蜡烛但是没有成功
杰奎琳拿走蜡烛
*
自学提示二: 1、伯诺德夫人把情报放在什么地方? 2、从中可看出伯诺德夫人是个怎样的人? 3.她的这一做法让你想到了中国的哪一句俗语?
1.一是藏情报的物品很普通,不显眼、不易被察觉; 二是把蜡烛放在显眼的桌子上, 不易起疑心。
光明
破损
温顺
污浊
一无所知
*
1、浏览课文,了解故事发生的时间、地点、人物。 2、默读课文,说说故事先写什么?接着写什么?再写什么?最后写什么?(小组合作完成、5分钟) 3.说说课文的主要内容。
*
本篇课文反映的是发生在第二次世界大战期间,女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点,为安全起见,伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。先写蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃,为保住蜡烛里的秘密,接着写伯诺德夫人、再写杰克、最后写杰奎琳用自己的智慧和勇敢化解了这场危机。
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新北城实小六年级(下)语文知识点(第六课半截蜡烛)
1.课文概述:
《半截蜡烛》这篇课文生动记叙了在第二次世界大战期间,参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与德国军官斗智斗勇、巧妙周旋,并最终保全了情报站的事,赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
2.课文写法:
课文以“半截蜡烛”为叙事主线。
作者对场面的把握,对人物的语言、动作、神态和心理活动的刻画,给人身临其境之感。
3.习题解答:
①一场危机似乎过去了。
(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。
)
②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
(“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理,不能去掉。
)4.人物特点:
伯诺德夫人母子三人:沉着冷静、机智勇敢。
5.课文题解:
课文以“半截蜡烛”为题,体现了它的重要性:半截蜡烛关系到国家的利益,情报站的安全,同时也维系着伯诺德夫人一家三口的性命。
6.课文理解:
1)伯诺德夫人把情报藏在显眼的半截蜡烛里,体会到她办法的绝妙,机智过人,也反映了德军搜查严密,凸显了这项任务的危险。
2)从“伯诺德夫人知道、自动熄灭、暴露、遭到破坏”体会到情况危急、气氛紧张。
3)从伯诺德夫人“急忙、取出、轻轻、吹熄、瞧”这一连串自然的动作和看似轻松的语言,体会她应对德军的机智与镇定。
4)“时间一分一秒地过去”体会到当时气氛的紧张和时间的紧迫,必须想出新的办法,否则危险随时到来。
5)杰克“慢慢地站起来、天真冷、生个火吧、端起、走去”领悟到杰克在凶狠的德军面前表现出的从容与冷静。
6)“从容地、搬回、生了火、默默地、坐待着”体会到杰克的计划虽未成功,却继续从容生火,做事不露痕迹、心思缜密。
7)从“快步赶上前、厉声喝道、一把夺回”体会德军的凶狠。
8)从“烛焰摇曳、最可怕、心提到了嗓子眼上、似乎感到”体会到紧张可怕、令人窒息的紧张气氛。
要读出“紧张而又无奈”的感觉,似乎他们只有等待死亡一条路了。
9)从“娇声地、可爱的、镇定地、端起、道过晚安”体会到杰奎琳的机智和勇敢。
7.解释词语:
厄运:困苦的遭遇。
摇曳:摇荡。
镇定:遇到紧急的情况不慌乱。
绝妙:非常巧妙。
绝密:极端机密。
危机:严重困难的关头。
从容:镇定、不慌不忙。