冀教版小学英语三年级上册第五课-课件
小学-英语-冀教版(三起)-三年级上册-说课稿
冀教版三起始三年级上册英语
《Lesson 10 Red, Yellow, Blue,
Green》说课稿
廊坊经济技术开发区第二小学
张永革
冀教版三起始三年级上册L10说课稿
廊坊经济技术开发区第二小学 张永革
尊敬的各位评委，老师，大家好！我是开发区第二小学张永革，今天我带来的说课内容是冀教版三起始三年级上册L10 Red, Yellow, Blue, Green，我将从说教材 ，说教学目标，说教学重难点，说教学手段和教法，说学情分析和学法，说教学过程，说板书设计七个方面进行我的说课。
一、说教材
本套教材具备以下三方面特点：
（一）本套教材强调交际和会话，重点在交谈，因此教材为学生提供了大量的在情景交际中用英语交谈的机会，能够深入浅出，围绕基础词汇、句型展开教学活动。既符合小学生心理、年龄特点，也充分体现人文特色。
（二）本套教材讲究系统性，在起始年级既强调听和说，又兼顾读和写，从而达到各项语言技能之间的平衡。
（三）本套教材模仿儿童的语言发展过程，由于每个孩子习得语言的方式和速度不同，因此本套教材先让孩子们接触新词，然后在整个学年里让他们反复见到并运用这些词汇。
二、说教学目标
教学目标我将从知识目标，能力目标和情感目标三方面进行解说。
（一）知识目标： 1.能听懂、会说并认读以o, p, q, r开头的orange,
pencil, queen, ruler四个单词，并初步了解字母在单词中的发音。
2.能听懂、会说、认读并书写表示颜色的red, yellow,
blue, green四个单词。
3.能初步运用‘What colour is it? ----It’s____.’句型进行问答。
（二）能力目标：把句型进行迁移，对任意物品进行颜色提问。
（三）情感目标：各种颜色丰富了我们的生活，引导学生热爱生活。
三、说教学重难点
重点：听说读写四个颜色词汇并运用句型进行问答练习。
小学英语冀教版(三年级起点)三年级上册全册教案
第一单元 第 1 课
学 科 英语 年（班）级 执 教
课 题 Lesson 1 Hello! 课 型 新授课
教 学
目 标 掌握最基本的打招呼方式及询问对方的姓名并回答其提问。
教 学
重 点 培养学生学英语的兴趣，敢于用英语和人交流。
教 学
难 点 帮助学生掌握单词及句子正确的发音。
教 学
方 法 情境创设法，课堂问答法等。
学 法
设 计 讨论法，练习法，自主合作交流。
教 学
准 备 教 师 准备中国地图和加拿大地图投影。
学 生 开始新的学期和英语学习的愉悦的心情。
课 时
安 排 一个课时
教 学 过 程（第一课时） 教具使用
或其他
教师活动
一， 初次见面，首先做一个对以后英语学习的简单说明以及自我介绍。This is
the first time we meet each other. Good
morning, everyone! Nice to meet you!
First of all, I want to make a brief
introduction about myself. I am your
new English teacher. I graduated from a
university three years ago. During my
school years, I have passed TEM4 and 学生活动
TEM8. And after my graduation, I have
taught a lot of children as lovely as you.
We will have five English classes each
week. It’s very important for you to
learn English well. In the future, we will
《Unit 2 My school》教学设计冀教版(三起)(2024)小学英语三年级上册(5课时)
《Unit 2 My school》教学设计冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册
教材分析 本单元是小学英语三年级上册冀教版（三起）（2024）的第二单元《Unit
2 My school》。本单元围绕学校场所展开，包括学校、教室、图书馆等，通过生动的图片和对话，引导学生学习相关的词汇和句型，培养学生对学校的热爱以及在不同场所的行为规范意识。教材内容贴近学生生活，有助于学生将英语学习与实际生活相结合。
学情分析 三年级学生经过第一单元的学习，对英语有了一定的兴趣和初步认知。他们好奇心强，喜欢直观、生动的教学方式。但英语基础仍较薄弱，需要通过多种形式的教学活动来巩固和拓展知识。
教学目标 1. 知识目标：掌握本单元的重点词汇，如 school、classroom、library、desk、chair 等；掌握本单元的重点句型，如 “This is my school.”“In
the classroom/library.” 等。2. 能力目标：能够用英语介绍学校的不同场所；能够在相应场所正确表达自己的行为。3. 情感目标：培养学生对学校的热爱之情；提高学生的观察力和语言表达能力。
教学重难点 1. 教学重点：掌握本单元的重点词汇和句型；能够用英语准确介绍学校场所。2. 教学难点：区分不同场所的特点和在不同场所的正确表达；准确发音一些较难的词汇。
教学法 1. 直观教学法：利用图片、实物等直观教具展示学校场所，帮助学生理解词汇和句型。2. 情景教学法：创设学校不同场所的情景，让学生在实际情境中学习和运用语言。3. 游戏教学法：设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。4. 合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和交流能力。
教学过程 第一课时：Lesson 1 This is my school.
一、教学目标
1. 学生能够听懂、会说、认读单词 school、this、my。
冀教版(三起)英语三年级上册Lesson5__教学建议(2020年最新)
小学-英语-上册-打印版
Lesson5教学建议
1. 课时建议：一课时
2. 课前准备：教学光盘，图片，课件教师课前通知学生多带一些自己的文具，如铅笔，钢笔，尺子，蜡笔等，课上做活动用。
3. 教学重点：1.词汇：pencil, pen, ruler, crayon, pencil box.
2. 句型：What’s this? How many _____s do you have?
It’s a ______. I have ___________.
教学难点：物品数量两个以上的表达时末尾加“s”．
4. 实施建议：（1）今天学习的文具都是学生身边随手可拿到的，因此新知呈现时，教师可以不用费时费力地去做过得的课件，直接用实物呈现即可。
（2）对于难点的突破，一方面板书时要用彩笔标注，引起学生注意；另一方面，学生回答拉掉了“s”时，教师不要直接说“No”, 而是将正确的多重复几遍，加深学生印象。
（3）输出环节设计的活动要体现趣味性、差异性和应用性，要扩大参与面，激发参与热情。
（4）对于初学英语者，教师一定不要吝惜自己的肯定、表扬和鼓励，切忌过多的否定和纠错，多采用一些态势语，如微笑，赞赏的眼神，抚摸等，保护学生学习英语的兴趣，激发他们学习的热情。
冀教版三年级始小学英语五年级上册
冀教版三年级始小学英语五年级上册
第三单元 Lesson 16 How Can We Go to Beijing?
一、教材
1.教材的地位及作用 第三单元主要讲的是李明如何去北京，本课向学生展示的是去北京要如何乘坐交通工具，是本单元重要的组成部分。本课主要介绍了三种交通工具的速度比较，并给出了一个李明和李明妈妈决定乘坐什么交通工具的简单对话。
2.教学目标 《英语新课程标准》认为：小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。综合《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及五年级学生的认知水平，本课主要有三个层次上的教学目标： 在知识与技能上要求学生：会听，说，写，读单词,plane ,train ,fast ,slow , take a bus ,by plane等单词和短语，并理解其含义。掌握一些日常用语 ,如：Let’s take a train .在知识目标的基础上，培养学生运用英语的能力，培养学生的语感。并进一步培养学生对英语的热爱，对学习英语的兴趣。让学生能够主动地学习英语，运用英语，不断自我提高。
3.教学的重点与难点 根据上述教学目标，确定本课的教学重点为：1.掌握单词plane,
train ,fast ,slow，熟读（或者背诵）课文。灵活运用英语表述比较级句型，熟悉英语在乘坐交通工具中的固定搭配，进行“let’s go by train”英语会话。其中，灵活运用比较级、熟悉交通工具的固定搭配和英语会话也是本课的教学难点。
二、教法、学法 语言习得规律告诉我们,理解并记忆语法知识并不能保证学生能够正确使用语言,必须有大量的语言输出才能使学生掌握所学的语言。 为突破上述教学重点、难点，根据教材特点和学生情况，我采用直观演示法、情景模拟、对话练习相结合等方法，为学生创设学习英语情境；通过穿插的互动活动激发学生学习英语的兴趣，并在其中掌握知识、学会运用知识。及时所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。 学生结合导学案通过自主学习、合作学习，调动自己的学习热情，多读多练，积极参与课堂活动，复习旧的知识，学习新的知识，提高自己的能力。
Fun with colours(教学设计)冀教版(三起)(2024)小学英语三年级上册
Fun with colours（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册
一、教材内容
《Fun with colours》是新教材冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册 Unit 3《Colours and letters》中的一节课。
教材以颜色为主题，通过生动的图片、简单的对话和有趣的活动，引导学生认识和掌握常见的颜色词汇以及用英语表达颜色的方法。
教材内容包括颜色词汇的呈现，如“red”“blue”“green”“yellow”等，以及用“This is... It's...”的句型来描述物品的颜色。例如：“This
is an apple. It's red.”
教材还设置了一些练习活动，如让学生根据图片说出物品的颜色、给物品涂上相应的颜色等。
二、学生情况
1. 已有知识基础
经过前面的学习，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，如“This is...”“I'm...”等。
学生在日常生活中对颜色有一定的认识和了解，能够识别常见的颜色。
2. 认知特点和学习能力
三年级学生处于英语学习的起步阶段，他们的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
学生的模仿能力较强，喜欢通过模仿来学习语言。同时，他们也需要在教师的引导下进行思考和表达。
学生对直观的图像和实物比较感兴趣，能够通过观察图片和实物来学习英语。
3. 学习风格和兴趣爱好
学生喜欢活泼、互动性强的教学方式，如游戏、歌曲、角色扮演等。
他们对与自己生活相关的话题更感兴趣，愿意积极参与讨论和交流。
三、教学目标
1. 知识目标
学生能够掌握常见的颜色词汇，如“red”“blue”“green”“yellow”等。
学生能够用“This is... It's...”的句型来描述物品的颜色。
2. 能力目标
培养学生的口语表达能力，能够用英语准确地说出物品的颜色。
冀教版三年级(上册)课文翻译
专业.专注
. 学习参考 . Book 1义务教育课程标准实验教科书
小学英语1
UNIT 1第一单元
Lessons 1-8第1－8课
School and Numbers学校和数字
Lesson 1第一课
Hello! 你好！
1 Meet Li Ming and Jenny. 1.认识李明和珍妮。
I live in China! 我住在中国！
I live in Canada! 我住在加拿大。
I live in China! 我住在中国！
I live in Canada! 我住在加拿大。
2 What's your name? 你叫什么名字？
Hello. My name is Danny. 哈罗。我叫丹尼。
What's your name? 你叫什么名字？
My name is Li Ming. 我叫李明。
Hello. My name is Li Ming. 你好，我叫李明。 What's your name? 你叫什么名字？
My name is Jenny. 我叫珍妮。
Hello! 哈罗！
Hi! 嗨！
Hello! 哈罗！
Hello. My name is Danny. 你好。我叫丹尼。
What's your name? 你叫什么名字？
My name is Li Ming. 我叫李明。
Hello. My name is Li Ming. 你好，我叫李明。
What's your name? 你叫什么名字？
My name is Jenny. 我叫珍妮。
Hello! 哈罗！
Hi! 嗨！
Hello! 哈罗！
Vocabulary词汇
hello喂（表示问候） 专业.专注
. 学习参考 . hi喂
Lesson 2第2课
Boy, Girl and Teacher
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