《各种各样的管子》科学教案及反思
幼儿园大班科学教案各种各样的管子
幼儿园大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物体》第三节《各种各样的管子》。
本节课将带领幼儿认识生活中常见的管子，了解管子的特点、分类及用途，通过观察、操作、讨论等环节，培养幼儿对科学现象的探究能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解管子的基本特点、分类及用途，增强对生活中科学现象的认识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学探究能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：管子的分类及用途。
重点：认识管子的基本特点，培养观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：各种管子（如：塑料管、纸管、金属管等）、图片、实物。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示各种管子，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对管子的兴趣。
2. 讲解与探究（1）教师带领幼儿观察各种管子，让幼儿描述它们的外观特点。
（2）教师讲解管子的基本特点、分类及用途。
（3）幼儿分组讨论，分享自己见过的管子及其用途。
3. 例题讲解教师出示一张图片，图片中有各种管子，让幼儿根据图片内容进行分类，并说明理由。
4. 随堂练习（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画一画自己喜欢的管子。
（2）幼儿互相展示作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 管子的特点：圆柱形、空心、可弯曲等。
2. 管子的分类：塑料管、纸管、金属管等。
3. 管子的用途：输送、支撑、装饰等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的管子，并记录下来。
答案：略。
2. 作业题目：请幼儿用画笔画出自己喜欢的管子。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、讨论等环节，让幼儿认识了各种各样的管子，培养了幼儿对科学现象的探究能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予反馈和指导。
同时，可引导幼儿关注生活中的其他科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织教学内容应贴合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
中班科学教案反思各种各样的管子反思
中班科学教案反思各种各样的管子反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的物体》第三节《各种各样的管子》。
详细内容包括认识不同材质、形状和用途的管子，了解管子的基本结构和特点，探索管子的传输功能，并通过实践活动，培养幼儿对生活中科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类管子的基本特点和使用场景。
2. 培养幼儿通过观察、探索、实践来解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解管子的传输功能及其在生活中的应用。
教学重点：通过观察和实践，让幼儿掌握不同种类管子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质和用途的管子（如塑料管、金属管、PVC管等）、实验器材、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种管子，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师提出问题：“你们在生活中见过这些管子吗？它们有什么作用呢？”2. 例题讲解（1）教师通过多媒体设备展示管子的图片，讲解不同种类管子的基本特点和使用场景。
（2）教师演示管子的传输功能，让幼儿观察并思考。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一种管子，观察并记录其特点。
4. 实践活动（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作管子作品。
（2）幼儿展示作品，分享创作过程。
（2）教师提出拓展问题：“除了我们今天认识的这些管子，还有哪些管子呢？它们有什么特点？”六、板书设计1. 《各种各样的管子》2. 内容：（1）管子的种类及特点（2）管子的传输功能（3）实践活动：制作管子作品七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的管子，画一画并描述它们的特点和用途。
2. 答案：（1）塑料管：轻便、易弯曲，用于输送液体。
（2）金属管：坚固、耐用，用于输送气体。
（3）PVC管：环保、抗压，用于排水系统。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了各种管子的特点和应用。
大班科学各种各样的管子教案【含教学反思】
大班科学各种各样的管子教案1. 教学目标•认识各种各样的管子，了解管子的种类和用途•探究管子的原理和实际应用•提高学生分类、观察、探究和分析问题的能力2. 教学准备•展示各种各样的管子，如饮水管、气球吹气管、洗面奶管等•准备一些实验器材，比如玻璃管、塑料管、铁管等•准备一些材料，如水、沙子、面粉等•画板、彩笔等辅助教学工具3. 教学过程第一课时：认识各种各样的管子活动1：展示各种各样的管子让学生们看各种各样的管子，问他们知道这些管子有什么用途，帮助他们找到答案。
老师还可以拿出一些实际应用的管子，如吸管、饮水管等，让学生尝试使用它们。
活动2：分类各种各样的管子让学生根据管子的材质和用途分类，如玻璃管、塑料管、铁管等。
第二课时：探究管子的原理和实际应用活动1：实验探究水压原理准备一根玻璃管，用橡皮管塞住一头，然后放入水中。
让学生观察水管内水位的高度变化，引导他们探究水压的原理。
活动2：实际应用管子让学生利用吸管吸水测量它的长度，引导他们探究吸管的原理和实际应用。
第三课时：管子的实际应用活动1：用沙子制作气球准备一些沙子和气球，让学生将沙子倒入气球中，并通过吹气球的方法将沙子塞进气球里。
引导学生理解吹气球的原理，探究各种各样的管子在实际应用中的作用。
第四课时：总结和归纳活动1：让学生画出各种各样的管子的图形让学生画出各种各样的管子的图形，并对其进行概括和归纳。
活动2：反思和总结老师和学生一起回顾这四节课的教学内容，总结并反思教学成果和方法。
让学生在回顾和反思中更好地理解学习的目的和内容。
4. 教学反思本次教学通过实际操作、探究和归纳，让学生了解了各种各样的管子的用途、分类和原理，提高了他们的分类、观察、探究和分析问题的能力，促进了他们的创新思维。
但在实际操作过程中，有些学生还存在一定的安全意识不够强的问题，需要加强安全意识教育。
此外，在教学方法上，应该更注重引导学生自主探究，充分发挥学生的主观能动性，创造更加丰富、多样的教学活动。
《各种各样的管子》科学精品教案及反思
《各种各样的管子》科学精品教案及反思一、教学内容本节课选自《科学》教材第五册第二章《物体的形状与结构》，详细内容为第三节《各种各样的管子》。
通过学习不同材质、形状的管子，探究管子的结构特点及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解不同材质、形状的管子的特点及其在生活中的应用。
2. 通过实践操作，掌握管子的基本结构和连接方式。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同管子的结构和连接方式。
2. 教学重点：掌握管子的特点及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质和形状的管子样品、PPT、实验器材等。
2. 学具：直管、弯管、三通、四通等管子组件，以及连接用的胶水、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的管子图片，引导学生关注管子的应用，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解管子的定义、分类和特点，让学生对管子有基本的认识。
3. 实践操作：a. 展示不同材质、形状的管子，让学生观察、分析其特点。
b. 学生分组进行管子连接实验，掌握管子的基本结构和连接方式。
4. 例题讲解：讲解一道关于管子应用的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生完成教材上的相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 管子的定义、分类和特点2. 管子的结构和连接方式3. 管子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请列举出生活中常见的管子，并说明其应用场景。
2. 答案示例：水管（用于输送水源）、气管（用于输送气体）、电缆管（用于保护电缆）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对管子的特点和连接方式掌握较好，但在生活中寻找管子应用的例子时，部分学生存在困难。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的管子，了解其更多应用，提高观察能力和创新能力。
同时，布置一道研究性学习任务，让学生设计一款新型管子，并说明其优点和应用场景。
重点和难点解析一、教学内容教学内容围绕《科学》教材第五册第二章《物体的形状与结构》中的第三节《各种各样的管子》展开。
幼儿园大班《各种各样的管子》科学活动教案
幼儿园大班《各种各样的管子》科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物体》第三节《各种各样的管子》。
教学内容主要包括认识不同材质、不同用途的管子，了解管子的基本结构和特点，通过实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 知道管子的基本概念，能识别生活中常见的管子及其用途。
2. 通过观察、比较，了解不同材质管子的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 能够动手操作，利用管子制作简单的玩具，提高幼儿的动手能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同材质、不同用途的管子，了解管子的基本结构和特点。
难点：通过观察、比较，让幼儿理解不同材质管子的特点，并能够动手操作制作简单的玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质的管子（如塑料管、金属管、纸质管等）、管子玩具、实物投影仪。
2. 学具：安全剪刀、双面胶、彩纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示提前准备的各种管子，让幼儿观察并说出它们的名字。
引导幼儿思考：这些管子有什么作用？它们有什么不同之处？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出一种塑料管，讲解其特点：轻便、透明、易弯曲。
（2）教师拿出一种金属管，讲解其特点：坚硬、沉重、不易变形。
（3）教师拿出一种纸质管，讲解其特点：柔软、轻便、易破损。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发各种材质的管子，让幼儿观察、比较，并说出它们的特点。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师示范如何用管子制作一个简易的吸管望远镜。
（2）幼儿分组，根据教师示范，动手制作自己的吸管望远镜。
教师邀请幼儿展示自己制作的吸管望远镜，并分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 管子的概念及作用2. 不同材质管子的特点3. 制作吸管望远镜的方法七、作业设计1. 作业题目：用管子制作一个自己喜欢的玩具。
2. 答案：根据幼儿的想象力和动手能力，制作出各式各样的管子玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿对管子有了更深入的认识，但在引导幼儿观察、比较不同材质管子时，部分幼儿可能还存在一定的困难。
2024年中班科学教案反思各种各样的管子反思
2024年中班科学教案反思各种各样的管子反思一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》中班第四章“生活中的科学”，具体内容为“各种各样的管子”。
通过本章学习，幼儿将认识不同材质、形状和用途的管子，了解管子在生活中的应用。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够识别并说出生活中常见的管子，了解它们的用途和特点。
2. 技能目标：幼儿能够通过观察、比较、分类等方法，提高科学探究能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们探索生活中科学现象的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同管子的用途和特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质、形状和用途的管子，如塑料管、金属管、纸管等。
2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园，观察周围环境中存在的管子，如水龙头下的水管、空调管道等。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示各种管子，讲解它们的用途、材质和特点，引导幼儿观察、比较。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种管子进行观察，记录管子的特点。
（2）各小组分享观察结果，全班进行讨论。
4. 分类游戏（10分钟）教师准备一系列管子，让幼儿将其按照材质、用途等进行分类。
5. 创意活动（5分钟）幼儿利用各种管子进行创意拼搭，鼓励他们发挥想象力。
六、板书设计1. 各种各样的管子2. 内容：管子的用途管子的材质管子的特点七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的管子请幼儿在家长的帮助下，寻找生活中的管子，记录它们的用途、材质和特点。
2. 答案示例：水管：用于输送水，材质为塑料或金属，特点是圆形、中空。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了各种管子的特点和应用，提高了他们的观察、比较、分类能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观工厂，了解管子的制作过程。
中班科学教案反思各种各样的管子反思
中班科学教案反思各种各样的管子反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《有趣的物体》第三节《各种各样的管子》。
详细内容包括认识生活中常见的管子，了解管子的基本结构与特点，探索管子的多样用途，并通过实际操作活动，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中各种管子的基本特点，能说出管子的名称和用途。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解管子的基本结构及其在生活中的应用。
教学重点：通过观察、实践，让幼儿认识各种管子，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的管子（如塑料管、金属管、纸管等）、管子模型、图片、实物展示台。
学具：安全剪刀、胶带、画笔、彩纸、手工纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种管子实物，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对管子的兴趣。
（2）让幼儿分组，每组挑选一种管子，观察其外观、结构、用途等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师针对各种管子进行讲解，让幼儿了解管子的基本结构和特点。
（2）通过实物演示和图片展示，让幼儿了解管子在不同领域的应用。
3. 随堂练习（5分钟）（2）每组选一名代表进行汇报，分享学习成果。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放手工材料，指导幼儿制作管子作品。
（2）幼儿在教师的指导下，利用各种材料制作自己喜欢的管子作品。
（1）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 管子的基本结构：内径、外径、长度、材质等。
2. 管子的种类：塑料管、金属管、纸管等。
3. 管子的用途：输送、支撑、保护、装饰等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一个管子作品，并介绍其用途。
2. 答案：根据幼儿制作的管子作品，介绍其用途，如：水管用于输送水源，笔管用于保护铅笔等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的疑问和困惑，及时进行解答。
大班科学各种各样的管子精品教案【含教学反思】
大班科学各种各样管子精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙管子世界》，详细内容主要包括管子定义、分类、性质以及在日常生活中应用。
具体涉及章节为第2节《各种各样管子》。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿解管子基本概念，掌握不同类型管子特点及其应用场景。
3. 情感目标：培养幼儿对科学探索兴趣，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：管子分类及特点，管子在生活中应用。
2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿直观地感受不同管子特性。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型管子（如PVC管、橡胶管、光纤等）、实验器材、多媒体课件。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个装有水水管，让幼儿观察水流动现象，引发幼儿对管子好奇心。
2. 新课导入：a. 通过提问方式引导幼儿回顾已学过管子知识。
b. 介绍本节课主题，展示各种类型管子。
3. 例题讲解：a. 选取一种管子，讲解其特点、用途。
4. 随堂练习：a. 让幼儿分组，每组挑选一种管子进行观察，记录下管子特点和应用场景。
b. 各组汇报观察结果，进行交流分享。
b. 强调管子在生活中重要作用，引导幼儿关注环保。
六、板书设计1. 各种各样管子2. 内容：a. 管子定义b. 管子分类及特点c. 管子应用七、作业设计1. 作业题目：观察家中管子，记录其特点和应用场景。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 本节课通过实践操作，让幼儿对管子有更直观认识。
b. 课堂氛围活跃，幼儿积极参与，达到预期教学效果。
2. 拓展延伸：a. 组织一次户外活动，让幼儿寻找生活中管子，增强实践能力。
b. 结合环保主题，开展“管子分类与回收”活动，提高幼儿环保意识。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是教学内容组织和呈现，是教学过程中互动和引导，以及作业设计和课后反思。
一、教学内容组织和呈现1. 利用直观教具：我准备各种类型管子，如PVC管、橡胶管、光纤等，以便幼儿能够直观地感受和比较不同管子特点。
幼儿园大班科学教案各种各样的管子
幼儿园大班科学教案各种各样的管子一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的管道》，详细内容为：各种各样的管子。
通过观察、探索、实践，让幼儿了解不同类型的管子，并掌握管子的基本用途。
二、教学目标1. 了解不同类型的管子，如塑料管、金属管、软管等，并认识它们的基本特点。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，提高幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同类型管子的特点和用途。
教学重点：通过观察、实践，掌握管子的基本用途，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的管子（塑料管、金属管、软管等）、图片、视频等。
2. 学具：安全剪刀、胶带、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景（一个小朋友用吸管喝饮料），引发幼儿对管子的兴趣。
2. 讲解：讲解不同类型的管子及其特点，让幼儿对管子有初步的认识。
3. 实践操作：（1）分发各种类型的管子，让幼儿观察、触摸，感受管子的材质。
（3）教师示范用管子搭建一个简单的水流系统，让幼儿了解管子的用途。
4. 随堂练习：让幼儿利用手中的管子和学具，自由发挥，搭建一个自己喜欢的管道系统。
六、板书设计1. 各种各样的管子2. 内容：（1）塑料管：轻便、易弯曲、用途广泛（2）金属管：坚硬、耐用、导电性好（3）软管：柔软、易弯曲、适用于弯曲部位七、作业设计1. 作业题目：用管子和学具搭建一个自己喜欢的管道系统。
2. 答案：幼儿根据个人喜好，自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观生活中常见的管子，如水管、电缆管等。
（2）鼓励幼儿在家中寻找管子，并尝试用管子进行创意搭建。
（3）开展相关主题活动，如“我喜欢的管子”、“管子音乐会”等，激发幼儿对管子的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 难点：理解不同类型管子的特点和用途。
2024年大班科学各种各样的管子教案【含教学反思】
2024年大班科学各种各样的管子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材第十章“生活中的科学”，详细内容为“各种各样的管子”。
通过本节课的学习，学生将了解管子的种类、用途以及简单的原理。
二、教学目标1. 让学生掌握不同种类管子的名称和用途。
2. 培养学生通过观察、实验等方法，探究管子原理的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握不同种类管子的名称、用途及原理。
难点：通过实践操作，理解并运用管子原理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（不同种类的管子）、实验器材。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、塑料管、气球等。
五、教学过程1. 导入：通过展示日常生活中常见的管子，引发学生兴趣，提出问题：“你们还见过哪些管子？它们有什么作用呢？”2. 讲解：结合教材，讲解不同种类管子的名称、用途及原理。
3. 实践操作：a. 学生分组，每组发放一套实验器材，进行管子实验。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 各种各样的管子2. 内容：a. 管子种类：水管、气管、电线管等b. 管子用途：输送、保护、支撑等c. 管子原理：连通器原理、压力与流速关系等七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举出生活中常见的三种管子，并说明它们的用途。
b. 运用管子原理，设计一个简单的实验。
2. 答案：a. 生活中常见的管子：水管、气管、电线管。
水管：输送水源；气管：输送气体；电线管：保护电线，防止电线受损。
b. 实验设计：用塑料管、气球等材料，制作一个简易的连通器，观察液体在连通器中的流动情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让学生更好地理解管子原理，但在实验过程中，部分学生操作不够熟练，需加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多关于管子的资料，了解管子在生活中的应用，培养学生的科学素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《各种各样的管子》科学教案及反思
在日常生活中，随处可以看到各种管子，由于幼儿天生对外界事物充满了好奇，对各种事物都充满了探究的欲望，因此，我先从幼儿的日常生活入手，与孩子们一起探究与人们的日常生活密切相关的一些事物，让孩子们在探索的过程中，认识到管子给人们的生活带来的方便与快捷，了解管子在生活中的应用，能根据管子的特点进行简单的分类，知道一些不能向带管子的通道中乱扔东西等常识。
并且能通过自己的想象和创造，用管子进行简单的造型，创造性地玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。
1、设疑激趣，巧妙导入。
我选择了在开始部分用课件的形式向幼儿展示各种用管子制成的艺术品，激发幼儿探究的兴趣。
2、师幼参与，探索认知。
本阶段是整节课的重点。
在活动中，我坚持以幼儿为本，启发引导幼儿大胆想象，让他们尽情发挥，积极发言。
通过认一认、分一分、说一说、做一做等活动，认识各种各样的管子，学习对管子进行简单分类，了解管子的重要性，能爱惜管子，不向管子形状的通道中乱扔东西。
3、活动延伸，培养能力。
在活动即将结束时，我准备让幼儿大胆地想象，亲自动手制作一件管子作品，创造性的玩管子，以培养幼儿的想象力和动手操作的能力。
1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。
2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。
3、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。
各种各样的管子（软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等）、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。
1、教师激发幼儿兴趣，组织幼儿探究。
师：小朋友，今天书博士给大家带来了几样东西，你们想不想看一看呀？
幼：想！
2、出示课件，师幼共同观看。
（课件展示人们用管子制作的作品）
3、引导幼儿讨论，从而引出管子。
师：谁能告诉我，你刚才看到的是什么？
（幼儿的回答可能千奇百怪，教师加以引导）
师：小朋友觉得这些东西好看吗？知道用什么做的吗？
（引导幼儿说出管子）
师：它们都是用什么样的管子做的呢？
（铁管、塑料管、吸管等）
1、摆出各种各样的管子，请幼儿参观小小展览会。
师：今天老师专门为大家举办了一个小小的管子展览会，你们想不想参观一下？
幼：想。
师：小朋友要注意，看的时候不要挤，要轻拿轻放，我们比比哪位小朋友观察得最仔细，发现管子的特点最多。
（教师引导幼儿有序地观察各种管子）
2、引导幼儿认识各种类型的管子。
师：小朋友，你们刚才看到的管子都一样吗？
幼：不一样。
师：哪些地方不一样？
（幼儿可能不是按以下顺序看出来，教师可随幼儿回答的顺序调整教学思路）
幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的……
幼：有的长有的短、有的粗有的细……
幼：用途不一样。
师：刚才小朋友说的很好，我们一起来看一看它们都是一些什么样的管子？
师：这根管子我在洗手间了见过，这是一根“水管”。
师：这是什么管子？
幼：吸管！
师：是的，这是小朋友平时用的吸管！
师：小朋友，你们看看还有什么管子？你们都在哪里见过这些管子？
3、引导幼儿了解管子在生活中的应用，不往管道中乱扔东西。
师：这些管子都分别用在什么地方？给我们带来了哪些方便呢？
师：小朋友想一想哪些物品能很容易的通过管子?哪些物品在管子中不容易通过？（幼儿讨论回答）
师：小朋友看，老师这里有很多东西，有玩具、纸、抹布、塑料袋等等，这些东西能很容易的通过管子吗？（让幼儿动手尝试，并联系实际，教育幼儿不往管道中乱扔东西）
4、启发幼儿动手对管子进行简单分类。
师：刚才，老师和小朋友们一起认识了好多的管子，可是老师有几位管子朋友迷路了，找不到自己的家了，小朋友能不能帮它们找找自己的家呢？记住一定要仔细找，水管要进水管的家，吸管要进吸管的家……
(请几组幼儿到前面来分一分)
师：小朋友他们分的对不对?（请幼儿判断正误）
师：你们真聪明，一会儿就帮管子朋友找到了自己的家。
其实，除了这样分外，我们还可以怎样分呢？
（引导幼儿说出根据管子的形状、颜色、质地等进行分类，并让幼儿进行简单归类）
师：今天我们一起认识了各种各样的管子，学会了对管子进行简单分类，也看到了很多用管子做成的物品，你们想不想自己动手设计一件作品呢？
幼：想。
（让幼儿闭上眼睛联想制作一件什么样的作品。
）
师：你准备设计一件什么样的作品呢？（启发幼儿大胆地讲出自己的想法）
师：我们还可以用管子做些什么游戏呢？比如：传声游戏……
师：现在就请小朋友一起去区角里玩一玩管子吧。
本次活动从幼儿熟知的日常生活中的管子入手，了解、认识了各种各样的管子，知道管子不仅可以为我们的生活带来方便，而且，还可以做成很多好看、好玩的东西，为我们带来了视觉和游戏的乐趣。
活动中，幼儿自主设计作品、自由游戏，，不但使孩子们提高了探究的兴趣，还发展了幼儿的想象力。
内容仅供参考。