如何矫正小学生的厌学心理
解决孩子厌学的8大解决方法
解决孩子厌学的8大解决方法
1. 理解与沟通：要深入理解孩子的内心世界，找出他们厌学的根本原因。
通过耐心的沟通，让孩子感受到家长的理解和支持，而不是一味的压力和责备。
2. 兴趣引导：每个孩子都有自己的兴趣爱好，家长可以将这些兴趣与学习内容相结合，激
发孩子学习的动力。
例如，喜欢画画的孩子可以通过绘制相关主题的画作来学习历史或科
学知识。
3. 目标设定：与孩子一起设定短期和长期的学习目标，让孩子明白学习的方向和意义。
目
标的设定要切实可行，既要有挑战性，也要考虑到孩子的能力和实际情况。
4. 鼓励与表扬：适时的鼓励和表扬能够增强孩子的自信心和成就感。
家长应该关注孩子的
努力过程，而不仅仅是结果，给予正面的反馈和肯定。
5. 适度放松：适当的休息和娱乐活动对于缓解学习压力、恢复学习兴趣至关重要。
家长应
鼓励孩子合理安排学习和休息时间，保证充足的睡眠和适量的户外活动。
6. 环境优化：创造一个良好的学习环境，减少干扰因素，有助于提高孩子的学习效率。
这
包括提供一个安静的学习空间，以及必要的学习材料和工具。
7. 榜样激励：家长和老师可以通过树立榜样的方式，向孩子展示学习的乐趣和价值。
无论
是身边的人物还是历史上的名人，榜样的力量都能给孩子以启发和动力。
8. 专业帮助：如果孩子的厌学情绪严重影响了他们的正常生活和学习，可能需要寻求专业
的心理咨询师或教育专家的帮助。
专业人士可以提供更加科学和系统的指导方案。
小学生厌学心理辅导方案个案
小学生厌学心理辅导方案个案重拾学习的乐趣：小学生厌学心理辅导方案个案在当前的教育环境中，我们经常会遇到一些小学生厌学的情况。
他们可能对学习失去了兴趣，缺乏动力，甚至产生了抵触情绪。
为了帮助这些孩子重拾学习的乐趣并更好地发展自我潜能，我们需要提供相应的心理辅导方案。
1. 建立良好的沟通与信任关系作为心理辅导者，在开始辅导之前，首先要与小学生建立起良好的沟通和信任关系。
通过倾听和尊重他们的想法、感受和意见，积极支持他们表达自己，并给予鼓励和肯定。
只有在这样一个宽松、安全且信任的氛围中，我们才能深入了解到底是什么原因造成了他们对学习的厌恶情绪。
2. 围绕个体差异制定个性化计划每个小学生都有其独特的个体差异和特点。
因此，在制定厌学心理辅导方案时，需考虑到每个孩子的个性化需求。
采用一揽子解决方案往往难以达到理想的效果，而根据小学生的特点制定个性化计划能更好地满足他们的需求。
比如，对于那些喜欢动手实践的学生，可以借助多媒体教学工具、游戏式教学等方式来增加课程的趣味性和参与感。
3. 激发兴趣，培养自主学习能力针对小学生厌学问题，我们要通过各种途径激发他们对学习的兴趣。
例如，引导他们选择自己感兴趣的科目或课题进行深入研究，并提供相关资源支持；组织有意义且有挑战性的活动，让他们感受到成就感；鼓励他们主动表达自己对某些话题或现象的探索和思考等。
这样一来，不仅可以提升其主动学习的积极性，还能够培养他们独立思考和解决问题的能力。
4. 游戏化教育促进积极心态将游戏元素融入到学习中可以促进小学生的积极心态，并提高他们参与学习的主动性。
例如，开展趣味教育活动、设计有奖励机制的学习任务、利用游戏形式进行知识点复习等。
通过游戏化教育的方式，不仅可以增加学习的趣味性和刺激性，还能够培养合作精神和竞争意识，有效改善小学生对学习的抵触情绪。
5. 增强家校合作,共同关注问题解决家庭是孩子成长过程中重要的支持系统之一。
因此，在厌学心理辅导中，与家长建立良好的沟通和合作显得尤为重要。
帮助小学生处理学习厌学的心理辅导方法
帮助小学生处理学习厌学的心理辅导方法学习是每个小学生成长中的重要一环，然而，有些小学生可能会出现学习厌学的情况。
学习厌学指的是学生对学习失去了兴趣和动力，对学习产生消极情绪，甚至产生了抵触心理。
这种情况对小学生的学习成绩和心理健康都有一定的负面影响。
因此，为了帮助小学生处理学习厌学的问题，我们可以采取以下心理辅导方法。
一、了解原因并进行沟通了解小学生产生学习厌学的原因是解决问题的首要步骤。
可以和学生进行沟通，询问他们对学习产生厌烦的原因。
或许是学习内容过于枯燥乏味，或者是学习任务过于繁重压力过大，又或者是缺乏学习效果的反馈。
通过与小学生的交流，我们能够更好地了解他们的真实感受，从而有针对性地制定心理辅导计划。
二、激发兴趣和动机在处理小学生学习厌学的心理辅导过程中，激发兴趣和动机是非常关键的一环。
教师、家长以及心理辅导员可以通过设计有趣的教学活动，激发小学生的学习兴趣。
例如，可以采用游戏化教学法，将学习内容转化为游戏，增加学生的参与性和乐趣感。
同时，鼓励小学生制定学习目标，并给予适当的奖励和认可，以增强他们的学习动机。
三、营造良好学习环境学习环境对小学生的学习情绪和学习效果有着重要影响，因此要重视营造良好的学习环境。
首先，确保学习空间的舒适度和安静程度，提供良好的学习氛围。
其次，学校和家庭应建立起良好的师生、家长与学生之间的沟通渠道，为小学生提供学习和成长的支持。
此外，还可以组织学习小组或者学习伙伴，互相学习、互相监督，以促进学生之间的互动和合作。
四、树立正确的学习态度小学生学习厌学常常伴随着负面的学习态度，因此，在心理辅导中要树立正确的学习态度。
这需要强调学习的重要性和必要性，帮助小学生理解学习对于个人成长的积极影响。
同时，也要培养学生的自信心，让他们相信自己能够克服困难，取得进步。
鼓励小学生从小目标入手，一步步实现，增加学习的积极性。
五、提供个性化支持和辅导每个小学生都有不同的学习方式和学习需求，因此，在心理辅导中要提供个性化的支持和辅导。
教育厌学孩子的8个方法
教育厌学孩子的8个方法如今，很多孩子受到过度压力，对学习感到厌倦。
在这种情况下，教育他们是非常重要的，而找到合适的方法来培养习惯、激发求知欲，更是必不可少的。
下面就来介绍8个教育厌学孩子的方法。
第一，尊重孩子的自主性。
孩子们看到自己有自主权，更容易接受学习，他们会觉得自己是有价值的，对学习有更强烈的兴趣。
此外，父母也不要催促他们学习，要尊重他们的想法、爱好和兴趣，让他们更容易接受学习和排除厌学的情绪。
第二，创造有趣的学习环境。
创造一个有趣、充满活力的学习环境，孩子们会更容易接受学习。
父母可以使用游戏的方式来教育孩子，用做游戏的方式来学习，让孩子变得更加有趣和愉快。
第三，让孩子学习自己感兴趣的东西。
让孩子学习他们自己感兴趣的东西，而不是让他们学习他们不喜欢的东西，这样他们会更加热爱学习，也会为自己的学习抱有持久的热情。
第四，激发孩子的学习兴趣。
父母应当激发孩子学习的兴趣，他们可以让孩子参加一些实践活动，如野外考察，组装模型，这些都能够激发孩子的兴趣，也能够帮助他们更好的学习。
第五，让孩子接触学习材料。
让孩子了解一些有用的学习材料，如图书、音乐、视频、新闻，给他们足够的学习资料，能够让孩子的学习更加充实。
第六，给孩子合理的计划。
为了让孩子更好的学习，父母应该给他们制定一份合理的学习计划，让孩子在合理的时间内学习合理的内容，让学习变得更有条理、更有效率。
第七，培养孩子的自学能力。
要培养孩子的自学能力，教会他们学习技巧和学习方法，比如使用查字典的方式，采用积极的学习策略，等等。
这些都能够加强他们的学习能力，从而使他们更有兴趣去学习。
第八，为孩子提供正确的学习方向。
学习没有正确的方向，那有什么意义呢？因此，给孩子正确的学习方向是非常重要的，要给孩子提供具体明确的学习目标，这样他们才能有明确的学习目标去努力。
总之，要教育厌学的孩子，尊重、关心、激发自信，同时又给予合理的计划、正确的方向，并引导他们培养良好的习惯，这样他们才能更加自信地去学习。
小学生厌学的主要原因与矫治对策
小学生厌学的主要原因与矫治对策一、本文概述在当今社会，小学生厌学现象日益凸显，成为教育领域亟待解决的问题。
厌学不仅影响学生的学业成绩，更可能对其未来的心理发展和社会适应能力产生深远影响。
深入了解小学生厌学的主要原因，并提出有效的矫治对策，对于促进小学生健康成长和全面发展具有重要意义。
本文将对小学生厌学的主要原因进行深入分析，并在此基础上探讨相应的矫治对策，以期为解决小学生厌学问题提供参考和借鉴。
通过本文的研究，我们希望能够引起广大教育工作者、家长和社会各界对小学生厌学问题的重视，共同为创造一个有利于小学生健康成长的良好环境而努力。
二、小学生厌学的主要表现小学生厌学是一个复杂的社会现象，其表现形式多种多样。
我们可以从学生的学习态度上观察到明显的变化。
厌学的学生往往对学习失去兴趣，课堂上无法集中注意力，经常心不在焉，甚至逃避上学。
他们可能会找各种理由请假，或者在课堂上故意制造噪音，干扰其他同学的学习。
厌学的学生在学业成绩上也会有所体现。
他们的成绩往往会明显下滑，对于老师布置的作业也常常敷衍了事，甚至完全不完成。
他们可能对学习失去信心，认为自己无论如何努力都无法取得好成绩，因此产生了消极的学习态度。
厌学的学生还可能在行为上表现出一些异常。
他们可能会对学校产生抵触情绪，不愿意参与学校的各项活动，甚至对学校环境产生恐惧感。
他们可能会与老师和同学产生冲突，或者表现出攻击性行为，以此来表达自己的不满和反抗。
小学生厌学的主要表现包括学习态度消极、学业成绩下滑以及行为异常等。
这些表现不仅影响了学生的学习和成长，也给家庭和学校带来了很大的困扰。
我们需要深入分析小学生厌学的原因，并采取有效的矫治对策，帮助这些学生重新找回学习的乐趣，实现全面发展。
三、小学生厌学的主要原因小学生厌学是一个复杂的社会现象，其背后隐藏着多种原因。
家庭环境是影响学生厌学情绪的重要因素。
一些家庭可能缺乏良好的学习氛围，父母对孩子的教育方式过于简单粗暴，或者家庭中存在矛盾，这些都可能导致孩子对学校产生抵触情绪。
解决小学生厌学的措施有哪些
解决小学生厌学的措施有哪些1.提高教育质量首先，学校和教师需要关注教育质量的提升。
为了让学生更好地接受教育，在课程设计上要更加注重实际应用和学习的趣味性，减少死记硬背的内容。
引入有趣的故事、多媒体和互动式教学工具，使课堂更具趣味性和互动性。
此外，提供丰富的学习资源和课外活动，鼓励学生自主学习和探索。
2.培养学生兴趣培养学生对学习的兴趣是非常重要的。
学校和家长可以开设多样化的兴趣课程，让学生选择自己感兴趣的课程进行学习，如音乐、美术、体育和手工等。
还可以组织一些实践活动，如实地考察、观摩演出和参观博物馆等，以增加学生的实际体验和互动。
3.激发学习动力激发学习动力是帮助学生克服厌学问题的关键。
首先，学校和家长可以设立学习目标，通过制定清晰的目标和奖励机制来激励学生努力学习。
其次，教师可以采用积极的教育方式，如鼓励和赞扬学生的努力和进步而不仅仅是结果。
此外，为学生提供良好的学习环境和支持，帮助他们克服困难和挫折，增强学习的自信心。
4.家校合作家庭和学校的合作对于解决小学生厌学问题至关重要。
家长应该与教师保持良好的沟通，了解学生在学校的表现和问题，共同找到解决办法。
家长可以定期参加学校的家长会议，了解学校教育的最新动态和孩子的学习情况。
此外，家长还可以鼓励和支持孩子的学习，提供适当的学习环境和资源，与孩子一起规划学习计划，制定合理的学习时间表，帮助孩子养成良好的学习习惯和方式。
5.关注学生心理健康小学生心理健康的问题可能导致他们产生厌学情绪。
因此，学校和家长要关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持。
学校可以开设心理健康教育课程，帮助学生认识和管理自己的情绪，提高应对压力的能力。
家长可以关注孩子的情绪变化，与孩子进行良好的沟通，尊重孩子的感受，给予他们必要的支持和理解。
6.鼓励学生参与体育和社交活动参与体育和社交活动有助于学生减轻学习压力，增强身体素质和社交能力，提高学习的积极性。
学校可以加强体育课程的开设，鼓励学生多参加体育训练和比赛。
六年级厌学的心理如何疏导
六年级厌学的心理如何疏导？1、了解孩子的心理。
家长应该先了解孩子的心理状况。
孩子们不愿意学习的原因可能有很多，比如学习兴趣不浓、学习习惯不好、学习方式不当等。
家长要明确这些原因，针对性地开展对孩子的辅导。
在了解孩子的情况后，家长应该教育孩子，让他们理解学习的重要性，同时给孩子树立正确的学习态度。
2、改变学习方式。
有些学生可能不是厌学，而是不适应当前的学习方式。
在这种情况下，家长可以尝试改变学习方式，使之更符合孩子的学习需求和兴趣。
3、激发孩子的学习兴趣。
不论什么原因，最终导致孩子厌学的症结，就是对学习兴趣的缺失。
我们需要根据具体的厌学原因，因人而异的重新激发孩子的学习兴趣。
六年级出现厌学心理有哪些表现？1、学习无兴趣，缺乏求知欲、好奇心，只是在压力下机械、被动、应付式地学习，因此学习无主动积极性，学习成绩和纪律表现差，而且有愈来愈糟的趋势。
2、孩子会经常迟到、早退、旷课、逃学，对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立，有的干脆弃学出走。
3、课堂注意力不集中，不认真听讲、走神、发呆，爱做与课堂无关的事，经常违反课堂纪律，精神不振，爱打瞌睡，一般不愿做作业，或者抄作业或找别人代抄。
六年级出现厌学心理有哪些原因？1、孩子与学校某个老师有矛盾。
很多孩子上课如果长时间注意力不集中的话，总是让老师提醒甚至老师说一些话伤及到孩子自尊心的话，孩子心里就会感到不开心，这样就会让孩子与老师之间产生矛盾，孩子也不愿意上老师的课，由此也会对某个学科产生厌恶，如果没有得到及时疏导的话，也是会引起孩子的厌学情绪的。
2、孩子学习比较吃力。
孩子如果没有找到一个适合自己的学习方法的话，学习起来是比较费劲的。
孩子经常也在刻苦学习，就是考试的时候，成绩不如别的孩子，父母再去责备孩子，这样是会让孩子感到很不耐烦的，时间久了之后，孩子就不对学习抱有任何希望了，逐渐也不爱学习了，最后就只好不去学校了。
3、孩子性格内向，喜欢独来独往。
说到孩子性格内向就跟父母从小的家庭教育有一定关系了，可能父母平时很少陪伴在孩子的身边，让孩子从小缺爱造成的。
如何改善学生的厌学情绪的方法
如何改善学生的厌学情绪的方法改善学生的厌学情绪需要持续的努力和一些特定的方法。
以下是一些可以尝试的方法：1. 提供积极的学习环境：创造一个支持和激励学生的积极学习环境。
这可以包括鼓励学生自信地表达自己的意见和想法，为学生提供良好的学习资源和工具，以及为学生设置有趣和有意义的目标。
2.与学生建立良好的关系：建立师生之间的良好关系对学生产生积极的影响。
积极地与学生交流，倾听他们的问题和困难，并寻找解决问题的方法。
与学生建立信任和尊重的关系，可以激发他们的学习兴趣和动力。
3.个性化教学：了解每个学生的学习风格和兴趣，并针对个体差异提供个性化的教学方法。
在教学过程中提供不同的学习方式，以满足学生的需求和兴趣，帮助他们更好地理解和应用所学知识。
4.激发兴趣：帮助学生发现学习的乐趣和意义。
通过引入一些有趣的教学方法和活动，例如实地考察、小组合作项目、角色扮演等，可以激发学生的兴趣和主动学习的欲望。
5.提供适当的挑战：根据学生的能力和潜力，提供适当的挑战，使他们感到学习有意义和有挑战性。
过于简单或过于困难的任务都容易让学生感到无聊或沮丧。
确保学习任务能够激发学生的好奇心和求知欲。
6.赞扬和鼓励：在学生取得进步或取得好成绩时，及时给予赞扬和鼓励。
正面的回馈可以增强学生的自信心和学习动力，让他们更加愿意努力学习。
7.教授学习技巧：教授学生一些学习技巧，例如时间管理、记忆技巧、阅读理解等，帮助他们提高学习效果和成绩。
通过教授这些技巧，学生可以更有信心地应对学习任务。
8.设立目标和奖励机制：帮助学生设立明确的目标，并为他们达到这些目标设立适当的奖励机制。
这可以增加学生的动力和努力，使学习对他们来说更有意义。
最重要的是，学生的厌学情绪往往是多方面因素的结果，需要综合考虑学生个体的情况，并灵活调整方法和策略。
通过与学生、家长和教育专家的合作，可以寻找适合学生的改善方法。
小孩厌学不想上学解决方法
小孩厌学不想上学解决方法第一、与孩子深度沟通。
当孩子出现厌学的现象后，家长第一时间不是发愁和焦虑，而是找孩子深度沟通，如果孩子不想与家长沟通，可以找一个和孩子走的比较近的人去聊，只有了解孩子不想上学的真正原因，才能开展下一步的开导。
第二、帮助孩子解决问题。
当找到孩子不想上学的真正原因后，这时家长需要帮助孩子解决问题。
针对第一类不想读书的孩子，家长可以带孩子去上班的地方生活一段时间，让孩子亲身体验生活的艰苦。
第三、不以成绩的好坏去点评孩子。
有的家长特别在乎孩子的每一次考试成绩，稍不如意，孩子面临的可能就是严厉的责备和惩罚。
对于正在成长期的他们来说，这是特别不好的。
有很多聪明的人，小时候的成绩都是不太如意。
所以，家长们应该多看到孩子身上其它的闪光点和优秀之处，不以成绩的好坏就来判断这个是好孩子，那个是坏孩子，是不可取的。
小孩厌学不想上学的原因：原因一：没有明确的目标。
有一部分的孩子他们学习生活就像是得过且过，过一天是一天的态度。
这种孩子他们对于学习是没有任何的积极性和主动性的，就像是赶鸭子上架一样。
原因二：对学习没有兴趣。
要想让一个人保持长久的动力和积极性，兴趣一定是最好的基础，如果没有以兴趣作为支撑的话，那么他们做什么都是会觉得很枯燥无味的。
孩子如果对于学习会产生厌烦的情绪，就说明他们对于学习是没有兴趣的，既然没有兴趣的话，又怎么能够全身心地投入自己呢？原因三：逆反心理。
当孩子学习成绩不好或下降时，很多父母都会下意识批评、唠叨孩子：为什么就你学习不好？你看看某某家的孩子？好好学习我说了多少遍了？一次两次还行，次数多了，孩子就产生了逆反心理：你非要我好好学，那我偏不学。
小孩厌学不想上学的表现：表现一：情绪变化大。
打开一本书说累，有时候会顶撞父母，有时候在家抱怨老师。
回家后，孩子总是说他不想去上学，“真的很累”，“真的很烦人”，“无聊到死”，如果孩子总是把这些话放在嘴边上。
表现二：应付作业。
厌学孩子把作业作为一种使命，完成这个任务，我可以玩，所以往往是应付交差，能少做一题，决不多做半题。
厌学学生的心理辅导方法
厌学学生的心理辅导方法在教育领域，有一类学生常常让老师和家长头疼不已，那就是厌学的学生。
他们对学习毫无兴趣，缺乏动力，经常表现出消极抵触和逃避行为。
针对这类学生，进行有效的心理辅导十分重要。
本文将探讨几种帮助厌学学生走出低谷的方法。
了解根源首先要做的是了解厌学学生产生此种情绪的原因。
心理咨询专家指出，厌学通常来源于多方面因素，如自我价值观不足、焦虑、情绪困扰、家庭教育方式等等。
通过与孩子交流和观察，可以初步判断其问题所在，并采取相应措施。
建立亲密关系建立积极向上的师生关系至关重要。
作为教育者或家长，在与孩子沟通时要真诚倾听，并且尊重他们的感受和意见。
同时，也可适度分享个人经历或成功案例给他们，以增强互信。
只有从根本上改变教师与学生之间的关系，才能让学生逐渐产生对学习的兴趣。
提供多元化教育方式针对厌学学生，单一的教育方式显然是不够的。
在课堂上，教师可以通过引入多媒体、案例分析、小组合作等形式激发学生的主动性和积极性。
此外，也可以加入实践环节，让他们亲身体验知识与实际问题的联系。
这种多样化的教育方式能够满足不同学生的需求，促使他们更主动地参与到学习中。
培养自我认知能力自我认知是指人们对自己思维过程和行为意图等心理活动进行观察和了解的能力。
针对厌学学生，培养他们良好的自我认知能力非常重要。
通过反思和记录自己每天或每周所做所想，在时间紧迫时选择有效策略来提高效益，并及时调整自己不当行为。
这种能力的培养有助于激励他们参与到课堂中，并从中获得成就感。
设定小目标并奖励制定明确而可行性强的小目标对厌学学生非常关键。
通过将整个学习过程分解为几个小目标，帮助他们逐步完成任务。
在达到每一个小目标时，可以给予适当的奖励，例如鼓励言语、表扬或一些小礼物。
这种积极反馈有助于增强学生内在的动力和自信心，并促使他们更加专注于学习。
培养兴趣爱好培养其它领域的兴趣爱好也是激发厌学学生主动性和积极性的有效方式。
教师和家长可以引导他们多参与体育、艺术、音乐等课外活动，让他们尝试不同的事物，并找到真正喜欢并擅长的领域。
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如何矫正小学生的厌学心理
吴桥县新兴路小学赵彩霞
内容摘要：
厌学是小学生中常见的一种心理障碍，他们在思想上把学习看成是一种烦恼、负担。
作为学校、家长、教师，我们有责任帮助他们矫正厌学心理。
因此我们要营造关爱氛围，帮助学生树立自信心，从低年级开始培养学生良好的学习习惯，学校既要重视校园物质环境的建设，更要重视校园精神环境的建设，向学生渗透心理健康知识。
作为家长要和学校搞好配合，共同关注孩子成长。
排除厌学心理是一项长期、艰苦、复杂的工作，需要社会、学校、家长的共同努力。
关键词：关爱自信良好习惯家校联手
目前，一部分小学生在学习中，存在着许多厌学心理表现，他们在思想上把学习看成是一种烦恼、负担。
他们上课时不善于思考，不积极回答问题，或总是跟别人小声说话、或者做小动作。
老师布置的作业，有的书写潦草，敷衍了事，有的以各种借口干脆不写。
长此以往，严重影响了学习成绩，究其原因，有社会方面、家庭方面、学校方面及学生本身等多方面的因素。
作为一名教师，我们的天职就是教好书育好人，所以帮助自己的学生矫正厌学心理，提高他们的学习成绩是我们义不容辞的责任。
一、营造关爱氛围，帮助学生树立自信心
小学生对教师有着很强的依赖心理。
对于儿童的这种特殊心理，教师应珍惜它、利用好它。
我们应对班上的每一位学生留心观察，尤其对于那些后进生更应多一份关心，多一份爱意。
对于厌学的学生老师上课时问到一些简单的问题时要给他们机会回答，让他们也看到自己并不是什么都不会，当他们稍微有一点进步，我们应该充分肯定他们取得的没一点成绩，更应该用“放大镜”去寻找他们的“闪光点”，并及时给予肯定、鼓励、赞扬。
这样就能是他们重新点燃自信心的火种。
二、从低年级开始培养学生良好的学习习惯
小学阶段学习是人一生中最基础的学习，养成良好的学习习惯会使其终生受益。
小学低年级学生自制能力差，一些良好学习习惯易产生也易消退，只有熟练之后才能形成习惯，所以我们在对学生讲清良好的学习习惯的具体要求、标准后，要对他们严格要求，反复训练，巩固为止。
争取在低年级就让学生养成提前预习、上课认真听讲、积极回答问题、勤学好问、认真书写等良好的学习习惯。
对于小学低年级的学生要多树立一些现实生活中的榜样，如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，让他们现身说法，号召大家照着做。
要善于发挥学生的群体作用，让他们结成学习上的“对子”，互相帮助，互相监督，共同进步。
同时教师一定
要起到示范带头作用，注意自己的言行举止，什么事情都要以身作则，对学生形成潜移默化的影响。
三、优化校园环境，渗透心理健康知识
学校是传递文化和育人的基地，校园文化具有暗示性、渗透性等特点，对学生潜移默化的影响是深远而持久的。
因此学校既要重视校园物质环境的建设，更要重视校园精神环境的建设。
学校可以利用板报、宣传栏、墙上标语等宣传手段激发学生的学习热情，向学生渗透一些心理健康知识，让他们保持健康、积极地心态。
学校、班级要多举办一些课外活动，给每个孩子都创造展示自己特长的机会，从而认识自我、超越自我。
此外学校一定上好心理健康教育课，要有专门的心理咨询室和心理老师，及时了解同学们的心理动态，矫正学生的异常心理，促进他们的身心健康发展。
四、家校联手，共同关注孩子成长
孩子的第一位老师就是自己的父母，家庭教育对孩子的心理发展起着至关重要的作用。
可以说，父母不只是孩子生命的创造者，同样也是孩子心灵的塑造者。
前苏联苏霍姆林斯基指出：父母是创造未来的“雕塑家”。
因此，孩子厌学是对家长某些不恰当行为的一种反应。
如过分溺爱、放任自流，或要求过严、态度粗暴等。
因此家庭教育要科学化、合理化。
作为家长，要让孩子乐于学习，还要认真对待孩子提出的所有问题。
家长对孩子的提问要正确倾听，不要敷衍了事，要
尊重、保护、正确引导好奇心，而且要努力激发他们的好奇心，使幼稚的好奇心逐渐发展为强烈的求知欲，让孩子积极热情地去学习。
家长对待孩子的学习成绩，一般要多表扬，少批评。
同时要家校配合，形成教育合力。
针对家长存在的不正确的教育观和教育态度，不恰当的教育方式，要可以通过家访、家长会、举办专题讲座等多种形式向家长们宣传心理健康教育知识，讲解学生身心发展特点，如何指导孩子进行自我心理调适，承受挫折，培养自控能力等。
对一些教育方法欠妥当的家长，更应进行沟通，让家长有一个正确的认识，一味溺爱、打骂、体罚、放纵等教育方式的危害性，指导家长与学校配合，转变观念，改变不良的教育方式，帮助学生消除厌学心理。
总之，排除厌学心理是一项长期、艰苦、复杂的工作，需要社会、学校、家长的共同努力。
只有全社会形成一个尊重科学、尊重人材的社会大环境，深化改革，确实减轻学生负担，实现从应试教育向素质教育的转变，给孩子以科学的教育，注重心理辅导，才能有效地消除厌学情绪的蔓延，使学生健康地发展。