【精美课件】-小学三年级中班英语:My body
《My Body》PPT教学课件(第3课时)

feet (foot的复数)脚
【拓展】on foot步行 football足球
A cat has four feet. 猫有四只脚。
does (助动词)(do的单三形式)做
【用法】does作助动词,用来构成一般现在时的疑问句或否 定句,其后要跟动词原形。
arm (名词)胳膊;手臂
【短语】in one’s arms 在……的怀中
She has long arms. 她有长长的胳膊。
hand (名词)手
【短语】right hand右手 left hand 左手
He has two big hands. 他有两只大手。
leg (名词)腿
【复数形式】legs
hair
Complete and match
h_e _a d
_a _rm
f _ace
h _and f o_ _ot
b_o dy l _eg
Game1
Make sentences
Yes, it does.
Does it have arms?
Ask and answer A: Does a panda have …? B: Yes, it has a …/two … A: Does it have …? B: No, it doesn’t.
Let’s learn more
Let’s learn more
Look at my toy. This is the body. And it has arms and hands.
Does it have legs?
Yes, it does. It has two legs and two feet.
ppt 课件my body

3
服装设计与身体装饰
探讨服装设计如何根据不同身体类型和审美观念 进行创作,以及身体装饰在文化中的意义。
身体在文化中的体现
身体与社会角色
分析不同文化和社会背景下,对身体的要求和期望如何影响个体的 行为和角色定位。
身体与性别观念
探讨性别对身体的影响以及身体在不同文化中对性别的体现,如时 尚、广告、电影等。
压力与应对策略
压力对身体健康的影响
长期处于高压力状态,会导致身体紧张、疲劳、免疫力下降等健 康问题。
有效应对压力的策略
通过运动、放松训练、良好的睡眠等方式缓解压力,保持身心健康 。
寻求专业帮助
当压力过大无法自我调节时,寻求心理咨询或治疗是必要的。
心理疾病的预防与治疗
心理疾病的预防
通过提高心理素质、改善生活方式、减少压力等 方法,预防心理疾病的出现。
疾病预防与保健
讲解常见疾病的预防和保健知识,如饮食健康、运动锻炼、定期 体检等。
身体与艺术的关系
1 2
舞蹈与身体语言
通过舞蹈的例子,探讨身体在表达情感和传递信 息方面的作用,以及不同舞蹈风格对身体语言的 要求。
绘画与身体表现
分析画家如何通过画作表现人体的美感和情感, 以及身体在绘画艺术中的重要地位。
心理疾病的治疗
针对不同的心理疾病,采取相应的治疗方法,如 药物治疗、心理治疗等。
寻求专业帮助
当出现心理问题时,及时寻求专业心理咨询和治 疗是必要的。
05
身体探索与发现
身体奥秘与科学
身体结构与功能
介绍人体的骨骼、肌肉、器官等基本结构,以及它们各自的功能 和相互之间的联系。
生长发育与变化
探讨人体的生长发育过程,包括青春期、怀孕期、更年期等不同 阶段的身体变化和特征。
人教版三年级英语《My body》PPT课件

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Look,
guess and answer.
Who are they? Where are they? What are they doing?
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Summary
如何询问和回答“你怎么 了?”? What’s the matter? My foot/leg/head/ hurts.
beautiful
How beautiful the bird is !
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1. What a pretty girl she is ! 2. ____ _____ the girl is ! 3. 2. How difficult the questions are ! 4. ____ _____ ______ they are . 5. 3. How big the factory is ! 6. _____ _____ big factory ____ ____ !
nice
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1 . A is 10 years old , B is 11 years old . A is ________ than B . 2 . Tom is 160 cm , lucy is 170 cm . - Luvy is ________ than tom .
点击添加标题文字
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1、意思相同的感叹句,既可以用how来引导,也可以用what来引导。如: How interesting the boy is ! What an interesting boy he is !
《My Body》PPT课件

>>Presentation
Read a story
Legs up!
Legs down!
Legs up!
I’m sorry.
感谢您的阅读! 为了便于学习和使用,本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印,欢迎下载!
1.听课文录音并跟读,按照正确的语音、语调朗 读并表演课文对话。 2.创编对话:同桌2人一组,根据Read a story 课文内容,创编对话。 3.预习Unit2 A Let’s learn。
close
>>Practice
Role play
两人一组,练习对话,随后 表演出来吧!
>>Practice
Super Mary:表演/创编我最棒!
小组合作: 1.2-3人一小组。 2.根据Read a story进行表演。 3.根据Read a story进行创编。
Make a new story 创编故事
陕旅版 三年级下册
Unit1 My Body
Part A Color the toy
Part B Let’s learn more Part C Complete and match
Ask and answer
>>Review
Make and say
Make sentences
Does it have feet?
Yes, it does. It has two feet.
>>Review
Look and say
>>Warm-up
三年级上册14mybodyPPT课件

15
A: What is it? A:它是什么? B: It is a head.
B:它是一个头。
CHENLI@
16
A: What is it? A:它是什么? B: It is a hand.
B:它是一只手。
CHENLI@
17
y
单位:梅花学区崔家庄小学 制作:田杏彩
CHENLI
0
我们的身体是由很多不同 功能的部分组成的。它们 用英语怎么说呢?一起来 学习吧!
Letꞌs go !
CHENLI
1
body 身体
CHENLI
2
arm 胳膊
CHENLI@
CHENLI@
23
Homework:(作业:) 自己画一幅图片,并用英语表示
出所学过的身体部位
CHENLI@
24
That’s all! Thanks!
CHENLI@
25
CHENLI@
21
Let’s play!
Simon says ,“Touch Touch your head.
your head.”
Oops!
CHENLI@
22
Open the book (page37)
打开书37页
Listen to the tape 听录音
CHENLI@
88
Exercise 1 练习1 6 F
A head
B hand
C arm 1C
D leg E foot
5D
F body
2A 3B
4E
CHENLI@
9
CHENLI@
10
Exercise 2 练习2
《My Body》Feelings and Body PPT课件

wave your arm 挥动你的胳膊
整体记忆法: 很多单词都包含共同的字母组合,把特定的字
母组合看做一个整体,在前面或后面加上不同的字母 能组成新单词。在单词arm中,把ar看成一个整体, 大家可以记住以下一系列含有ar的词汇!
/leg/ n. (名词) 腿 例句: My legs are long. 我的腿长。 短语: leg and leg 平分秋色 对比记忆法:
Danny’s leg 丹尼的腿
the leg of the desk 桌子腿
(动口、动手能力) 趣味活动:盲人摸象。 两人一组,把其中一个人的眼睛蒙起来,另一个人 把头、手等身体部位让蒙着眼睛的同学触摸,并猜一猜 是哪个部位,然后用英语说出来。一定非常有趣!
If You Are Happy and You Know It If you’re happy and you know it, clap your hands. If you’re happy and you know it, clap your hands. If you’re happy and you know it, and you really want to show it, if you’re happy and you know it, clap your hands. clap your hands stamp your foot wave your arm shake your leg
其常用短语结构:stamp one’s foot 跺某人的 脚;stamp还可以作名词,意思是“邮票”。 例句: The stamp on the envelope is very nice. 信封上的邮票很漂亮。
《My Body》PPT教学课件(第1课时)
eye 眼睛
【短语】right eye 右眼 left eye 左眼
We have two eyes. 我们有两只眼睛。
ear 耳朵
【复数形式】ears
He has two ears. 他有两只耳朵。
nose 鼻子
【复数形式】noses
He has a long nose. 他有个长鼻子。
head 脑袋
【复数形式】heads
This is his head. 这是他的头。
Draw yourself
Let's learn
Game1
我是小小描述家
This is my …
Game2
句子接龙
Hello, This is ...
Hi, This is ...
Play a game
Test
选出不同类的一项。
eye眼睛 ear耳朵
nose鼻子 head头
Homework
Homework
将本节课学习的新单词 在四线三源自内抄三遍, 并背写。Test
Sum-up Homework
Warm-up/Revision
Let’s sing!
Presentation
face 脸
【复数形式】faces 【短语】face to face 面对面
This is his faces. 这是他的脸。
mouth 嘴
【复数形式】mouths
He has a big mouth. 他有一张大嘴。
Unit 1 My Body
陕旅版(三年级起点)三年级下册
Part A Draw yourself Let’s learn Part B Play a game
三年级英语下册 unit 1 my body课件
12/8/2021
第十五页,共十六页。
内容(nèiróng)总结
My body。● Close your eyes。● Shake your body。This is my...。This is my。These are the ears.。It has....。It has a nose.。It has ....
These are the ears.
(这些是耳朵) 12/8/2021
第十二页,共十六页。
It has....
12/8/2021
第十三页,共十六页。
It has a mouth. It has a nose. It has .... It has ....
12/8/2021
第十四页,共十六页。
My body 我的身体
(shēntǐ)
12/8/2021
第一页,共十六页。
face 脸
eye 眼
睛(yǎn jing)
nose鼻 子12/8/2021
(bízi)
第二页,共十六页。
head 头
ear耳朵
duǒ)
mouth嘴
● Open your mouth… 张开 你的嘴 (zhānɡ kāi)
12/8/2021
第四页,共十六页。
Let’s say
This is my face.
12/8/2021
第五页,共十六页。
This is my
eye
12/8/2021
第六页,共十六页。
This is my
nos e
12/8/2021
第七页,共十六页。
This is my
ea r
12/8/2021
《My Body》PPT课件
Danny’s leg 丹尼的腿
the leg of the desk 桌子腿
(动口、动手能力) 趣味活动:盲人摸象。 两人一组,把其中一个人的眼睛蒙起来,另一个人 把头、手等身体部位让蒙着眼睛的同学触摸,并猜一猜 是哪个部位,然后用英语说出来。一定非常有趣!
If You Are Happy and You Know It If you’re happy and you know it, clap your hands. If you’re happy and you know it, clap your hands. If you’re happy and you know it, and you really want to show it, if you’re happy and you know it, clap your hands. clap your hands stamp your foot wave your arm shake your leg
我的胳膊受伤了。 短语:arm in arm 臂挽臂
wave your arm 挥动你的胳膊
整体记忆法: 很多单词都包含共同的字母组合,把特定的字
母组合看做一个整体,在前面或后面加上不同的字母 能组成新单词。在单词arm中,把ar看成一个整体, 大家可以记住以下一系列含有ar的词汇!
/leg/ n. (名词) 腿 例句: My legs are long. 我的腿长。 短语: leg and leg 平分秋色 对比记忆法:
( B ) A. foot B. food C. book
点拨:food中的oo发长音。
三、给短语选择合适的图片。 1. wave your arm ___D___ 2. clap your hands ___B___ 3. shake your leg ___A___ 4. stamp your foot ___C___
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中班英语:My body
英语活动:My body
活动目标:
1、学习单词“arm, neck”,能正确发音,并能注意到单复数的不同表达。
2、萌发对自己身体的各个部位的英语表达兴趣。
活动准备:人体模型板,魔法圈、钩子,星形贴纸、报贴、脸部图,记号笔、黑板、单词卡片、录音机、CD。
活动过程:
一、Look at my face(复习五官,单复数渗透)
1、猜图形:(出示一个圆形,鼓励幼儿大胆猜测)T:What’s this? C1: It’s a ….
2、画五官T:It’s a face. Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face.
二、Show my body(新授单词)
1、认识身体部位:
Ben(T):Hello! I am Ben. where is my body?It’s here. What do you see on my body?
C:I see a。
.)
T: What colour are the stars? C: It’s green.
T: Where is the red/yellow/blue star? C: It’s on the neck/arm.
T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm. 西安抖音公司
详细问题了解下!
2、练习集体、个别、结合动词
3、游戏:说说做做I say you do:Show me your arm/neck .
玩法:老师提出一个部位(新授),幼儿指出,并说出相应英语,看谁速度快。
三、Play with my body(复习巩固)
1、游戏:挂魔环
玩法:幼儿分两组,根据指令选择相应颜色的魔环,挂到相应的人体部位,并用英语表达:例:T:Neck. C:Neck,neck .It’s a neck。
”
T: Put the red circle on the neck .(个别)/Neck , Where is the neck? C: Neck, neck .I t’s neck./ Neck ,neck .It’s here.
2、游戏:一起来跳舞
玩法:跟随音乐摆动身体一起来跳舞,音乐停止时,根据指令点出相应部位并用英语表达。
T:Dance with our body. When the music stops, touch your body according to the following instructions and then say:‘Neck, neck. . It’s neck..
对樱花的好奇,原本也许到此就会戛然而止。
而有了樱花之约,我又装高深地把武大的樱花寻根了一番。
为了图方便,我直接入百度,一查询,发现那些樱花果然非同一般,不仅美,而且背景十分复杂。
对它的说法,也是众说纷云。
我是一凡人,喜欢复杂问题简单化。
我坚定地认为,丑恶的东西理应要分个彼此两清,而美好和灾难是不应该分国界的。
像美丽的花,美妙的艺术,美好的文明。
特别是面对灾难,更不应该彼此不顾,幸灾乐祸,这是母亲从小对我的教诲,我记着。
这牵涉到世界上一个最伟大的字——爱。
只有让世界充满爱,人间才会变成美丽的春天。
如是逻辑,拥抱樱花,我的心情就很美丽,很清朗,很明亮。
必须承认,此次新冠疫情爆发后,樱花给我凭添了几许美感。
此番日本官方和民众的表现,让我有了温暖之意。
我认为,这个以樱花为荣的国度,在我们陷入疫情围困之际,明媚地展示了樱花的雅丽和气度。
不说其他,单讲他们在捐赠物资上题留的两句诗,还真是让人感到暖心。
一曰:“岂曰无衣,与子同裳。
”这句出自《诗经》的诗句,意思很浅显,“谁说没有衣服,我来和你穿一件衣服”。
寓意有难同当,有苦共度,彰显了共克时艰、同仇敌忾之气概。
二曰:“山川异域,风月同天”。
意思是说,“我们虽然地理有异,却同看一片天空,我们的心穿越时空而相连”。
此般恳切暖心的话,是可以感化人心的。
当然,历史不能忘记。
但事情总得要一码归一码。
患难之中见真情,雪中送炭就难得。
这次,日本的表现,的确给樱花增色不少。
邪恶和毒意,只会使鲜花变罂粟。
友善和真诚,足以让冰雪化春水。
天下本是一家人,相亲相爱方是人间正道。
三
这些日子,我一直忙于两件事。
白天到责任小区值守抗疫,夜里宅在斗室码字写作。
根据原先的安排,这项特殊时期的特殊工作在两周内就会结束。
确实,本该是可以结束了,可现在我们仍然在持续着。
我对宁曾经夸过海口。
我说,文成就那么几个从外省带回来的病例,加之防控得当,立马就可搞定。
她说,不能掉以轻心,你们也有特殊的一面。
我说,此话怎讲?
她说,你们那不是著名侨乡吗?
我说,对也,侨乡怎么了?侨胞们正在国外为国内抗疫倾力而为呐。
她说,这疫情不简单,只怕一旦在世界各地蔓延,情况就会更糟糕。
我说,国外的防控能力总比国内强吧?
她说,未必。
这纯属是我们私下的瞎扯,不料,还真是不幸被言中了。
仅过一周,世界各地,就狼烟四起,疫情警报不断。
偌大世界,竟被几只小小的蝙蝠折腾得死去活来,异常狼狈,一派环球共此凉热的局面。