通信工程专业(计算机通信网络方向)版培养计划—范文
计算机专业大学生职业生涯规划书
计算机专业大学生职业生涯规划书计算机专业大学生职业生涯规划书（精选19篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，你是否每天忙碌，但成果有限，需要认真地为此写一份职业规划。
但是你知道怎样才能写的好吗？下面是店铺收集整理的计算机专业大学生职业生涯规划书，欢迎阅读与收藏。
计算机专业大学生职业生涯规划书篇1一、引言随着新的高校毕业生就业机制的形成，独立院校计算机专业就业工作应该展望就业前景、面对严峻形势、转变工作观念、改进工作方式，提高独立学院计算机专业的就业指导工作的水平和成效。
二、自我分析我是成都理工大学计算机科学与技术专业的一名本科生，性格外向，喜欢广交朋友，学习刻苦，我相信只要付出就一定能够得到回报，我有着乐观的生活态度，喜欢运动，喜欢与朋友一起分享我的快乐，我坚信有了刻苦的精神就一定能在当今的社会立足。
三、职业分析1、IT人才短缺(1)世界IT人才短缺，需求理性调整。
(2)我国IT人才总量严重不足。
(3)IC人才、网络存储人才、电子商务人才、信息安全人才、游戏技术人才严重短缺。
(4)在软件人才层次结构上，水平高的系统分析员和有行业背景的项目策划人员偏少，同时软件蓝领也比较缺乏。
2、市场需求旺盛(1)行业需求稳中有变(2)企业需求格局形成(3)区域需求差异显著3、就业竞争激烈(1)买方市场已经形成(2)就业格局逐渐明朗4、就业工作滞后(1)疏通就业渠道(2)加强就业指导(3)提高学生素质5、人才培养脱节(1)本科计算机人才培养重在特色大学生就业市场上，计算机人才供需两旺，买方市场逐步形成，“供大于求”和大学生“就业难”的实质不是人才过剩，而是供需结构性失衡。
高校计算机专业人才培养应瞄准IT人才市场变化，调整模式，突出特色。
面对日益严峻的就业形势，大学生也应转变就业观念，“先就业、再择业”，四、生涯机会评估目前高校计算机专业毕业生人数的集聚增加，计算机专业的就业优势不断消失，除了人数增多等客观因素外，高校专业设置、培养模式与市场需求变化的错位是一个重要因素。
通信工程专业培养计划
通信工程专业培养计划一、学位、学制工学学士学位，学制四年。
二、培养目标及业务范围本专业培养适应信息领域发展需要，具有良好的科学文化素质和创新精神，掌握信息处理、传输、交换、现代通信网络、无线通信、计算机通信、光纤通信、计算机应用等方面的基础理论知识和实践能力，能够从事电子、信息技术，通信设备与系统的设计、研发与技术管理等方面工作的高级专门人才。
三、毕业生应获得的知识和能力具有坚实的数理与外语基础；掌握计算机硬件原理、软件原理及其设计方法与计算机应用的能力；掌握电路、模拟与数字电子技术的基本理论、分析与设计方法及实验技能；掌握信号与系统、通信原理、高频电子线路、电磁场与微波技术的基本理论和分析与设计方法及实验技能；掌握通信系统（如数字通信、光纤通信、移动通信、卫星通信等）和通信网与交换技术基本原理与技术；了解通信系统和通信网络建设的基本方针、政策和法规；了解通信领域中的新技术、新进展和发展动态；具有设计、开发、调试、应用通信系统和通信网络的科研和实际工作的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法。
四、主要课程模拟电子技术基础、数字电子技术基础、FPGA原理与应用、高频电子线路、信号与系统分析、通信原理、数字信号处理、电磁场理论与微波技术、现代交换技术、微机原理与接口技术、C++程序设计、软件技术基础、移动通信系统、光纤通信系统等。
五、采用双语教学的课程无线局域网、多媒体图像通信。
六、课程设置及学时分配比例七、实践环节八、考试课程总表九、毕业合格标准学生完成本专业培养计划所要求的课程和实践环节，各门成绩达到合格，学分满足要求，毕业设计（论文）通过，同时达到学校对本科毕业生提出的德、智、体诸方面的要求方可毕业。
院长签字：2015年07月十、课程体系结构图。
通信工程专业人才培养方案
通信工程专业人才培养方案一．培养方案描述1．专业方向：通信工程专业共分光纤通信、无线通信、计算机通信、多媒体通信、电力通信五个方向。
2．培养目标：通信工程专业培养具有现代通信基础理论知识，具备从事通信技术研究、应用、通信系统和通信网设计能力，适应通信领域以及信息交换、传输处理等方面的科研、设计开发、运行维护及管理工作，德、智、体全面发展的应用型高级工程技术人才。
在公共专业基础平台上：无线通信方向培养具有现代通信技术、无线通信系统尤其是移动通信等基础理论知识，具备无线通信系统和通信网研究、设计、开发、运行维护和管理的工程能力的应用型高级工程技术人才。
光纤通信方向培养具有通信技术、光纤通信和通信网等基础理论知识，具备光纤通信系统和网络设计、开发、运行管理及维护的工程能力的应用型高级工程技术人才。
计算机通信方向以网络工程、网络互联层以上各高层应用为主要研究内容，培养具有扎实的专业基础，适应现代通信技术发展要求，具备在通信领域从事网络工程、软件开发、系统设计、系统运行维护能力的应用型高级工程技术人才。
多媒体通信方向在公共专业基础平台上，培养具有多媒体信息处理、传输技术及宽带通信网等基础理论知识，具备多媒体通信网用户接入、多媒体通信系统及设备的设计、调试、运行维护的工程能力，能在企事业单位、IT（信息技术）产业、政府机关、科研院所、高等院校从事多媒体通信和网络工程及应用研究、开发、运行管理、维护或教学的应用型高级工程技术人才。
电力通信专业方向在通信工程专业公共基础平台上，培养具有现代通信基础理论知识，具备从事通信技术研究、应用、通信系统和通信网设计能力，能够适应电力行业发展需要，在电网企业、发电企业、电力设计规划院所、通信设备制造企业等从事电力系统通信规划、设计、建设、系统运行、维护及管理工作，德、智、体全面发展的应用型高级工程技术人才。
3．培养要求：根据培养目标定位和岗位分布对人才知识、能力和素质的具体要求（分方向）撰写，包括以下四方面内容。
(西南交大)通信工程专业培养计划
通信工程专业培养计划一、培养目标通信工程专业的现有人才培养方案是围绕培养德、智、体全面发展，适应社会主义现代化建设需要，既有扎实的基础理论、较强的计算机和外语应用能力，熟练掌握通信与信息系统、信息处理和通信网络等方面的专业理论和工程技术，又有具备在信息与通信工程领域从事科学研究，工程设计，设备制造、运营和维护和管理工作，并具有一定创新精神和研发能力的高级工程技术人才。
毕业后可从事通信系统、通信工程技术和通信新产品研究开发、调试和运营等工作，也可从事IT及相关专业的科学研究与技术开发工作。
二、基本要求1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业精神、创新意识和法制观念。
2.具有合理的知识结构和宽厚的知识面。
具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识和外语运用能力，掌握文献、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。
3.掌握本专业的基本理论、基本技能与方法及相关专业的基础知识，具有综合应用的能力和创新精神，分析问题、解决问题的能力和竞争意识。
了解本专业的最新进展与发展动态，懂得通信系统和通信网建设的基本方针、标准和法规。
4.养成良好的体育锻炼习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
三、学制与学位学制：四年学位：工学学士四、专业特色通信与信息工程专业，注重学生能力的培养和综合素质的提高，体现“加强基础、拓宽专业、重视实践、培养能力、激励创新、发展个性、讲究综合、提高素质”的教育思想。
以现代通信理论为基础，研究信号的产生，信息的传输、交换与处理，以及在计算机通信、卫星、光纤、蜂窝、移动、数据通信和多媒体技术、信息高速公路、数字程控交换、电视、智能仪器等方面的理论和工程应用问题。
本专业特别以铁路通信建设与发展为主战场，同时又注重培养能适应全社会需求的通信与信息等方面的专业人才，为我国通信产业的发展输送急需的科研、管理、生产等人才。
五邑大学通信工程计算机通信网络方向专业
五邑大学通信工程（计算机通信网络方向）专业职业本科人才培养方案（2013修订）一、教育类型积学历层次（一）教育类型：高等职业教育（二）学历层次：大专起点本科教育二、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握计算机网络技术、计算机通信技术、信息通信技术和网络交换技术的基础知识、基本理论、结构原理和分析方法，具备较强的计算机能力和计算机通信、计算机网络专业技术及基本技能，能够在IT行业、通信及相关部门从事通信网络系统及其应用系统的网络工程规划、设计、研发、应用、维护、管理等工作的应用型高级工程技术人才。
三、培养要求本专业学生在高等职业技术专科的基础上，通过系统的课程和实践环节的学习与训练，系统地掌握计算机通信网络基本理论基础，并在一个专业方向上有较深入的理论学习和实践能力的培养，从而具备综合运用理论知识解决实际通信网络工程问题的能力，了解本专业学科前沿的发展趋势，具有较强的工作适应能力，具备良好的人际沟通与团队合作能力，能够胜任系统分析与设计、系统运行维护管理及科技开发等工作。
（一）、知识要求：1、掌握工程计算、技术文献写作方面的基础知识和方法；2、掌握本专业所需要的英语基础知识，达到英语应用能力A级以上水平，能熟练阅读专业技术资料，基本达到能听会说；3、掌握计算机硬件、计算机系统知识；4、具有扎实的计算机程序设计语言知识；5、具有计算机通信网络方面的基础知识、基本理论和实践技能；6、掌握通信网络融合技术；7、了解通信网络行业系列技术标准、政策、法规。
（二）、能力要求1、具有较强的网络系统设计能力；2、具有基本的计算机应用系统开发能力；3、具有网络工程的规划设计、组建、管理和维护能力；4、具有网络应用系统的设计、开发和维护能力；5、具备计算机通信网开发设计和研究的初步能力；6、具有一定的表达能力、企业管理及组织工作能力；7、具有阅读本专业外文资料的能力；8、具有较强的自学能力和获得技术、市场信息的能力。
南邮网络工程(物联网与传感网技术)专业培养方案
“网络工程(物联网与传感网技术)”专业培养计划所属学院：物联网学院标准学制：四年学科门类：工学专业代码：080613W专业门类：电气信息类授予学位：工学学士一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设和信息产业发展需要，在德、智、体、美诸方面全面发展，培养基础扎实、知识面宽、实践能力强，具有创新精神、较高思想道德、良好的科学文化素质、敬业精神和社会责任感，拥有扎实的通信技术、通信系统、网络工程和网络管理等方面的基础理论和系统专业知识，能在物联网与传感网技术等相关领域从事科学研究、教学、应用开发、产品设计等方面工作的高级专业技术人才。
二、培养规格本专业培养应用型人才，通过学习达到以下基本培养规格要求：1.掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；树立正确的世界观，人生观和价值观，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为祖国富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结协作和诚实守信的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2. 本专业学生主要学习通信系统、通信网络、网络工程以及物联网与传感网等方面的基础理论、组成原理和设计方法，掌握各类通信设备的基本原理、技术性能以及综合系统的组成、运行、管理等知识，熟悉物联网、传感网以及相关支撑技术，具备从事物联网技术研究和应用开发的基本能力。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）掌握通信学科的基本理论、基本知识；（2）掌握网络工程学科的基本理论、基本知识；（3）掌握各种通信网络（包括无线、有线通信网络和计算机网络等）的组成和基本原理，以及相关的研究、设计、调测、维护运行﹑优化和管理的初步能力；（4）系统地掌握物联网技术的专业基础理论知识与技术方法，具备开展研究、设计和开发物联网与传感网应用系统的专业技能；（5）接受科学思维与科学实验方面的训练，具有综合相关理论、知识与方法进行物联网研究和技术开发的运用能力；（6）熟悉国家和企业有关网络管理的方针、政策和法规；（7）掌握文献检索、资料查询的基本方法，能熟练阅读本专业外文资料；（8）具有较强的计算机应用能力和科学研究与实际工作的能力。
通信工程培养方案
《泰山学院通信工程专业人才培养方案》一、培养目标培养掌握通信技术、通信系统和通信网方面等基础理论、基本技能，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营，及在国民经济各部门和国防工业等领域从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用等专业工作，适应区域经济社会发展需要的应用型人才。
二、培养规格1.掌握马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有爱岗敬业、团结协作的精神和遵纪守法的品质。
2.掌握通信工程专业的基础理论、基本技能和基本方法，了解电子信息、通信工程学科的发展前沿，具有科学研究的初步能力；了解相关学科的基本知识，具有一专多能的知识结构；掌握计算机的基本知识，有较强的计算机应用能力；掌握一门外语；具有较强的就业竞争能力及社会适应能力。
3.具有一定的体育和军事基本知识，掌握强身健体的科学方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的国防教育和军事训练；达到国家规定的大学生身体素质、心理素质要求。
具有一定的欣赏美、创造美的能力。
三、人才培养结构分析四、学制与学分学制：3〜6年总学时：2186 总学分：152.5五、授予学位学科门类：工学授予学位：工学学士六、主要课程高等数学、大学物理、C语言程序设计、电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信原理、数字信号处理、微机原理与接口技术、移动通信、电磁场理论、光纤通信技术等。
七、课程结构学分比例表八、课程设置及进度计划表（一）公共基础课（654总学时，38总学分）标“*”的课程的实践教学学分以读书会、研讨会等形式完成；标“■ 的课程的实践教学学分以适当的非课堂形式完成。
（二）学科基础课（395总学时，25总学分）（三）专业主干课（689总学时，40.5总学分）（四）专业拓展课（320总学时，20总学分）方向1：通信应用；方向2：信息与信号处理（五）实践教学课（49学分）（六）综合素质课（128学时，8学分）学生从学校开设的综合素质课中自主选修。
计算机网络技术专业人才培养目标与培养规格
计算机网络技术专业人才培养目标与培养规格
一、人才培养目标与能力指标
（一）培养目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务,本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向互联网和相关服务、软件和信息技术服务业等行业的信息和通信工程技术人员、信息通信网络维护人员、信息通信网络运行管理人员等职业群,能够从事网络售前技术支持、网络应用开发、网络系统运维、网络系统集成等工作的高素质技术技能人才。
（二）核心能力目标
（1）学校培养目标及核心能力内涵与表述表
、职业资格证书要求
根据本专业职业岗位群的职业能力要求，建议学生考取相应的职业资格证书，建立和完善“1+X”制度，实现学历证书和职业资格证书对接。
推荐学生选考的与本专业相关的
（四）职业能力与素质总体要求职业能力与素质总体要求
工程报告等文档；
10.具有计算机网络安全配置、管理与维护能力；I1具有网络应用系统设计、开发及维护能力和数据库管理能力；
12.具有网络虚拟化及云平台系统搭建和系统平台设备配置部署能力。
成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；
6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
通信工程培养方案如何理解
通信工程培养方案如何理解一、课程设置通信工程是一门综合性的学科，需要学生掌握扎实的数理基础和丰富的专业知识。
因此，在通信工程的培养方案中，应该设置一系列的课程，包括数学、物理、电路、信号与系统、通信原理、数字信号处理、微波技术、光纤通信、通信网络等。
这些课程的设置应该能够对学生进行全面、系统的教育，使其掌握通信工程的核心理论和技术。
除了传统的专业课程外，通信工程的培养方案还应该注重跨学科的融合，为学生提供机会学习相关的计算机科学、电子工程、控制工程等课程，从而拓展学生的知识面，提高其综合素质和创新能力。
二、实践教学通信工程是一门注重实践的学科，学生需要通过实验、项目等方式来加深对理论知识的理解和掌握相关技能。
因此，通信工程的培养方案应该注重实践教学的设置和组织。
首先，学校应该配备完善的实验室和设备，满足学生的实验需求。
其次，学校应该开设实践课程，让学生有机会动手操作，进行实际的测试和调试，培养其动手能力和创新精神。
此外，学校还可以组织学生参与相关的科研项目，让他们亲身体验科研的过程，提高其科研能力和创新意识。
三、学生能力培养通信工程是一门注重实际能力的学科，因此在通信工程培养方案中应该注重培养学生的实际能力和创新能力。
首先，学校应该注重学生的数理基础和工程实践能力的培养，通过设置多门工程实践课程，让学生有机会动手去设计和搭建通信系统，培养其工程实践的能力。
其次，学校还可以通过组织创业训练、校园科技创新大赛等形式，激发学生的创新意识，培养其创新能力和团队合作精神。
综上所述，通信工程的培养方案应该注重课程设置、实践教学和学生能力培养，从而为学生提供一个全面、系统的教育环境，培养出具备扎实理论基础和丰富实践经验的通信工程人才。
计算机网络应用专业人才培养方案
计算机网络应用专业人才培养方案一、专业名称与专业代码专业名称：计算机网络应用专业代码：0301-2二、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：六年制办学层次：技师三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，能够从事中小型企事业单位网络组建、维护和应用管理工作，网络综合布线工程现场施工与管理工作，网站开发工作，计算机网络组建、配置和维护，参与应用软件编制工作，计算机及网络产品的营销及售后服务等一线工作的发展型、复合型、创新型的高级技能人才（技师）。
四、培养规格（一）知识结构1、基础知识（1）具备基本的科学文化素养，掌握必需的人文科学基础知识；（2）具有正确的世界观、人生观和价值观，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国；（3）了解专业领域范围内的人力资源市场现状，熟悉国家的就业政策及地方创业鼓励措施。
2、专业知识（1）计算机系统的维护和管理的知识。
（2）网络操作系统的安装、配置、管理的知识。
（3）中小型数据库的安装、配置、维护、管理的知识。
（4）中小型企业网的设计、安装、调试、维护、管理的知识。
（5）智能化综合布线和智能楼宇弱电系统的知识。
（6）网络设备的设置与管理的知识。
（7）网站的设计、开发、维护的知识。
（8）具有技术推广和用户支持所需要的人际交往知识。
（二）能力结构1、通用能力（1）具有专业必须的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强。
（2）能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识。
（3）有严谨务实的工作作风，具有终生学习理念，能够不断学习新知识、新技能。
2、职业能力：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有较高的逻辑思维能力和问题分析能力，较强的团队领导能力，能独立解决非常规性的综合问题；具有一定的创新能力以及组织管理和培训、指导他人进行工作的能力。
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五邑大学
通信工程（计算机通信网络）专业（2011版）本科人才培养方案一、专业名称
专业名称：通信工程（计算机通信网络）
英文名称：Communication Engineering （Computer Communication Network ）
专业代码：
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应地方社会发展需求，基础扎实、实践能力强、具有团队协作和创新创业精神，系统地掌握通信工程、计算机网络基本理论、专业技术和基本技能，具有较强的外语及计算机应用能力、良好的科学素养和获取新知识的能力，能在研究机构、政府机关、高等院校、企事业单位从事网络通信系统融合、开发等工作的高级工程技术人才。
三、培养要求
本专业学生应具有以下几方面的知识、能力和素质：
1. 热爱祖国、实事求是、勇于创新，有事业心、责任感、团结协作的优良品质与良好的社会公德、职业道德和法律观念；
2. 有较扎实的专业基础理论；具有研究数字通信学科领域理论问题和解决实际问题的基本能力，并进行与国际接轨的规范训练。
能使用国际工业界最新的通信网络标准和技术，具备创建安全、可靠和高质量计算机通信网络的必备知识和能力。
了解网络新技术和发展动态；
3. 具有分析、解决本专业或相近专业的科技应用和工程实际问题的基本能力和素质及一定的组织管理能力；
4. 具有一定的人文、社会科学、艺术的基本知识和工业企业管理知识；
5. 具有较强的学习能力、语言文字表达能力和计算机应用能力。
掌握一门外语，具有一定的外语听、说、写能力，能够阅读本专业外文资料；
6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，并获取所需信息的能力，具有初步的科学研究和实际工作能力；
7. 具有健康的体魄和健全的心理，达到大学生健康体质标准。
网络工程专业人才培养基本要求
四、专业核心课程
1．学科基础课
C语言程序设计（C Language Programming）
电子技术基础（Foundamentals of Electronic Technology）
离散数学（Discrete Mathematics）
数据结构（Data Structure）
计算机组成原理（Principle of Computer Organization）
操作系统（Operating System）
数据库原理（Database Principle）
2．核心专业课
微机系统与接口技术（Microcomputer System and Interface Technology）
计算机网络原理（Data Communication and Computer Network）
信号与系统（Signal and Systems）
通信原理（Introduction to Digital Communication）
网络协议分析（Analyzing on Network Protocol）
3．专业选修课
网络互连技术（Networks Interconnection Technology）
网络安全技术（Security Technology of Computer Networks）
数字信号处理（Digital Signal Processing）
Java程序设计（Java Language Programming）
计算方法（Computing Methods）
Linux操作系统（Linux System）
多媒体技术（Multimedia Technology）
计算机图形学（Computer Graphics）
网络工程设计（Design of Network Engineering）
认识实习（Specialty-Understanding Practice）
生产实习（Professional Training Practice）
电子实习（Practice on Electronics）
五、修业年限及授予学位
修业年限：四年，弹性学制4-7年
授予学位：工学学士
六、专业特色
通信技术和通信产业20世纪80年代以来发展最快的领域之一。
现代的主要通信技术
有数字通信技术，程控交换技术，信息传输技术，通信网络技术，数据通信与数据网，ISDN 与ATM技术，宽带IP技术，接入网与接入技术。
计算机通信网络方向培养学生掌握数据通信、移动通信、光纤通信、微波及卫星通信的基本原理及关键技术，了解接入网与智能网的技术及应用，成为计算机通信方面的专门高级工程技术人才。
专业方向知识域、能力培养目标
七、学时分配与毕业学分要求
1. 获得总学分不少于160，各类学分达到附表2规定；
2. 方向模块至少选学4门课程；
3. 人文、艺术和管理课程各任选2个学分；
4. 至少获得6个第二课堂学分。