水的用处幼儿园教案
幼儿园大班语言教案《水的用途》含反思
幼儿园大班语言教案《水的用途》教学目标1.认识和了解水的种类及其颜色、形态等特征；2.观察和探索水的物理特性；3.了解水的用途，如饮水、洗衣服、洗澡等；4.通过活动提高幼儿的语言交流能力和观察能力；5.培养儿童的团队合作精神。
教学内容1.水的种类及物理特性–纯净水、自来水、井水、河水等–透明、呈蓝绿色等–水的变形、流动等物理特性2.水的用途–饮水、水果蔬菜洗涤、洗衣服、洗澡、游泳等–生活中的用水量3.水的环保意识–节约用水、保护水源环境等教学资源1.纸杯、塑料杯、玻璃杯等2.自来水、井水、河水等3.毛巾、水盆、肥皂、沐浴露、洗发水等4.社区或学校附近的水源地教学过程1.课前热身–消防员和水管工人的小游戏，介绍水的用途和消防安全常识2.导入新知–教师自编歌曲或图片展示，引入水的种类和颜色特征3.实验探究–观察不同杯装水的颜色、味道和变形–探究洗手液在水中的不同状态4.生活应用–引领儿童认识饮水、洗衣服、洗澡等生活中的用水量–教授洗手、洗脸的正确方法–让儿童动手体验挑水、洗衣服等生活场景5.环保意识–通过游戏或活动，让幼儿认识节约用水、保护水资源等环保知识课后延伸1.搭建水文化角落，展示各地不同的水源地、水文化等2.鼓励家长与孩子一起制定节约用水计划3.组织幼儿园水资源保护活动，宣传水环保知识反思本教案通过多种教学方式和资源，培养了幼儿的语言交流能力、观察能力和团队合作精神。
但在实施过程中，教师注意力过度集中在实验探究环节，导致课堂时间分配不当和其他教学内容的缺失。
未来应更注重全面发展，平衡课堂内容，提高教学效率和质量。
水的用处幼儿教案8篇
水的用处幼儿教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!水的用处幼儿教案8篇教案是依据教学日历的进度要求，教案的重要性在于它有利于对教师的专业成长，以下是本店铺精心为您推荐的水的用处幼儿教案8篇，供大家参考。
中班教案：水真有用(精选3篇)
中班教案：水真有用（精选3篇）一、教学目标：1.使幼儿了解水的重要性，学习正确饮水的方法。
2.培养幼儿的动手动脑能力，锻炼幼儿的观察和分析能力。
3.提升幼儿的合作意识和团队精神，培养幼儿之间的友好关系。
二、教学重点：1.培养幼儿正确饮水的习惯。
2.锻炼幼儿的观察和分析能力。
三、教学难点：1.促使幼儿认识到水的重要性。
2.让幼儿学会正确地饮水。
四、教学准备：1.图片：水的好处、合理饮水。
2.实物：水杯、塑料瓶。
3.参考书籍：《小小科学家》。
五、教学步骤：1.导入（5分钟）：教师引导幼儿回忆水的好处，引导幼儿通过图片认识水的重要性。
教师可以问幼儿：你们知道水对我们身体有什么好处吗？让幼儿自由回答。
2.讲解（10分钟）：教师通过图片和简单的语言向幼儿介绍水的好处，引导幼儿认识到饮水对身体的重要性。
教师可以使用具体的例子，如：运动时流很多汗，这时候喝水可以补充体内的水分，让我们感觉更好。
3.实践（15分钟）：教师分发水杯和塑料瓶给每个幼儿，组织幼儿进行自由饮水活动。
教师可以观察幼儿饮水的方式，提醒幼儿合理饮水。
同时，教师也可以引导幼儿讨论：什么时候需要多喝水？什么时候需要少喝水？4.小结（10分钟）：教师让幼儿进行小结，回答一些问题，如：为什么水对我们身体好？我们应该如何正确地饮水？5.拓展（15分钟）：教师组织幼儿分组进行小组活动。
每个小组根据主题设计一个小故事，讲述水的重要性和正确饮水的方法。
每个小组选择一位代表，向全班汇报他们的故事。
六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对水的重要性有了初步的认识。
幼儿在实践环节中能够自如地使用水杯和塑料瓶，培养了幼儿的观察和分析能力。
小组活动中，幼儿发挥了合作意识和团队精神，培养了幼儿之间的友好关系。
总体上，本节课的教学目标基本达到，但在评估方面可以再加强。
幼儿园大班教案《水的用途》含反思
幼儿园大班教案《水的用途》含反思教案名称：水的用途教学目标：1.了解水的来源以及水的种类；2.认得水的作用和紧要性；3.了解水的日常生活用途；4.加添幼儿保护水资源的意识。
教学内容：1.水的来源和种类；2.水的作用和紧要性；3.水的日常生活用途。
教学重点和难点：1.水的来源和种类；2.认得水的作用和紧要性；3.水的日常生活用途。
教学准备：黑板、彩色粉笔、幼儿玩具模型等。
教学过程：Step1. 导入（5分钟）老师用玩具模型呈现给幼儿看，让幼儿猜一猜，这个玩具能做什么？幼儿回答：可以浇花、洗脸……老师刻意不回答，引发幼儿古怪心，让他们更加期望下面的教学内容。
Step2. 引入主题（10分钟）老师用大海、江河的图片引入，向幼儿介绍水。
告知幼儿，人和动物生存离不开水，让我们来看看水的种类。
老师用图片或课件介绍各种水的种类：自来水、井水、河水、海水、冰川等。
老师边介绍边让幼儿串一串各种水的种类。
Step3. 学习水的作用和紧要性（15分钟）老师用图片或课件，分别介绍水的功能和紧要性。
老师说：水可以用来做很多事情，比如洗澡、洗衣裳、煮饭、浇花等。
水还可以帮忙我们取暖，可以让动物和植物生长。
但是，假如我们不好好地保护水资源，就会让我们的生活和自然环境受到威逼。
老师可以和幼儿一起做游戏，让幼儿想一想，假如没有了水，我们怎么样生活？比如，不能洗澡、不能喝水、动物和植物不能生长等。
Step4. 带领幼儿了解水的日常生活用途（20分钟）让幼儿想一想，在我们日常生活中用到了哪些水？老师可以问一问幼儿：你们知道自来水是怎么来的吗？哪些是用自来水洗的东西？哪些是用井水洗的东西？让幼儿自由发言，让其他幼儿相互交流。
老师可以与幼儿一起玩游戏，比如「用水煮鸡蛋」、「洗脸刷牙」、「浇花」、「洗车子」等。
老师和幼儿一起查看使用水的网站，看看他们珍惜水资源的措施。
Step5. 总结提高（10分钟）老师请幼儿回答的问题：•水的种类有哪些？•水的作用和紧要性是什么？•在我们日常生活中用到了哪些水？依据幼儿的回答总结教学内容，并提高诘责：我们应当怎么办来保护水源，让它保持清楚和新鲜？Step6. 反思（5分钟）老师可以通过反思方式，让幼儿回想、思考今日的学习，欢迎幼儿发表本身的感受和体会。
幼儿园中班科学教案《能用的水》
幼儿园中班科学教案《能用的水》一、教学目标1.让幼儿认识水是生命之源，人类社会必不可少的重要物质2.培养幼儿的环保意识，并学习如何正确使用水资源3.通过实验，让幼儿了解水的物理性质，如透明度、密度、气味、味道等特征二、教学准备1.实验材料：透明杯、水、食盐、洗衣粉、白糖、醋、油等2.市面上有关水的动画视频3.PPT或幼儿启蒙科学读物4.亲子作业三、教学过程3.1 导入环节（10分钟）1.教师播放市面上有关水的动画视频2.引导幼儿谈论自己对水的认识3.2 实验环节（25分钟）第一部分：水的透明度和气味（10分钟）1.教师向幼儿展示透明的杯子，并注入凉水。
2.教师让幼儿观察水的透明情况，并向幼儿解释不同水的透明程度会影响对生物影响。
3.教师再现实中添加脏东西（比如茶叶），让幼儿再次观察水的变化，并让幼儿了解水因污染变得浑浊的情况。
4.教师再将新鲜水注入新的杯子，再加入小可乐，让幼儿嗅闻水的气味，并询问幼儿讨论水的气味和颜色。
第二部分：水的密度（5分钟）1.教师注入水到透明的杯子中，再从另一个杯子中注入食盐水，让幼儿观察两种水的情况。
2.教师询问幼儿观察到的不同之处，并解释密度现象。
第三部分：水的化学性质（10分钟）1.教师与幼儿一起，将洗衣粉、醋、白糖、油一个一个的放入杯子中。
2.教师让幼儿观察实验中不同化学物质在水中的明显变化，比如醋的酸味，糖的甜味，洗衣粉的起泡。
3.教师引导幼儿讨论水能够消除或改变化学物质的特性。
3.3 结论环节（10分钟）1.教师和幼儿讨论本次实验中发现的现象，并进一步解释水的重要作用2.教师指导幼儿如何科学使用水资源，避免浪费，环境保护3.亲子作业：请幼儿在家里做出一份有关节水保护的PPT，并在课堂上分享。
四、教学评估教师将幼儿做出的亲子作业收集，并根据亲子作业内容，了解幼儿的认识和掌握情况，对幼儿进行评估。
五、教学反思通过本次科学实验活动，幼儿能够通过亲身体验来掌握水的物理和化学性质，认识到水在生活中的重要性，养成环保和节水的好习惯。
幼儿园水的教案
幼儿园水的教案教学内容：水的性质和用途教学目标：1. 让幼儿了解水的基本性质，如颜色、形状、味道。
2. 培养幼儿正确使用水的意识，包括洗手、饮水、浇花等。
3. 培养幼儿对水资源的节约意识，提倡环保行为。
教学准备：1. 饮水机、洗手池和花盆等展示用具。
2. 多种颜色的水彩笔和画笔。
3. 幼儿园附近的自来水源照片、家中自来水照片。
教学步骤：1. 观察和描述水的性质a. 展示几种不同颜色的水彩笔和画笔，鼓励幼儿猜测这些颜色是怎么来的。
b. 通过给幼儿提供纸杯中的水让他们观察和描述水的颜色、形状和味道。
c. 让幼儿尝试用不同颜色的水彩笔和画笔画画，观察结果。
2. 讨论水的用途a. 展示饮水机、洗手池和花盆等展示用具，让幼儿猜测它们的用途。
b. 引导幼儿讨论并列举出水的用途，如饮水、洗手、浇花等。
c. 给幼儿展示幼儿园附近的自来水源照片，让他们了解水是从哪来的。
3. 引导节约用水的行为a. 提问幼儿日常使用水的习惯，如刷牙时是否经常关掉水龙头。
b. 讨论水的重要性和水资源有限的问题，培养幼儿的节约意识。
c. 引导幼儿提出关于节约用水的行动计划，并鼓励他们在幼儿园和家中实施。
4. 总结与延伸a. 回顾水的性质和用途，强调节约用水的重要性。
b. 与幼儿讨论一些简单的环保行为，如关闭水龙头、用少量的水洗手等。
c. 鼓励幼儿在生活中实际行动，践行节约用水的理念。
备注：本教案旨在通过观察和讨论，帮助幼儿认识水的性质和用途，并培养他们正确使用水和节约用水的意识。
在教学实施过程中，教师可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和延伸。
大班科学教案探索水的性质和用途
大班科学教案探索水的性质和用途一、教学目标：1、了解水的性质和组成成分；2、掌握水的用途和重要性；3、培养学生对水的珍惜意识。
二、教学内容：1、水的性质和组成成分；2、水的用途；3、水的重要性。
三、教学过程：（一）导入：教师播放一段水资源短片，让学生了解水资源的重要性，引起学生对水的兴趣。
（二）探究水的性质和组成成分：1、教师将水的分子结构模型拿出来展示给学生，让学生观察水的结构；2、学生分组讨论水的性质和组成成分，并总结出结论；3、教师辅导学生填写实验报告，记录实验结果。
（三）探讨水的用途：1、教师给学生提供一份水的用途表格，让学生填写水在生活中的不同用途；2、学生组织想象表演，模拟生活中水的不同用途，如饮水、农业灌溉、工业生产等；3、学生小组展示表演成果，其他学生进行评价和点评。
（四）讨论水的重要性：1、教师向学生介绍水资源的重要性，引导学生思考水资源的珍贵程度；2、学生分组讨论水的重要性，并展示讨论成果；3、学生自愿参加保护水资源的志愿活动，提高保护水资源的意识。
四、教学总结：1、复习水的性质和组成成分；2、总结水的用途和重要性；3、鼓励学生制定保护水资源的计划。
五、课后作业：1、带着家长一起外出观察水资源的利用和保护；2、填写一份保护水资源计划书；3、收集生活中节约用水的小窍门，分享给同学。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对水的性质和用途有了更深入的了解，培养了对水资源的保护意识和环境保护的责任感。
希望学生能够继续关注水资源问题，从小事做起，共同保护珍贵的水资源。
幼儿园大班语言教案《水的用途》含反思
幼儿园大班语言教案《水的用途》教学目标1.认识水的生活用途。
2.提高孩子们的语言表达能力。
3.培养孩子们的观察力和想象力。
教学准备1.准备一张有关水的图片。
2.准备一些水的用途的实物，如杯子、梳子、毛巾等。
3.准备课件，包括课程主题、教学目标、重点难点等。
4.了解不同的水的用途，为活动讲解做好准备。
教学过程1. 课堂导入学生们坐在课桌前，老师拿出装有水的杯子，让孩子们观察，然后问：“这是什么?”，让孩子们回答：“是水!”.接着老师问：“水有什么用处?”，让孩子们回答。
2. 课件展示老师向学生们展示水的图片，然后向他们讲解水的不同用途，如饮用水、植物生长需要的水、洗菜水、洗衣服、洗脸洗手、洗澡水等等。
老师不仅仅要讲解水的用途，还要引导学生们思考为什么不同的水用途不同。
3. 实物演示为了更好地向学生们展示不同的水用途，老师将一些实物拿出来，并让学生们亲身体验。
例如：“我们用哪些毛巾擦脸？” “我们用什么洗手？” “在哪里能找到洗澡的水？”等等。
4. 学生参与在课堂上，老师与学生共同讨论不同的水用途，鼓励学生们发表自己的说法，并逐渐提高他们的语言表达能力和思考水的用途的能力。
5. 小组活动老师将学生分成小组，每组拿到一些实物，通过讨论，学生们可以探究和发现更多不同水的用途。
6. 总结通过本次课的活动，学生们能更好地理解水的用途，并能够培养自己的观察力和想象力。
反思通过本次教学活动，我认为在课堂导入阶段可以建立更好的联系，让学生更好地进入状态。
在学生参与环节，可以给学生更多地时间表达自己的想法，并在小组活动中让学生更好地发现和探究不同的水用途。
总的来说，本次教学活动的目标达成还是比较成功的。
学生们认识到了水的不同用途，并能够更好地表达自己的观点，培养了他们的观察力和想象力。
《水的作用》幼儿园中班健康教案
《水的作用》幼儿园中班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿知道水的作用，培养幼儿节约用水的好习惯。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的探究能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿热爱生活，关注环境保护的情感。
二、教学内容：1. 水的日常作用：饮用、洗涤、灌溉、发电等。
2. 节约用水的方法和意义。
3. 环境保护意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解水的作用，知道节约用水的重要性。
2. 教学难点：让幼儿理解水资源的宝贵，形成节约用水的自觉行为。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察生活中水的作用。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿体验水的用途。
3. 讨论法：引导幼儿共同探讨节约用水的方法。
五、教学准备：1. 教具：图片、视频、游戏道具等。
2. 环境：干净、整洁的教学环境。
3. 材料：节水标识、水资源介绍等。
六、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的水源，引导幼儿谈论水的用途。
2. 基本概念：介绍水的日常作用，如饮用、洗涤、灌溉、发电等。
3. 案例分析：通过图片和视频，展示水资源的宝贵和节约用水的重要性。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论节约用水的方法，并展示成果。
七、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活活动中是否具备节约用水的意识。
2. 评估幼儿对水的作用和节约用水方法的掌握程度。
3. 搜集幼儿在讨论中的观点，分析其对环境保护的认识。
八、教学拓展：1. 开展“节水小能手”活动，鼓励幼儿在日常生活中节约用水。
2. 组织幼儿参观水资源设施，如水库、水厂等，增强幼儿对水资源的认识。
3. 邀请专家进行节水讲座，提高幼儿和家长的节水意识。
九、教学反思：2. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和教学方法。
3. 关注幼儿在日常生活中的表现，持续培养其节约用水的好习惯。
十、教学计划：1. 节课：共45分钟。
2. 教学周期：一周。
3. 课程安排：每天安排一节健康教育课，共5天。
六、教学活动：1. 节水小游戏：设计一个有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会节约用水，例如“水资源接力赛”，通过传递水杯的方式锻炼幼儿的手眼协调能力，教育他们不要浪费水。
水的作用幼儿园教案5篇
水的作用幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水的用处幼儿园教案水的用处幼儿园教案「篇一」活动目标1.初步了解地球水资源的现状，分清淡水和咸水，懂得水对人类及动植物的重要意义，形成节约用水意识。
2.初步掌握一些节约用水的简单方法，在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。
活动过程一、谈话：了解水分布情况1.导入：小朋友，你们在什么地方看到过水，水是取之不尽，用之不完的吗?2.分组观察地球仪，哪些地方有水。
通过观察地球仪，初步了解地球水资源的现状，分清淡水、咸水，明白淡水资源的珍贵，初步形成节约用水意识，爱护珍惜水资源。
二、了解水的作用1.哪些地方有水? 水有哪些用处?通过快速联想，懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。
哪里有水?(河、湖、井)水有哪些用处?(饮用、灌溉、养殖)2.讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水?(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜)3.观看实验录像：取4盆生长良好的温生草本植物，老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌，然后分别放在阳光下，两天后，可见叶片日渐枯萎，从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。
三、能用的水只有这么点儿1.分析模块图：地球上淡水数量是非常有限的(资料)，尽管地球表面积的77%是水，并因此被称为“水球”，但可供人类使用的淡水却很少，地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽中，因此，地球的总水量中只有0.6%是液态淡水，而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。
人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水，有的区域中地下水的储量丰富，但必须钻透地层或岩石才能取之，难度大、费用高。
另外，有些地区的地下水和地表水已被污染，淡水的供应量就更为有限了。
2.观看干旱地区图片资料。
3.讨论：能用的水只有这点儿?我们应该怎样节约用水?节约用水的重要性?怎样节约用水?为什么要节约用水?资料：节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施，每人节约1滴水，就会少耗费许多能源，减少许多污水量。
地球上水很多，但人类可以利用的水却是其中极少一部分，我国水源总量是丰富的，但人均占有量却相当少，加上开发治理和污染，水危机迫在眉捷。
因此，节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施，节约每一滴水都能改善环境，减轻地球负担，让我们从现在开始节约用水吧!四、从我做起，节约用水1.适度拧开水龙头，避免造成流量过大的浪费现象，随时随地关紧水龙头，不要让清水流失。
2.一水可以多用，洗菜的水可以浇花、洗手，洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。
3.洗澡时，采用省水的淋浴，即冲即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时，要关上水龙头。
4.发现水龙头有滴漏现象时，用水盆接住滴漏的水，然后请大人及时维修。
5.劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗，这比用洗衣机省水、省电。
6.发现有人浪费水，应及时阻止。
水的用处幼儿园教案「篇二」活动目标认知目标：幼儿通过实验操作，感知油和水混合在一起后出现的分离现象。
情感目标：培养幼儿积极参与科学实验活动，从中体验到科学探索的乐趣，萌发对科学的兴趣。
重点难点1、幼儿通过动手操作，懂得油和水的比重不同，能用正确的方式记录下来；2、幼儿能正确地操作实验，并明白其中的科学道理。
活动准备1、水、花生油、毛巾、搅棒、瓷碟子、抹布，白板笔、贴有黄蓝两种标记的透明杯子若干。
2、实验记录单、记录笔。
活动过程一、魔术导入。
观看魔术表演，激发幼儿学习的兴趣。
教师：小朋友们，今天老师给小朋友变个魔术，一定要睁大眼睛仔细看哦！首先拿出了瓷碟子，老师用一支“神奇的笔”在碟子上作画，老师边作画边说（小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头）幼儿猜出什么。
教师继续添画两到三个蝌蚪。
画好后往碟子中倒水，小蝌蚪从碟子中分离漂游起来。
小朋友们想不想知道小蝌蚪为什么会从水中漂游起来呢？老师带着小朋友一起去揭秘吧！二、实验操作。
一、出示实验材料和教具，幼儿大胆猜测。
1、出示水和油，幼儿通过仔细的观察和猜测之后，从颜色和气味中得出结论：水是无色、无味、透明、流动的液体。
油是有色、有味、流动的液体。
2、出示油和水，让幼儿自由猜想。
如果把这两种流动的液体混合在一起后，会发生什么现象，油在水的`什么位置？教师出示教具，幼儿大胆猜测，教师记录幼儿猜测结果。
油在水面上油在水的下面油在水的中间（二）、幼儿第一次操作实验。
1、教师介绍操作材料，提出操作要求。
（贴有蓝色标记的杯中盛有水，贴有黄色标记的杯中盛有油）教师边操作边讲要求：（1）、在贴有蓝色标记的透明水杯中加入油。
（2）、用小木棒使劲的搅拌，在停止后仔细观察现象。
（3）、如果不小心把油滴到操作盘上或不小心打翻操作材料，请用桌上的抹布擦干净。
2、幼儿自主操作实验，教师巡回指导。
（幼儿通过操作后，发现油在水的上面）。
3、教师小结：通过操作后，我们发现把油加入水后，油在水的上面。
（三）、幼儿第二次实验，展示记录结果。
刚才我们是给水中加入油，这次我们又进行一次实验，给油中加入水，搅拌后再仔细观察油在水的什么位置？这次我们要用记录单记录下来。
1、教幼儿认识实验记录单，讲清记录规则。
（蓝色代表是水，黄色代表油，实验后仔细观察，看油在水的什么位置，并在图上用√标记出来。
2、幼儿自主操作，教师指导。
3、展示记录结果并小结。
教师小结：因为油和水的比重不同。
油比水轻，所以不论往油里倒水还是往水里倒油，油都是浮在水上面，水在油的下面。
附实验记录单：4、揭密：这下小朋友知道了为什么老师画的小蝌蚪会在水面上漂游起来。
因为老师这支“神奇的笔”是白板笔。
（白板笔中含有一种剥离剂，剥离剂是一些“油乎乎”的物质，这些“油乎乎”的剥离剂遇到水就会分离，油比水轻，所以小蝌蚪就会在水面上游起来了。
）三、拓展延伸1、教师引导幼儿用蜡笔和水粉颜料作一幅“油水分离”画，并观察其中的奇妙之处。
2、幼儿回家后和家长一起在做一做“油水分离”的实验，巩固已有经验。
活动总结这节课孩子们表现太出色了，一个个通过自己的小手做了实验，并从实验中初步懂得了油和水分离的原理，科学探索是无限的，在以后的活动中，老师会带着大家一起来探索科学的奥秘，大家可要继续加油哦！水的用处幼儿园教案「篇三」幼儿园教案水的用处。
水在我们日常生活中实在是太重要了，水是我们不可缺少的生命元素之一，没有水我们就不能生存下去，所以，我们要珍惜水资源，知道水的用处，节约用水。
1 幼儿园教案水的用处：设计背景在日常生活中，我经常看到孩子无端的浪费水资源，他们以为“水”是大自然给予我们的礼物，是取之不尽，用之不完的，而且还不了解水的用途，更不知道节约用水。
根据这一实际，我设计了本节教学内容。
活动目标：1、在活动中了解水的特性，培养幼儿对自然事物的兴趣。
2、了解水的用途，知道“水”给人们带来的好处，生活中珍惜水。
3、教会幼儿节约用水的方法，做节约用的小标兵。
教学重点：指导幼儿在活动中感受水的特性。
教学难点：知道了水的用途，学会保护水资源。
1、矿泉水、一盆水、节约用水标志图片等。
2、教学课件及音乐准备。
3、多媒体教室准备。
幼儿园教案水的用处。
水在我们日常生活中实在是太重要了，水是我们不可缺少的生命元素之一，没有水我们就不能生存下去，所以，我们要珍惜水资源，知道水的`用处，节约用水。
5 幼儿园教案水的用处：活动过程一、激情引趣师：小朋友们，你们喜欢看魔术吗，现在老师给你们变个魔术好吗？请小朋友们闭上眼睛，老师数三个数，1、2、3，睁开眼睛，看老师给你们变出了什么？（一瓶矿泉水）二、导入新课师：聪明的小朋友一定知道这节课老师要给你们讲什么了吧？对，讲水的故事。
问：小朋友，你们以前一定和老师一起玩过水吧，知道水的特性是无色、无味，是透明的液体。
今天，老师和小朋友一起讨论一下水的用途有哪些？请小朋友回答，在生活中，在你了解的范围内都有哪些地方用到水？（小朋友回答，老师一一解答，衣、食、住、行离不开水）教师小结：1、水是生命之源，人和动物离开水无法生存。
2、修筑水坝，用水灌溉农田，溶解农药等。
3、水能发电、行船等。
4、浇灌花草树木，制作冰雕，洗车、灭火等。
三、活动迁移讨论：1、水的用途有多大，我们的生活能不能离不开水？2、假如没有水，世界将会变成什么样？3、水资源是取之不尽，用之不竭的吗？我们应该怎样节约用水？四、活动延伸出示节约用水标志图，让小朋友回家做一做，贴到水池旁。
张贴一些节约用水标语，让人人都知道节约用水的重要性。
水的用处幼儿园教案「篇四」水是世界上最宝贵的资源之一，在3月22日世界水日到来之际，我园结合乐乐班（大班）"水"的主题课程，于3月21日起，开展"节约用水、从我做起"的"世界水日"宣传活动，具体活动方案如下：一、活动目的1、通过宣传活动，让幼儿知道3月22日是"世界水日"，初步了解"世界水日"的宗旨是呼吁每个人都爱护水、珍惜水、节约用水。
2、让幼儿在观看宣传专栏的过程中，进一步体会水与自然界的关系，懂得水的重要性，了解人与自然界都离不开水。
3、通过参与"水"的宣传活动，带动每个幼儿及家庭积极行动，一起节约用水。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
二、活动内容及形式1、开展"欢迎你到我班来"参观活动。
由乐乐班幼儿和家长一起收集有关节约水的图片和文字资料，并由班级的"讲解员"向来本班参观的弟弟妹妹们介绍自己对水资源现状的了解，让弟弟妹妹们感受到水的重要性，以及水与生命的重要关系。
2、发放"节水倡议书"。
组织乐乐班幼儿，由幼儿园出发至文化广场进行宣传，将"节水倡议书"发放给路上行人，用行动呼吁身边的每一个人要珍惜水资源、保护环境，珍爱我们共有的家园。
3、通过"今天，你节水了吗？"节水行动。
在乐乐班的倡导下，全园各班幼儿开始节水行动。
三、保障措施1、检查、指导乐乐班做好资料的收集、整理和环境的创设。
2、制作宣传栏和宣传卡，保证活动的顺利开展。
3、3月21日起，从贝贝一班开始分别到乐乐班参观。
各班教师有序组织幼儿，保证安全。
四、预期效果"环境保护，教育为本"，通过乐乐班的"节约用水、从我做起"的世界水日宣传活动，起到以一个班带动一个园、以一个孩子带动一个家庭、以一家庭带动一个社区的推动作用，让每个孩子、每位教师、每个家庭牢固树立节水意识，并在日常生活中做到合理用水，节约水资源，为保护我们共有的家园做出自己的贡献。