幼儿园教案：有趣的水
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，认识水的重要性，学会珍惜水资源。
二、教学目标1. 知道水的特性，了解水在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿珍惜水资源、爱护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察、实验、表达等能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的重要性，培养他们珍惜水资源的意识。
重点：让幼儿了解水的特性，学会观察、实验、表达。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、色素、滴管、实验器材等。
学具：记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的小鱼缸，引导幼儿观察小鱼在水中游动的情景，让幼儿说出小鱼为什么能在水中游动。
2. 讲解与探索（10分钟）（1）教师通过讲解、示范，让幼儿了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
（2）组织幼儿进行实验，观察水在不同容器中的形态变化，如倒水、滴水等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个装有色素的杯子，倒入水，让幼儿观察水的变化，引导幼儿说出水的颜色变化，并解释原因。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放记录表，让幼儿记录实验过程。
（2）组织幼儿分组讨论，分享实验成果。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的颜色变化：加入色素后水变颜色七、作业设计1. 作业题目：观察家里用水的情况，记录下来，并与家人分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、实验探索、例题讲解等方式，让幼儿了解了水的特性，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行家庭用水调查，了解家里的用水情况，培养幼儿节约用水的意识。
（2）开展环保主题活动，让幼儿为保护水资源献计献策。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设置。
幼儿园中班科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《生活中的科学》，详细内容围绕“有趣的水”展开，通过实践活动，让幼儿感知水的特性，了解水在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知道水的用途，了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。
2. 通过观察、实验等实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的特性，培养其节约用水的意识。
2. 教学重点：让幼儿了解水的用途，学会观察和描述水的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：水、玻璃杯、色素、滴管、小石子、树叶、小鱼、水泵模型等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥、小勺等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于小熊找水喝的故事，引导幼儿关注故事中的水，讨论水的重要性。
2. 新课导入：（1）展示水泵模型，让幼儿观察并了解水泵的工作原理。
（2）出示一杯水，让幼儿观察水的颜色、状态，并闻一闻、尝一尝水的味道。
（3）通过实验，让幼儿了解水的流动、溶解等现象。
3. 例题讲解：（1）出示一杯清水，加入一滴色素，让幼儿观察水的变化，引导幼儿说出水是无色的。
（2）将小石子、树叶、小鱼放入水中，让幼儿观察哪些物体可以沉入水底，哪些物体可以浮在水面上。
4. 随堂练习：（1）让幼儿分组进行实验，观察不同物体在水中的沉浮现象，并记录下来。
（2）让幼儿用彩泥制作小船，放在水中观察其浮力。
（2）讨论如何在生活中节约用水，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的水龙头，思考如何节约用水。
2. 答案：可以关闭水龙头时尽量关闭，洗澡时不要一直开水龙头，用完水后及时关闭等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解水的特性，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《神奇的自然》中的第三节《有趣的水》。
教学内容主要包括水的特性、水的用途以及节约用水的重要性。
二、教学目标1. 了解水的特性和用途，提高幼儿对水的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述水的特点。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点难点：用简单的词语描述水的特点。
重点：了解水的特性和用途，培养幼儿节约用水的意识。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、图片、视频、板书材料等。
学具：画纸、彩笔、水壶、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园的水龙头、水池等，引导幼儿思考：“水是什么样子的？它有哪些用途？我们为什么要节约用水？”2. 例题讲解（1）水的特性：教师展示水的图片，引导幼儿观察，讲解水的透明、流动、无色无味等特性。
（2）水的用途：教师通过视频和图片，展示水在生活中的各种用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
（3）节约用水：教师讲解节约用水的重要性，引导幼儿思考如何在生活中节约用水。
3. 随堂练习（1）教师提问：“水有哪些特性？它有哪些用途？”鼓励幼儿用简单的词语回答。
（2）幼儿分组讨论：如何在生活中节约用水？每组派代表发言。
4. 小结六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性：透明、流动、无色无味（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉（3）节约用水：关紧水龙头、一水多用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水，并描述它的特点。
答案示例：我画的是一条小溪，水是透明的，缓缓地流动，很清澈。
2. 作业题目：列举生活中节约用水的方法。
答案示例：洗手时关紧水龙头，用淘米水浇花。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对水的特性和用途有了更深入的了解，同时培养了幼儿的语言表达能力和节约用水的意识。
课后，教师应关注幼儿在生活中的用水行为，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，认识水的重要性，培养节约用水的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的重要性，培养节约用水的意识。
2. 教学重点：让幼儿了解水的特性，学会观察和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、颜料、滴管、沙子、石子、树叶等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察教室内的水龙头，讨论如何正确使用水龙头。
（2）邀请幼儿分享生活中与水相关的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一杯水，引导幼儿观察水的颜色、状态等。
（2）教师通过实验，让幼儿了解水的流动、溶解等特性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放记录表，引导幼儿记录实验过程。
（2）幼儿分组进行实验，观察和记录水在不同情况下的变化。
（1）教师邀请幼儿分享实验结果。
（2）引导幼儿用语言表达对水特性的认识。
5. 情景剧表演（10分钟）（1）教师组织幼儿表演情景剧《水宝宝》，让幼儿在游戏中进一步了解水的重要性。
（2）引导幼儿讨论如何保护水资源，培养节约用水的意识。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的重要性：生命之源、生活必需（3）节约用水：从你我做起七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中用水的地方，思考如何节约用水。
2. 答案：（1）洗手、喝水、洗衣服、浇花等。
（2）使用节水型水龙头、及时关闭水龙头、用洗菜水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验、讨论、表演等多种形式，让幼儿了解水的特性，培养节约用水的意识。
有趣的水教案15篇
有趣的水教案15篇有趣的水教案1主题的产生每次自由活动结束后，幼儿都会在脸盆里把手洗干净才回到活动室。
一天，幼儿又在洗手时，一个孩子突然叫起来“怎么水变成黑色的了？”这时另一个孩子赶紧说：“水本来是白色的。
”也有的孩子说：“水是没有颜色的，”看到孩子们对水这么关注，我们决定以水为主题进行研究。
主题的价值水无处不在，幼儿都喜欢玩水，对水有着浓厚的兴趣，但对水的认识仅是一些感性的经验，关于水的性质、水的用途等知识并不真正了解，可以从家长、网上、书上等多种途径来获取有关水的知识。
针对水的主题所展开的一系列活动，可以激发幼儿对事物的探究兴趣，使他们学会观察、学会发现、学会提问，从而使各方面能力都得到提高。
主题总目标1、在玩水的过程中，让幼儿感知水的基本性质：无色、无味、透明、流动。
2、知道水是生命之源，了解水的用途。
3、能用交流、谈话、实验和美术形式进行表现。
4、培养幼儿对水的探究兴趣，懂的要节约用水，保护水资源。
主题的实施活动一认识水活动目标1、在玩水的的过程中，让幼儿感知水的特性，水是流动的、无色无味、透明的。
2、积极与同伴交流，分享受自己的发现。
活动过程1、水是没有颜色的。
有的孩子说水是白色的，有的孩子说水是黑色的，有的孩子说水是无色的……到底水是什么颜色的呢？我决定让孩子们自己动手去发现水的颜色。
于是找来几个脸盆，里面盛满清水，给幼儿准备了不同的颜料，让孩子们自己动手把不同的颜料分别倒入每个脸盆中，水一下子就变成了各种颜色，这回孩子们总算明白了，在水中加入不同的颜料就会变成不同颜色的水，水本来是没有颜色的。
2、水是透明的。
知道了水的颜色后，我让每个幼儿都拿一块石子分别放到清水中和带颜色的水中去，看看会有什么结果？孩子们通过实验很快就发现了问题。
有的孩子说：“石子放在带有颜色的水中就会看不见了。
”有的孩子说：“放在清水里的石子还能看的见。
”有的孩子就说：“水也和玻璃一样是透明的，所以才能看见石子的。
幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班语言教案《有趣的水》教学目标1.通过教学活动培养孩子们的语言表达能力。
2.让孩子们了解水的基本概念，提高其水的认知能力。
3.培养孩子们的观察力，提高其思维能力和判断力。
教学对象幼儿园大班学生。
教学内容本教案以“有趣的水”为主题，通过听故事、观察实验、实践应用等形式，让孩子们了解水的概念和性质，提高其语言表达、观察思维和自主探究的能力。
教学准备1.准备实验用品：透明杯、水、食用色素、盐、糖等。
2.准备故事书籍：《小水滴历险记》等。
3.准备教具：图片、讲解卡片等。
4.提前准备好教学环境，确保安全。
教学过程步骤一：故事导入(1)引入故事：播放或讲述《小水滴历险记》。
(2)问答交流：让孩子们讲述小水滴历险记中的内容，引导他们关注水的特性和性质，如颜色、气味、温度等。
步骤二：观察实验(1)展示实验材料：透明杯、水、食用色素、盐、糖等。
(2)问答交流：让孩子们猜测色素、盐、糖等的作用，并预测实验结果。
(3)实验展示：将食用色素滴入水中，观察颜色变化；加入盐和糖，观察是否产生反应。
(4)总结：让孩子们回顾实验过程，总结出结果，并与预测进行比较。
步骤三：语言表达(1)目睹现象：通过图片、卡片等形式展示“水的性质和特征”，让孩子们观察、记忆、形成印象。
(2)比较对策：引导孩子们比较水的特征和物体的特征，如形状、颜色、质地等。
(3)语言表达：要求孩子们用自己的语言描述水的特性，如颜色、气味、质地、温度等。
步骤四：实践应用(1)理解交流：通过提问、回答的形式，让孩子们理解水的重要性，并了解怎样节约水资源。
(2)实践操作：让孩子们开展“关爱水资源，从我做起”主题的活动，如勤洗手、勤刷牙、节约用水等。
总结反思1.教学活动设置能够引导孩子们关注水的性质和特性，增强了其对水的认知能力。
2.教学组织严密，教学过程紧凑，保证了教学效果。
3.建议在实验环节中增加生动的图文并茂的展示方法，让孩子们更好地了解实验过程和结果。
幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《探索自然》，详细内容为“有趣的水”。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的基本特性，认识水在日常生活中的重要性，培养幼儿珍惜水资源、爱护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。
2. 培养幼儿对水资源的珍惜意识，懂得节约用水的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能运用所学知识描述水的特点和用途。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的基本特性，并能运用语言进行描述。
教学重点：培养幼儿珍惜水资源、爱护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：水、水杯、图片、PPT课件等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一杯水，让幼儿观察并描述水的特点。
通过这个环节，引导幼儿关注水的基本特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT课件，讲解水的来源、用途等。
（2）让幼儿举例说明生活中节约用水的方法。
（3）通过讲解和讨论，使幼儿认识到水的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿运用所学知识进行回答。
（2）让幼儿用水杯进行实验，观察水的流动、渗透等现象。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师组织幼儿分成小组，讨论如何节约用水。
（2）各小组汇报讨论成果，分享节水方法。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动等。
（2）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等。
（3）节约用水方法：关紧水龙头、一水多用等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“水”的画，并简单描述画中的内容。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出与水相关的场景，如洗手、洗菜等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地为幼儿提供学习支持。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，了解水的净化过程，增强幼儿对水资源的保护意识。
幼儿园中班科学活动教案《有趣的水》含反思
幼儿园中班科学活动教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《自然现象探索》中的第三节《有趣的水》。
主要内容包括：水的特性、水的用途、节约用水等。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿对水资源的保护意识，学会节约用水。
3. 提高幼儿的观察、思考、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的特性，以及如何节约用水。
重点：培养幼儿对水的认识，提高观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备教具：水、水杯、颜色瓶、沙子、石子、海绵、图片等。
学具：水彩笔、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察自然角中的水，让幼儿说出水的特征。
2. 讲解水的特性（1）教师出示一杯水，让幼儿观察并说出水的颜色、味道、状态。
（2）教师通过举例，让幼儿了解水具有溶解、流动、湿润等特性。
3. 节约用水（1）教师通过图片展示，让幼儿了解水资源的重要性。
（2）讨论如何在生活中节约用水。
4. 例题讲解教师出示一个装满水的水杯，提问：“怎样让水杯里的水变少？”引导幼儿思考并说出答案。
5. 随堂练习（1）让幼儿动手操作，用不同材料（沙子、石子、海绵）使水杯里的水变少。
（2）让幼儿用画笔和调色盘，尝试用水作画。
六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、透明2. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉等3. 节约用水：关闭水龙头、用洗脸水冲厕所等七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于水的画，并写下你节约用水的方法。
答案示例：我画的是水龙头，节约用水的方法是及时关闭水龙头。
2. 课后与家长一起讨论：在生活中，我们还可以怎样节约用水？八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对水有了更深入的了解，教学目标基本达成。
在课后，教师应关注幼儿在生活中节约用水的情况，并进行指导。
同时，教师可以组织一次“节约用水”的主题活动，让幼儿进一步了解水资源的重要性，提高幼儿的环保意识。
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有趣的水
活动目标
1、通过装水活动，感知水的特性。
2、通过操作,观察物体在水中的沉浮现象。
3、引导幼儿积极进行探索，激发学习观察的动力
活动准备
1、大家来装水：塑料瓶若干，装水的工具：如漏勺、勺子、碗、漏斗等
2、观察物体沉浮：装好水的盆子，常见的密度不同的物体: 如，塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币以及各种水果等活动重点：通过观察探索，感受水的特性以及物体能在水中沉浮的现象活动难点：引导幼儿学习探索，让幼儿充满好奇，激发兴趣
活动流程
一、介绍区域中提供的各种材料师：小朋友们，今天给大家来介绍我们今天学习的对象（举起一瓶水），请问这是什么？幼儿：水师：真聪明，小朋友。
今天我们一起来观察水。
下面我们开始吧二、开始探索，并提出相关要求1、分成两组进行探索。
（装水、沉浮）孩子们自主选择，探索操作完可自由交换。
师：下面，我们分成2个小组，分别来装水和观察物体在水里的沉浮幼儿：(自由选择) 2、大家来装水：把瓶子装满水。
引导幼儿利用手边的材料和工具 3、观察沉浮：看看这些东西放在水里会怎样三、观察指导孩子的操作探索根据幼儿的操作情况进一步提出要求。
1、装水活动：师：记得要把瓶子装满水哦幼儿：（观察思考操作）师继续问：直接用瓶子装水可以吗？这些工具可以帮助你把瓶子装满水吗？怎样可以很快装满水？幼儿：（观察思考操作） 2、沉浮活动：师：试着放一些东西到水里，我们看看会怎样？幼儿：（放准备好的物体，有的沉到水里，有的浮在水上）师：这是为什么呢？（因为物体有轻有重）师继续发问：猜一猜哪些会沉下去？哪些会浮起来？（分一下类）然后实践一下，再分类。
四、交流操作探索的发现师：小朋友们，通过今天的活动你有什么发现？你用什么方法装水的？哪些东西从沉下去？哪些东西浮在上面？这是为什么呢？幼儿：（讨论回答）五、教师小结师：通过今天的活动，我们发现利用工具装水可以又快又好；还有就是物体放在水里有的会沉下去，有的会浮起来，这是因为物体有的重有的轻。
教学反思
孩子们对操作本身很感兴趣，能够专注地进行探索，对每一种材料都有兴趣，过程中也能动脑筋想各种办法，老师观察指导时的提示语能够促使孩子有目的地操作和探索。
用几种工具搭配装水，小班孩子还不太能主动发现，他们往往都选择单一的一种工具进行，需要老师的引导和提示。
沉浮活动中，由于提供的材料较多，又没有记录，所以孩子们对自己的操作发现很容易就忘记，建议可以设计一张简单的记录表，尝试用贴图片的方式进行记录。
活动建议：1、建议将该区游戏放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。
2、多准备几盆水，让孩子用提供的装水工具试一试给塑料瓶装水，看看怎样可以把瓶子装满水。
3、提供不同的材料，如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等，幼儿观察物体在水中的沉浮状态，积累初步的经验。