高二语文阅读练习题及答案
高二语文 散文类文本阅读专项训练知识点及练习题含答案
高二语文散文类文本阅读专项训练知识点及练习题含答案一、散文类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
撒在乡野的草籽张复林麻雀，这些上天随意撒在江南乡野的草籽，它们在乡村热烈而盛大地生长和繁衍。
麦熟季节，麻雀成群结队从四面八方飞掠而来。
多的时候，黑压压一片，像一大块浓重的乌云，铺天盖地，布满了天空，大地仿佛被压低了许多。
无数的麻雀同时发出呼呼的啸声，啸声闷雷般滚过长空，犹如千万匹野马在嘶鸣奔突，脚下的大地都跟着颤抖起来。
那时，田野上一望无际的麦地和麦地之上的天空都是属于麻雀的，成为麻雀展示和演奏的大舞台。
而作为人类的我们只能在大地上仰望，或者聆听，这些天地间神秘的舞者。
农历的五月，麻雀俨然江南乡野的主宰。
田野上，阳光明媚，夏麦金黄，风吹麦浪翻滚。
麻雀扑扇着轻盈的翅膀，牢牢挂在不断倾覆又不断扬起的麦株之上；或者箭矢般弹射出去，麦穗上绿色的麦蚜虫和背部有红色斑点的麦蜘蛛，瞬间成为它们的美食。
一旦填饱肚子，便开始了游戏表演的时候。
它们或排成一个不够规则的方阵，像接受检阅的士兵，迈着方步，在地垄间行进；或成群结队飞掠起来，方阵变换成椭圆，有时则是长方的形状，在田野上空做一番优雅的逡巡，盘旋。
以徐徐飞翔的姿势和唧唧有声的热切叫唤，麻雀不断唤起孩子们亲近大自然的渴望，成为孩子们快乐乡村生活的最初引领者。
借着密集的麦株掩护，孩子们藏身麦地深处，他们头戴自编的草帽，把自己巧妙伪装起来，悄无声息的向麻雀靠近，愈到跟前愈加小心，前面的竖起食指在嘴角做出噤声的手势，后面的就近趴在地垄上，一个紧挨一个，屏住呼吸，一动不动，痴痴地观望。
有时候，领头的一声唿哨，孩子们呼啦一声，一跃而起，恶作剧地追逐，或者奔跑，惊起的麻雀像硕大的雨点，斜着灰色的身子流星般迅疾从这一垄坠向那一垄。
一阵得意的坏笑之后，孩子们又蹑手蹑脚向麻雀靠近，看看都伸手可及了，聪明的麻雀会立即蹿起，另找一处安全地方坠下，把孩子们引向更远处的另一片麦地。
看看快到麦地尽头，麻雀会腾地展翅飞高，再折身从孩子们头顶飞回来，一面集体啸叫着，就像另一拨不惧挑衅的孩童。
非连续性文本《实践是检验真理的唯一标准》阅读练习及答案(北京海淀2023学年高二上期末)
北京市海淀区2022-2023学年高二上学期期末考试语文试题一、本大题共4小题，共11分。
（一）阅读下面文段，完成第1题。
（共2分）马克思主义之所以被承认为真理，正是千百万群众长期实践证实的结果。
毛主席说：“许多自然科学理论之所以被称为真理，不但在于自然科学家们创立这些学说的时候，而且在于为尔后的科学实践所证实的时候。
马克思列宁主义之所以被称为真理，①不但在于马克思、恩格斯、列宁、斯大林等人科学地构成这些学说的时候，②在于为尔后革命的阶级斗争和民族斗争的实残所证实的时候。
”（《实践论》）马克思主义原是工人运动中的一个派别，开始③不出名，反动派围攻它，资产阶级学者反对它，其他的社会主义流派攻击它，④，长期的革命实践证明了马克思主义是真理，终于成为国际共产主义运动的指导思想。
（取材于《实践是检验真理的唯一标准》）1．根据上下文，下列填入横线处的词语，最恰当的一项是（2分）A.①也②而且③并④但是B.①也②更③也许④因此C.①其实②而且③并④因此D.①其实②更③也许④但是【答案】A【分析】本题考查学生对关联词语的运用能力。
答题时要读懂题干中的句子，仔细揣摩各个选项的关联词语，作出正确的判断和选择。
【解答】此题可以先考虑第三空，“马克思主义原是工人运动中的一个派别，开始”“不出名”这是事实，此处应选“并”。
排除BD。
再看第四空，前文是“反动派围攻它，资产阶级学者反对它，其他的社会主义流派攻击它”，与后文“长期的革命实践证明了马克思主义是真理，终于成为国际共产主义运动的指导思想”之间是转折关系，应选“但是”，排除C。
应选A。
再验证第二空，与“不但”搭配，“而且”是正确的。
第一空“也”在句中也是正确的。
故选：A。
【点评】关联词语指的是在语句中起关联作用的词和词组的统称，泛指用在复句中连接分句表示一定关系的连词和某些起关联作用的副词。
（二）阅读下面文章，完成2-4题。
（共9分）中国文化的基本精神在具体阐述中国文化的基本精神之前，需要对“文化基本精神”一词的含义做一点说明。
人教版高二语文练习册答案
人教版高二语文练习册答案
一、阅读理解题
1. 阅读《红楼梦》中关于林黛玉的描写，回答以下问题：
- 林黛玉的性格特点是什么？
答案：林黛玉性格多愁善感，聪明伶俐，同时具有一种超凡脱俗的气质。
- 林黛玉在《红楼梦》中的象征意义是什么？
答案：林黛玉象征着封建社会中的悲剧人物，她的一生充满了不幸和挣扎。
2. 阅读《边城》中翠翠的形象，回答以下问题：
- 翠翠的性格特点有哪些？
答案：翠翠性格纯真善良，对爱情忠贞不渝，同时具有一种坚韧不拔的精神。
- 翠翠的形象在小说中有何象征意义？
答案：翠翠的形象象征着自然与纯真，她的故事反映了人性的美好与社会的残酷。
二、古文翻译题
1. 请将《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”翻译成现代汉语。
答案：在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人欢乐之后才欢乐。
2. 请将《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”翻译
成现代汉语。
答案：晚霞和孤独的野鸭一起飞翔，秋天的江水与天空连成一片。
三、作文题
1. 请以“我眼中的春天”为题，写一篇不少于800字的作文。
答案：（此处省略作文内容，因为作文题需要学生自己发挥，但可以给出一个大致的写作框架）
- 开头：描述春天的景象，引出主题。
- 中间：通过具体事例，表达自己对春天的感受和理解。
- 结尾：总结全文，表达对春天的热爱和对未来的期待。
结束语：
本练习册答案仅供参考，希望同学们在完成练习时能够深入思考，提高自己的语文素养和写作能力。
同时，也鼓励同学们在阅读经典文学作品时，能够有自己的理解和感悟，不断丰富自己的精神世界。
(统编版)高二语文选择性必修中册同步备课 文言文阅读专项练习(课内外)(原卷版+解析)
文言文阅读专项练习（课内外）（一）阅读下面文言文，完成各题。
屈原者，名平，楚之同姓也，为楚怀王左徒。
博闻强志，明于．治乱，娴于辞令，入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。
王甚任之。
上官大夫与之同列，争宠而心害其能。
怀王使屈原造为宪令，屈平属．草稿未定。
上官大夫见而欲夺之屈平不与因谗之曰王使屈平为令众莫不知每一令出平伐．其功以为非我莫能为也王怒而．疏屈平。
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。
“离骚”者，犹离忧也。
夫天者，人之始也；父母者，人之本也。
人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。
屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。
信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。
令尹子兰使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。
屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。
渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。
举世皆浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不铺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。
人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。
于是怀石，遂自投汨罗以死。
（节选自《屈原列传》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．上官大夫见/而欲夺之屈平/不与因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平B．上官大夫见/而欲夺之屈平/不与因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平C．上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平D．上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平2．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．“明于．治乱，娴于辞令”与“君子敏于．事而慎于言”（《〈论语〉十二章》）两句中“于”用法相同。
文学类文本《学艺》阅读练习及答案(河北唐山2022学年高二下期末)
河北省唐山市部分学校2021-2022学年高二下学期期末语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。
学艺第代着冬鹤游坪有个银匠叫满满，满满十五岁那年去王官岭学艺，除了背着被褥，粮食，还揣着两颗九岁时换下来的乳牙。
王官岭离鹤游坪二十里地，除了逢年过节，满满平时不回家，吃住在师父家里。
满满的师父是个名声很响的银匠，传说他能打制出比蝉翼还薄的银片、比鸟声还悦耳的响铃，比真花还迷人的花朵。
满满见到师父时，感觉他没有那么厉害。
师父长得尖嘴猴腮，喜欢斜眼看人，脾气很暴躁。
每天早晨起来，师父一边洗脸，一边斜着目光，看满满从怀里掏出乳牙玩耍，他说：“乳牙不是应该放在木柱上的孔洞里吗？”“是呀，后来我把它带在身上了。
”“找个地方埋起来吧。
”师父说“你快要当银匠了，不能像孩子那样只顾玩耍。
”满满到王官岭学会的第一件事，不是烧炉子，也不是使用小铁锤，而是学会不要玩耍。
他按照师父的要求，找了只竹筒把乳牙装进去，拿着一把小锄头。
路过堂屋时，师父唯一的儿子天赐坐在板凳上看太阳，天赐有先天性眼疾。
天赐听到了满满的脚步声，歪过头来问：“弟弟，你到哪儿去？”“我去埋我的乳牙。
”“好，”天赐站起来说“我也要去。
”他们来到了桃子树下，满满把最后一杯泥土撒到竹筒上，突然觉得自己有一部分身体被埋在了王官岭。
他牵着天赐往回走时，不断回头去看那棵桃子树。
回到虚楼，师父让满满坐在炉子前看他打制银器。
满满问师父：“师父，我什么时候才能成为银匠呢？”“等你的手艺超过我，就成为银匠了。
”“我等不了那么久，”满满往小泥炉里加上一块木炭，轻轻扯着风箱说，“学得差不多就行了。
”“不行。
”“为什么？”“既然给我当徒弟，”师父严肃地说，“手艺超不过我就别想出师。
”之后，满满不敢贪玩了。
他知道自己要想早点出师回鹤游坪，手艺得超过师父。
可是，师父是很难超过的。
在触摸师父的工具前，满满先是漫山遍野地认识植物：洗银藤、锁银草、马奶叶……他把这些东西采摘回来，放在铁锅里煎煮，直到成为能够擦除银锈或保护银饰的汁液。
高二语文阅读专项练习题
高二语文阅读专项练习题【高二语文阅读专项练习题】一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下文，完成1—3题论《红楼梦》诗词的女性意识莫砺锋有些西方现代女性主义批评家认为，男性作家是不能为女性而写作的。
例如法国的埃莱娜·西苏声称：“妇女必须写妇女，男人则写男人。
”法国的露丝·依利格瑞则为上述主张指出了原因：“我永远代替不了一个男人，男人也永远代替不了我。
”我们不应该从抽象的观念出发去演绎这些命题，而应以文学史实为对象来检验它们。
曹雪芹在《红楼梦》中为女性人物所代拟的那些诗词作品就是一个很好的例证。
如果只考虑完整的诗、词、曲而不计断句的话，《红楼梦》中写过作品的女性人物共有贾元春、迎春、探春、惜春、李纨、薛宝钗、林黛玉、史湘云、薛宝琴、邢岫烟、李纹、香菱等十余人。
应该指出，这些人物的作品并不都具有女性特征。
如李纨和贾探春，一个是恪守三从四德的寡妇，另一个则是有补天之志的闺秀，当她们奉元春之命题咏大观园景物时，所成之诗却是平常的颂圣之辞，试看李纨的《万象争辉》和探春的《文采风流》，一曰“精妙一时言不尽，果然万物有光辉”，一曰“名园一自邀游赏，未许凡人到此来”，辞意俱俗，毫无个性。
无怪乎在脂本《红楼梦》中，这两首诗的所属是与程乙本互相颠倒的。
作品与作者的关系可以任意置换，充分说明它们是缺乏艺术个性的，更何论什么女性意识?林黛玉无疑是曹雪芹最为钟爱的一个人物。
从“灵河岸上”到“凤尾森森”的潇湘馆，黛玉始终生活在诗的意境中。
黛玉的诗词不仅是我们籍以窥见这个人物心底波澜的最佳窗口，也是我们分析《红楼梦》中的“男子闺音”的最佳文本。
因为黛玉无疑是《红楼梦》中最有资格质疑男性话语权力的女高中试卷网 https:// 性。
林黛玉初露才华是在贾元春归省时。
当众姐妹奉元春之命题诗题匾时，黛玉本想“大展奇才，将众人压倒，不想元妃只命一匾一咏，便不好违谕多做，只胡乱做了一首五言律应命便罢了。
”论者或批评黛玉的“这首《世外仙源》非但毫无‘世外仙味’可言，相反它倒是相当鄙陋和庸俗的。
吉林省四校联考)高二9月月考语文现代文阅读试题练习及答案解析
凤仙花刘庆邦用凤和仙给花儿命名，真是好听。
凤为鸟中王，花有花仙子之喻，似乎就有了仙气，让人高看不已。
可惜的是，这个小地方的人都不知道凤仙花是什么，明明是凤仙花，却跟没看见花一样，被他们说成是指甲草。
没事的，不管是叫花，还是叫草，都不耽误他们对指甲草的喜爱。
因为，指甲草上面开出的花朵可以染指甲呀。
每年春夏之交，住在大杂院的大奶奶都会种上一盆子指甲草。
大奶奶用来种指甲草的东西是一只废弃的尿罐子。
罐子口的一个鼻子被碰掉了，一提一侧歪，不能再盛尿水。
尿罐子内壁结了一层厚厚的尿碱，有些难闻。
这不要紧，大奶奶正好变废物为花盆。
加上指甲草与其他草一样，不需要什么特殊的待遇，只要有土壤、水分、肥料和阳光，就可以生根，发芽，开花，结果。
尿碱也许正好可以化为指甲草的肥料呢。
大奶奶怕院子里那些孙女们看不到，够不着，就把花盆放在堂屋门口东侧用泥坯垒成的鸡窝顶上。
这样一来呢，指甲草刚一冒芽儿，孙女们就能看见。
等开出花来，孙女们一伸手就能摸到花朵。
明白了吧，大奶奶种指甲草不是为自己种的，是为院子里那些孙女们种的。
大奶奶说过，她一个大老婆子，脸上的皱纹一抓一大把，不抓也是一大把，还种草养花儿干什么！她每年种指甲草，还不是给小闺女们种的？小闺女们都爱美嘛，都喜欢染红指甲嘛！院子里年龄差不多大的闺女有三个，一个是大奶奶的孙女儿，名字叫梅灵；两个是二奶奶的孙女儿，姐姐叫大玉，妹妹叫二叶。
二奶奶死得早，她们都愿意跟着大奶奶玩儿，几乎把大奶奶当成了她们的亲奶奶。
刚过了二月二，大玉和二叶就在一天午饭后来到大奶奶家，问大奶奶是不是该种指甲草了。
大奶奶正坐在堂屋当门的一只小板凳上捻蚕丝。
小小的木头架子上，放有一团蚕茧煮得膨松的蚕丝，架子下面吊着一个木制的圆锥形捻锤儿，手捻捻锤儿的铁锭子，让捻锤儿旋转，就可以把蚕丝纺成丝线。
每捻好一段丝线，大奶奶就缠到捻锤儿上，再捻下一段。
大奶奶说：“花盆里的冻土还没有完全化开，等过了清明节再种指甲草也不晚。
高二语文上课文《礼拜二午睡时刻》阅读练习题及答案.doc
高二语文上课文《礼拜二午睡时刻》阅读练习题及答案阅读理解在高中语文考试中占分很多，不少高中生不擅长做这类题，导致丢分很多，其实只要多进行阅读练习，就会提高正确率。
下面教育给大家带来高二语文上课文《礼拜二午睡时刻》阅读练习题及答案，希望大家能够认真练习。
阅读下面的作品，完成1～4题。
礼拜二午睡时刻加西亚马尔克斯这时候正是上午十一点，天气还不太热。
她们是这节简陋的三等车厢里仅有的两名乘客。
母女二人都穿著褴褛的丧服。
小女孩把一个塑料食品袋和一束用报纸裹着的鲜花放在靠窗口的座位上。
那位妇女眼皮上青筋暴露，身材矮小孱弱。
在整个旅途中，她一直是直挺挺地背靠着椅子，两手按着膝盖上的一个漆皮剥落的皮包。
她脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情。
十二点，天气热起来了。
两个人开始吃饭,过了一会那位妇女停下来不吃了。
小姑娘向窗外张望了一下，映入她眼帘的是一片荒凉的旷野。
妈妈递给她一把梳子。
梳梳头!妈妈说。
小姑娘刚梳完头，火车已经开进一个镇子。
你要是还有什么事，现在赶快做好!女人说，往后就是渴死了，你也别喝水。
尤其不许哭。
女孩子点点头，用湿漉漉的报纸把鲜花包好。
汽笛响过后，火车减低了速度，不一会儿就停了下来。
母女俩下了车，走过荒凉的车站，沿着杏树荫悄悄地走进小镇。
她们尽量不去惊扰别人的午睡，径直朝神父家走去。
这是八月的一个礼拜二，小镇热得像个蒸笼。
快两点了，镇上的居民都困乏得睡午觉去了。
从十一点起，商店、公共机关、学校就关了门，要等到将近四点钟火车返回的时候才开门。
母亲用手指敲了敲纱门，等了一会儿又去叫门。
在离纱门不远的地方有人细声慢语地问：谁啊?我要找神父，她说。
神父在睡觉呢!我有急事，妇女固执地说。
她的声调很平静，又很执拗。
大门悄悄地打开了一条缝，一个又矮又胖的中年妇女探身出来。
她戴着一副厚厚的眼睛，眼睛显得特别小。
他叫你们三点钟以后再来，她把声音压得低低地说。
他才躺下五分钟。
火车三点半就要开了，母亲说。
那好吧!她说。
高二语文寒假作业同步练习题小说类文本阅读含解析
小说类文本阅读一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。
科学思想的作用是惊人的。
17、18世纪,科学思想的飞跃式发展引发了第一次工业革命，蒸汽机、火车等相继出现,带动了社会体系的，西方步入了一个全新的时代。
19世纪,法拉第电磁感应定律等科学规律陆续被发现，新发明，人类进入了“电气时代”，这一时期技术突飞猛进，()，美国、德国在第二次工业革命中成为新兴的超级大国。
二十一世纪四五十年代左右，人类进入了第三次工业革命，这次工业革命的重大推动力量源自相对论、量子力学等重大科学理论的推动.科学在推动生产力发展中的作用越来越重要，对人类文明的影响也愈加深远。
然而,在科学理论的系统研究方面，我国古代并不占先机。
（)。
我们必须认识到，这些发明涉及“科学思想”层面的几乎没有。
科学思想不彰无疑也是近代中国落后于世界主要发达国家的重要因素。
如今，我国在以高铁、高速公路、大型桥梁、通信设备为标志的基础设施领域迅猛发展，技术水平在世界上已。
但是如果没有科学思想的深入研究和支撑，这一切很可能只是。
对此，我们应有清醒的认识，在科技复兴的道路上我们仍任重道远。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分）A。
推陈出新层出不穷出类拔萃过眼云烟B.革故鼎新风起云涌出类拔萃昙花一现C.推陈出新风起云涌名列前茅过眼云烟D.革故鼎新层出不穷名列前茅昙花一现【答案】D【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力.第一空，革故鼎新：去掉旧的，建立新的，多指改朝换代或重大变革.推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）.从原文“步入了一个全新的时代"来看，选用“革故鼎新"更恰当。
第二空，层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。
风起云涌：大风起来，乌云涌现；形容事物迅速发展，声势浩大。
语境强调新发明不断出现，而不是声势很大，故应选“层出不穷”。
第三空,名列前茅:名次列在前面。
文学类文余华《文城》阅读练习及答案(辽宁沈阳2023学年高二上开学)
2022-2023年度上学期高二语文开学检测（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。
文本一：文城余华在溪镇有一个人，他的财产在万亩荡，那是一千多亩肥沃的田地，河的支流犹如繁茂的树根爬满了他的土地，稻谷和麦子、玉米和番薯、棉花和油菜花、芦苇和竹子，还有青草和树木，在他的土地上日出和日落似的此起彼伏，一年四季从不间断，三百六十五天都在欣欣向荣。
他开设的木器社遐迩闻名，生产的木器林林总总，床桌椅凳衣橱箱匣条案木盆马桶遍布方圆百里人家，还有迎亲的花轿和出殡的棺材，在唢呐队和坐班戏的吹奏鼓乐里跃然而出。
溪镇通往沈店的陆路上和水路上，没有人不知道这个名叫林祥福的人，他们都说他是一个大富户。
可是有关他的身世来历，却没有人知道，他的外乡口音里有着浓重的北方腔调，这是他身世的唯一线索，人们由此断定他是由北向南来到溪镇。
很多人认为他是十七年前的那场雪冻时来到的，当时他怀抱不满周岁的女儿经常在雪中出现，挨家挨户乞讨奶水。
他的样子很像是一头笨拙的白熊，在冰天雪地里不知所措。
那时候的溪镇，那些哺乳中的女人几乎都见过林祥福，这些当时还年轻的女人有一个共同的记忆：总是在自己的孩子啼哭之时，他来敲门了。
她们还记得他当初敲门的情景，仿佛他是在用指甲敲门，轻微响了一声后，就会停顿片刻，然后才是轻微的另一声。
她们还能够清晰回忆起这个神态疲惫的男人是如何走进门来的，她们说他的右手总是伸在前面，在张开的手掌上放着一文铜钱。
他的一双欲哭无泪的眼睛令人难忘，他总是声音沙哑地说：“可怜可怜我的女儿，给她几口奶水。
”他的嘴唇因为干裂像是翻起的土豆皮，而他伸出的手冻裂以后布满了一条一条暗红的伤痕。
他站在他们屋中的时候一动不动，木讷的表情仿佛他远离人间。
如果有人递过去一碗热水，他似乎才回到人间，感激的神色从他眼中流露出来。
当有人询问他来自何方时，他立刻变得神情迟疑嘴里轻轻说出“沈店”这两个字。
那是溪镇以北六十里路的另一个城镇，那里是水陆交通枢纽，那里的繁华胜过溪镇。
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高二语文阅读练习题及答案
高二语文阅读练习题及答案
高二语文阅读练习题及答案高二语文阅读练习题：落叶王蒙人说自己的作品是结成的果实，我却觉得，我的作品像一片片落叶，一年年落叶，一阵阵落叶。
(一) 春天，叶芽萌发，渴望生长，汲取养分，迎接阳光。
夏天，日趋丰富，摇曳自语，纷披叠翠，自在茁壮。
而小树成为大树、老树就靠了这些树叶而呼吸，而做梦，而伸展自己的向往。
(二) 等到秋天，一片树叶又有一片树叶犹豫不决地与树干商量：我完成了么我可以走了吗我渴望乘风飞去，海阔天空，被心爱的知音拿去珍藏。
我又怕我们去了，使母亲树干凄凉。
(三) 树干说：去吧，去吧。
我已经尽到了我的力量。
你们是无法挽留的呵，纵然与你们告别使我神伤。
你们应该去接受命运的试量。
(四) 一片又一片的落叶落下了，它们曾经是树的。
现在也还是树的，却又不是树的了。
(五) 它们是它们自己。
是树的过往的季节，过往的尝试，过往的儿女。
又是大地的新客人，新的星外来客，新的友人。
(六) 它们也许因陌生而受疑惑的冷眼，它们也许因平凡而受不经意的遗忘，它们也许会引起清洁工的烦腻而被一柄大扫帚通通地扫到大道旁，它们也许被认为枯干而被一根火柴点燃发出短暂的烟和光;它们也许被认为美丽而藏在情人的心上，它们也许被一阵大风吹入异乡而受到意外的欣赏;它们也许进了科学家的实验室，做成切片，浸入药液，再放到显微镜下观察分析……(七) 太多的树叶会不会成为自己的负担呢太多的树叶会不会使树干弯腰低头，不好意思，黯然神伤太多的树叶会不会使树大发奇想：我为什么要长这么多的树叶呢它们过分地消耗了我的精力和思想。
如果在我这棵树上长出的不是平凡的树叶而是外汇、奶油或者甲鱼，是不是能够派更多的用场。
(八)树不会愿意处在自己
落下的树叶包围之中，树不会愿意再看自己早年落下的树叶。
树又不能忘怀它们，不能不怀着长出新的树叶的小小愿望。
(九) 1988 年秋10月在苏州，我问陆文夫兄：“当你看自己的旧作的时候，你有什么感想可像我一样惆怅”(十) 他回答说：“我根本不敢看哟……”(十一) 落叶沙沙，撩人愁肠。
(十二) 1.作者将自己的作品作“一片片的落叶”，从“落叶”的比喻意义看，文章描写春天、夏天和秋天树叶的景象，表现了什么(4分) 答：
2.(1)作为“大地的新客人”，“落叶”有哪些遭际试予以概括。
(2)文章是怎样突出这些遭际的(6分) 答：(1) (2) 3.(1)第八段说：“如果在我这棵树上长出的不是平凡的树叶而是外汇、奶油或者甲鱼,是不是能够派更多的用场”这句问话的意思是什么(2)作者最终的抉择是什么(4分) 答：(1) (2) 4.从文章的结构和表达的感情看，结尾三段有什么作用(4分) 答：
高二语文阅读练习题答案1.(4分)表现了作品经作家倾尽全力孕育、创作并奉献给社会以接受检验的过程，以及作家对作品的感情。
(此题4分，“孕育”“创作”“奉献”“感情”各1 分。
只答“表现了作品创作的过程”，得2分，意思对即可)2.(6分)(1)“落叶”(作品)或遭冷遇，或被欣赏，或成为研究对象。
(2) 文章借助一连串的“也许”，以排比句式突出表现“落叶”的遭际。
(此题6分。
第一句4分，“遭冷遇”“被欣赏”“成为研究对象”为三个得分点，答对一点得1分，答对两点得2分，全部答对得4分。
第二问中“也许”“排比”各1分。
意思对即可) 3.(4分)(1)这句话表达了作者对自己作品价值和人生追求的反思(困惑)。
(2)作者的最终抉择是一如既往地坚持自己的创作之路。
(此题4分，每一问2 分。
意思对即可) 4.(4分)呼应开头，借陆文夫的话道出了作家对自己作品的共同感受。
(此题4分，每点2分。
意思对即可) 高二语文阅读练习题：亲近泥土王充闾①游子归来，原都是为着寻觅，有所追怀的，更何况在这冷露清秋时节，在这忽而霏霏、忽而潇潇、忽而滂
沱的秋雨里。
此情此境，无疑是触发忆念与遐思的一种酵母剂。
带着深沉的凉意，荒疏的逸趣，它使望中的一切都变得有情有意了。
②“人老莫还乡，还乡须断肠。
”面对着熟悉而又陌生的一切，我忆起了“弃我去者不可留”的悠悠岁月，忆起了童年，忆起了母亲，默诵着艾青的诗句：
“为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉……” ③爱得深沉的土地，闪烁着绚烂的妖冶。
④《庄子在宥》有这样一句富于哲理的话：“今夫百昌皆生于土而反于土”。
意思是，而今万物都生长于泥土而又复归于泥土。
但是，我的恋土情结的形成，却并非来自书本，而是自小由母亲灌输的。
母亲郑而重之地告诉我，人是用泥土制造出来的。
这个胎里带来的根基，使得人一辈子都要和泥土打交道。
土里刨食，土里找水，土里扎根。
最后，到了脚尖朝上，辫子翘起的那一天，又复归于泥土之中。
母亲说，不亲近泥土，人是长不大的。
许是为了让我快快长大吧，从落生那天起，母亲就叫我亲近泥土——不是用布块来包裹，而是把我直接摊放在烧得滚热、铺满细沙的土炕上，身上随便搭一块干净的布片。
到了能够在地上跑了跳了，我就成了地地道道的泥孩儿。
⑤泥土伴着童年，连着童心，滋润着摇曳多姿的生命。
可以说，我的整个少年时代都是在泥土中摔打过来的。
⑥长大后，我离开了家乡，也就割断了同滚烫的泥土相依相偎的脐带，成了虽有固定居所却安顿不了心灵的形而上的飘泊者。
整天生活在高楼狭巷之中，目光为霓虹灯之类的奇光异彩所眩惑，身心被十丈埃尘和无所不在的噪声污染着，生命在远离自然的自我异化中逐渐地萎缩。
真是从心底里渴望着接近原生状态，从大自然身上荻取一种性灵的滋养.使眼睛和心灵得到一番净化。
⑦从格致意义上来说，泥土对我有另外的含义。
也许.泥土是
人类最后据守的一个魂萦梦绕的故乡了。
纵使没有条件长期厮守在她的身边，也应在有生之年，把这一方胜境好好珍藏，埋在心灵深处;并经常跟这个记忆中的“故乡” 作倾心、惬意的情感交流：从多重意义、多个视角上对她作深入的品味与体察。
通过搜寻，打捞那些业已梦幻般模糊的痕迹;并发挥审美创造的潜能，达到一种情感的体认，一种审美意义的回应：把被遮蔽的东西豁然敞开，把那本已模糊、漫漶的旧日情怀，以生动鲜活的“图式化外观”展现出来，烙印在心灵的屏幕之上。
⑧泥土饱藏着开拓和创造的无穷潜力。
当东风吹拂大地时，泥土便睁开朦胧的睡眼，充满着柔情蜜意，慢慢地舒展腰肢，以一种天生的母性亲和力，为人们奉献出源源不竭的财富。
我想，只要在泥途里久久地凝神伫立，大自然便会把它那无限的潜力，聚集到我们的脚下，然后像气流一样，通过经络慢慢地升腾到人们的胸间、发际，遍布全身。
1.第①段“带着深沉的凉意”一句中，“凉意”有哪些含义
2.从全文来看，作者提出要“亲近泥土”包含哪些理由
3.第⑥段中说“生命在远离自然的自我异化中逐渐地萎缩”，从本段来看，作者的生命为什么会萎缩
4.在作者看来“没有条件长期厮守”在泥土身边的人，怎样才能达到对故乡最高水平的热爱结合第⑦段的内容分条概括作答。
5.下面对这篇散文的鉴赏，不正确的两项是：( ) A.这篇散文以泥土为线索，托物寄情，从我回归故乡的感受写起，回忆了童年与泥土的亲密，述说了长大后离开泥土的失落.表达了作者对泥土的由衷赞颂和崇高敬意。
B.在文中，母亲的言行，不光体现出了农村妇女的一种朴素的生存观，也影响了作者一生对泥土的态度，培育了作者的恋土情结。
C.亲近泥土，就是对故土怀有深挚的情感，牢记故土对我们的养育之恩。
离开故土，生命便会在自我异化中逐渐萎缩，因
此作者认为，应该长期厮守着故乡，永不离开。
D.“泥土伴着童年，连着童心，滋润着摇曳多姿的生命”一句，运用“伴”“连”“滋润”等动词，生动形象地抒发了作者对泥土的眷念，也含蓄地表达了作者离开泥土的无奈。
E.本文运用了多种修辞方法，从自身经历和审美形态等层面，对泥土进行了述写和认识，情感真挚，富有哲理。
高二语文阅读练习题答案 1.一是指冷落清秋节感到天气很凉，二是指游子回乡时一种断肠的心境。
(或：一是自然节令的凉，二是对故乡心理感受的凉。
) 2. 一是作者离开家乡后脐带被割断，没有了养料;二是心灵受到污染。
3.(1)泥土上胎里带出的根基，人一辈子要和泥土打交道;(2)泥土上人类最后据守的一个魂牵梦绕的故乡;(3)泥土保藏着开拓和创造的无限潜力。
4.(1)要把泥土珍藏在心灵深处。
(2)要经常跟泥土做倾心、惬意的情感交流。
(3)要搜寻、打捞那些也模糊的内容。
(4)要发挥审美创造的潜力。
5. CD.C项“应该长期厮守着故乡，永不离开”有误;D项没有表达“离开泥土的无奈”。