二年级上册美术教案第5课《漂亮的小钟表》人美版
《漂亮的小钟表》教学设计
一、教材分析
《漂亮的小钟表》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书二年级上
册第五课的内容。
这是一节设计﹒应用课。
本课紧密联系生活，以人们最常用的钟表为学习内容，让学生在认识钟表、制作钟表的过程中培养学生的创新意识和
对废弃物的利用能力，并向学生渗透钟表文化。
二、教学目标
1．了解钟表的文化、结构以及造型特点。
2．培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3．激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
三、教学重点、难点
(一)教学重点：
钟表的结构、造型特点及其设计制作方法。
（二）教学难点：
如何巧用材料以及对表盘的设计。
四、教学过程
（一）谜语导入
过渡语：对，是钟表。
漂亮的钟表不但能告诉我们时间，它还是一件有趣的
艺术品，今天我们就来制作一个漂亮的小钟表。
板书课题：《漂亮的小钟表》（二）讲授新课
1.认识钟表
过渡语：钟表有哪些种类？由哪几部分组成？（课件出示图片）钟表的种类有闹钟、挂钟、座钟、手表、怀表等。
钟表由表盘、表针、表符（数字）、表壳
四部分组成，如果是座钟还会有钟摆。
2.欣赏钟表
过渡语：钟表造型多种多样，有几何形、动物形、植物形、人物形和其它造型。
钟表的表盘可以设计在钟表的中心、上方或下方，表盘的形状有圆形、方形、菱形、心形、花形等，表符的样式可以设计成点点、画线和数字等。
3.设计钟表
过渡语：这几件钟表作品在材料和造型上有何区别？表针如何安置，才能将它拨动？这几件钟表作品有几何形、花朵形和动物造型，它们的材料有彩纸、纸杯、纸盒。
表针是用图钉扎在表盘中间的，这样就可以拨动了。
教师示范、讲解制作过程及要点：
（1）设计表壳。
选择身边的材料，按照自己的想法进行设计、加工。
可根据材料的造型特点
进行设计。
（2）制作表盘。
①选择彩纸剪出表盘。
大小应与表壳进行比较。
②写表符或剪贴表符。
注意位置准确。
③剪出表针(时针和分针)。
注意长短适当,不宜超出表盘。
④用图钉将表针与表盘连接在一起。
（3）将表盘粘贴在表壳上。
（4）图钉扎好后，在背面钉尖处扎一小块橡皮防止图钉脱落。
4.儿童钟表作品欣赏
过渡语：我们生活中有很多废弃物，只要你有巧妙的构思就能做出与众不同的小钟表。
（三）艺术实践
过渡语：同学们一定有了自己的想法，下面就请大家利用身边的材料做一个可以拨动的小钟表吧！
要求：
1.造型美观、新颖。
2.表针可以拨动。
（四）课堂总结
1.互动游戏
过渡语：同学们设计、制作的小钟表真可爱！让我们用自己制作的小钟表做个小游戏。
（出示课件）请大家用自己的钟表拨出相应的时间。
2.知识拓展
过渡语：你知道古时候人们是用什么方法计时的吗？你知道最早的钟表是什
么样的，它是谁发明的吗？（播放视频）通过今天的学习，同学们学会了设计、制作小钟表。
希望大家学会珍惜时间，利用时间，争做时间的主人。
人美小学美术二年级上册5课漂亮的小钟表教案及反思
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！小学美术《漂亮的小钟表》教学设计教学目标：1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
2、通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
3、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
4、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间。
5、通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
6、培养学生的时间观念。
教学重点难点：重点：不同种种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。
教学设计：一．导入激趣：1、教师出示钟表实物，谈话导入。
2、板书课题。
二、探究：1、思考：在没有出现钟表以前，人们是怎样计时间的？①学生交流课前搜集的资料。
②看课件（古代计时工具）了解钟表历史。
2、观察老师的钟表是什么形的，你还见过哪些不一样的？①交流。
②看课件，欣赏钟表的种类（学生点击课件）。
3、钟表的外形可设计成各种各样，下面我们就来欣赏一下：①第6页中的钟表哪一个最有特色？你最喜欢哪一个？为什么？②第7页中的钟表是用什么做的？4、老师给大家现场制作一个小钟表，大家看一下钟表是由哪几部分组成的？①师电脑制作，生总结钟表的组成。
（外观、表盘、表针、数字）②学生电脑制作，体验。
③师总结演示，（实物操作）钟表制作过程及注意事项。
5、思考交流：你打算做一个什么样的钟表？6、想一想：怎样利用手中的旧材料？三、学生动手实践：学生制作，师巡视辅导。
四、课上延伸：1、展示交流，拨针，说出自己起床等时间，并说出将制作的小钟表放在哪里？2、钟表游戏，认识时间。
（学生操作电脑）五、课后拓展：1、珍惜时间教育。
2、课外可用多种形式设计小钟表。
《漂亮的小钟表》教学反思这是一节小学二年级的人美版的美术课，在本节课中我对教材进行了深入的研究，充分准备，使教学效果良好。
二年级上美术教案5漂亮的小钟表人美版
5、漂亮的小钟表备课教师郭玉芳教学目标知识目标创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小钟表。
情感目标培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
能力目标制作出材料不同，外形各异、美观的小钟表。
学习重点初步了解钟表的文化，学习钟表的设计与制作学习难点小钟表的构思设计、不同材料的选择利用教学方法手工示范学生学法探究教学准备纸板、彩铅、水粉、木棒等。
教学过程一、导入揭题1、出示课件：欣赏一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。
2、揭示课题：漂亮的小钟表二、探究精讲1、引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。
观察钟表的特征。
（1）表的外形：各式各样。
（2）表盘的形状：圆、方、三角、多角等。
（3）表符的种类：数字、几何形、装饰形等。
（4）表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
（5）表的装饰：剪、贴、画各种形象。
三、创新实践1、根据材料做出外形和表盘。
2、制作表符。
引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。
3、制作表针。
表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。
4、添加小装饰。
四、练一练，做一做其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
1、学生作业，教师巡回指导：2、课件出示：学生作品要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
第5课 漂亮的小钟表-人美2011版二年级美术上册教案
第5课漂亮的小钟表 - 人美2011版二年级美术上册教案教学目标1.通过学习本课内容，了解钟表的形态和功能，培养学生对钟表的观察能力和兴趣；2.通过学习本课内容，帮助学生提高手眼协调能力，提升其创造力和想象力；3.通过本课的教学活动，让学生在创造性思维中获得学习的乐趣。
教学内容课程内容本课主要是让学生绘制“漂亮的小钟表”，通过练习线条和形状的绘制，提高学生的绘画技能，以及培养学生动手动脑的能力，同时也可以让学生认识钟表，对钟表的形态和功能有更加深入的了解。
教学重点1.培养学生对钟表的观察能力和兴趣；2.提高学生对线条和形状的绘制技能；3.培养学生动手动脑的能力。
教学难点1.帮助学生正确理解钟表的形态，准确绘制钟表；2.帮助学生理解钟表的功能，提高学生对钟表的认识和了解；3.帮助学生克服绘画中的难点。
教学准备1.教师准备毛笔、颜料、画纸等绘画工具；2.教师准备教具和范例，例如钟表的图片和海报等；3.老师准备完善的教案、教学计划等。
教学过程第一步：导入新课1.介绍本课的内容，让学生了解本课的主要内容和目标；2.给学生看图片，介绍一些钟表的知识，引起学生的兴趣。
第二步：知识讲解1.首先，让学生看范例，认识环形刻度上的数字和线条，了解钟表形态；2.其次，教师介绍钟表的测量原理，让学生理解钟表的功能和实用性；3.再次，讲解绘画中的线条和形状细节，让学生掌握绘画技巧。
第三步：练习演练1.让学生用毛笔和颜料画出钟表轮廓，让学生练习线条和形状的绘制；2.让学生根据教师提供的范例，继续练习对钟表上的数字和刻度的绘制，提高学生的绘画技能；3.让学生自由创作，让学生发挥自己的想象力，绘制出自己的小钟表作品。
第四步：诊断评价1.让学生相互交流，看看其他学生的作品；2.对学生的作品进行诊断和评价，挑选出优秀作品展示；第五步：课堂小结1.对今天的教学内容进行总结；2.回答学生的问题，让学生再次回顾所学知识；3.为下一节课作好准备。
二年级美术上册教案-第5课 漂亮的小钟表-人美版
《漂亮的小钟表》教案一、教学目标1.知识与技能：通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形特征，能利用彩纸剪贴的方法，设计制作即有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。
2.过程与方法：通过欣赏、小组讨论、游戏、教师演示等多样的教学方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新，并感受设计为人服务的设计理念。
3.情感、态度和价值观：通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
2.教学难点：如何巧用材料以及钟表造型的创新设计。
三、教学设计1.引入环节（1）谜语导入：滴答滴答...滴答滴答...会走没有腿，会说没有嘴它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。
（2）谜底：钟表（3）出示课题：《漂亮的小钟表》（4）今天我们就要用我们手里的材料做一个漂亮的小钟表。
2.探究方法（1）今天我们要来做一个小钟表请同学们想一想钟表有几部分组成呢？（2）钟表有几部分？（3）钟表：钟面，整体造型钟面：字符，表针（4）钟面有哪些基本形状？欣赏钟面形状图片。
（圆形、长方形、正方形、小花形、水滴形、椭圆形、多边形）（5）参观“喜羊羊”钟表店精品展厅。
（6）提问：可以借用生活中的哪些形象？（卡通、动物、植物、物品、建筑）（7）图片欣赏各种形象的钟表。
（8）考眼力：找不同观察钟面都能放在哪里？（可放在肚子或头上，可放在身体旁边）（9）怎样让表针拨动？3.启发指导（1）可以利用身边很多材料来制作小钟表。
（2）观看立体小钟表步骤图。
（3）教师示范。
（4）欣赏学生作品。
4.艺术实践，作业展示（1）为“喜羊羊”钟表店设计一款造型新颖，美观实用的小钟表。
（2）学生评论选出最佳创意奖跟最佳色彩奖。
5.拓展同学们“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，让我们感谢漂亮的钟，做一个珍惜时间的好孩子吧。
二年级上册美术教案 第5课《漂亮的小钟表》人美版(2014秋)
《漂亮的小钟表》教学设计一、教材分析《漂亮的小钟表》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书二年级上册第五课的内容。
这是一节设计﹒应用课。
本课紧密联系生活，以人们最常用的钟表为学习内容，让学生在认识钟表、制作钟表的过程中培养学生的创新意识和对废弃物的利用能力，并向学生渗透钟表文化。
二、教学目标1．了解钟表的文化、结构以及造型特点。
2．培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3．激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
三、教学重点、难点(一)教学重点：钟表的结构、造型特点及其设计制作方法。
（二）教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
四、教学过程（一）谜语导入过渡语：对，是钟表。
漂亮的钟表不但能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品，今天我们就来制作一个漂亮的小钟表。
板书课题：《漂亮的小钟表》（二）讲授新课1.认识钟表过渡语：钟表有哪些种类？由哪几部分组成？（课件出示图片）钟表的种类有闹钟、挂钟、座钟、手表、怀表等。
钟表由表盘、表针、表符（数字）、表壳四部分组成，如果是座钟还会有钟摆。
2.欣赏钟表过渡语：钟表造型多种多样，有几何形、动物形、植物形、人物形和其它造型。
钟表的表盘可以设计在钟表的中心、上方或下方，表盘的形状有圆形、方形、菱形、心形、花形等，表符的样式可以设计成点点、画线和数字等。
3.设计钟表过渡语：这几件钟表作品在材料和造型上有何区别？表针如何安置，才能将它拨动？这几件钟表作品有几何形、花朵形和动物造型，它们的材料有彩纸、纸杯、纸盒。
表针是用图钉扎在表盘中间的，这样就可以拨动了。
教师示范、讲解制作过程及要点：（1）设计表壳。
选择身边的材料，按照自己的想法进行设计、加工。
可根据材料的造型特点进行设计。
（2）制作表盘。
①选择彩纸剪出表盘。
大小应与表壳进行比较。
②写表符或剪贴表符。
注意位置准确。
③剪出表针(时针和分针)。
注意长短适当,不宜超出表盘。
④用图钉将表针与表盘连接在一起。
（3）将表盘粘贴在表壳上。
人美小学美术二上《第5课 漂亮的小钟表》word教案 (1)
漂亮的小钟表——说课稿一、教材分析今天我说课的内容是九年制义务教育人美版第三册第3课《漂亮的小钟表》，我准备从教材分析、学生分析、教学方法、学法指导和教学程序六个方面谈谈对本课的教学设计。
1、内容、地位、作用本节课是设计·应用课，主要是让学生对制作钟表的基本知识作全面的了解，钟表设计与生活联系非常紧密，漂亮的钟表不但能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品。
本课以欣赏大量图片为主，辅以生动的讲解，使学生从小钟表的实用和审美双重功能中感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创作的愿望。
2、教学目标根据教材和新课程标准的要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生良好的时间观念，我将从知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观三个维度确定本节课的教学目标为：（1）知识与技能，知识：通过欣赏活动了解钟表的基本结构和造型特点。
技能：通过对不同钟表的欣赏利用身边废旧的材料，运用造型元素进行钟表的设计与制作提高学生的审美能力，培养学生的创新意识以及设计与制作能力。
引导学生认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
（2）方法与过程，方法：通过看看、想想、做做等方法，掌握简单的组合、装饰与设计。
过程：与流—学习理解—艺术实践—展示评价(3) 情感态度与价值观，情感：通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验制作的乐趣和成功的喜悦。
培养热爱生活和美化生活的思想感情。
态度：学习小钟表设计时的思维，形成耐心细致的制作态度。
价值观：了解小钟表的实用价值，给生活带来的色彩以及珍惜时间的观念。
3、教学重点和难点我认为教学重点难点最能体现课题目标，抓住重点，突破难点，根据本课的教学目标将本课教学重难点确定如下；重点：能抓住钟表的基本结构，不同钟表的特点，掌握其设计制作方法。
难点：激发学生的联想、想象、巧用废旧材料以及对表盘的设计。
二、学生分析小学二年级学生思维习惯于对客观事物进行摹仿、再现，而且对产品设计头脑中还没有形成设计过程的观念。
第5课漂亮的小钟表(教案)人美版(2023)美术二年级上册
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于小钟表设计的问题，如“如何设计一个有趣的儿童钟表？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工制作活动，使用彩纸、画笔等材料制作小钟表。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果，分享制作过程中的乐趣。
4.团队合作：在小组讨论和制作过程中，学会与他人沟通、协作，培养团队精神和社交能力。
5.自我评价与反思：完成作品后，能对自己的设计进行评价和反思，不断提高自我认知和审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.掌握钟表的基本结构及功能，如时针、分针、秒针的作用及表盘布局。
-举例：讲解钟表三针的作用，引导学生理解时间概念。
b.学会运用基本几何图形设计钟表表盘，如圆形、三角形、正方形等。
-举例：展示不同几何图形组成的表盘，让学生动手尝试设计。
c.运用色彩和图案进行装饰，提高审美观。
-举例：分析不同颜色和图案搭配的视觉效果，指导学生进行创作。
d.培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力。
-举例：示范制作过程，引导学生积极参与实践操作。
e.感受时间的重要性，增强时间观念。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察不同款式的钟表，学会欣赏和评述钟表的造型、色彩及装饰特点，提高审美能力。
2.创意与实践：运用基本几何图形和色彩进行创意设计，将想象转化为具体的小钟表作品，培养创新意识和实践能力。
3.文化理解：了解钟表的历史与文化背景，体会时间在生活中的重要性，增强对时间观念的理解和尊重。
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的小钟表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中最喜欢什么样的小钟表？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小钟表的美丽与实用。
人美版美术二上《漂亮的小钟表》教案
4、介绍单元问题：
1）你对钟表文化有哪些了解?
2）请你想一想周围哪些废旧材料能够制作小钟表?
各小组分头收集资料，集体讨论、分析归纳整理资料。小组建立专门的学生电脑演示稿存放研究结果达到资源共享,回答问题。
5、问：你们明白如何样让表针动起来吗？（教师展现范作）
3、认识时钟竞赛。比一比谁能先拨出每天早上起床、上学、吃午饭、晚上睡觉的时刻。二课时来自人美版美术二上《漂亮的小钟表》教案
姓名连晓明
班级二年级
工 作 内 容
完 成 时 间
一、激趣导入。
听《钟表店》的音乐，把同学们带入奇异的钟表声中。
二、探究练习。
1、教师展现各种钟表。（或在班级中收集大伙儿带来的钟表。）
2、板书课题。
3、利用教师电脑演示稿提出本单元的内容问题“观看钟表，钟表有哪些部分组成?”（表的外壳、表盘、表针、表示时刻的数字等）
1）用纸杯制作；
2）剪形状，做出动物形状；
3）绘制完成；
4）制作钟面。
一课时
三、创作表现。（第二课时）
摸索：
1）想利用预备的这些材料，设计一个什么样的小钟表？
2）如何样与众不同？
3）如何巧用材料？
4）如何样使表针能拨动？
2、能够与同学合作完成
四、展现评判。
展现漂亮的钟表。
2、小组同学互相观赏、分析各自的小钟表。
二年级美术上册教案-第5课 漂亮的小钟表1-人美版
二、探究新知
1、老师带来一个真的小钟表，让大家观察，钟表的外部是有几部分组成的？
（板书：表盘、表针、字符）
2、你知道钟面上的三个针叫什么？有什么特点吗？
（时针:指示小时，形状最短，走一圈12小时；分针指示分钟，形状宽属于第二长，走一圈1小时；秒针，指示秒钟，最细最长，走一圈1分钟）
教学
重点
不同种钟表的特点及其设计制作方法。
教学
难点
如何巧用材料以及对表盘的设计。
教具
准备
家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、蛋糕盘子、图钉等
教学
方法
情景导入法、讨论法、评述法、示范法
学法
指导
自主探究合作学习法
教 学 过 程 设 计
个人修改
一、激趣导入
播放歌曲《这是什么》：滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，他会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。小朋友老师一块唱，并学习歌曲动作。猜猜歌曲唱的是什么？
3、钟面上有哪些基本形状？
（播可以借用生活中的哪些形象？
课件展示（动物、植物、卡通形象）
5、你们知道钟表的发展吗？知道世界最早的钟表是谁发明的吗？
（播放视频）
从视频中我们知道最早发明钟表的是我国宋代丞相苏颂，发明了水运仪象台。
6、今天老师也带来了小小发明家们发明的小钟表，我们来观察一下这些是用什么材料制作的？
四、做游戏，几点了
不出声，让学生用手指调整指针，告诉我们：“你几点起床，几点睡觉？”引导学生认一认表上的时间。
五、展示评价
1、自评：我如何运用废弃物材料设计钟表。
2、组内评价：谁的钟表设计的巧妙有创意。
六、拓展
1、通过多媒体展示钟表在生活中的应用。
二年级美术上册教案-第5课 漂亮的小钟表5-人美版
《漂亮的小钟表》教学设计一、教材分析属于“设计与应用”领域。
钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。
因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
教材中选择了不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感同也为学生了解钟表的文化提供一些资料。
教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。
通过这节课的学习，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识，同时也让学生感受到时间的珍贵，从而养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。
二、教学目标1、知识目标：通过图片欣赏，使学生认识了解钟表的外形特征，使学生感受到钟表与生活的密切关系。
能力目标：通过欣赏各种形状的钟表，引发学生对艺术造型的兴趣与欲望，并能用艺术的形式来设计小钟表。
情感目标：培养学生的想象力、创造力，学生能够养成珍惜时间的好习惯。
三、教学重难点1、教学重点：抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。
通过欣赏认识了解各种不同形状的钟表2、教学难点：发挥想象力，用艺术的形式正确的表现钟表的钟面特征及造型。
四、教学准备：1、搜集与钟表有关的谜语、与时间有关的格言。
2、多媒体课件、钟表实物、时钟范作。
五、教学过程：(一)、铺垫导入：（巧用谜语，激趣导入）师：同学们，我们来猜个谜语。
小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息。
蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。
猜一日常用品 (闹钟)（设计意图：用猜谜语的形式导入新课，符合二年级学生好奇的心理特点，调动学生的兴趣与激情。
）师：看来大家对钟表都非常的熟悉，因为我们的生活离不开它，今天我们就来学习《漂亮的小钟表》。
（板书课题）(二)、探究新知：1.师：小小的钟表给我们的生活带来了许多帮助，同学们知道很久很久以前，我们的祖先在还没发明钟表的时候，是怎么计时的呢？（学生进行猜想：看天色、公鸡报晓等）2.师：那么，钟表是怎样发明出来的呢？我们一起来看看钟表的发展。