牛津译林版八年级上册英语Unit 7 Seasons Welcome to the unit知识讲解
Unit 7 Seasonswelcome to the unit单词：1. vt.&vi. 打赌；敢说bet betting bet2. adj. 有雾的，多雾的foggyn. 雾fog3. adj. 有雨的rainyn. 雨rain4. adj. 有雪的snowyn. 雪snow词组：1. 太冷be too cold2. 帮我把衣服带过来bring me my clothes3. 看起来酷look cool4. 感觉酷feel cool5. 什么都不穿with nothing on6. 我打赌你什么都不穿会看起来更酷感觉更酷。
I bet you’ll look cool and feel cool with nothing on.①我不喜欢赌博。
I don’t enjoy betting.②他把所有的钱都用在赌马上。
He spends all his money betting on horses.③她和我打20美元的赌，说我戒不了烟。
She bet me $20 that I wouldn’t be able to give up smoking.7. 讨论一年中的季节discuss seasons of the year8. 想要分享他们在不同的季节做什么want to share what they do in the different seasons9. 写你最喜爱的季节write about your favourite season10. 天气和季节weather and seasons11. 和他的朋友们交谈不同的天气talk to his friends about the different weather12. 有雾的吧be foggy13. 晴朗的be sunny14. 谈论他们最喜爱的季节talk about their favourite seasons15. 谈论你最喜爱哪个季节talk about which season you like best16. 你最喜欢哪个季节？Which season do you like best?17. 它是户外踢足球的最佳时机。
It’s the best time to play football outside.18. 夏天那么热。
Summer is so hot.知识梳理：1.Bring me my clothes,Hobo.I bet you’ll look cool and feel cool with nothing on.(3) look cool, feel cool的含义:看起来酷酷的;感觉起来酷酷的(4)词组with nothing on的含义和用法:一丝不挂的(地),赤裸的(地);如:The baby looks lovely with nothing on.那婴儿一丝不挂,看起来真可爱。
练习：(1)You’d better ______ an umbrella with you. But remember to _____ it back.A.take;takeB. bring, bringC. take; bringD. bring;take(2)Would you please _____ away the newspaper and _______ me some coffee?A bring; take B. take; bring C. to bring: to take D. to take; bring(3)Chris didn't even look at me. I did say hello to him with a big smile!_______.But that is just so Chris. He's always living in his own world.A.No wonderB. No worriesC. I bet you did.D. I doubt you did(4)______ nothing on, the emperor (皇帝)walked in the parade, thinking he was dressed in the most beautiful clothes in the world.A. HaveB. HavingC. WithD. Without(5)小男孩沿着街跑,身上什么也没穿The little boy ran along the street _________________________________.(6)我敢肯定你什么也不穿看起来会很酷。
I ________________________________________________________________.解析：ABCC,with nothing on;bet you will look cool with nothing on2.Is this one OK?One作代词，用来指代同一类人或事物的单数可数名词。
One的复数形式是ones,用于指代同一类人或事物的复数名词，前面不能用数词或many修饰。
[辨析]one/that与itOne和it都可指代单数可数名词，但it指代上文出现过的同一事物，one指代与前面同类事物中的某一事物,如果代指的是特指的不可数名词则一般用that。
如：The water in this river is much cleaner than that in the lake.这条河里的水比那湖里的水干净得多。
e.g.My mother bought me a pen,but I don’t like it.My friend bought a pen,and I want to buy one.练习：--I am a little hungry,Mum.--There are some cakes on the plate.You can take______.A.itB.oneC.thatD.this解析：B3........you’ll look cool and free cool with nothing on!nothing不定代词，“没有什么；没有东西”，相当于not anything，作主语时，谓语动词用单数。
e.g.There is nothing on the table.=There isn’t anything on the table.You could see nothing in a dark room.练习：There is________in the fridge.We have to buy some food and vegetables for our supper.A.somethingB.everythingC.nothingD.anything解析：C4.It’s the best time to do sth.It’s the best time to do sth.意为“做……的最佳时机”。
例如：Spring is the best time to visit there. 春天是参观那里的最佳时机。
Today is the best time to go hiking. 今天是去远足的最佳时机。
It’s the best time to visit Summer Place in Beijing. 这是参观北京颐和园的最佳时间。
练习：(1)It’s time ____ us _______ meeting.A.for; startingB. to; startingC. for; to startD. to;to start(2) It's six o'clock now. It's time _________.A. get upB. got upC. to get upD. getting up(3)It's time _______ the weather report. Turn on the radio, please.A. toB. inC. atD. for(4)It's time _______ a talk with your son. He didn't pass the Maths exam..A. for havingB. for you to haveC. to you to haveD. for you having(5) Is it time for a class trip?(同义句转换)Is it time _____ _____ a class trip.(6)汤姆,别玩了。
该练习弹钢琴了。
Tom, don't play. It is _____________________________________________.解析：CCDB;to have;time to pay the piano课堂练习：一、根据句意、所给汉语或字母写出单词。
1. It was a________(有雪的) day the day before yesterday.2. If it is a s________day tomorrow, I will go out for a picnic.3. My mother seldom goes out on r________days.4. It is very c________now. I think it is going to rain soon.二、根据汉语意思完成句子1. 你穿那件黄色T恤衫看起来很酷。
You________very________ ________that yellow T-shirt.2. 他什么也没穿，看起来多丑呀！How ugly he________with________ ________!3. 秋天是在外面踢足球的最佳时节。
Autumn is________ ________time to play football________.4. 在夏季，西蒙几乎天天去游泳。
In summer, Simon________ ________ ________every day.5. 哪个季节是你最喜欢的？________season is________ ________one?三、单项选择( ) 1. I like________days because I like making snowmen.A. snowyB. foggyC. windyD. cloudy( ) 2. I bet Liu Tao is the________runner at our school.A. fastB. fasterC. fastestD. fastly ( ) 3. Look! It is________so________!A. snowing; bigB. snows; heavilyC. snowing; heavyD. snowing; heavily答案：一、1. snowy 2. sunny 3. rainy 4. cloudy二、1. look, cool in 2. looks, nothing on 3. the best; outside4. goes swimming almost5. Which, your favourite三、1-3 ACD。
译林版八年级上册英语精品教学课件unit 7 Seasons Welcome to the unit
八年级上册英语（NJ） 教学课件
Unit 7 Seasons
第1课时 Comic strip and Welcome to the unit
Teaching aims
1. To lead to the topic about seasons. 2. To know some expressions about
1.Which season does Simon like best?Why?
He likes autumn because it is always sunny and he can play outside.
2. Which season does Amy like best? Why?
She likes summer because summer is hot and she can go swimming and enjoy ice cream every day.
A poem about seasons
Spring is warm with fog and song, Summer is hot and days are long, Autumn is cool with cloud and rain, Winter brings snow and cold wind again.
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》教学
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》教学设计10一. 教材分析牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》主要介绍四季的特点以及不同季节的活动。
本节课通过讨论四季的变化，使学生能够运用所学知识描述季节特点和进行简单的交流。
教材内容丰富，插图生动，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但部分学生对季节词汇和表达季节活动的句子还不够熟悉。
因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握四季的英文名称和基本特点，以及描述季节活动和天气的句子。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流，提高听说能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关注大自然的情感。
四. 教学重难点1.重点：四季的英文名称、特点以及描述季节活动和天气的句子。
2.难点：正确运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定四季的场景，让学生在实际情境中学习英语。
2.交际教学法：引导学生进行小组讨论，提高学生的交流能力。
3.任务型教学法：设计具体任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
六. 教学准备1.课件：制作包含四季图片、词汇和句子的课件。
2.学具：准备与四季相关的图片、卡片等学具。
3.录音机和磁带：准备四季相关的录音材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示四季的图片，引导学生谈论各自喜欢的季节。
同时，板书课题《Seasons》。
2.呈现（10分钟）展示四季的英文名称（spring, summer, autumn, winter）和基本特点，让学生跟读并模仿。
接着，呈现描述季节活动和天气的句子，如：“I likeswimming in the summer.”和“It’s sunny in spring.”，让学生模仿并理解含义。
牛津译林版八年级英语上册《Unit7 Seasons》(welcome to the unit)2 精品课件
Fill in the blanks according to the pictures.
rain fog
rainy It’s ______.
foggy It’s ______.
cloud
snow
snowy It’s ______.
sun
cloudy It’s _______.
wind
sunny It’s _______.
autumn
winter
snowy, cold
make a snowman, skate…
TALK
Amy and Simon are talking about
their favourite seasons. Let’s listen to their conversation and answer these questions.
1. What does Eddie ask Hobo to do? To bring his clothes. 2. Is it cold today? Yes, it is. 3 Does Hobo think Eddie look cool? No, he doesn’t.
1.Bring me my clothes.=Bring my clothes to me. 用bring ,take ,carry & get填空 bring me clean socks and 1)Mum,please _______ take the dirty ones away. _____ 2)______ Bring your homework here next time. 3) Shall I _____ get some water for you? 4) The box is so heavy. Can you help me carry ______it?
【精选课件】初中牛津译林版八年级上册Unit 7SeasonsWelcome to the unit课件.ppt
sun wind rain snow
sunny windy rainy snowy
cloud fog frost storm
cloudy foggy frosty stormy
表 天气的名词 + y /双写 + y 形容词
Talk about the weather
A: What’s the weather like? B: It’s…
Make up your dialogues
• Make up a dialogue with your partner to talk about the favourite seasons.
1. Talk about weather and seasons. 2. Pre-read ‘A poem about the seasons’.
How is the weather ?
The _su__n___is shining brightly.It is a __su_n__n_y__day.We can enjoy ourselves outside.
How is the weather ?
There’s too much __fo__g___.We can’t see anything clearly.It’s so __fo_g_g_y___.We must drive carefully
初中各学科优质课件
初中课件
Welcome to the unit
• How many seasons do you know? • What are they? • What’s the weather like today?
How does Eddie feel? He feels cool.
牛津译林版八年级上册英语 Unit 7 Seasons-Welcome to the unit 课件 (共16张PPT)
sunny
cloudy
windy
rainy
foggy
snowy
Can you work out the rule?
cloud
cloudy
wind
windy
snow
snowy
rain
rainy
fog
foggy
sun
sunny
noun+ “y”
adj.
Talk about weather cloudy foggy rainy snowy sunny windy
Show time
A poem about seasons
Spring is warm with fog and song, Summer is hot and days are long, Autumn is cool with cloud and rain, Winter brings snow and cold wind again.
Why? She likes summer because
summer is hot and she can go swimming and enjoy ice cream every day.
Talk about your favourite season
A: Which season do you like best? B: I like … best. A: Why? B: Because … What about you ? A: My favourite season is …
1. What does Eddie want to do? 2. Is it cold today? 3. Does Eddie look cool in the clothes?
牛津译林版英语八年级上册《Unit7SeasonsWelcometotheunit》说课稿4
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》说课稿4一. 教材分析《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》是牛津译林版英语八年级上册的一单元，主要介绍季节和天气的表达。
本节课通过引入不同的季节和天气现象，帮助学生掌握与季节和天气相关的词汇和表达方式，同时培养他们的观察力和表达能力。
二. 学情分析针对八年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本词汇和句型有一定的了解。
但他们在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难，因此需要通过大量的练习和互动来提高他们的语言运用能力。
此外，学生对于季节和天气这一主题并不陌生，但可能没有系统地学习和表达过，因此需要通过本节课的学习来丰富他们的词汇和表达方式。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与季节和天气相关的词汇和表达方式，如spring, summer, autumn, winter, sunny, cloudy, rny, windy等。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述季节和天气，能够进行简单的听力和口语交流。
3.情感目标：学生能够激发对自然和生活的热爱，增强对英语学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与季节和天气相关的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够用英语进行天气的描述和交流，提高口语表达能力。
五. 说教学方法与手段1.交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的积极参与和合作意识，提高口语表达能力。
2.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设真实情境，帮助学生理解和运用语言知识。
3.任务型教学法：通过完成具体的任务，如天气预报、季节描述等，培养学生的实际应用能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同季节的图片，引导学生谈论和描述季节变化，激发学生的兴趣和参与度。
2.新课呈现：教师通过播放季节变化的视频，引导学生学习和掌握与季节和天气相关的词汇和表达方式。
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》说课
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》说课稿3一. 教材分析《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》是人教版牛津译林英语八年级上册的一篇课文。
本节课的主题是季节，通过介绍不同季节的特点以及人们在不同季节的活动，让学生学会描述季节和活动，并能够运用所学知识进行交流。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用基本的英语句子进行交流。
但是，对于季节的词汇和表达方式还不够熟悉，需要在课堂上进行巩固和拓展。
此外，学生对于如何描述季节和活动的表达能力还需要进一步提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述季节和活动的基本词汇和句型，如：spring, summer, autumn, winter, go hiking, visit family等。
2.能力目标：学生能够用英语描述季节和活动，并进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，欣赏自然美景的情感。
四. 说教学重难点1.重点：季节词汇和描述季节的句型。
2.难点：如何运用所学知识进行实际交流。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用语言。
2.利用多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生直观地理解和学习。
3.分组合作学习，培养学生的团队合作精神。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同季节的图片，引导学生谈论季节的变化。
2.新课展示：教师引导学生学习季节词汇和描述季节的句型，如：“spring is warm, we can go hiking.”3.课堂活动：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流，如：“Hello, I’m from China. In spring, we often go hiking.”4.巩固练习：教师设计不同季节的活动，让学生进行匹配练习。
5.拓展活动：学生分组讨论，总结不同季节的特点和活动，并进行展示。
牛津译林版英语八上Unit7《Seasons》(Welcometotheunit)说课稿
牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》（Welcome to the unit）说课稿一. 教材分析《Seasons》是牛津译林版英语八年级上册Unit 7的一篇文章，主要介绍了春夏秋冬四个季节的特点以及人们在不同季节里的活动。
文章语言简洁，内容贴近生活，适合学生学习。
通过本文的学习，学生可以提高自己的阅读理解能力，学到关于季节的词汇和表达方式，同时增强对英语学习的兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常生活话题有了一定的了解。
但是，学生在阅读长篇文章时，可能会遇到生词和语法难点，影响理解。
此外，学生对季节的认识主要来源于生活经验，如何将生活经验与英语学习相结合，提高学生的阅读理解能力，是本文教学的关键。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于季节的词汇和表达方式，如spring,summer, autumn, winter, sunny, rny, hot, cold等。
2.能力目标：学生能够阅读并理解文章内容，提高自己的阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够体会到不同季节的独特魅力，增强对生活的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够阅读并理解文章内容，掌握关于季节的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够运用所学知识，描述自己喜欢的季节及原因。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高自己的阅读理解能力和语言表达能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示春夏秋冬的图片，引导学生谈论各自喜欢的季节，从而引入本文。
2.阅读理解：学生自主阅读文章，回答相关问题，教师引导学生讨论并解答疑问。
3.词汇学习：教师出示季节词汇卡片，学生跟读并模仿，教师讲解词汇用法。
4.文章总结：学生分组讨论，总结文章主题和季节特点。
5.输出表达：学生分组完成任务，描述自己喜欢的季节及原因。
牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》(Welcome to the unit)教学设计
牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》（Welcome to the unit）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》（Welcome to the unit）主要介绍四季的特点以及人们在不同季节的活动。
本节课通过描述不同季节的天气、景色和活动，让学生学会表达季节变化和规划四季活动。
教材内容丰富，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。
二. 学情分析学生在进入八年级时，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对季节变化有一定的认知，但可能缺乏对四季活动的深入了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述四季特点和活动的词汇和句型，学会表达季节变化和规划四季活动。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流，提高听说读写能力。
3.情感目标：学生能够增强对季节变化的认知，培养热爱生活、积极参与户外活动的意识。
四. 教学重难点1.重点：描述四季特点和活动的词汇、句型。
2.难点：如何运用所学语言真实交流，表达季节变化和规划四季活动。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，引导学生参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。
2.情境教学法：创设真实情境，让学生在情境中感受季节变化，增强对四季活动的认知。
3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的听说读写能力。
六. 教学准备1.准备四季图片、视频等教学资源。
2.设计相关任务和活动。
3.准备板书所需的黑板和教具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生谈论四季变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示四季图片，引导学生用英语描述四季特点。
教师适时引入新词汇和句型，如“spring is a beautiful season with warm weather and blooming flowers.”3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟在不同季节的活动。
牛津译林八年级英语上《Unit7Seasons》(welcometotheunit)1课
sun sunny
cloud cloudy
wind windy
Noun Adjective
rain
rainy
fog
foggy
snow snowy
sun 1.The__s_u_n_ is shining today sunny The weather today is_s_u_n_n_y_.
Seasons of the year There are four seasons in a year.
ng
Spring: March, April, May
summer
Summer: June, July, August
autumn
Autumn: September, October, November
frosty
1)--What’s the weather like today ? --It’s windy. ( cloudy /snowing )
2)-- How’s the weather in Xinxiang ? --It’s warm (hot / cool / cold in spring / summer / autumn / winter).
3)--What’s the temperature ？ --It’s 2℃~9℃. (two degrees centigrade to nine degrees
centigrade )
1. To preview the new words on Page 130
2. To read the poem on Page 82
Write a passage around 50 words about your favourite seasons.