班主任教育故事演讲5分钟稿
2024年班主任基本功教育故事演讲稿（三篇）
2024年班主任基本功教育故事演讲稿随着岁月的推移，我即将迎来教师生涯的第____个年头。
在这漫长的____年中，我与学生之间发生了无数的故事，它们或欢乐、或哀愁、或令人振奋、或令人无奈，每一件都深深印刻在我的心中。
这些经历不仅塑造了我对教师职业的深刻理解，也助力我在教育岗位上不断成熟与进步。
令人印象深刻的是，那些最难忘的时刻，往往发生在教师生涯的早期。
____岁那年，我初涉教职，由于外表年轻，担心学生们不服管教，我总是试图在课堂上展现严肃的形象，不断指出并纠正学生的错误，偶尔还会加以批评。
起初，我为班级的秩序良好而自得，学生们对我也显得“恭敬”。
不久我便发现，课堂氛围变得沉闷，一些学生的表情变得麻木，我开始感到焦虑。
在一次新教师培训的公开课中，学生们的积极反应让我意外。
课后，该班级的班主任告诉我，学生们认为我那天的情绪非常好，希望每节课都能如此。
这番话让我恍然大悟：教师严肃的表情和频繁的批评，会让学生感到挫败，从而影响课堂氛围和教学效果。
教师的情绪对学生有着深远的影响，一个微笑、一次肯定，都是激励学生积极向上的强大动力。
自那以后，我调整了教学方法，课堂上常带微笑，耐心倾听学生的回答，不吝啬表扬和鼓励。
随着时间的推移，我的课堂教学质量有了显著提升，与学生的关系也变得更加亲近。
课下，学生们主动与我交流，提问、求解难题，或分享班级动态，由此衍生出许多温馨的小故事。
曾有一个女生神秘地对我说：“老师，你知道吗，我们班有好几个女生都有一个像你这样的带着铃铛的小戒指。
”在那个物质并不丰富的年代，这样一个小玩具戒指并不容易得到。
后来我得知，是班上的女生们联合一位开礼品店的家长，在上海各大礼品市场奔波才买到的。
这件小事对我的触动极大。
我深知，作为教师，我们的言行对学生有着深远的影响。
孩子们用心观察着我们，不仅学习知识，也在模仿我们的种种特点。
我要感谢我的学生们，是他们让我深刻体会到了作为教师，言传身教的重要性。
2024年班主任讲教育故事演讲稿（3篇）
2024年班主任讲教育故事演讲稿各位评委、教育同仁：在此，我深感荣幸能有机会与各位交流我的教育经历，并对各位在忙碌之中抽出宝贵时间聆听表示衷心的感谢。
今天，我要分享的主题是《没有爱就没有教育》。
时光荏苒，不经意间，我在乡镇小学的教育岗位上已工作了数个春秋，担任班主任的年数也在不经意间累积。
学生们的到来与离去，如同一曲不断循环的乐章，他们在我的教学生涯中留下了深刻的印记。
他们的笑容、泪水以及给予我的感动，是我成长路上不可或缺的部分。
尤其是我当前所教导的六年级学生，他们不仅带给我快乐和成就感，更让我体会到了教育的深刻内涵——爱是理解、宽容、信任与希望。
记得在上个学期某个不经意的日子，班上的陈东升同学带来了一款电子词典，这款价格不菲的电子产品成为了课堂上便捷的工具，也自然成为了同学们羡慕的对象。
不久后，这款词典不幸遗失，陈东升焦急万分。
面对这一情况，我在心中展开了激烈的斗争，最终决定用爱来感化可能拿了词典的同学。
在处理这件事时，我改变了以往上课的轻松氛围，以严肃的态度向学生们讲述了诚信的重要性，以及这件事对每个人一生可能产生的深远影响。
我鼓励那位同学主动归还词典，并承诺不会追查此事。
电子词典被匿名归还，这一行为比拿走它本身更让人感到欣慰。
在教育教学实践中，我们应当深思如何处理学生的错误，如何在维护学生尊严的同时给予他们改正的机会。
我认为，宽容与理解往往比严厉的批评更能触及人心，更能促进学生的成长。
因此，我呼吁各位同仁，将善意存于心中，将爱心付诸行动。
让我们用关爱架起沟通的桥梁，用温暖凝聚力量，用真诚传递幸福，用时间铸就“爱可以改变一切”的信念。
因为我深信，有了爱，我们便能克服一切困难，我的教学经历也验证了一个简单而深刻的真理：“没有爱就没有教育”。
2024年班主任讲教育故事演讲稿（二）各位同仁，您们好！作为偏坡营中心小学六年二班的班主任，我深知教育工作的重大意义。
教育不仅是对知识的传授，更是对心灵的塑造与性格的培养。
教育故事班主任演讲稿（精选18篇）
教育故事班主任演讲稿（精选18篇）教育故事班主任篇1尊敬的领导、老师：上午好!今天我演讲的题目是：感动与幸福。
感动是一种发现、感动是一种感激、感动更是一种动力。
总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。
我是一个容易感动的人。
别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。
每当回忆那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。
感动真的是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。
当我幸运的成为一名幼儿教师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们, 是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。
工作中，我用自己的实际行动、用自己的爱与关怀感动每一个孩子,对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关怀……记得我班有个性格非常内向的孩子水月，刚来幼儿园的时候，什么都不知，什么都不会，并且样样没兴趣，跟她说话，她永远都是点头、摇头。
一年来在她身上倾注了我的爱。
我时刻都在关注她。
为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这时候批评孩子，她会更加不知所措，我暗自告诉自己，对水月，我必须具备五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。
时间一天天过去了，自己的付出终于感动了水月，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的水月活动课时常常举手发言!是什么力量使她转变的呢?我要大声地告诉你们：这就是爱的力量，我用长久不变的爱心感动了孩子，爱就是最好的语言。
当我用自己的实际行动、用自己的爱与关怀感动每一个孩子的同时，我也收获着爱心、幸福感动着。
班主任5分钟教育故事演讲稿大全4篇
班主任5分钟教育故事演讲稿大全4篇班主任5分钟教育故事演讲稿大全4篇班主任5分钟教育故事演讲稿大全第1篇尊敬的各位领导各位老师：您们好！西北的寒风雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉约的鹅卵石，它们都是自然界的艺术家，而我，一名被称为灵魂工程师美誉的人民教师，我要雕琢的是一个个才华各异，个性彰显，活生生的人。
而关心学生是班主任老师师德的一个关键问题。
热爱、关心学生涉及到方方面面，在思想方面，教师要对学生慢慢引导，点点滴滴做好思想工作，尤其是对较差的学生做好思想转化工作；在生活中，教师要无微不至的关心体贴学生；在学习方面，教师要对学生精心指导。
随着新教改的不断深入，关心学生突出地体现在关心学生的学习方面。
既要转变过去传统的教学理念，树立以学生为本的全新的素质教育理念，改进单一、落后的教学方法，调动学生的积极主动性，轻松学习，愉快简单的来完成教学任务。
这样，既可减轻学生的学习负担，又能提高学生的学习成绩，培养学生的综合能力。
一、了解学生，感染学生。
首先，爱学生就要了解他们。
了解他们的内心，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。
对一个好班主任老师来说，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。
教育是门学问，是对灵魂的引导和塑造。
我们班上有一位女生张某，开始表现非常好，与同学关系融洽，是老师眼中的好学生。
可是后来，我发现她课上精神不定，若有所思的样子，有时还趴在桌上睡大觉。
这时，我想坏了，这孩子遇到事了。
我就选了一个时间找到这位女生，问他我是不是有心事。
我问了好长时间，他坚持说没事。
我接着给她讲道理，说我们是到学校好好读书来了，都希望三年后可以金榜题名，但是如果心思不专一，成绩就会下降的；再有父母都很不容易，每天起早贪黑，省吃俭用，更希望子女越飞越高。
女生落下了伤心的泪水，哭着说她喜欢上了班里的一位男同学，可是人家男生不理他。
我引导告诉她学习是现在最重要的，美好的时光不能白白流逝，为以后长远打算；关于考虑个人感情现在太早了，思想并不成熟，等上大学后随缘吧！经过一番苦口婆心的开导，女生明白现在该怎么做了。
2024年班主任教育故事优秀演讲稿（3篇）
2024年班主任教育故事优秀演讲稿在我担任初一（6）班班主任的初期，一名学生余志灏的行为引起了我的关注。
这位同学在学习上缺乏自觉性，常常未能按时提交作业，即使提交了，其质量也往往不能达到基本要求。
他在遵守纪律方面也存在问题，不仅在课后喜欢追逐打闹，而且在课堂上也时有扰乱教学秩序的行为，给其他同学的学习带来了不利影响。
记得有一次，我外出参加会议，不在教室。
当时，班长欧晓晴同学在自习课上维持秩序，其他同学都在认真学习，余志灏同学却没能控制自己的行为，在课上恶作剧，导致班长和其他同学陷入了尴尬和混乱。
我在得知此事后，对他进行了批评教育。
最初，他显得漫不经心，甚至有些不耐烦，最后只是违心地承认了错误。
这次事件让我意识到，传统的训斥方式并不能真正触动他的内心，反而可能加剧了他对我的抵触情绪。
这促使我开始反思并寻求更有效的教育方法。
通过深入的了解和观察，我发现余志灏同学实际上有着强烈的自尊心，他渴望得到老师和同学的认可。
但由于学习基础薄弱，成绩不佳，他感到自己并未得到应有的关注。
因此，他常常通过一些出格的行为来吸引他人的注意。
为了帮助他改正行为，我决定给他一个展示自己的机会，于是增设了体育委员这一职位，并任命他担任。
这一决策显然起到了积极作用，他的精神面貌发生了显著变化，不仅学习态度有了改善，而且不再搞恶作剧，也开始认真完成作业。
为了巩固这一积极变化，我利用语文老师每周批改随笔的机会，继续进行针对性的教育。
我在他的随笔中写下鼓励和表扬的评语，这种正面的反馈极大地激发了他的积极性。
随着时间的推移，他的作业态度越来越认真，成绩也有了显著的提升。
余志灏同学的进步证明了用心教育的力量。
正如教育家苏霍姆林斯基所言，我们应该深入理解学生的长处和弱点，体贴他们的内心世界，这样才能够真正赢得他们的信任和心灵，使教育发挥其应有的作用。
2024年班主任教育故事优秀演讲稿（二）各位领导、各位同事：本人深感荣幸，能够投身于被誉为阳光下最崇高的事业，并且作为一名班主任，已经在教育岗位上坚守了二十年。
班主任教育故事演讲稿(精选8篇)
班主任教育故事演讲稿（精选8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024班主任教育故事演讲稿(32篇)
积累幸福，我相信我会是一个幸福的老师，一个幸福的班主任！2024班主任教育故事演讲稿篇4尊敬的各位领导各位老师：您们好！班级是学校对学进行教育教学的基本单位。
班主任是班级工作的直接组织者、领导者和教育者，是学生政治上、学习上、生活上的引路人，是广大学生的良师益友。
当好一名教师不容易，当好一名班主任更不容易。
班主任不但要教好自己所担任的功课，而且要在与学生朝夕相处的过程中，处处注意观察、了解，尽心尽责地从思想到生活，从校内到校外及时给学生以具体的指导。
班主任的任务是光荣的，但又是艰巨的、复杂的，在工作中必须讲究艺术性，把握方法与尺度，才能收到好的效果。
下面谈谈本人的一些做法。
一、言传身教，以身作则要做好班主任工作，教师首先要严于律己，真正做到“为人师表”。
所以凡是要求学生做到的，自己首先要带头做到。
如，一位衣冠不整，上课经常迟到的老师，怎能要求学生遵守纪律呢？一位满口粗话的老师，怎能要求学生做到文明礼貌呢？教师对工作只有布置，没有检查，有头无尾，有始无终，要求学生热爱劳动，自己却在旁边指手画脚等等，这又怎样在学生中确立一个“言必行”的形象呢？因此，凡是要求学生做到的，班主任首先应该自己做到。
传委员及语文科代表。
刚开始她对工作挺负责，也能处处以身作则。
可后来慢慢松懈下来，出现吃零食、戴首饰、迟到等违纪现象，甚至在课堂上讲话，而且屡教不改。
我很生气，有一种恨铁不成钢的感觉，对她进行严厉批评，罚其扫地并扣分。
结果她不但不改，反而破撬子破摔，违纪次数越来越多。
我仔细斟酌了一下，决定换一种教育方式。
一有时间就找她出来谈心，以朋友的方式和她交谈，仔细询问她在学习、生活等各个方面所遇到的问题。
原来，她之所以放松对自己的要求，是因为基础太差，上课听不懂，以至越学越差，对自己失去信心，从而破罐子破摔。
我耐心地开导她，帮她出谋划策；并在生活上对她多加关心，在她生病时亲自带她去看病，喂她吃药。
慢慢地，她被我的真情打动了，上课非常认真，其它违纪现象也不再发生。
班主任讲故事演讲稿优质7篇
班主任讲故事演讲稿优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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孩子----你在我心中
都说孩子的梦想从小学开启，那班主任就是引路人。
我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。
没有催人泪下的故事，没有惊天动地的壮举，在日复一日的奉献中，班主任的爱是遮风挡雨的伞，是指引前进的灯塔！“有爱才有教育”，对胆小的孩子——爱在亲近与鼓励中；对性格孤僻的孩子——爱在关注与支持中；对能力弱的孩子——爱在欣赏与期待中；对能力强的孩子——爱在信任与激励中。
作为老师，爱聪明可爱的孩子容易，而关爱暂时落后的学生则需要我们付出成倍的爱心和耐心。
我们班的王XX就是这样一个被我爱在心里的孩子对他的爱，绝不是为了追求某种教育效果而装出来的“平易近人”，而是一天天的转化与感染，我发现与其向他“灌输”道理，还不如引导他发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他树立“我是一个好孩子”的道德自信。
我经常让王XX找找“自己的优点，说说在哪些方面又进步了”，刚开始因为缺乏勇气和信心，他不敢说也找不到，我便让全班的孩子一起来找，孩子们的眼睛会观察会发现。
这样的做法，不仅是一种教育技巧，更是一种因为真诚热爱而产生的信任。
要求王XX在一个阳光明媚的美好清晨一下子杜绝所有坏习惯，显然不可能，为此我专门设计了“表扬卡”，如果他觉得自己在某一周犯错误的次数少了甚至没有犯错误，就可以主动到我这儿来申请一张“表扬卡”，拿回去和爸爸妈妈一起分享成长、进步的喜悦。
把教育的主动权交给他自己，既允许其反复，又鼓励其进步，让他通过自
我控制培养良好习惯。
现在的王XX每日有“帮助他的老师和同学”，每周有“表扬卡”，随时都处于班集体的关注之中。
看到他和同学们学习游戏时那开心的笑脸我相信他也是最可爱的天使。
教育引导到这里似乎可以松一口气了，不过我又给了王XX一个“残忍”的考验。
上周王XX在作业本里夹了一封信，上面写着：“陈老师：我再次和您约定，我一定要表现好，当上每日之星，做值日班长。
”在我们班为了锻炼孩子们，每日之星得负责第二天的值日班长工作。
一个多月来，王XX一直在努力，但因这样或那样的问题总是与每日之星擦肩而过。
可我没有想到他竟是如此执着，这份执着，真让我感动，我决定就把当天的每日之星颁发给他，圆他期盼已久的梦。
但在英语老师那里我又了解到，王XX和我约好每天应该记下的三个单词背不出来，而另一个自我推荐的孩子却做得特别出色。
于是，我又临时改变了决定。
可如何跟王XX说呢，他会不会从此放弃自己美好的愿望呢？我纠结、不安，同时心里酸酸的，我为自己的“残忍”过意不去，但我又不得不这样做，我必须帮助他成熟起来，让他得到一个名副其实的每日之星。
想到这里，我的心又坦然了。
我真诚的告诉他，因为没能完成约定，因为有一个同学表现更优秀，这一次他又要与每日之星失之交臂，他红着脸，立刻拿起英语书开始记单词。
从他眼里我读到了无奈，读到了失意，但从他的行动中我又清楚地看到了信念。
对于孩子来说每日之星的称号很重要，但奋斗的过程更重要，因为在奋斗的过程中产生的愉悦感成就感，能持久地激发他前进的动力。
我相信王XX经过自己的努力，获得了真正的每日之星时，一定会更加倍珍爱。
因为他从中获得了终身受益的财富——为梦想而执着
作为班主任，我承担着责任！我享受着幸福！没有什么比学生的进步更让我满足，没有什么比学生的成长更值得我骄傲，没有什么比引领一个孩子的人生更值得我珍惜！我愿把我的孩子们爱在心里。