西风的话课件
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苏教版音乐四年级下册《西风的话》课件
这首歌曲的主题是关于自然界中的西风，西风吹过大地，给人们带来宁静和美好。
歌曲演唱与赏析
通过优美的旋律和动听的歌词，歌曲展现了西风带给我们的愉悦和轻松的感觉，让我们对大自然充满了热爱和 敬畏之情。
歌词解析
歌词中描绘了大自然中的西风吹过树梢、吹过海洋，给人们带来了欢快和愉悦的事背景介绍
歌曲背后的故事背景是大自然中的西风，西风带来了丰收的季节和宁静的夜 晚，让人们感受到大自然的神奇和美好。
主题延伸拓展
通过这首歌曲，我们可以深入探讨大自然的奥秘，引导学生观察自然界中的风，了解风对生活的影响，并激发 学生对大自然的热爱。
课堂活动与习题推荐
我们可以通过学生的互动，让他们模拟西风的声音，体验西风带来的清凉感； 也可以设计一些习题，让学生通过歌词理解和演唱来加深对这首歌曲的理解。
苏教版音乐四年级下册 《西风的话》PPT课件
《西风的话》是苏教版音乐四年级下册的一首优美歌曲。在这个PPT课件中， 我们将介绍这首歌曲的主题、演唱与赏析、歌词解析，以及它背后的故事背 景。
歌曲介绍
《西风的话》是一首表达自然之美的歌曲，让我们感受到和大自然的对话，体会到西风带来的清新和愉悦。
歌曲主题
歌曲演唱与赏析
通过优美的旋律和动听的歌词，歌曲展现了西风带给我们的愉悦和轻松的感觉，让我们对大自然充满了热爱和 敬畏之情。
歌词解析
歌词中描绘了大自然中的西风吹过树梢、吹过海洋，给人们带来了欢快和愉悦的事背景介绍
歌曲背后的故事背景是大自然中的西风，西风带来了丰收的季节和宁静的夜 晚，让人们感受到大自然的神奇和美好。
主题延伸拓展
通过这首歌曲，我们可以深入探讨大自然的奥秘，引导学生观察自然界中的风，了解风对生活的影响，并激发 学生对大自然的热爱。
课堂活动与习题推荐
我们可以通过学生的互动，让他们模拟西风的声音，体验西风带来的清凉感； 也可以设计一些习题，让学生通过歌词理解和演唱来加深对这首歌曲的理解。
苏教版音乐四年级下册 《西风的话》PPT课件
《西风的话》是苏教版音乐四年级下册的一首优美歌曲。在这个PPT课件中， 我们将介绍这首歌曲的主题、演唱与赏析、歌词解析，以及它背后的故事背 景。
歌曲介绍
《西风的话》是一首表达自然之美的歌曲，让我们感受到和大自然的对话，体会到西风带来的清新和愉悦。
歌曲主题
《西风的话》课件课件PPT
内涵和意境。
意象解析
此外，歌词中还运用了其他的自 然意象，如落叶、菊花等，这些 意象共同构成了歌曲中丰富多彩
的画面。
歌词ห้องสมุดไป่ตู้韵律与节奏
01
韵律分析
歌词的韵律优美，每句歌词都押韵，使得整首歌曲流畅、自然。同时，
歌词中的韵律也与主题思想相得益彰，增强了歌曲的艺术感染力。
02
节奏感
歌曲的节奏感强烈，旋律流畅，给人以强烈的听觉冲击。同时，歌词中
编曲与配器
编曲
编曲简洁而不失层次感，通过不同乐 器的音色和音域来丰富音乐的表现力 。
配器
配器精致，各种乐器音色协调，突出 了旋律线条的美感。
演唱技巧与风格
技巧
要求演唱者掌握良好的气息控制和声音平衡技巧，以表达出歌曲的情感内涵。
风格
该曲具有浓郁的抒情风格，要求演唱者注重情感的表达和声音的感染力。
04
培养良好的节奏感，确 保歌曲演唱与伴奏的协
调一致。
针对高音部分进行训练， 掌握换声技巧，避免声
音的破裂和失真。
情感表达的处理
01
02
03
04
理解歌词
深入理解歌词的含义和情感背 景，以便更好地传达歌曲的情
感。
声音的情感处理
通过音色、音量和演唱速度的 变化，表达不同的情感。
表情与肢体语言
运用面部表情和肢体语言来增 强情感的表现力。
06
《西风的话》的延伸思考
音乐与社会文化的关系
音乐是社会文化的反映
音乐作品常常反映了当时社会的风俗、价值观和审美取向。通过研究《西风的话》的创作背景，可以了解当时社 会的文化氛围和时代特色。
音乐对社会文化的传承
音乐在传承社会文化方面具有重要作用。通过《西风的话》这样的经典作品，可以传递给下一代相应的文化价值 观和社会历史背景。
意象解析
此外，歌词中还运用了其他的自 然意象，如落叶、菊花等，这些 意象共同构成了歌曲中丰富多彩
的画面。
歌词ห้องสมุดไป่ตู้韵律与节奏
01
韵律分析
歌词的韵律优美，每句歌词都押韵，使得整首歌曲流畅、自然。同时，
歌词中的韵律也与主题思想相得益彰，增强了歌曲的艺术感染力。
02
节奏感
歌曲的节奏感强烈，旋律流畅，给人以强烈的听觉冲击。同时，歌词中
编曲与配器
编曲
编曲简洁而不失层次感，通过不同乐 器的音色和音域来丰富音乐的表现力 。
配器
配器精致，各种乐器音色协调，突出 了旋律线条的美感。
演唱技巧与风格
技巧
要求演唱者掌握良好的气息控制和声音平衡技巧，以表达出歌曲的情感内涵。
风格
该曲具有浓郁的抒情风格，要求演唱者注重情感的表达和声音的感染力。
04
培养良好的节奏感，确 保歌曲演唱与伴奏的协
调一致。
针对高音部分进行训练， 掌握换声技巧，避免声
音的破裂和失真。
情感表达的处理
01
02
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理解歌词
深入理解歌词的含义和情感背 景，以便更好地传达歌曲的情
感。
声音的情感处理
通过音色、音量和演唱速度的 变化，表达不同的情感。
表情与肢体语言
运用面部表情和肢体语言来增 强情感的表现力。
06
《西风的话》的延伸思考
音乐与社会文化的关系
音乐是社会文化的反映
音乐作品常常反映了当时社会的风俗、价值观和审美取向。通过研究《西风的话》的创作背景，可以了解当时社 会的文化氛围和时代特色。
音乐对社会文化的传承
音乐在传承社会文化方面具有重要作用。通过《西风的话》这样的经典作品，可以传递给下一代相应的文化价值 观和社会历史背景。
西风的话课件设计.ppt
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记 得，
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池 里 荷花 变莲 蓬？
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花 少 不愁 没 颜 色， 我 把 树叶都染 红。
表现西风
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去年我
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歌唱西风
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西风的话
廖辅叔 词 黄 自曲
5 -4 -
3 3 3217
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感受西风
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精美课件《西风的话》演示教学
这么好听的歌曲，它的作曲家 是谁呢？
我国20世纪30年代著名作 曲家,音乐教育家。是中国早 期音乐教育影响最大的奠基 人。被当时的音乐界誉为 “爱国歌曲之王”。他的代 表作品有清唱剧《长恨歌》, 歌曲《花非花》,《踏雪寻梅》 《九一八》等。
黄自
朗读歌词，西风说了什么话？你想到了什 么？
一字多音
精美课件《西风的话》
学习目标
1、了解我国著名音乐教育家——黄自
2、通过学习，能用优美连贯的声音演唱 歌曲
3、体会《西风的话》独特的音乐风格， 理解歌词，知道珍惜时间，热爱生活
歌曲的情绪和速度怎样？
歌曲的情绪和速度怎样？全曲分为几个乐句？ 歌曲的情绪（柔和抒情）；速度（较慢 ），
欢快活泼 柔和抒情； 较慢 较快.
七度考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
我国20世纪30年代著名作 曲家,音乐教育家。是中国早 期音乐教育影响最大的奠基 人。被当时的音乐界誉为 “爱国歌曲之王”。他的代 表作品有清唱剧《长恨歌》, 歌曲《花非花》,《踏雪寻梅》 《九一八》等。
黄自
朗读歌词，西风说了什么话？你想到了什 么？
一字多音
精美课件《西风的话》
学习目标
1、了解我国著名音乐教育家——黄自
2、通过学习，能用优美连贯的声音演唱 歌曲
3、体会《西风的话》独特的音乐风格， 理解歌词，知道珍惜时间，热爱生活
歌曲的情绪和速度怎样？
歌曲的情绪和速度怎样？全曲分为几个乐句？ 歌曲的情绪（柔和抒情）；速度（较慢 ），
欢快活泼 柔和抒情； 较慢 较快.
七度考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
课件《西风的话》20页PPT
45、自己的饭量自己知道。——苏联
课件《西风的话》
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
课件《西风的话》
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
课件《西风的话》20页PPT
，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
课件《西风的话》
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
课件《西风的话》
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
四年级下册音乐课件第6课《西风的话》｜花城版 (共9张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
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第二环节：复听歌曲
1，这首歌的情绪是什么样的（高亢的、柔美 抒情、欢快的……）
柔美 抒情的
2，这首歌曲的力度、速度是什么样的？（很强 的，轻柔的？速度是快速的还是平缓的？）
轻柔的；平缓的
3，这首歌曲跟我们平时听的或者演唱的有什么
不同？（演唱方式：独唱 二声部旋律
第三环节：乐理知识
1、1=G
2、 4/4
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 10:51:40 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
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第二环节：复听歌曲
1，这首歌的情绪是什么样的（高亢的、柔美 抒情、欢快的……）
柔美 抒情的
2，这首歌曲的力度、速度是什么样的？（很强 的，轻柔的？速度是快速的还是平缓的？）
轻柔的；平缓的
3，这首歌曲跟我们平时听的或者演唱的有什么
不同？（演唱方式：独唱 二声部旋律
第三环节：乐理知识
1、1=G
2、 4/4
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 10:51:40 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
《西风的话》课件
2、小组对战赛。
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR
西风的话
Lorem ipsum dolor sit amet, consec 去年我回来，你们刚穿新棉袄。 今年我来看你们，你们变胖又变高。 Lorem ipsum dolor sit amet, consec 你们可记得，池里菏花变莲蓬。 花少不愁没颜色，我把树叶都染红。
OLOR
LOREM IPSUM DOLOR
Part 1
让我们用字母“U”来轻声的，跟着老师 的弹奏对这首歌曲的旋律进行模唱。 注意气息的控制，体验“西风”轻轻吹起 来的感觉。
一字多音
七度大跳 音程
1、怎么样才能唱出歌曲的意境?
LOREM IPSUM DOLOR
拓 展 延 伸
黄
自
请在此输入您的标题
• 请在此输入您的文本。 • 请在此输入您的文本。
LOREM IPSUM DOLOR
西风的话
Lorem ipsum dolor sit amet, consec 去年我回来，你们刚穿新棉袄。 今年我来看你们，你们变胖又变高。 Lorem ipsum dolor sit amet, consec 你们可记得，池里菏花变莲蓬。 花少不愁没颜色，我把树叶都染红。
第三单元
金色的秋天
廖辅叔 词 黄自 曲
歌曲演唱速度及力 度？
作者借“西风” 的“嘴”向我 们表达了什么？
LOREM IPSUM DOLOR
平缓级进，较慢
西风的话语是 热情欢快还是 柔美抒情的呢？
我国20世纪30年代著名作 曲家,音乐教育家。早年在美 国欧伯林大学及耶鲁大学学 习作曲。1929年回国,为我国 培养了很多杰出的专业音乐 人才。是中国早期音乐教育 影响最大的奠基人。被当时 的音乐界誉为“爱国歌曲之 王”。他的代表作品有清唱 剧《长恨歌》,歌曲《花非 花》,《踏雪寻梅》，《旗正 飘飘》等。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三单元 金色的秋天
西风的话
• 1、歌曲的旋律是怎么样 的？ • 2、速度是怎样的？ • 3、西风为什么用“我” 来进行对话呢？ • 4、西风告诉我们什么？
黄自作曲家介绍
• 黄自：江苏川沙人，我国20世纪30年代著 名作曲家、音乐教育家。他从事创作各种 音乐体裁作品94部，代表作有管弦乐曲 《怀旧》、合唱曲《抗敌歌》艺术歌曲 《花非花》等。作品结构严谨、线条清晰， 层次分明，对旋律和声的民族风格进行了 有益的探索。第三单元金色的秋天源自西风的话秋天奏鸣曲
• 秋风吹 2 /4 x x|x - |x x| x - || • 呜 —— 呜 —— • 秋雨下 2/4 xx xx|xx xx|xx xx|xx xx||
• 淅沥 淅沥淅沥 淅沥淅沥 淅沥淅沥 淅沥
• 秋叶落 2/4 x x| x - |x x|x - || • 沙 沙 沙 沙 沙沙
1、请同学们说说听完《希望的田野上》这首 歌曲的感受？ 2、这首歌曲的情绪是怎么样的？ 3、听赏歌曲的过程中你联想到什么景象？
在希望的田野上
施光南简介
• 施光南（1940年-1990年），我国著名作曲 家 ，被誉为“时代歌手”、“人民音乐 家”。祖籍浙江金华县源东乡叶村。 • 施光南创作的《周总理，你在哪里？》、 《祝酒歌》、《打起手鼓唱起歌》、《吐 鲁番的葡萄熟了》、《假如你要认识我》、 《在希望的田野上》等歌曲在群众中广为 流传。