部编版三年级语文上册《司马光》同步练习含答案
部编版三年级语文上册《司马光》同步练习
一、读拼音，写词语。
Jiātíng dēng gāo
（）（）
zhòng rén fàng qì
（）（）
二、给画线字选择正确的解释。
1．足跌没水中。
()
A．没有
B．埋没
C．淹没
2．光持石击瓮破之()
A．代词，指群儿
B．代词，指瓮
C．代词，指石头
3．众皆弃去。
()
A．离开
B．距离
C．除掉
三、根据课文内容，给下列句子排排队。
（）大家都扔下他离开了。
（）有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了。
（）司马光拿起石头击破水瓮，水流出来，小孩得救了。
（）一群孩子在庭院里玩耍。
四、下列停顿节奏划分有误的一项是()
划分古文的节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，划分之后仔细读一读，看看是否顺口、流畅。
A．群儿/戏于庭
B．一儿/登瓮
C．光持/石/击瓮/破之
D．足跌/没水中
五、把下列句子翻译成现代汉语。
1．群儿戏于庭。
__________________________
2．水迸，儿得活。
__________________________
六、课内阅读。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1．给下面加点的字注音。
足跌没水中()众皆弃去()
2．解释下面加点字的意思。
(1)与群儿戏于庭()
(2)众皆弃去()
(3)光持石击瓮破之()
3．根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？
_____________________________
七、课外阅读。
称象
曹操得巨象。
欲知其轻重，不能称。
操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。
去象，将他物积载船中，使水及原痕。
复称他物，则象重可知矣。
”
参考译文：曹操获得一只大象，想要知道大象的体重，但是没办法称出来。
曹操的小儿子叫曹冲，跟曹操说：“只要把大象放进船里，记录水痕到达的地方。
取出大象，将同样重量的物体放到船里，让水位赶上原先所刻的地方。
而后再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。
”
1．解释下列句子中画线的词。
(1)欲知其轻重。
()
(2)使水及原痕。
()
解释课外加点字词的意思，需要理解文意，然后结合自己以前所学知识作答。
2．“欲知其轻重”中的“其”指的是________________。
3．用“/”给下面的句子断句。
置象于船上刻其水痕所至。
4．用自己的话写出下列句子的意思。
复称他物，则象重可知也。
______________________
5．曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？
______________________
参考答案：
一、家庭登高众人放弃
二、1.C 2.B 3.A
三、3241
四、C
五、1.一群小孩在庭院里玩耍。
2.水流了出来，小孩得救了。
六、1.mòjiē
2.(1)庭院(2)全，都(3)拿
3.机智、遇事沉着冷静。
我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。
面对困难既要机智，又要采取行动。
七、1.(1)想(2)赶上，等到
2.巨象
3.置象于船上/刻其水痕所至。
4.再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。
5.只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。
让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。
再称出这些东西的重量，就能知道大象的重量了。
部编版语文三年级上册 24司马光 同步练习(含答案)
部编版三上第八单元第24课司马光
（共5题）
一、选择题（共4题）
1.选择。
读《司马光》这篇课文，下面句子断句不正确的是（）。
A．群/儿戏/于庭B．一儿/登瓮
C．光/持石/击瓮/破之D．儿/得活
2.选择。
同学们在用自己的话讲述课文《司马光》中的情节，讲错了的是（）
A．文文：一群小孩在庭院游戏，其中有一个掉进了水里，大家齐心协力把他救了出来。
B．晶晶：一群小孩在庭院游戏，有一个小孩爬上水瓮，结果失足跌进水里。
C．娇娇：小孩们都吓得跑开了，司马光拿石头砸破了水瓮，救出了同伴。
3.选择。
同学们在讨论文言文和现代文的差别，你赞同的是（）。
①莉莉：文言文中往往用一个字来表示现代文中的一个词语。
②洁洁：文言文的句子比现代文的精炼简短。
③灵灵：文言文中有些词和我们现代文中的意思不一样。
A．①②B．①③C．①②③
4.选择。
课文《司马光》中，“足跌没水中”的意思是（）
A．把脚伸进了水里。
B．脚上的鞋子掉进水里不见了。
C．站在水里，水没过了脚。
D．失足掉进了水里。
二、填空题（共1题）
5.填一填。
群儿于庭，一儿瓮，足没水中。
众皆去，光持石瓮破之，水，儿得活。
答案
一、选择题（共4题）
1. 【答案】A
2. 【答案】A
3. 【答案】C
4. 【答案】D
二、填空题（共1题）
5. 【答案】戏；登；跌；弃；击；迸。
2020年语文三年级上册 第八单元 24司马光 同步练习2(部编版)
部编版三年级上册语文第八单元第24课《司马光》同步练习一、基础运用（共6题；共36分）1.看拼音写生字。
sītínɡdēnɡdiēqìchí________ ________ ________ ________ ________ ________【答案】司；庭；登；跌；弃；持【考点】词形，司马光【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“庭、登、跌、持”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.比一比，再组词。
群________ 挺________ 跌________ 持________ 众________裙________ 庭________ 铁________ 待________ 从________【答案】一群；挺拔；跌倒；坚持；众人；裙子；庭院；铁锅；等待；从前【考点】字形，字义，词形，司马光【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：一群、挺拔、跌倒、坚持、众人、裙子、庭院、铁锅、等待、从前。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3.根据课文内容，给下列句子排排队。
________大家都扔下他离开了。
________有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了。
________司马光拿起石头击破水瓮，水流出来，小孩得救了。
________一群孩子在庭院里玩耍。
【答案】3；2；4；1【考点】句子排序、仿写，司马光【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。
三年级上册语文第24课《司马光》同步练习(含答案)
三年级上册语文第24课《司马光》同步练习一、基础运用1．下列三组生字中声母都是翘舌音的一组是（）。
A．司水B．持众C．石活2．给下列加点字选择正确的解释。
（填序号）（1）群儿戏于庭．（）A．家庭B．公园C．庭院（2）众皆．弃去（）A．全，都B．打开C．逃跑（3）光．持石击瓮破之（）A．阳光B．司马光C．时间（4）一儿登瓮．（）A．石头B．口小肚大的陶器C．山峰3．小丽犯了错误，老师批评了她，可她因受到批评而闷闷不乐。
你会用下列哪句话来劝劝她？（）A．近朱者赤，近墨者黑。
B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C．师傅领进门，修行在自身。
D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
4．一个皮球掉进树洞里去了，想一想，下面选择最好的办法。
（）A．爬到树洞里去拿。
B．把树连根拔掉。
C．用树枝伸进洞里挑。
D．向树洞里灌水。
5．课文《司马光》，从司马光的做法可以看出司马光是个怎样的孩子？（）A．马马虎虎、贪玩。
B．聪明机智、沉着冷静。
C．胆大妄为。
6．故事《司马光》告诉我们（）A．在庭院中玩耍也有危险，我们不能去那里玩了。
B．遇事要沉着冷静，只有保持清醒的头脑才能找到解决问题的办法。
7．《司马光》讲述了_______用_______砸破_______，救出掉在_______里同伴的故事。
这个故事出自于_______。
（）A．司马光；大石头；水缸；大水缸；《宋史•司马迁传》B．司马光；大石头；水缸；大水缸；《宋史•司马光传》C．司马光；大铁棒；水缸；大水缸；《宋史•司马光传》8．下列句子朗读停顿有错的一项是（）A．一儿/登瓮，足跌/没水中。
B．光/持石击/瓮破之。
C．群儿/戏于庭。
9．下面关于课文《司马光》说法错误的一项是（）。
A．本篇课文是一篇文言文，这是中国古代的一种书面语言。
B．司马光是宋朝的政治家、文学家。
主要著作有史学巨著《资治通鉴》。
C．“跌”是形声字，左右结构，部首是“足”，音序是D。
二、文言文阅读阅读课文。
统编(部编)版语文3年级上册 第8单元 司马光 同步练习(含答案)
同步练习卷-部编版三年级上册《司马光》一、选择题1．“水迸，儿得活”中“迸”的意思是（）A．奔散B．没有C．涌出D．给句中加点的字选择正确的解释。
2．选正确意思。
群儿戏于庭．。
（）A．家庭B．庭院C．同“廷”，朝廷。
3．选正确意思。
众皆．弃去。
（）A．接着B．比，并C．全，都4．选正确意思。
光．持石击瓮破之。
（）A．完了，一点不剩B．司马光C．太阳、火、电等放射出D．来耀人眼睛，使人感到明亮，能看见物体的那种东西5．选正确意思。
儿．得活。
（）A．小孩B．女儿C．儿子6．《司马光》讲述了用砸破，救出掉在里同伴的故事。
这个故事出自于。
（）A．司马光；大石头；水缸；大水缸；《宋史•司马迁传》B．司马光；大石头；水缸；大水缸；《宋史•司马光传》C．司马光；大铁棒；水缸；大水缸；《宋史•司马光传》7．故事《司马光》告诉我们（）A．在庭院中玩耍也有危险，我们不能去那里玩了。
B．遇事要沉着冷静，只有保持清醒的头脑才能找到解决问题的办法。
8．小丽犯了错误，老师批评了她，可她因受到批评而闷闷不乐。
你会用下列哪句话来劝劝她？（）A．近朱者赤，近墨者黑。
B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C．师傅领进门，修行在自身。
D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
9．下列对句子中词语的理解不正确的是（）A．“千里江陵一日还”中的“还”是“回”的意思。
B．“树木抽出新的枝条”中的“抽出”有“长出”的意思，写出了枝条长得快。
C．“贝壳只好寂寞地躺在那里”中“寂寞”这个词语把贝壳没人理睬的样子写得更形象。
D．“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，两个“一半”说明鱼和海水同样多。
二、书写10．读拼音，写词语。
jiātíng dēng jìdiēdǎoqún zhòng zhǔchífàng qì三、连线题11．搭配词语。
一座水缸一口石头一块假山找石头砸大人搬水缸四、填空题12．用现代汉语写出下面句子的意思。
三年级语文上册 第24课《司马光》知识点总结、同步练习题(有答案)
三年级语文上册第24课《司马光》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01、我会写司sī（司机、司令、各司其职）庭tíng（庭院、家庭、大庭广众）登dēng（攀登、登报、五谷丰登）跌diē（跌倒、跌落、跌跌撞撞）众zhòng（众人、众多、众志成城）弃qì（丢弃、抛弃、自暴自弃）持chí（坚持、主持、坚持不懈）02、我会认皆jiē（比比皆是、人人皆知、皆大欢喜）03、多音字得děi （得亏）dé（得救）没mò（沉没）méi（没有）04、作者简介司马光（1019～1086），北宋时期著名政治家、史学家、散文家。
北宋陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，汉族。
出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。
司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。
戏：做游戏于：在庭：庭院登：爬瓮：缸足：失足跌：掉进没：沉没众：大家皆：全，都弃：丢弃去：离开持：拿击：击打破：被打破之：瓮迸：涌出06、诗意一天，一群小孩在庭院里嬉戏。
院子里有一口大水缸, 一个小孩爬到瓮缸上，失足掉进缸里沉没到水里。
家都丢弃他失足者离开了。
司马光立刻拿起石块击打瓮缸，瓮缸被打破了，水从破口处喷涌出来，失足掉入水里的人才能够活下来。
07、问题归纳课文讲了怎样的小故事？作者写了司马光的表现，还写了其他孩子的表现，为什么这样写？课文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事。
作者这样写的目的是：形成鲜明的对比，突出司马光的不慌张，沉着冷静。
08、课文主题本文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事，表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情。
09、教材课后习题1.跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。
背诵课文。
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。
众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿得活。
2.借助注释，想一想怎样用自己的话把这个故事讲生动，然后讲给别人听。
人教部编版三年级上学期语文课文(八)第24课《司马光》同步练习A卷
人教部编版三年级上学期语文课文（八）第24课《司马光》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累运用 (共7题；共34分)1. （5分）过完年就拼音写出词语。
cǎo yuán zhī tóu chuī dòng________ ________ ________2. （6分）按要求给字归类。
群庭登瓮跌皆弃持破迸（1）上下结构：________（2）左右结构：________（3）全包围结构：________3. （8分）加偏旁，变新字，并组词。
库________ ________寸________ ________4. （5分） (2019一上·通榆期末) 连一连。
金色的笑着雪白的肚皮快活的孩子绿绿的太阳哈哈地小草5. （2分）下列说法不正确的一项是（）A . “有的人/情愿作野草，等着地下的火烧。
”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文《野草》。
B . 《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。
C . “关云长温酒斩华雄”是《三国演义》中的故事。
D . 《穷人》的作者是列夫•托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》《复活》等。
6. （2分）“可是，它要是凭借这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。
”对金奎叔的话理解错误的是（）。
A . 对于别人的无理欺负，要奋力反抗。
B . 要看到自己的力量，不要盲目地害怕。
C . 自己挨了欺负，就一定要去欺负别人。
D . 不能仗着自己的优势欺负别人。
7. （6分）积累填空。
（1） ________，夜雨瞒人去润花。
（2）诚心能叫石头落泪，________。
（3） ________，飞入菜花无处寻。
（4）中国最早的邮票是________年清政府发行的________邮票。
部编版小学三年级语文上册第八单元第24课《司马光》课后作业及答案
部编版小学三年级语文上册第八单元第24课《司马光》课后作业及答案一、判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.“足跌没水中”中的“没”应读“méi”。
（）2.“众皆弃去”中的“皆”是“全，都”的意思。
（）3.“群儿戏于庭”这句话中“群儿”的意思是儿子们。
（）二、看拼音，写词语。
sī jī（） tínɡ yuàn（） dēnɡ shān（）diēluò（） fànɡ qì（） zhǔ chí（）三、选择。
1.“足跌没水中”的意思是（）。
A.把脚伸进了水里。
B.脚上的鞋子掉进水里不见了。
C.站在水里，水没过了脚。
D.失足掉进了水里。
2.下列句子中，停顿错误的是（）。
A.群儿/戏于庭B.足/跌没水中C.众皆弃/去D.光/持石/击瓮/破之四、根据课文内容排序，把序号填在括号里。
（）大家全都跑开了。
（）一群孩子在庭院中玩耍。
（）司马光拿起石头打破瓮。
（）一个孩子爬上装水的瓮，失足掉进了水里。
（）水流了出来，孩子得救了。
五、课内阅读。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1.“庭”的意思是_________，“群儿戏于庭”说明了孩子们游戏的__________。
2.“瓮”的意思是（）。
A.水桶B.盛物的陶器，口小肚大3.一儿登瓮的结果是“____________________”。
（用原句回答）4.“光持石击瓮破之”中“光”指的是________，“之”在这里指的是________。
这种做法的结果是“________________”。
（用原句回答）5.我们应该向司马光学习什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案一、1.× 2.√ 3.×二、司机庭院登山跌落放弃主持三、1.D 2.C四、3 1 4 2 5五、1.庭院地点 2.B 3.足跌没水中 4.司马光瓮水迸，儿得活5.我们应该学习司马光遇事冷静、积极动脑想办法的品质。
人教部编版三年级上学期语文课文(八)第24课《司马光》同步练习D卷
人教部编版三年级上学期语文课文（八）第24课《司马光》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共7题；共34分)1. （5分）查字典，填空。
“炸”用部首查字法查字典，先查部首________，再查________画。
这个字在字典中的解释有：①zhá把食物放在沸油里弄熟：②zhà（物体）突然破裂。
在“炸酱面”中“炸”应选________；请你用“②”的读音组一个词语：________。
在字典中，我还发现了许多带有“火”的字，其中“火”在左侧的字有________、________等，“火”在下面的字有________、________等。
2. （6分）给下列字组词桨（________）栗（________）挚（________）哀（________）撕（________）莹（________）浆（________）粟（________）势（________）衰（________）嘶（________）萤（________）3. （8分）读拼音，写词语。
líkāi shān gǔgào sùyào hǎo zuòshēng________________________________________xiāo huàbiàn chéngān xīn zhǔn bèi pīn mìng________________________________________4. （5分）连一连。
（哪两个字可以成为好朋友？）曾泥需踏花晶泞莹瓣着要经5. （2分）下列对于《盼》一文分析有误的一项是（）A . 蕾蕾盼望的是下雨天，因为她想穿雨衣。
B . 本文按照雨前、雨中、雨后的顺序写出了蕾蕾不同时期的不同心情。
部编本三年级上册《司马光》同步练习题(含答案)
部编本三年级上册《司马光》同步练习题(含答案)部编本三年级上册《司马光》同步练题（含答案）一、读拼音，写词语。
家庭灯高中人放气二、给画线字选择正确的解释。
1．足跌没水中。
()B．埋没2．光持石击瓮破之()C．代词，指石头3．众皆弃去。
()A．离开三、根据课文内容，给下列句子排排队。
4）一群孩子在庭院里玩耍。
2）有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了。
3）XXX拿起石头击破水瓮，水流出来，小孩得救了。
1）大家都扔下他离开了。
四、下列停顿节奏划分有误的一项是()B．一儿/登瓮划分古文的节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，划分之后仔细读一读，看看是否顺口、流畅。
五、把下列句子翻译成现代汉语。
1．群儿戏于庭。
一群孩子在院子里玩耍。
2．XXX，儿得活。
水喷溅出来，孩子得救了。
六、课内阅读。
XXX一群孩子在院子里玩耍，有个孩子登上XXX，一不小心掉在里面了。
大家都扔下他离开了，只有XXX拿起石头击破XXX，水流出来，孩子得救了。
这个故事告诉我们，XXX有勇气和担当，不怕困难，不怕别人的眼光，有时候只有自己去做，才能解决问题。
我从他身上学到了勇敢和责任感。
七、课外阅读。
称象XXX得了一头巨象，想要知道它的重量，但却无法称量。
XXX的幼子XXX提出了一个好办法，把象放在船上，刻下水痕的位置。
然后把象移开，把其他物品放在船上，使水涨到和原来的水痕一样的位置。
再把其他物品移开，重新称量船的重量，就可以知道象的重量了。
这个故事告诉我们，要善于想办法解决问题，不要因为困难而放弃。
XXX得到了一只大象，但无法确定它的重量。
XXX的儿子XXX提出了一个解决方法：将大象放进船里，记录水位的位置。
然后取出大象，用同样重量的物体代替它放进船里，让水位再次到达原来的位置。
最后称量这些物体的重量，就能确定大象的重量了。
2.“欲知其轻重”中的“其”指的是大象。
3.置象于船上/刻其水痕/所至。
4.如果再称量其他物体，就可以确定大象的重量。
部编版小学语文三年级(上)课后练习测试题附答案：第24课《司马光》
部编版小学语文三年级（上）课后练习测试题第24课《司马光》一、读拼音，写词语。
jiā tíng dēng gāo zhòng rén fàng qì（）（）（）（）二、给画线字选择正确的解释。
1．足跌没水中。
( )A．没有B．埋没C．淹没2．光持石击瓮破之( )A．代词，指群儿 B．代词，指瓮 C．代词，指石头3．众皆弃去。
( )A．离开 B．距离 C．除掉三、根据课文内容，给下列句子排排队。
（）大家都扔下他离开了。
（）有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了。
（）司马光拿起石头击破水瓮，水流出来，小孩得救了。
（）一群孩子在庭院里玩耍。
四、下列停顿节奏划分有误的一项是( )划分古文的节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，划分之后仔细读一读，看看是否顺口、流畅。
A．群儿/戏于庭 B．一儿/登瓮 C．光持/石/击瓮/破之 D．足跌/没水中五、把下列句子翻译成现代汉语。
1．群儿戏于庭。
__________________________________________________________________ 2．水迸，儿得活。
___________________________________________________________________ 六、课内阅读。
司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1．给下面加点的字注音。
足跌没水中( ) 众皆弃去( )2．解释下面加点字的意思。
(1)与群儿戏于庭( ) (2)众皆弃去( )(3)光持石击瓮破之( )3．根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、课外阅读。