最新人教版三年级下册第3课《荷花》课件

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部编版三年级语文下册3.《荷花》课件(共18张PPT)

如果你也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想什么？
概括主题
《荷花》是一篇写景记叙文，写“我”去公园赏荷，陶醉于白荷花的丰姿神韵，与荷融为一体的事，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，表达了作者热爱大自然的思想感情。
随堂练习
1、找有关描写荷花的文章读一读。 2、写一篇赞美花的文章。
作者描写了的多少种形状的荷花，你是从哪个词语中知道的？“有的…有的…有的…”写出了荷花的哪些姿态?
让我们借助关键词和图画背一背这个自然段吧！
挨挨挤挤碧绿的大圆盘冒才展开全展开嫩黄花骨朵儿饱胀
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
突出了荷花的千姿百态，把一池荷花看作 “一大幅活的画”，把白荷花竞相开放的生机勃勃写的生动传神。
我忽然觉得自己好像就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
这是“我”的想象，想象自己化身成一朵荷花，人景合一、情景交融。字里行间显露出 “我”对荷花的无限爱好之情。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告知我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告知我昨夜做的好梦……
荷花
作者介绍
叶圣陶(1894—1988) 原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》。
学习目标
1.认读、书写本课生字； 2.理解课文内容，解答课后问题。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，
背诵课文，积累优美语言。
字词学习
hé āi
lián péng
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

部编版三年级语文下册3荷花(课件)(共23张ppt)

边读边想：
作者是怎样看荷花的，你是从哪儿体会到这一点的。
边读边在自己认为最美的句子下面画上横线。
把句子补充完整
白荷花在这些大圆盘之间
冒出来，好像
。
荷叶挨·挨·挤·挤·的，像一个个碧·绿·的大圆·盘·。有有刻的的要···白还才破·荷…是裂花。花似在有骨的这的朵。些…儿·全大，·都圆看盘…起，之来··露间饱·出冒胀…出得。来立。
3. 荷花
用自己喜欢的方式读课文，边读边想，课文哪个自然段具体描写了这一池荷花
赶忙好像露出饱胀莲蓬姿势花瓣儿花骨朵儿挨挨挤挤翩翩起舞随风飘动
默读第二自然段，想一想，画一画，这一池的荷叶、荷花各式是什么样？
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要破裂似的。
பைடு நூலகம்
桃花已经开了不少了。有的才展开两三片花瓣儿，像欲语害羞的小姑娘；有的还是花骨朵儿，粉里透红，像含笑的婴儿；有的花瓣儿全展开了，像芬芳吐艳，灼灼其华。
根据意思填词语
1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（挨挨挤挤） 2、圆圆的盘子。（圆盘） 3、没有开放的花。（花骨朵） 4、形容舞姿轻快优美。（翩翩起舞） 5、（完整的东西）出现裂缝。（破裂）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要破裂似的。
小试牛刀： ____花已经开了不少了，有的________________ 。有的________________ 。有的________________ 。

部编版三年级语文下册3.《荷花》课件(共16张PPT)

解析：未见其人，先闻其香，写出了荷花的清香四溢，突出了荷花的香。
第二段：荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
运用了比喻和拟人的修辞手法，形象的描写了荷花的色彩和形态。不仅写出来荷花多而密，还赋予了荷花人的特征。
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白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”字体现了白荷花的卓尔不群和强大的生长张力，荷叶的密而多。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要破裂似的。
运用排比的修辞手法，生动形象的写出了荷花的三种形态：刚展开的、全展开的和未展开的。体现了花大小程度不同和形态对照。
第三部分（第4、5自然段):荷花引起的想象，作者深深地陶醉了。
课文总结：主要内容
本文描写了作者去夏日公园看一池荷花盛开的情景，以及“我”沉浸在荷花的美丽姿态中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花的赞美以及对大自然的无限热爱和赞美之情。
拓展：
第2自然段写出了荷花的不同样子，仿照着一种你喜欢的植物。
春天，我走进桃林，看见各式各样的桃花。有的展开两三片花瓣儿，红色淡淡的，浅浅的；有的还是花骨朵儿，像可爱的娃娃；有的全展开了，粉色的花瓣包着紫色的花蕊，像个美丽的大家庭。
第三段：这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
突出了荷花的千姿百态，把一池荷花看作“一大幅活的画”，把白荷花竞相开放的生机勃勃写的生动传神。
第四段：我忽然觉得自己好像就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

部编人教版语文三年级下册第3课《荷花》课件PPT

格中，每个字写两遍。
瓣瓣
蓬蓬
胀胀
裂裂
姿姿
势势
仿仿
佛佛
随随
蹈蹈
止止
➢默读课文，填一填。
本文讲述了（清早），“我”去公园游玩，一进门
就闻到（一阵清香），“我”赶紧往（荷花池边）跑去，
看到了荷叶（挨挨挤挤的），荷花（已经开了不少了），
每一朵的姿势（都很美）。“我”联想（自己就是荷花，
在池中翩翩起舞）。
远的路，就是为了来看你美丽的身影。”
____________________________________
小鱼会说：
“早上好呀，荷花。我昨晚梦见了
____________________________________
我们一起捉迷藏呢！”
____________________________________
露出嫩黄色的小莲蓬
那一朵，_______________________，也很美。
这个画家指的是谁？为什么这幅画是活的？
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看
这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼
前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领
大自然
可真了不起。
因为荷花和荷叶生机勃勃，充满生命力，
大自然中的一切都好像充满了生命力，所以说
有一天早上，在学校里看牵牛花，朵朵都有饭
碗大，那紫色鲜明极了，镶上一道白边儿，更显得
好看。我看得出了神，觉得自己仿佛就是一朵牵牛
花，朝着可爱的阳光，仰起圆圆的笑脸。还有一回，
在公园里看金鱼，看得出了神，觉得自己仿佛就是
一条金鱼。胸鳍像小扇子，轻轻地扇着，大尾巴比
绸子还要柔软，慢慢地摆动。水里没有一点儿声音，

部编版三年级语文下册3荷花课件(共20张PPT)

· 评一评
不同部分分别写整体部分配合写一一罗列并列写
抓住动作细细写所见所感组合写
· 评一评
编写班级心爱植物手册
仙人掌
· 小组交流
在小组内聊一聊你喜欢的植物，说说它有哪些不同。
形态不同
色彩不同
气味不同同一时间同一地点……寻找不同
不同时间
不同地点
·读课文第2自然段，找一找怎么写出不同
不同部分分别写
整体部分配合写
一一罗列并列写
抓住动作细细写
所见所感组合写
· 片段练写
学着课文写一种你喜欢的植物，写出它不同的样子。
第3课荷花
· 回顾课文
· 认真审题
题干包含： 1.第2自然段是如何写出荷花不同的样子的？ 2.调用经验仿写，写出某一种植物的不同样子。
· 同桌分享
你最喜欢的植物是什么？将自己从家里、小区里自己喜欢的植物拍下来，或者在网上找自己喜欢的植物的资料，与同桌分享。
· 植物欣赏
桃花
茶花
金桔
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新人教版三年级下册语文第三课《荷花》 ppt课件

1.“画家”指的是谁？ 2.读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句话的。 3.这句话表达了作者什么感情？ 4.如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？
新人教版三年级下册语文第三课《荷花》
六安市长安小学
朗读第4自然段，思考并同桌讨论：
1.“我”是不是一朵荷花？ 2.画出作者想象的句子。 3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？
六安市长安小学
挨挨挤挤莲蓬花骨朵
饱胀
破裂一幅
翩翩起舞舞蹈昨夜好梦
新人教版三年级下册语文第三课《荷花》
六安市长安小学
jǐ 挨挨挤挤
zhàng 饱胀
piān 翩翩起舞
péng gū 莲蓬花骨朵
liè 破裂
fú 一幅
dǎo zuó
mèng
舞蹈昨夜好梦
新人教版三年级下册语文第三课《荷花》
新人教版三年级下册语文第三课《荷花》
六安市长安小学
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。 1.读读句子，思考： “我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？
新人教版三年级下册语文第三课《荷花》
六安市长安小学
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
六安市长安小学
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.“的……有的……有的……”说明什么？
荷花多、形态各异。微展开全展开花骨朵 2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？ 3.你能用“有的……有的……有的……” 造一个句子吗？

三年级下册语文课件-3 荷花人教(部编版)(共52张PPT)

自然段。
3
荷花
拟人
比喻
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的
大圆盘。
叶的数量多、形状大、颜色美。
3
荷花
仿写一段比喻、拟人句。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。
3
荷花
请自由朗读第2自然段，你觉得这一池荷花哪儿美，像一幅画？颜色美绿叶黄心白花瓣
3
3
荷花
幻化荷花
我忽然觉得就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
比喻
人花合一
3
荷花
拟人不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
3
荷花
如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？
3
荷花
置身于姿态优美的姐妹中间，我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏丽的花瓣，芬芳的花香，真美！
3
你喜欢荷花吗？今天，我们来一起学习一篇有关荷花的文章，它的作者是著名文学家、教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花”。
荷花
3 荷花人教版语文三年级下册
3 荷花
第一一课时
叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作：《稻草人》《旅行家》《小白船》《古代英雄的石像》《一粒种子》等。
3
荷花
荷花荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。
3
荷花
我会认

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晓
出
净
慈
寺欢做的作业
１、有感情地朗读课文。背诵课文。２、把你喜欢的句子抄下来，再读一读。３、根据想象画一幅荷花图。４、假日里出去走一走，把看到的美丽花卉画出来或写出来。
５、到图书室、书城、网上查找有关荷花的资料。
人教版三年级下册第3课《荷花》课件
边读边想：
作者是怎样看荷花的，你是从哪儿体会到这一点的。
比较句子： 1、如果把这一池荷花看作一幅画……
2画、…如…果把眼·前·的·这一池荷花看作一大·幅活·的
映接风毕日天光竟荷莲不西花叶与湖别无四六样穷时月红碧同中。，。，
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