人教版三年级下册3《荷花》优秀课件
合集下载
2019部编版三年级下册《3 荷花 (53张ppt)》优质课件
3 荷花
拓展延伸
描写荷花的诗 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
—— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
—— 杨万里《小池》
3 荷花
赞美荷花的小诗
荷花 湖面那纯洁的小姑娘是谁呀！ 她乘坐一艘碧绿的小船， 一张娇嫩的小脸儿， 一头长长的秀发。 她，像公主一样温柔、美丽， 衣着并不华丽，
3 荷花
幻化荷花
我忽然觉得就是一朵荷花，穿着雪白的 衣裳，站在阳光里。
比喻
人花合一
3 荷花
拟人 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
3 荷花
如果你也是站在荷花池里的一朵 荷花，此时心里会想些什么呢？
3 荷花
置身于姿态优美的姐妹中间，我 感到自己也是很美的，亭亭玉立的身 姿，俏丽的花瓣，芬芳的花香，真美！
全开的
3 荷花
有的还是花骨 朵儿，看起来饱胀 得马上要破裂似的。
将开的
3 荷花
排比
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开
两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色
的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上
要破裂似的。
白荷花
刚开时 全开时 将开时
千姿百态 迷人
3 荷花
读第3自然段，这荷花不但美得像画，而且像 一幅什么样的画？
出现裂缝。
3 荷花
整体感知 读课文，说说课文主要写了哪些内容？
主要写了“看荷花”以及由荷花引发 的思考。
3 荷花
默读课文，找出体现作者写作思路的句子。
1.清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵
清香。我赶紧往荷花池跑去。
初闻荷花清香
2.看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
三年级下册语文课件-3 荷花 人教(部编版)(共52张PPT)
自然段。
3
荷花
拟人
比喻
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的
大圆盘。
叶的数量多、形状大、颜色美。
3
荷花
仿写一段比喻、拟人句。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天 的炎热。
3
荷花
请自由朗读第2自然段，你觉得这一池荷花 哪儿美，像一幅画？ 颜色美 绿叶 黄心 白花瓣
3
3
荷花
幻化荷花
我忽然觉得就是一朵荷花，穿着雪白的 衣裳，站在阳光里。
比喻
人花合一
3
荷花
拟人 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
3
荷花
如果你也是站在荷花池里的一朵 荷花，此时心里会想些什么呢？
3
荷花
置身于姿态优美的姐妹中间，我 感到自己也是很美的，亭亭玉立的身 姿，俏丽的花瓣，芬芳的花香，真美！
3
你喜欢荷花吗？今天，我们来一起学习一 篇有关荷花的文章，它的作者是著名文学家、 教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花”。
荷花
3 荷花 人教版 语文 三年级 下册
3 荷花
第一一课时
叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生 于江苏苏州，现代作家、教育家、文 学出版家和社会活动家，有“优秀的 语言艺术家”之称。 代表作：《稻草人》《旅行家》 《小白船》《古代英雄的石像》 《一粒种子》等。
3
荷花
荷花 荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲属多 年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长 节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶 端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉 红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭 圆形，种子成卵形。
3
荷花
我会认
部编人教版三年级语文下册课件：第3课《荷花》ppt课件(新教材)
），有的（
），
Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&*
有的才展开两三片花瓣儿
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马 上要破裂似的。
有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿 全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬,有的 还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂 似的。
打扫卫生开始了。有的（ ），有的（ 大家扫的很快，扫的很干净。
2019春新教材 部编人教版
三年级 语文 下册
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些花瓣儿,有的花瓣儿 全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬,有的 还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂 似的。
最新2024-2025学年部编人教版语文三年级下册《荷花》优质课件
茉 莉 花
54
主题思想
本文描写了夏日公园里一池荷花盛 开时的情景，以及作者沉浸其中与荷花 融为一体的感受，表达了作者对荷花的 赞美、对大自然的热爱之情。
55
拓展延伸
小池 宋代：杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方 宋代：杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
56
拓展延伸
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。
——周敦颐《欢的一种植物，做好植物记录卡。 2.完成分层作业。
58
观察记录卡
植
名称：
物
样子：
照
颜色：
片
气味：
其他：
59
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
想象
“我”、荷花、蜻蜓、小鱼和 谐地融为一体，共同构成了荷 花池中美丽而神奇的世界。
41
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
42
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
43
请你展开想象的翅膀，想象一 下：如果你也是池中的一朵荷花， 想象一下，还会有哪些动物来告诉 你什么？
44
蜜蜂飞过来，告诉我在百花丛中采蜜的乐趣……
27
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色 的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
观察细致 富有活力
28
发挥想象：我们还可以怎样描荷花的不 同样子？
有的荷花低着头，弯着腰，好像在欣赏自己的美丽。有的 荷花昂着头，挺着胸，像一个哨兵站在那儿一样。有的荷花低 着头，好像在欣赏自己倒映在水里的影子。
54
主题思想
本文描写了夏日公园里一池荷花盛 开时的情景，以及作者沉浸其中与荷花 融为一体的感受，表达了作者对荷花的 赞美、对大自然的热爱之情。
55
拓展延伸
小池 宋代：杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方 宋代：杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
56
拓展延伸
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。
——周敦颐《欢的一种植物，做好植物记录卡。 2.完成分层作业。
58
观察记录卡
植
名称：
物
样子：
照
颜色：
片
气味：
其他：
59
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
想象
“我”、荷花、蜻蜓、小鱼和 谐地融为一体，共同构成了荷 花池中美丽而神奇的世界。
41
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
42
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
43
请你展开想象的翅膀，想象一 下：如果你也是池中的一朵荷花， 想象一下，还会有哪些动物来告诉 你什么？
44
蜜蜂飞过来，告诉我在百花丛中采蜜的乐趣……
27
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色 的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
观察细致 富有活力
28
发挥想象：我们还可以怎样描荷花的不 同样子？
有的荷花低着头，弯着腰，好像在欣赏自己的美丽。有的 荷花昂着头，挺着胸，像一个哨兵站在那儿一样。有的荷花低 着头，好像在欣赏自己倒映在水里的影子。
人教版三年级语文下册第一单元第3课《荷花》上课课件
想象化身荷花，感受奇妙
我忽然觉得自己仿佛就是一朵 荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光 里。一阵微风吹过来，我就翩翩起 舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是 我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风 过了，我停止了舞蹈，静静地站在 那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞 行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉 我昨夜做的好梦……
青蛙跳上荷叶，告 诉我___________；
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
你觉得荷花怎样长出来才可以叫作“冒”出来？
“冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶间蓬勃 生长的样子，它像一个调皮的孩子，扒开荷叶 探出头来，这就是“冒”。
想象写话
白荷花在这些大圆盘之间冒出来， 仿佛_______________。
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。
江南可采莲， 莲叶何田田， 鱼戏莲叶间。
小练笔
第2自然段写出了荷花不同的样 子，仿照着写一种你喜欢的植物。
花果林里的桃花开了，
粉红粉红的花团，像片片火 烧云，远远望去，美极了。 有的迎风初绽，嫣然含笑； 有的含苞待放，半藏半露； 有的是白毛茸茸的微吐红点 的小花苞，羞羞答答地互相 簇拥着，仿佛是一群胆怯羞 涩的小姑娘。
统编版 语文 三年级 下册
统编版 语文 三年级 下册
统编版 语文 三年级 下册
统编版 语文 三年级 下册
统编版 语文 三年级 下册
统编版 语文 三年级 下册
统编版 语文 三年级 下册
统编版 语文 三年级 下册
统编版 语文 三年级 下册
叶圣陶（1894-1988）我国现 代著名作家、教育家、出版家。 有“优秀的语言艺术家”之称。 他为我国的教育事业倾注了毕生 的精力。他从事教育和教学工作 70多个春秋，积累了丰富的经验， 撰写了大量有关教育教学的专论、 专著和书简。有《叶圣陶集》和 《叶圣陶语文教育论集》等著作。