老舍《猫》(全课)PPT课件
合集下载
部编版四年级语文下册《13.猫》课件

读一读:出他售太,能最折. 后(折z.hē()s腾hé)了本,了以。至于这批货打折. (zhé)
理解词语
【古怪】 【屏息凝视】 【任凭】 【丰富多腔】
试着把词语和意思连起来!
无论,不管。 跟一般情况很不相同,使人觉得诧异的;稀 奇罕见的。 本课指猫的腔调丰富,会各种各样的声音。
暂时抑止呼吸,聚精会神地看。
主要作品:《骆驼祥子》 《四世 同堂》 《茶馆》等。
学习目标
1.会认本课6个生字,会写15个生字,理解生字组成的词 语。 (重点)
2.抓住课文中描写猫的特点的句子,理解课文内容,体 会作者对猫的喜爱之情。(难点)
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
lǜ
无忧无
zhí
尽
bǐng
息
cèng
你
gǎo
纸
qiāng
调
yāng
遭
shé
枝 花落
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折.
花落。
zhē (折腾)
折 zhé (打折)
shé(折本)
注意加点字 的读音!
推荐阅读
《猫》节选
作者:郑振铎
我家养了好几次的猫,却总是失踪或死亡。三妹是最 喜欢猫的,她常在课后回家时,逗着猫玩。有一次,从隔壁要 了一只新生的猫来。花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的, 在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的,取了一条红带,或一条绳子, 在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。
老舍《猫》课件(全课)

地域文化特色
老舍作为北京人,其语言 中融入了丰富的地域文化 特色,使得故事更具文化 底蕴。
03 主题探讨
猫的象征意义
猫在老舍的笔下,不仅仅是一种动物 ,更是一种象征。它代表了自由、独 立和无拘无束的生活方式,与当时的 社会环境形成鲜明对比。
通过对猫的描绘,老舍表达了对自由 生活的向往和对个性解放的追求,同 时也揭示了社会对个体的束缚和压迫 。
老舍《猫》ppt课件(全课)
$number {01}
目录
• 课程导入 • 文本分析 • 主题探讨 • 艺术手法 • 作品评价 • 课堂活动
01 课程导入
作者介绍
01
老舍:原名舒庆春,字舍予,中 国现代著名小说家、剧作家、语 言大师,代表作包括《茶馆》、 《骆驼祥子》等。
02
老舍在文学创作之外,还涉猎广 泛,包括艺术、历史、哲学等多 个领域,这些经历对他的文学创 作产生了深远影响。
写作背景
《猫》创作于20世纪30年代,当时中国社会正处于动荡变革 之际,各种思潮涌动。老舍身处其中,深感社会现实之复杂 ,因此通过《猫》来表达他对社会现实的关注和思考。
老舍在创作《猫》时,受到了西方现代主义文学的影响,在 作品中运用了大量的象征和隐喻手法,使得作品具有深刻的 思想内涵和艺术价值。
作品概述
角色扮演
01
02
03
• 角色扮演: 学生可以选择扮演故事中的某个角色,通过表演来展示他们对故事情节和人物性格的 理解。这种活动可以帮助学生更好地理解故事中的人物,同时也能激发他们的创造力和表演才能 。
创意写作
• 创意写作: 学生可以根据《猫》的主题或故事情节,创作一篇短篇小说或诗歌 。这种活动可以激发学生的创造力,同时也能提高他们的写作技巧。教师可以 在课堂上提供一些写作指导,例如如何构思故事情节、如何塑造人物性格等。
老舍《猫》ppt课件

文学成就
老舍的作品以描绘城市人民生活著称 ,其独特的幽默风格和深刻的社会洞 察赢得了广泛的赞誉。他的代表作包 括《骆驼祥子》、《四世同堂》等。
《猫》创作背景及动机
创作背景
老舍在创作《猫》时,正处于对中国社会现实的深刻思考和艺术探索的阶段。 他通过描绘猫的形象和性格,寓言式地揭示了当时社会的种种弊端。
性格特点突出
这只猫被赋予了许多人类 的性格特点,如机智、狡 猾、善良和忠诚等,使其 形象更加立体和生动。
与环境的互动
猫的行为和性格与其所处 的环境密切相关,老舍通 过对环境的描绘,进一步 丰富了猫的形象。
配角形象塑造及作用分析
多样的配角形象
除了主角猫以外,老舍还 塑造了一系列生动的配角 形象,如邻居、小孩和其 他动物等。
描绘手法和表现技巧
描绘手法
通过形象的比喻和拟人化手法,将猫的特点生动地展现出来 ,如“猫的性格实在有些古怪”、“它要是高兴,能比谁都 温柔可亲”等。
表现技巧
运用对比手法,将猫的优缺点进行对比,突出猫的独特魅力 ;同时,通过具体的事例和细节描写,使得猫的形象更加鲜 明、生动。
主题思想及文化内涵
主题思想
人物关系的变化是推动情节发展的重 要因素之一,老舍巧妙地利用这一点 ,使得故事引人入胜。
通过对人物间关系的解读,可以深入 理解故事的内涵和主题。
04
情感表达与审美体验
情感表达方式和技巧
细腻的心理描写
通过深入剖析主人公的内心世界 ,展现其对猫的复杂情感。
生动的细节描绘
运用生动的细节描写,使读者仿佛 置身于故事情境之中,感受主人公 与猫之间的微妙情感变化。
新时期文学
改革开放后,中国文学迎来了第二个黄金时代,涌现出大量反映社会 变革和人民心声的作品,呈现出多元化、开放性的特点。
老舍的作品以描绘城市人民生活著称 ,其独特的幽默风格和深刻的社会洞 察赢得了广泛的赞誉。他的代表作包 括《骆驼祥子》、《四世同堂》等。
《猫》创作背景及动机
创作背景
老舍在创作《猫》时,正处于对中国社会现实的深刻思考和艺术探索的阶段。 他通过描绘猫的形象和性格,寓言式地揭示了当时社会的种种弊端。
性格特点突出
这只猫被赋予了许多人类 的性格特点,如机智、狡 猾、善良和忠诚等,使其 形象更加立体和生动。
与环境的互动
猫的行为和性格与其所处 的环境密切相关,老舍通 过对环境的描绘,进一步 丰富了猫的形象。
配角形象塑造及作用分析
多样的配角形象
除了主角猫以外,老舍还 塑造了一系列生动的配角 形象,如邻居、小孩和其 他动物等。
描绘手法和表现技巧
描绘手法
通过形象的比喻和拟人化手法,将猫的特点生动地展现出来 ,如“猫的性格实在有些古怪”、“它要是高兴,能比谁都 温柔可亲”等。
表现技巧
运用对比手法,将猫的优缺点进行对比,突出猫的独特魅力 ;同时,通过具体的事例和细节描写,使得猫的形象更加鲜 明、生动。
主题思想及文化内涵
主题思想
人物关系的变化是推动情节发展的重 要因素之一,老舍巧妙地利用这一点 ,使得故事引人入胜。
通过对人物间关系的解读,可以深入 理解故事的内涵和主题。
04
情感表达与审美体验
情感表达方式和技巧
细腻的心理描写
通过深入剖析主人公的内心世界 ,展现其对猫的复杂情感。
生动的细节描绘
运用生动的细节描写,使读者仿佛 置身于故事情境之中,感受主人公 与猫之间的微妙情感变化。
新时期文学
改革开放后,中国文学迎来了第二个黄金时代,涌现出大量反映社会 变革和人民心声的作品,呈现出多元化、开放性的特点。
人教部编版四年级语文下册第13课《猫》精美课件

作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽,可爱,而 不是像脏脚印一样让人反感,可见作者非常喜欢猫。
它还会丰富多腔地叫唤,长短不同, 粗细各异,变化多端。
粗声的猫叫
细声的猫叫
柔和的猫叫
丰富多腔 喜爱
老舍先生笔下的猫真可爱,怪不得作者 这么喜爱它,接下来,我们再来看看猫的一 些“不好的表现”吧!看看是否能从这些表 现中体会到老舍先生的喜爱之情吧!
暂时抑止呼吸,聚精会神地看。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
再读课文,想一想课文写了什么? 本文生动地描述了猫的古怪性格和
小猫满月时的淘气可爱的特点。
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后,你感受到了什么?
读完这篇课文,让我们真切地感受到小猫 性格多变、顽皮可爱。
联系生活想一想:爸爸妈妈有没有用过 这种方法来说你呢?
小懒虫
小坏蛋
小淘气
喜爱
总结
老舍先生用这种明贬实褒的写法, 说明他真的喜爱猫,把猫当成了家里的 重要一员。
读一读,体会这段话的表达特点,再写一写。
说它老实吧,它的确有时候
·
·
··
很乖。它会找个暖和的地方,成
天睡大觉,无忧无虑,什么事也
不过问。可是,它决定要出去玩 玩,就会出· 走· 一天一夜,任凭谁
它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜, 任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧, 的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢? 都有谁会呼唤猫呢?猫的表现又是怎样的呢?
任性、可爱
喜爱
比较句子
着急
关心、喜爱猫
说它贪玩吧,的确是啊,要不 怎么会一天一夜不回家呢?
ห้องสมุดไป่ตู้
部编人教版语文四年级下册第13课《猫》课件PPT

13 猫
第1课时
第2课时
第1课时
创设情境,导入新课
学习本单元的三篇课文时要注意以下两点: 1.体会作家是如何表达对动物的感情的。 2.写自己喜欢的动物,试着写出特点。
Hale Waihona Puke 你们观察过或养 过猫吗?谁能用一句 话说说自己对猫的了 解?
作者简介
老舍原名舒庆春,字舍予。中国现代作家,1950年 获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。代表作 有小说《骆驼祥子》,话剧《龙须沟》《茶馆》等。
生气勃勃
第6自然段:“你见了,绝不会责打它们, 它们是那么生气勃勃,天真可爱!”
指猫很有生机、很有活力。
再读课文,理清结构
活动:提取信息,梳理脉络。 默读课文,根据课文内容完成下面的思维导图。
性格特点
段落
结构
古怪
猫
淘气
第_1_~__5__自然段 第___6___自然段
总—分—总 总—分
老舍笔下的猫有着怎样的性格特点呢?从哪里体会到它的古怪 呢?具体写猫性格古怪的事例都出现在文章的哪里?
枝折花落。
你们觉得小猫们的淘气是与生俱来的,还是学来的?
满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是 已经学会淘气。
与生俱来:满月就开始淘气。 学来的:“学会淘气”。
你从中感受到了什么? “更”在这里有递进作用,感受到了作者对小猫
们的喜爱之情。
找出描写小猫们的淘气的动词,说说你们感受了什么?
妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,耍个没完 没了。一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上 起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头 上,撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游 戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在 花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见 了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!
第1课时
第2课时
第1课时
创设情境,导入新课
学习本单元的三篇课文时要注意以下两点: 1.体会作家是如何表达对动物的感情的。 2.写自己喜欢的动物,试着写出特点。
Hale Waihona Puke 你们观察过或养 过猫吗?谁能用一句 话说说自己对猫的了 解?
作者简介
老舍原名舒庆春,字舍予。中国现代作家,1950年 获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。代表作 有小说《骆驼祥子》,话剧《龙须沟》《茶馆》等。
生气勃勃
第6自然段:“你见了,绝不会责打它们, 它们是那么生气勃勃,天真可爱!”
指猫很有生机、很有活力。
再读课文,理清结构
活动:提取信息,梳理脉络。 默读课文,根据课文内容完成下面的思维导图。
性格特点
段落
结构
古怪
猫
淘气
第_1_~__5__自然段 第___6___自然段
总—分—总 总—分
老舍笔下的猫有着怎样的性格特点呢?从哪里体会到它的古怪 呢?具体写猫性格古怪的事例都出现在文章的哪里?
枝折花落。
你们觉得小猫们的淘气是与生俱来的,还是学来的?
满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是 已经学会淘气。
与生俱来:满月就开始淘气。 学来的:“学会淘气”。
你从中感受到了什么? “更”在这里有递进作用,感受到了作者对小猫
们的喜爱之情。
找出描写小猫们的淘气的动词,说说你们感受了什么?
妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,耍个没完 没了。一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上 起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头 上,撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游 戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在 花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见 了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!
部编版四年级语文下册第13课《猫》精美PPT课件

丰富多腔 : 指腔调变化很多。 造句:海豚丰富多腔的叫声吸引了很多游客。 变化多端 : 变化多样。文中指猫的叫声长短不同,粗细各异,富有
变化。 造句:天上的火烧云变化多端,瑰丽无比。 生气勃勃 : 充满生机与活力。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮
及作者的喜爱之情。 造句:春天来了,青草绿了,花儿笑了,到处都是生气勃勃的景象。
课外习题
1.摘抄、积累文中自己喜欢的词句。 2.观察身边的小动物,写下你想对
它们说的话。
下课啦!
13.猫
第1课时
学习目标
1.认识“虑、职、屏”8个生字,认准多音字“屏、折”,会写“忧、 虑、贪、职、屏”等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点)
2.朗读课文,初步了解课文的主要内容。(重点) 3.体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情。(难点)
2.要不怎么会一天一夜不回家呢?(改为陈述句)
_要__不__不__会__一__天__一__夜_不__回__家__。___________
三、从下列词语中任选两到三个,写一写猫给 你的印象。
无忧无虑 温柔可亲 尽职 变化多端 屏息凝视 古怪 淘气
示例:猫白日里看着无忧无虑的,时而扑扑 蝴蝶,玩玩羽毛,时而趴在地上懒洋洋地睡大觉。 但到了晚上,它就摇身一变,成了一位尽职的捕 鼠官,勤勤恳恳地守护人们的财产安全。
课后习题
默读课文,说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层 意思。
示例:作者先总说猫这种古怪的小动物 让人觉得可爱,然后分别从猫的玩具多样, 玩耍时不怕摔跤、撞疼,胆子越来越大,开 辟新的游戏场所三层意思讲了猫的可爱。
举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢 猫,再把你的体会有感情地读出来。ห้องสมุดไป่ตู้
13《猫》 课件 (共15张PPT)

这样过了几年,小咪咪大概有八九岁了。虎子比它大三岁,11岁的光景,依然威风凛凛,脾气暴 烈如故,见人就咬,大有死不悔改的神气。而小咪咪则出我意料地露出了下世的光景,常常到处小便,, 桌子上,椅子上,沙发上,无处不便。如果到医院里去检查的话,大夫在举例的病情中一定会有一条:小 便失禁。最让我心烦的是,它偏偏看上了我桌子上的稿纸。
我没有猫的本能,我不知道自己的大限何时到来。而且我还有点担心。如果我真正学习了猫,有一 天忽然偷偷地溜出了家门,到一个旮旯里,树从里,山洞里,河沟里,一头钻进去,藏了起来,这样一来, 我们人类社会可不像猫社会那样平静,有些人必然认为这是特大新闻,指手画脚,嘁嘁喳喳。如果是在旧 社会里或者在今天的香港等地的话,着必将成为头版头条的爆炸性新闻,不亚于当年的杨乃武和小白菜。 我的亲戚和朋友也必将派人出去寻找,派的人也许比寻找彭加木的人还要多。这是多么可怕的是呀!因此袄 就迟疑起来。至于最后究竟何去何从?我正在考虑,推敲,研究。
贪玩、 高兴、 尽职 不高兴
胆小、 勇猛
3.课文中是怎样写满月的小猫的可爱的? 你从哪些地方体会到作者对小猫的喜爱? 划出相关的语句。
1.可爱、淘气
2.喜爱
4.方法小结:
回顾课文在写作上有什么特点:
抓住了猫的特点; 字里行间流露着作者对猫的喜爱之情。
5.比较学习季羡林的《老猫》
1.自主品读: 老舍先生写出了猫的特点,表达了对猫的喜爱之情。 季羡林笔下的这只老猫,也有着自己的特点,请你 边读边划出能体现老猫特点的语句,简单写一下自 己的感受。
有一次,一位老同志来看我,他显然是非常喜欢猫的,一见虎子,嘴里连声说着:“我身上有猫 味,猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它,可万没有想到,我们虎子不懂什么猫味,回头就是一口。这 位老同志大惊失色。总之,到了后来。虎子无人不咬,只有我们家三个主人除外。它的“咬声”颇能耸 人听闻了。
我没有猫的本能,我不知道自己的大限何时到来。而且我还有点担心。如果我真正学习了猫,有一 天忽然偷偷地溜出了家门,到一个旮旯里,树从里,山洞里,河沟里,一头钻进去,藏了起来,这样一来, 我们人类社会可不像猫社会那样平静,有些人必然认为这是特大新闻,指手画脚,嘁嘁喳喳。如果是在旧 社会里或者在今天的香港等地的话,着必将成为头版头条的爆炸性新闻,不亚于当年的杨乃武和小白菜。 我的亲戚和朋友也必将派人出去寻找,派的人也许比寻找彭加木的人还要多。这是多么可怕的是呀!因此袄 就迟疑起来。至于最后究竟何去何从?我正在考虑,推敲,研究。
贪玩、 高兴、 尽职 不高兴
胆小、 勇猛
3.课文中是怎样写满月的小猫的可爱的? 你从哪些地方体会到作者对小猫的喜爱? 划出相关的语句。
1.可爱、淘气
2.喜爱
4.方法小结:
回顾课文在写作上有什么特点:
抓住了猫的特点; 字里行间流露着作者对猫的喜爱之情。
5.比较学习季羡林的《老猫》
1.自主品读: 老舍先生写出了猫的特点,表达了对猫的喜爱之情。 季羡林笔下的这只老猫,也有着自己的特点,请你 边读边划出能体现老猫特点的语句,简单写一下自 己的感受。
有一次,一位老同志来看我,他显然是非常喜欢猫的,一见虎子,嘴里连声说着:“我身上有猫 味,猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它,可万没有想到,我们虎子不懂什么猫味,回头就是一口。这 位老同志大惊失色。总之,到了后来。虎子无人不咬,只有我们家三个主人除外。它的“咬声”颇能耸 人听闻了。
13《猫》 课件(共36张PPT).ppt

不过问。可可是是,它决定要出去玩玩,就会出走一
天一夜,任凭谁怎么不怎么会一天一夜不回家
呢? 可可是是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么
尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老 鼠等出来不可!
同桌讨论:第二自然段中,作者还用了
什么秘诀来表达对猫的喜爱呢?
列举事例
它会找个暖和的地方,成天睡大觉, 无忧无虑,什么事也不过问。
它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜, 任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非 把老鼠等出来不可!
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个 暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也
相伴 欣赏动物朋友
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的 地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是, 它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼 唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么
会一天一夜不回家呢? 可是,它听到老鼠的一点儿 响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几 个钟头,非把老鼠等出来不可!
老舍
老舍
夏丏尊 周而复
丰子恺
叶·诺索夫
探索作家的写作秘诀
第一站 生活中的猫
第二站 课文中的猫
统编版小学语文四年级下册
猫
老舍
相识 初识动物朋友
自由读课文,读准字音,读通句子, 思考:课文写了哪两种猫?分别有什么特 点?圈画出关键词句。
5
1
古怪
6
淘气
2
3
4
大 猫
猫的性格实在有些古怪。
说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
语气词
家里来了客人,老舍先生轻轻抚摸着怀里的猫慢慢地说————
天一夜,任凭谁怎么不怎么会一天一夜不回家
呢? 可可是是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么
尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老 鼠等出来不可!
同桌讨论:第二自然段中,作者还用了
什么秘诀来表达对猫的喜爱呢?
列举事例
它会找个暖和的地方,成天睡大觉, 无忧无虑,什么事也不过问。
它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜, 任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非 把老鼠等出来不可!
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个 暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也
相伴 欣赏动物朋友
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的 地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是, 它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼 唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么
会一天一夜不回家呢? 可是,它听到老鼠的一点儿 响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几 个钟头,非把老鼠等出来不可!
老舍
老舍
夏丏尊 周而复
丰子恺
叶·诺索夫
探索作家的写作秘诀
第一站 生活中的猫
第二站 课文中的猫
统编版小学语文四年级下册
猫
老舍
相识 初识动物朋友
自由读课文,读准字音,读通句子, 思考:课文写了哪两种猫?分别有什么特 点?圈画出关键词句。
5
1
古怪
6
淘气
2
3
4
大 猫
猫的性格实在有些古怪。
说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
语气词
家里来了客人,老舍先生轻轻抚摸着怀里的猫慢慢地说————
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
21
它还会丰富多腔地叫唤,
长短不同,粗细各异,变化多端。
a、 如果猫刚刚吃饱喝足,它也许会心满意足地长叫 一声——
b、 如果猫听到主人叫唤,它也许会干脆利落地短应 一声——
c、 如果猫生气了,想要打架,它也许会粗声地吼一 声——
d、 如果猫正伸出脖子来给主人抓痒,它也许会非常 舒服地细叫一声—
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确
有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉, 什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就 会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回
来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一
夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又
是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,
24
勇猛
可是它又那么勇猛, 不要说见着小虫和 老鼠,就是遇上蛇 也敢斗一斗。
25
26
胆小
它什么都怕,总想藏起来。
27
它什么都怕,总想藏起来。可是它 又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠, 就是遇上蛇也敢斗一斗。
28
小结:
猫的性格实在有些古怪。 猫的性格古怪,主要表现在:既老实又( 贪)玩, 既贪玩又( 尽)职,既胆小又( ; 勇猛 高兴时( 温柔)可,亲不高兴时,( )一。声不出
11
老实
说它老实吧,它的确有时候很乖 。它会找 个暖和的地方, 成天睡大觉,无忧无虑, 什么事也不过问。
12
贪玩
可是,它决定要出去玩玩,就会出走,一天一夜 任凭谁怎么呼唤,它也 不肯回来。说它贪玩吧,的 确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
13
尽职
可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。 它屏息凝视,一连几个钟头 ,非把老鼠等出来 不可!
4
淘气
一根鸡毛,一个线团,都是它的好 玩具,耍个没完没了。一玩起来, 不知要摔多少跟头,但是跌倒了马 上起来,再跑再跌。它的头撞在门 上,桌腿上,撞疼了也不哭。
5
可爱
它在花盆里摔跤,抱着花枝打 秋千,所过之处,枝折花落。你 见了,绝不会责打它,它是那样 生气勃勃,天真可爱!
6
猫 作者:老舍 7
29
怎样把特点写具体?
举例子 抓动作 写神态
30
大猫的性格古怪. 小猫可爱、淘气
? 老舍先生为什么能写的 如此逼真?
31
32
阅读链接
.想一想:同样是关于猫的描写,这两段 话与本篇课文在观察与表达的角度上分 别有什么不同?
33
它一身的白毛像雪似的,中间夹着数块墨
色的 细毛,黑白相间,白的显得越白,而黑
1
2
3
小猫满月的时候更可爱,腿脚还站不稳 ,可是已经学会淘气。一根鸡毛,一个 线团,都是它的好玩具,耍个没完没了 。一玩起来,不知要摔多少跟头,但是 跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞 在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。他的 胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所 。他到院子里来了里来了,院中的花草 可遭了秧。 它在花盆里摔跤,抱着花枝 打秋千,所过之处,枝折花落。你见了 ,绝不会责打它,它是那样生气勃勃 , 天真可爱!
大猫 ?
(第一段)
第一自然段 第二自然段 第三自然段
小猫可爱、淘气
(第二段)第四自然段
8
老舍家的大猫有什么特点呢?自 由读读课文(1—3自然段),用铅 笔勾画相关词语,说一说:
它是一只______的猫。
9
猫的性格实在 有些古怪。
10
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确 有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉, 什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就 会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回 来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一 夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又 是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头, 非把老鼠等出来不可。
14
把下面句子换成“非……不可” 句式
1、我一定要踢足球。 ___________________________。 2、我一定要吃麦当劳。 ___________________________。 3、我一定要把这句话读好。 ___________________________。
15
e、 如果猫不想叫了,它就会——
22
一声不出
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。
23
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身 子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒, 或是在你写作的时候,跳上稿纸来踩印几朵 小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同, 粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还 会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高 兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话, 它一声也不出。
的越发显得黑了。脸一半儿白,一半儿黑,
第一句的小猫让人觉得__可__爱____ 第二句的小猫让人觉得__讨__厌____
20
或是在你写作的时候,跳上桌来, 在稿纸上踩印几朵小梅花。
梅花,在这里指猫的脚印,描写得既形 象逼真,又表达了作者的喜爱之情。本来 踩脏稿纸是使人气恼的事儿,但作者却赋 予它美的形象——梅花,可见作者对猫的 喜爱之情。
温柔可亲
它要是高兴,能比谁都 温柔可亲:用身子蹭你的腿, 把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候, 跳上稿纸来踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地 叫,唤 长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候, 它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
19
比较句子 体会情感
在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个脏脚印。
17
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身 子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒, 或是在你写作的时候,跳上稿纸来踩印几朵 小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同, 粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还 会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高 兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话, 它一声也不出。
18
非把老鼠等出来不可。
16
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确 有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,
什么事也不过问。可是 ,它决定要出去玩玩,就
会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回 来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一
夜不回家呢?可是 ,它听到老鼠的一点响动,又
是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头, 非把老鼠等出来不可。
它还会丰富多腔地叫唤,
长短不同,粗细各异,变化多端。
a、 如果猫刚刚吃饱喝足,它也许会心满意足地长叫 一声——
b、 如果猫听到主人叫唤,它也许会干脆利落地短应 一声——
c、 如果猫生气了,想要打架,它也许会粗声地吼一 声——
d、 如果猫正伸出脖子来给主人抓痒,它也许会非常 舒服地细叫一声—
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确
有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉, 什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就 会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回
来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一
夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又
是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,
24
勇猛
可是它又那么勇猛, 不要说见着小虫和 老鼠,就是遇上蛇 也敢斗一斗。
25
26
胆小
它什么都怕,总想藏起来。
27
它什么都怕,总想藏起来。可是它 又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠, 就是遇上蛇也敢斗一斗。
28
小结:
猫的性格实在有些古怪。 猫的性格古怪,主要表现在:既老实又( 贪)玩, 既贪玩又( 尽)职,既胆小又( ; 勇猛 高兴时( 温柔)可,亲不高兴时,( )一。声不出
11
老实
说它老实吧,它的确有时候很乖 。它会找 个暖和的地方, 成天睡大觉,无忧无虑, 什么事也不过问。
12
贪玩
可是,它决定要出去玩玩,就会出走,一天一夜 任凭谁怎么呼唤,它也 不肯回来。说它贪玩吧,的 确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
13
尽职
可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。 它屏息凝视,一连几个钟头 ,非把老鼠等出来 不可!
4
淘气
一根鸡毛,一个线团,都是它的好 玩具,耍个没完没了。一玩起来, 不知要摔多少跟头,但是跌倒了马 上起来,再跑再跌。它的头撞在门 上,桌腿上,撞疼了也不哭。
5
可爱
它在花盆里摔跤,抱着花枝打 秋千,所过之处,枝折花落。你 见了,绝不会责打它,它是那样 生气勃勃,天真可爱!
6
猫 作者:老舍 7
29
怎样把特点写具体?
举例子 抓动作 写神态
30
大猫的性格古怪. 小猫可爱、淘气
? 老舍先生为什么能写的 如此逼真?
31
32
阅读链接
.想一想:同样是关于猫的描写,这两段 话与本篇课文在观察与表达的角度上分 别有什么不同?
33
它一身的白毛像雪似的,中间夹着数块墨
色的 细毛,黑白相间,白的显得越白,而黑
1
2
3
小猫满月的时候更可爱,腿脚还站不稳 ,可是已经学会淘气。一根鸡毛,一个 线团,都是它的好玩具,耍个没完没了 。一玩起来,不知要摔多少跟头,但是 跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞 在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。他的 胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所 。他到院子里来了里来了,院中的花草 可遭了秧。 它在花盆里摔跤,抱着花枝 打秋千,所过之处,枝折花落。你见了 ,绝不会责打它,它是那样生气勃勃 , 天真可爱!
大猫 ?
(第一段)
第一自然段 第二自然段 第三自然段
小猫可爱、淘气
(第二段)第四自然段
8
老舍家的大猫有什么特点呢?自 由读读课文(1—3自然段),用铅 笔勾画相关词语,说一说:
它是一只______的猫。
9
猫的性格实在 有些古怪。
10
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确 有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉, 什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就 会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回 来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一 夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又 是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头, 非把老鼠等出来不可。
14
把下面句子换成“非……不可” 句式
1、我一定要踢足球。 ___________________________。 2、我一定要吃麦当劳。 ___________________________。 3、我一定要把这句话读好。 ___________________________。
15
e、 如果猫不想叫了,它就会——
22
一声不出
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。
23
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身 子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒, 或是在你写作的时候,跳上稿纸来踩印几朵 小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同, 粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还 会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高 兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话, 它一声也不出。
的越发显得黑了。脸一半儿白,一半儿黑,
第一句的小猫让人觉得__可__爱____ 第二句的小猫让人觉得__讨__厌____
20
或是在你写作的时候,跳上桌来, 在稿纸上踩印几朵小梅花。
梅花,在这里指猫的脚印,描写得既形 象逼真,又表达了作者的喜爱之情。本来 踩脏稿纸是使人气恼的事儿,但作者却赋 予它美的形象——梅花,可见作者对猫的 喜爱之情。
温柔可亲
它要是高兴,能比谁都 温柔可亲:用身子蹭你的腿, 把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候, 跳上稿纸来踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地 叫,唤 长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候, 它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
19
比较句子 体会情感
在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个脏脚印。
17
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身 子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒, 或是在你写作的时候,跳上稿纸来踩印几朵 小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同, 粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还 会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高 兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话, 它一声也不出。
18
非把老鼠等出来不可。
16
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确 有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,
什么事也不过问。可是 ,它决定要出去玩玩,就
会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回 来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一
夜不回家呢?可是 ,它听到老鼠的一点响动,又
是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头, 非把老鼠等出来不可。