2018八年级历史上册期末复习第五单元从国共合作到国共对峙复习教案新人教版
八年级历史上册第五单元从国共合作到国共对峙第15课北伐战争教案新人教版
4.学生认识到北伐战争对国家独立、民族解放的重要性，培养了爱国情怀。
5.教师强调了本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
当堂检测：
1.请简述北伐战争的原因。
2.请描述北伐战争的主要战役和战略方针。
3.请谈谈北伐战争对国共合作与国共对峙的影响。
6.自主学习能力：学生能够在课后通过自主学习，完成相关作业，对北伐战争进行深入研究，提高自主学习的能力。
7.历史理解能力：学生能够理解历史事件背后的深层含义，对历史事件进行合理的解释和评价，提高历史理解能力。
8.情感态度价值观：学生能够正确认识历史事件，形成正确的历史观和价值观，培养积极向上的情感态度。
4.请说明北伐战争对国家独立、民族解放的重要性。
5.请分析本节课学习的方法和策略，以及它们在提高学习效果方面的作用。
6.请结合本节课的学习，谈谈对历史事件的看法和认识。
7.请回答本节课的板书设计，重点知识点和词句。
8.请对本节课的教学进行评价，提出改进意见。
（2）实验：设计一场模拟北伐战争的战役，让学生亲自参与指挥，体会战争策略和战术的应用。
（3）游戏：设计一款关于北伐战争的历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
（4）在线互动：利用在线平台，让学生就北伐战争相关话题展开讨论，拓宽交流渠道，提高学生的参与度。
3.确定教学媒体和资源的使用：
（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示北伐战争的重要战役、战略方针等，帮助学生直观地理解战争进程。
2.在新课呈现过程中，可以通过更多的方式，如对比、归纳等，帮助学生更好地理解和掌握重点和难点。
3.在巩固练习环节，可以通过更多的互动和反馈，检查学生的学习效果，确保学生能够准确地掌握知识。
2018年秋八年级历史上册 第五单元 从国共合作到国共对峙单元提升 新人教版
第五单元 从国共合作到国共对峙单元提升【知识网络】从国共合作到国共对峙重点知识突破一、井冈山道路的探索历程典例1面对国民党反动派要将革命者斩尽杀绝的屠杀政策,中国共产党高举革命的大旗,进行武装反抗。
1927年中国共产党所进行的武装反抗包括()①南昌起义②秋收起义③北伐战争④领导京汉铁路工人大罢工A.①②B.③④C.②③D.①④【解析】1927年,国民革命失败后,面对国民党反动派的血腥屠杀,中国共产党先后发动了南昌起义和秋收起义。
北伐战争是国民革命的高潮,排除;京汉铁路工人大罢工发生在1923年,排除。
【答案】A二、20世纪二三十年代,中国革命遇到的挫折及其挽救措施1.第一次挫折:国民党右派叛变革命,国民革命失败。
挽救:中国共产党决定武装反抗国民党反动统治,先后发动了南昌起义等一系列武装起义。
2.第二次挫折:南昌起义和秋收起义受挫,损失严重。
挽救:向农村进军,建立革命根据地,开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的道路。
3.第三次挫折:第五次反“围剿”失利。
挽救:在长征途中召开了遵义会议,开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位,中国共产党从幼年走向成熟。
典例2 观察图片,下列两次起义给中国革命最重要的启示是()A.必须尽快发动农民起来革命B.要不惜一切代价夺取大城市C.必须武装反抗国民党反动派D.必须走适合国情的革命道路【解析】南昌起义和秋收起义都是攻打中心城市,结果都受到严重挫折。
由于中国近代半殖民地半封建社会的国情,城市敌人力量异常强大,农村相对薄弱。
所以结合国情走农村包围城市、武装夺取政权之路是最重要的启示。
【答案】D三、比较辛亥革命和国民革命典例3 有学者认为,辛亥革命和国民革命都是失败的。
其主要依据是 ()A.都是资产阶级领导的B.革命果实被袁世凯窃取C.国民党右派叛变革命D.中国社会性质没有发生变化 【解析】两场革命都没有完成民主革命的任务,中国的社会性质没有改变,从这一角度看这两场革命都是失败的。
八年级历史上册第五单元从国共合作到国共对立第17课中国工农红军长征教案新人教版
4.拓展内容：阅读《红军长征地图集》，了解红军长征的路线和地理环境。
5.拓展内容：通过网络资源，了解红军长征的历史背景和意义。
6.拓展内容：参与学校或社区组织的红色主题活动，如红色故事分享会、红色歌曲比赛等。
7.拓展内容：采访家中长辈或邻居，了解他们对红军长征的看法和感受。
3.开展课后讨论和写作：学生可以组织课后讨论小组，就红军长征的相关话题进行深入讨论，并撰写相关文章或论文，提升自己的历史思维能力。
板书设计
①红军长征的原因：
-国民党的围剿
-党内“左”倾错误
-红军生存发展的需要
②红军长征的过程：
-红军主力从瑞金出发
-四渡赤水河
-巧渡金沙江
-强渡大渡河
-飞夺泸定桥
-翻越雪山
学情分析
本节课面向的是八年级的学生，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，善于接受新事物，但注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段来吸引他们的兴趣。在知识储备方面，学生已经在七年级学习了国共合作与矛盾冲突的相关知识，对国共两党的历史背景有一定了解。这为学习本节课的内容奠定了基础，学生能够更容易地理解国共对立和红军长征的背景。
c.利用在线工具，如历史地图导航软件，让学生在虚拟地图上跟踪红军长征的路线，增强他们的时空观念素养。
5.启发式教学：通过提问、设疑等方式，引导学生主动思考，激发他们的历史思维素养，培养他们独立分析问题和解决问题的能力。
6.总结与反馈：在课程结束后，组织学生进行总结，让他们分享自己在课程中学到的知识和感悟，及时给予反馈，帮助学生巩固所学内容。
3.案例分析：选取红军长征过程中的典型战役和英雄事迹，让学生进行案例分析，使他们能够运用所学知识解决实际问题，提高他们的史料实证素养。
八年级历史上册-第五单元复习 从国共合作到国共对峙【教案】
第五单元《从国共合作到国共对峙》复习【教学任务】【教学流程】时间内容1921年1922年1923年1927年1935年1月三．融入情境，探究问题在中国近代史上，国共两党曾亲密无间，共同抗敌，也曾分道扬镳，挥戈相向，深刻影响了中国历史的进程。
【兄弟连心建军校】材料一“诸君知道中国的革命，有了十三年，现在得到的结果，只有民国的年号，没有民国之事实。
……所以，今天在这地开这个军校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡。
”--孙中山（1）材料一中创立的学校指什么学校？是一所什么性质的学校？创办该学校的目的是什么？【兄弟齐心共北伐】材料二工作;标志着中国革命有了新型政党的领导,但未解决当时中国面临的现实问题。
1922 中共二大在中国历史上第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领。
1923 中共三大决定与孙中山领导的国民党合作，但没有提出无产阶级革命领导权的问题，这是导致国民革命失败的重要原因1927 开辟了井冈山革命根据地，标志着中国共产党找到了正确的革命道路。
1935.1遵义会议确立了以毛泽东为核心的党的正确领导，标志着中国共产党从幼年走向成熟。
生读材料，结合所学知识解决问题，师进行点拨归纳：（1）黄埔军校；是国共两党合作后建立的一所革命军校：目的：创建革命军，挽救中国的危亡。
（2）工农的大力支持，使北伐战争取得了巨大成果。
（3）四一二政变；是代表大地主大资产阶级利益的政府。
（4）①国民党右派在帝国主义大地主大资产阶级支持下叛变革命，反革命的力量大大超过了革命力量②年幼的共产党缺乏革命理论修养和实践经验，关键时刻放弃了对革命的领导权。
（2）从图片中可以看出北伐战争与工农运动之间有什么样的关系？【兄弟分心成仇敌】材料三1927年3月，蒋介石来到上海，与帝国主义列强、江浙财阀和上海流氓头子，举行一系列会谈。
蒋介石还与汪精卫密谈“分共”。
经过一系列活动，蒋介石完成了发动反革命政变的准备。
（3）蒋介石最终发动了哪一政变使国共合作分裂？根据材料概括蒋介石在政变后建立的政府性质。
第五单元 从国共合作到国共对峙(复习课)
四、长征 1.时间：1934—1936 2.路线：课本第82页 3.意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使 中国革命转危为安 5.遵义会议：时间：1935年 贵州遵义
主要内容：肯定毛泽东的正确军事主张；选举毛泽东为中央政治局常委 意义：确立了以毛泽东为核心的党中央正确领导；挽救了党、挽救了红 军、挽救了革命，是中国共产党历史上生死攸关的转折点；是中国共产党从幼 年走向成熟的标志
1924年，中国共产党与中国国民党展开合作，共同进行反帝反封建的 国民革命运动，又称“大革命.”北伐战争是国民大革命的高潮。 然而， 由于国民党右派叛变革命，国民革命失败，第一次国共合作破裂。
此后，中国共产党发动南昌起义秋收起义等一系列武装起义，反抗国 民党的反动统治。毛泽东等人在起义受挫后创建农村革命根据地，走上了 农村包围城市，武装夺取政权的道路。
认识发展: 认识到农民题是中国革命的主要问题；认识到革命和武装的领导权的重 要性；必须武装反抗国民党反动派;决定开展士地革命。(1分)
关键因素: 能不断纠正自身的错误；与时俱进；善于反思。(1分)
Байду номын сангаас
四、长征
1.时间：
2.路线：
3.意义：粉碎了， 保存了 ， 使
5.遵义会议：
时间：
主要内容：肯定
；选举
意义：确立了
；挽救了 挽救了 挽救了 ；是
转
折点；是 标志
1.(2019洛阳模拟7分)阅读下列材料,回答问题: 材料一 1921年7月《中国共产党第一个决议》指出:对现有其他政党,应采取独立的 攻击的政策。…我们应始终站在完全独立的立场上,只维护无产阶级的利益,不同其 他党派建立任何关系
(2)依据材料二,分析上述转变的原因。结合所学知识指出这一转变带 来了哪些积极影响(4分)
初中八年级历史上册期末复习第五单元从国共合作到国共对峙复习名师课件新人教版
【中国共产党从幼年走向成熟的历程】
时间
内
容
1921年 中国共产党成立,一大确立了党的奋斗目标、中心工作;标志着中国革命有 了新型政党的领导,但未解决当时中国面临的现实问题。
1922年 中共二大在中国历史上第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领。
1923年 中共三大决定与孙中山领导的国民党合作，但没有提出无产阶级革命领 导权的问题，这是导致国民革命失败的重要原因
【反思完善】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 人教版历史八年级上册
第一次分裂
时间：1927—1936年。（国共十年对峙时期） 事件： ①大城市起义：南昌起义、秋收起义。 ②找到革命新道路：毛泽东创建井冈山革命根据地，
走上了农村包围城市的革命道路。 ③面对共产党革命势力发展壮大，国民党对根据地先
后实行五次“围剿”。 ④“左”倾错误导致第五次反“围剿”失利，红军被
迫长征。
民党反动统治的总方针；决定 “左”的错误；肯定了毛泽东的正确
在秋收时节发动武装起义；毛 军事主张,选举毛泽东为中央政治局常
泽东还提出“政权是由枪杆子 委；取消了博古、李德的军事最高指
中取得”的著名论断。
挥权。
意义 是中共从大革命失败到土
地革命兴起的转折点。
确立了以毛泽东为核心的新的党中 央的正确领导,成为中共历史上一个 生死攸关的转折点. 这次会议是中国 共产党从幼年走向成熟的标志。
人教版历史八年级上册
第五单元
从国共合作 到国共对峙
单元线索 大革命失败后，中国共产党曾仿效俄国十月革
命，在大城市进行武装暴动，没有达到预期目标；此 后，毛泽东创造性的提出“农村包围城市，武装夺取 政权”的革命思想，并通过实践，点燃了工农武装割 据的星星之火，开辟了一条中国革命的正确道路—— 井冈山道路，这是马克思主义与中国革命实践相结合 的重大创举。
2018八年级历史上册期末复习第五单元从国共合作到国共对峙复习学案新人教版
第五单元《从国共合作到国共对峙》复习【学习目标】1.掌握黄埔军校、北伐战争的历史。
2.了解南昌起义、秋收起义的史实；知道长征的原因、经过和结果。
【重点难点】重点：中国共产党对中国革命进行的艰难探索。
难点：井冈山革命道路的探索。
【自主探究】1. 列表梳理理清本单元主要大事。
武装起义：2.红军长征【合作探究】融入情境，探究问题在中国近代史上，国共两党的关系深刻影响了中国历史的进程。
【兄弟连心建军校】材料一“诸君知道中国的革命，有了十三年，现在得到的结果，只有民国的年号，没有民国之事实。
……所以，今天在这地开这个军校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡。
”--孙中山（1）材料一中创立的学校指什么学校？是一所什么性质的学校？创办该学校的目的是什么？【兄弟齐心共北伐】材料2（2）从图片中可以看出北伐战争与工农运动之间有什么样的关系？【兄弟分心成仇敌】材料三1927年3月，蒋介石来到上海，与帝国主义列强、江浙财阀和上海流氓头子，举行一系列会谈。
蒋介石还与汪精卫密谈“分共”。
经过一系列活动，蒋介石完成了发动反革命政变的准备。
（3）蒋介石最终发动了哪一政变使国共合作分裂？根据材料概括蒋介石在政变后建立的政府性质.【追昔抚今来反思】（4）国民革命失败的主要原因有哪些？【学后反思】答案【自主探究】1.2.【合作探究】（1）黄埔军校；是国共两党合作后建立的一所革命军校：目的：创建革命军，挽救中国的危亡。
（2）工农的大力支持，使北伐战争取得了巨大成果。
（3）四一二政变；是代表大地主大资产阶级利益的政府。
（4）①国民党右派在帝国主义大地主大资产阶级支持下叛变革命，反革命的力量大大超过了革命力量②年幼的共产党缺乏革命理论修养和实践经验，关键时刻放弃了对革命的领导权。
人教版八年级历史上册教案第五单元 从国共合作到国共对峙
第五单元从国共合作到国共对峙单元内容：本单元主要介绍了从国共第一次合作到红军长征的历史史实。
时间跨度：本单元的时间跨度为1924年第一次国共合作到1936年红军长征结束。
课节概述：1924年至1927年中国共产党和国民党实现了第一次国共合作，开展了国民革命运动。
但由于国民党右派叛变革命，第一次国共合作破裂。
随后，中国共产党发动一系列武装起义，反抗国民党的统治。
毛泽东等人总结城市武装起义失败的经验教训，创建农村革命根据地，开辟了“工农武装割据”的革命新道路。
1934年红军第五次反“围剿”失败，被迫开始长征。
长征途中召开的遵义会议，挽救了红军、挽救了革命，是中国共产党从幼年走向成熟的标志。
长征的胜利完成，保存了党和红军的基干力量，打开了中国革命的新局面。
阶段特征：从国共合作到国共对峙。
1．知道中共“三大”的内容和国共第一次合作的实现；知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场；分析北伐战争胜利进军原因。
2．掌握南昌起义、秋收起义的领导人、起义时间、地点和结果；掌握井冈山革命根据地的创建和“工农武装割据”道路的开辟。
3．掌握红军长征的原因和遵义会议的内容；了解红军长征过程中的艰难险阻；分析理解遵义会议和红军长征胜利的意义。
【重点】第一次国共合作的建立、北伐战争的胜利进军、南昌起义，井冈山革命根据地的创建、红军长征的背景及意义；遵义会议。
【难点】北伐战争胜利进军的原因；中国走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路的原因；遵义会议在中国革命史上的地位。
2．工农武装割据：是毛泽东提出的关于中国革命新道路理论的一个科学概念，是指在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合，是夺取中国革命胜利的必由之路。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安，红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。
长征精神
不怕牺牲、前赴后继的精神；勇往直前、坚韧不拔的精神；众志成城、团结互助的精神；百折不挠、克服困难的精神。
指导学生小组合作，通过填充表格认识国共两党第一次合作对中国革命的巨大推动作用，第一次合作的破裂给中国革命造成了巨大损失。
生读材料，结合所学知识解决问题，师进行点拨归纳：
（1）黄埔军校；是国共两党合作后建立的一所革命军校：目的：创建革命军，挽救中国的危亡。
（2）工农的大力支持，使北伐战争取得了巨大成果。
（3）四一二政变；是代表大地主大资产阶级利益的政府。
（4）①国民党右派在帝国主义大地主大资产阶级支持下叛变革命，反革命的力量大大超过了革命力量
1922
中共二大在中国历史上第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领。
1923
中共三大决定与孙中山领导的国民党合作，但没有提出无产阶级革命领导权的问题，这是导致国民革命失败的重要原因
1927
开辟了井冈山革命根据地，标志着中国共产党找到了正确的革命道路。
1935.1
遵义会议确立了以毛泽东为核心的党的正确领导，标志着中国共产党从幼年走向成熟。
②年幼的共产党缺乏革命理论修养和实践经验，关键时刻放弃了对革命的领导权。
拓展
延伸
中国共产党是如何探索出中国民主革命的正确道路的？
1.大革命失败后,中国共产党领导了南昌起义和秋收起义,这是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始。
2.1927年,八七会议确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针；毛泽东在井冈山创建了第一个农村革命根据地。
政权建设
1931年冬
中华苏维埃共和国临时中央政府在江西瑞金成立。
长征：
原因
“左倾”错误的指挥（根本原因）；红军第五次反“围剿”失利(直接原因)。
开始
1934年10月，中央红军开始长征
转折
遵义会议成为中共历史上一个生死攸关的转折点，这次会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志。
会师
1936年10月,红二、四、一方面军在甘肃会宁胜利会师，三大主力会师，宣告长征胜利结束。
②找到革命新道路：毛泽东创建井冈山革命根据地，
走上了农村包围城市的革命道路。
③面对共产党革命势力发展壮大，国民党对根据地先
后实行五次“围剿”。
④“左”倾错误导致第五次反“围剿”失利，红军被
迫长征。
生依据表格复习归纳，师出示课件归纳：
时间
内容
1921
中国共产党成立,一大确立了党的奋斗目标、中心工作;标志着中国革命有了新型政党的领导,但未解决当时中国面临的现实问题。
第五单元《从国共合作到国共对峙》复习
【教学任务】
教
学
目
标
知与
能力
掌握黄埔军校、北伐战争的历史；了解南昌起义、秋收起义的史实；知道长征的原因、经过和结果。
过程与
方法
在复习中采取以学生自主、合作为主，运用比较归纳讨论等方法，从整体把握本单元内容。
情感态
度与价
值观
使学生认识青年学生的爱国主义情感，坚定共产主义信念；认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标；北伐战争的胜利是国共合作的重要成果；马克思主义的普遍真理要与中国实际相结合；培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
南昌起义
秋收起义
时间
1927.8.1
1927.9
领导人
周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承
毛泽东
内容
占南昌后，南下广东，途中遭到敌人的封堵，损失严重；
毛泽东举行秋收起义,后决定放弃攻打长沙,改向敌人力量薄弱的山区进军。
意义
打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
第一次打出工农革命军的旗号。
共同作用
是中国共产党独立领导武装斗争，创建革命军队的开始，拉开了中国革命从城市转入农村、建立农村革命根据地的序幕。
重点
中国共产党对中国革命进行的艰难探索。
难点
井冈山革命道路的探索。
【教学流程】
环节
教学问题设计
教学活动设计
二次备课
情境
引入
设疑导入：国共两党为什么会实现第一次合作，取得了什么成果？
教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
自主
复习
一．回顾本单元知识，列表梳理理清本单元主要大事。
（1）武装起义：
名称
八七会议
遵义会议
时间
1927、8、7
1935年1月
地点
汉口
遵义
内容
通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针；决定在秋收时节发动武装起义；毛泽东还提出“政权是由枪杆子中取得”的著名论断。
纠正了博古等人在军事上和组织上“左”的错误,肯定了毛泽东的正确军事主张,选举毛泽东为中央政治局常委,取消了博古、李德的军事最高指挥权。
师进行归纳总结：
1.国共两党的第一次合作和分裂
第一次合作：
时间：1924—1927年。（国民大革命时期）
目的：推翻北洋军阀的统治，统一全国。
事件：黄埔军校的建立、北伐战争的进行。
结果：国民党右派叛变革命，第一次国共合作破裂。
第一次分裂：
时间：1927—1936年。（国共十年对峙时期）
事件：
①大城市起义：南昌起义、秋收起义。
中国共产党成立后的探索历程（仅限本单元）
主要事件
要点再现
国共第一次合作
中共三大
国民党一大
黄埔军校
北伐战争
武装反抗国民党
南昌起义
秋收起义
井冈山根据地
长征
2.列表说明：中国共产党从幼年走向成熟的历程
时间
内容
1921年
1922年
1923年
1927年
1935年1月
三．融入情境，探究问题
在中国近代史上，国共两党曾亲密无间，共同抗敌，也曾分道扬镳，挥戈相向，深刻影响了中国历史的进程。
【兄弟连心建军校】
材料一“诸君知道中国的革命，有了十三年，现在得到的结果，只有民国的年号，没有民国之事实。……所以，今天在这地开这个军校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡。”--孙中山
（1）材料一中创立的学校指什么学校？是一所什么性质的学校？创办该学校的目的是什么？
【兄弟齐心共北伐】
材料二
时间
领导人
内容
意义
共同作用
南昌起义
秋收起义
（2）八七会议与遵义会议
八七会议
遵义会议
时间
地点
内容
意义
（3）土地革命与根据地建设
名称
时间
内容
创建
井冈山革命根据地
发展
1.井冈山会师
2.工农武装割据
政权建设
（4）红军长征
原因
开始
转折
会师
意义
长征精神
学生复习课文，依据表格在课本上标出重点和疑点，同桌合作解决疑难，教师巡视指导，出示课件，归纳总结：
【追昔抚今来反思】
（4）国民革命失败的主要原因有哪些？
土地革命与根据地建设
名称
时间
内容
创建
井冈山革命根据地
1927年10月
毛泽东在井冈山地区创建了第一个农村革命根据地。
发展
1.井冈山会师
1928年4月
朱德与毛泽东会师，成立中国工农红军第四军。
2.工农武装割据
打土豪、分田地、建立革命政权，开展土地革命和游击战争。
意义
中共历史上一次重要的会议。
成为中共历史上一个生死攸关的转折点.这次会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志.
合作
知新
展示
提高
2．综合归纳、探究思考：
1.理清国共第一次合作、破裂及中国共产党对中国革命道路的探索之间的内在联系。
指导学生完成下表，理解：“自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了”。
（2）从图片中可以看出北伐战争与工农运动之间有什么样的关系？
【兄弟分心成仇敌】
材料三1927年3月，蒋介石来到上海，与帝国主义列强、江浙财阀和上海流氓头子，举行一系列会谈。蒋介石还与汪精卫密谈“分共”。经过一系列活动，蒋介石完成了发动反革命政变的准备。
（3）蒋介石最终发动了哪一政变使国共合作分裂？根据材料概括蒋介石在政变后建立的政府性质。
3.毛泽东等人找到了适合中国国情的道路，即农村包围城市，武装夺取政权的道路，即“井冈山道路”。
4.毛泽东及时总结了井冈山斗争的经验,提出“工农武装割据”的思想，从理论上和实践上为中国革命探索出正确道路。
反思完善
教后反思