人教版三年级数学上册多位数乘一位数课件
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人教版三年级数学上册《笔算乘法》多位数乘一位数PPT优秀课件
思维训练
小力第一天写了113个字，第二天写了131个字，写 了两天才完成了计划的一半，小力已经写了多少个 字？小力计划一共要写多少个字？
分 析：
1.求出两天一共写了多少个字。 2.求计划一共要写多少个字。已知两天是计划的 一半，所以计划的数量是这两天总和的2倍。
思维训练
小力第一天写了113个字，第二天写了131个字，写 了两天才完成了计划的一半，小力已经写了多少个 字？小力计划一共要写多少个字？
思维训练
迎国庆，同学们用红、黄、蓝三种颜色的气球布置 教室，按红、黄、蓝的顺序依次排列，共排了18组， 还余2个。这三种颜色的气球共有多少个？
18×3=54（个） 54＋2=56（个）
答:这三种颜色的气球共有56个。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法：
从个位乘起，乘到哪一 位，积就写在那一位的下面， 哪一位相乘的积满几十，就 向前一位进几。
探究新知 3
9箱饮料一共有多少瓶？
观察情境图，收集、整理数 学信息，并试着独立列算式。
探究新知 3
9箱饮料一共有多少瓶？ 已知条件：饮料每箱24瓶，共9箱； 所求问题：9箱饮料一共有多少瓶？
24×9＝
计算： 24×9＝
9接近10，把9看作10， 24×10 = 240(瓶)。
10箱是240瓶，9箱一 定比240少。
第六单元 多位数乘一位数
笔算乘法
第2课时
复习导入 笔算下面各题，并说一说你是怎么算的。
33×3＝ 99
33 ×3
99
432，两、三位数乘一位 数（不进位）的笔算方法。
从个位乘起，用一位数依次去乘多位数 每一个数位上的数，乘到哪一位积就写 在那一位下。
人教版数学三年级上册 第六单元 多位数乘一位数 课件(共128张PPT)
20×3＝ 60 ，
20+20+20=60
2个十乘3是6个十， 就是60。
想一想：200×3＝ 600 ，
探究新知
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3 想一想：12×4＝ 48 ，
整十、整百数乘一位数的口算方法
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
三、列式计算。 1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300 2. 400的5倍是多少？ 400×5=2000 3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
课后练习
四、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍， 栽了多少棵松树？
21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前 面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一 分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
巩固练习
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
200×7= 1400
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96
20+20+20=60
2个十乘3是6个十， 就是60。
想一想：200×3＝ 600 ，
探究新知
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3 想一想：12×4＝ 48 ，
整十、整百数乘一位数的口算方法
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
三、列式计算。 1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300 2. 400的5倍是多少？ 400×5=2000 3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
课后练习
四、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍， 栽了多少棵松树？
21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前 面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一 分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
巩固练习
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
200×7= 1400
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96
人教版小学数学三年级上册精品教学课件 6 多位数乘一位数 1.口算乘法
略
能力闯关岛
3.爷爷昨天卖了33千克土豆、21千克黄瓜。土豆和黄瓜各卖了多 少钱?
土豆:33×3=99(元) 黄瓜:21×4=84(元)
拓展训练营
五、我会填。 ( 500 )×3=1500 ( 300 )×3=900
( 400 )×4=1600 ( 500 )×4=2000
( 900 )×5=4500 ( 400 )×5=2000
( 1800 )。
二、我会口算。
5×6=30
50×6=300
500×6=3000
21×2=42
3×40=120
400×8=3200
200×3=600
8×500=4000
三、我会连。
能力闯关岛
四、我会解答。 1.一共有多少块巧克力?
30×6=180(块)
能力闯关岛
能力闯关岛
2.已知一件T恤30元,一顶帽子23元,一副手套10元。请回答以下问 题: (1)买4副手套需要多少钱?买2顶帽子呢? 10×4=40(元) 23×2=46(元) (2)小芳带100元钱,买4件T恤够吗?如果不够,那么还差多少钱? 4×30=120(元) 差20元。 (3)你还能提出其他数学问题并解答吗?
6 多位数乘一位数
1.口算乘法
基础开心园
一、我会填。
1.口算20×4=( 80 ),想:( 2 )个十乘4等于( 8 )个十,也就是( 80 )。
2.口算23×3=( 69 ),
想:20×3=( 60 ),3×3=( 9 ),( 60 )+( 9 )=( 69 )。
3.口算600×3=( 1800 ),想:( 6 )个百乘3等于( 18 )个百,也就是
能力闯关岛
3.爷爷昨天卖了33千克土豆、21千克黄瓜。土豆和黄瓜各卖了多 少钱?
土豆:33×3=99(元) 黄瓜:21×4=84(元)
拓展训练营
五、我会填。 ( 500 )×3=1500 ( 300 )×3=900
( 400 )×4=1600 ( 500 )×4=2000
( 900 )×5=4500 ( 400 )×5=2000
( 1800 )。
二、我会口算。
5×6=30
50×6=300
500×6=3000
21×2=42
3×40=120
400×8=3200
200×3=600
8×500=4000
三、我会连。
能力闯关岛
四、我会解答。 1.一共有多少块巧克力?
30×6=180(块)
能力闯关岛
能力闯关岛
2.已知一件T恤30元,一顶帽子23元,一副手套10元。请回答以下问 题: (1)买4副手套需要多少钱?买2顶帽子呢? 10×4=40(元) 23×2=46(元) (2)小芳带100元钱,买4件T恤够吗?如果不够,那么还差多少钱? 4×30=120(元) 差20元。 (3)你还能提出其他数学问题并解答吗?
6 多位数乘一位数
1.口算乘法
基础开心园
一、我会填。
1.口算20×4=( 80 ),想:( 2 )个十乘4等于( 8 )个十,也就是( 80 )。
2.口算23×3=( 69 ),
想:20×3=( 60 ),3×3=( 9 ),( 60 )+( 9 )=( 69 )。
3.口算600×3=( 1800 ),想:( 6 )个百乘3等于( 18 )个百,也就是
《多位数乘一位数(4课时)》课件三年级上册数学人教版(共15张PPT)
从个位起，用 一位数依次去 乘多位数的每 一位。
哪一位上乘得的 积满几十，就向 前一位进几。
环节三 练习巩固
1.列竖式计算
24×4= 96
24 ×1 4
96
24×8= 192
24
×
8
13
19 2
视察比较计算过程中， 这两道题的主要区分在 哪里？
连续进位与不需要连续进位。
环节三 练习巩固
2.列竖式计算。
1.判断并改正
88 × 34
24 2
88 × 3 34
3 52
环节五 拓展提升
1.新天地旅行社哈尔滨到漠河的旅游团报价为每人869元， 爸爸和4位好朋友报名参加了这个团，一共应交多少钱？
869×（4+1）=4345（元)
答：一共应交4345元。
环节五 拓展提升
2.视察左边的算式，发现规律后直接写出右边算式的积。
9箱饮料一共有多少瓶？ 24×9=
谁能先估算一下，9箱大约是多少瓶？
先算10箱是240瓶， 再减去24瓶，约等于 220瓶，一定比240 少。
24×9的得数 在180和270 之间。
24 比20大 比30小
20×9=180 30×9=270
9箱饮料一共有多少瓶？ 24×9=
应该怎样精确计算呢？
24
×
9
23
2 16
列竖式计算。
48×7= 336
48 ×7
35
336 137×6= 822
92×8= 736 92
×8 71
736 179×4= 716
137
179
×6 24 822
×4ห้องสมุดไป่ตู้33 716
三年级上册数学人教版多位数乘一位数解决问题(2)《归一问题》课件
个数
5
6
8
11
12
总价/元 45
54
72
99 108
18÷2=9（元） 单价×数量 = 总价 总价÷数量 = 单价
总价÷单价 = 数量
巩固练习 [教材P74练习十五第8题]
8. 8箱蜜蜂可以酿48千克蜂蜜。照这样计算，24箱蜜蜂 可以酿多少千克蜂蜜？
48÷8=6（千克） 或 48÷8×24 = 6×24
巩固练习 [教材P71做一做]
小红读一本故事书，3 天读了 24 页。 （1）照这种速度，7 天可以读多少页？ （2）照这种速度，全书 64 页，几天可以读完？
你怎样理解“照这种速度”的？
巩固练习 [教材P71做一做]
小红读一本故事书，3 天读了 24 页。 （1）照这种速度，7 天可以读多少页？ （2）照这种速度，全书 64 页，几天可以读完？
6×24=144（千克） = 144（千克）
答：24 箱蜜蜂可以酿144千克蜂蜜。
巩固练习 [教材P74练习十五第9题]
9. 豆腐坊用5千克黄豆做出20千克豆腐。照这样计算， 用75千克黄豆可以做出多少千克豆腐？
20÷5=4（千克） 4×75=300（千克）
或 20÷5×75 = 4×75 = 300（千克）
义务教育人教版三年级上册
6 多位数乘一位数
第11课时 解决问题（2）
（“归一”问题）
探究新知
妈妈买3个碗用了 18 元。如果买 8 个同样的碗， 需要多少钱？
我画图来表示。
18元
？元
探究新知
先算 1 个碗多少钱， 再算 8 个碗多少钱。
分步列式：
18 ÷ 3 = 6（元） 6 × 8 = 48（元）
《多位数乘一位数口算乘法》课件
你是怎样算的？
10×3＝30 2×3＝6 30+6＝36
10×3 2×3
21×4＝ 84
20×4＝80 1×4＝4 80＋4＝84
23×2＝ 46
20×2＝40 2×3＝6 40+6＝46
先用几个十和 几个一分别去乘一 位数，再把两次的 积加起来。
32×3＝ 96
30×3＝90 2×3＝6 90+6＝96
10元
3 过山车
12元
4 登月火箭
8元
5 碰碰车
20元
1 坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？
20×3＝ 60 20+
用整十、整百数 “0”前面的数去乘一 位数，再在得数末尾
想一想：200×3＝ 600 添上一个或两个“0”。
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？ 12×3＝ 36
1.判断题。
（1）10个8相加的和与8个10相加的和相等。（√ ）
（2）200×5的积的末尾有2个0。（×）
2.管乐团有男生 32 人，女生的人数是男生的 3 倍，管 乐团有多少人？
32×3＝96（人） 96+32＝128（人）
答：管乐团有128人。
回顾本节课， 你学会了什 么？
➢ 整十、整百数乘一位数的口算方法
6 多位数乘一位数
第1课时 口算乘法
人教版·三年级上册
请你来挑战！
5×4＝ 20 8×7＝ 56 9×4＝ 36
3×4＝ 12 2×8＝16 5×9＝ 45
5×7＝ 35 6×4＝ 24 5×4＝ 20
你能提出用乘法解决的数学 问题吗？
游乐园项目价格表
名称
价格 （每人每次）
1 旋转木马
第六单元多位数乘一位数(说课课件)(共26张PPT)三年级上册数学人教版
基于对教材的分析和学情的掌握，对本单元进行教学整合。 将“整十、整百、整千数乘一位数的口算”和“两位数乘一位 数（不进位）的口算”整合成一节课教学；把笔算乘法中的不 进位和进位也进行整合，重点突破计算的算理和如何进位的问 题。同样地，对于“乘数中有0的乘法”例4、例5、例6进行整 合，便于学生通过比较更好地理解乘数中有“0”时的算法和算 理，掌握末尾是0的简便写法。
这样编排重点突出，分散了难点，便于学生在已学知识的基础上，用类推的方法掌握 新知识，既节省了教学时间，又培养了学生的学习能力。
02 单元内容分析
3.解决问题
解决问题 1. 估算问题 2.“归一”问题 3.“归总”问题
集中编排解决问题，有利于学生更好地学习解决问题的方法和策略。 例7教学用估算解决问题，学生不仅要学习乘法估算的基本方法， 还要学习根据具体的情境，判断什么时候往大估，什么时候往小估，逐 步形成估算能力。将估算当作解决问题的一个有效策略来教学，是整套 修订后教材关于估算教学的一大特色。 例8和例9是教学含有“归一”和“归总”数量关系的问题，同时， 让学生学习画示意图和画线段图分析数量关系的解题策略。
02 单元内容分析
2.笔算乘法
这部分内容是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础，同时在日常生活中有广泛 的运用。笔算乘法与笔算加、减法有很大差异，在计算过程中，多位数乘一位数不是相同数 位上的数相乘，而是要用一位数分别去乘另一个乘数的每一位，再把所得的积相加。计算步 骤较多，需要注意的问题也很多，学生在计算过程中容易出错。
因此，在帮助学生借助操作活动理解笔算算理的基础上，教材采取各个突破的办法来克 服笔算乘法的难点。笔算乘法分两个层次编排： （1）通过两位数乘一位数（不进位），引出笔算竖式，帮助学生理解笔算的算理；（2） 突破笔算乘法的难点，主要解决两个问题：一是进位问题，二是因数的中间和末尾有0的问 题。在进位中，先学不连续进位的，再学连续进位的，两种情况都以两位数乘一位数为主。
这样编排重点突出，分散了难点，便于学生在已学知识的基础上，用类推的方法掌握 新知识，既节省了教学时间，又培养了学生的学习能力。
02 单元内容分析
3.解决问题
解决问题 1. 估算问题 2.“归一”问题 3.“归总”问题
集中编排解决问题，有利于学生更好地学习解决问题的方法和策略。 例7教学用估算解决问题，学生不仅要学习乘法估算的基本方法， 还要学习根据具体的情境，判断什么时候往大估，什么时候往小估，逐 步形成估算能力。将估算当作解决问题的一个有效策略来教学，是整套 修订后教材关于估算教学的一大特色。 例8和例9是教学含有“归一”和“归总”数量关系的问题，同时， 让学生学习画示意图和画线段图分析数量关系的解题策略。
02 单元内容分析
2.笔算乘法
这部分内容是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础，同时在日常生活中有广泛 的运用。笔算乘法与笔算加、减法有很大差异，在计算过程中，多位数乘一位数不是相同数 位上的数相乘，而是要用一位数分别去乘另一个乘数的每一位，再把所得的积相加。计算步 骤较多，需要注意的问题也很多，学生在计算过程中容易出错。
因此，在帮助学生借助操作活动理解笔算算理的基础上，教材采取各个突破的办法来克 服笔算乘法的难点。笔算乘法分两个层次编排： （1）通过两位数乘一位数（不进位），引出笔算竖式，帮助学生理解笔算的算理；（2） 突破笔算乘法的难点，主要解决两个问题：一是进位问题，二是因数的中间和末尾有0的问 题。在进位中，先学不连续进位的，再学连续进位的，两种情况都以两位数乘一位数为主。
《口算乘法》多位数乘一位数PPT-三年级上册数学人教版PPT课件
人民教育出版社 三年级 | 上册
知识点讲解
二、引入情境， 探究新知
（三）寻找规律， 加深理 解
70×2＝140
5×40＝200
想一想: 200×3＝600
问题: 1. 口算这两道题， 说一说你是怎样想的? 2. 想一想这道题该怎样算， 说说你的想法。 3. 在计算这几道题的过程中， 你发现了什么? 4. 整十、整百数乘一位数该怎样计算呢?
小结: 计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是 几个十、几个百， 然后再进行计算。
例题讲解
人民教育出版社 三年级 | 上册
三、巩固练习， 拓展提高
1.
80
800 8000
54 540 5400
你发现用一位数乘整十、整百、整千的 数怎样计算简便？
问题: （1）请你快速计算出结果， 说一说你是怎样算的。 （2）你发现了什么规律?
50×4＝200（人）
50×8＝400（人） 50×4＝200（人）
200＋200＝400（人）
问题: （1）你知道了什么? （2）“每天上午和下午各工作4小时”是什么意思? （3）你会解决这个问题吗? 谁来列个算式? （4）说一说你是怎样算的。
布置作业 四、布置作业
人民教育出版社 三年级 | 上册
问题: 1. 仔细观察， 你知道了什么? 2. 你能提出用乘法解决的数学问题吗?
人民教育出版社 三年级 | 上册
知识点讲解 二、引入情境， 探究新知
（二）自主探究， 明确算法
坐碰碰车每人20元， 3人需要多少钱? 20×3＝60（元）或3×20＝60（元）
问题: 1. 谁来读一读这个问题? 2. 要想解决这个问题， 怎样列式? 3. 这个算式表示什么意思? （3个20是60） 4. 这个60是怎样得到的? 你能用小棒摆一摆， 再说一说吗? 5. 谁来说一说你是怎样想的?
人教版数学三年级上册多位数乘一位数-解决问题课件
78×6 ≈ 480（个） ↓ 80 78×6＜500 答：6 分钟不能录完。
课堂小结
①在解决实际问题的时候，根据实际情 况，可以用估算的方法解决。
②两、三位数乘一位数的估算方法：先 把两、三位数看成与它接近的整十、整百数， 再与一位数相乘，估算出结果。
第六单元 多位数乘一位数
8 解决问题（2）
，3个碗18元。是对的！
18元
？元
分步列式：
综合列式： 18 ÷ 3 × 8
18 ÷ 3＝ 6（元）
=6×8
6 × 8 = 48（元）
= 48（元）
答：需要 48 元。
探究新知 想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样 的碗？
分步列式：
18÷3＝6（元） 30÷6＝5（个）
综合列式： 30÷（18÷3） ＝30÷6 ＝5（个）
90
带700元不够。
92×8≈800（元） 92元＜100元，92×8＜800（元）
100
带800元够了。
巩固练习 1. 王伯伯家一共摘了 180 千克苹果。一个箱子最多能装 32 千克，6 个箱子能装下这些苹果吗？
32×6 ≈ 180（千克） 四舍五入为30 答：实际能装的重量大于180千克，所以6个箱子装得下。
巩固练习
2. 同学们大扫除，3 名同学擦 12 块玻璃。 （2）教室共有 36 块玻璃，一共需要几名同学？
① 36÷（12÷3） ② 36÷12×3
＝36÷4
＝3×3
＝9（名）
＝9（名）
答：一共需要 9 名同学。
巩固练习 3. 买 2 个文具盒要用 18 元。照这样的价格，填写下表。
个数
5
6
8
11 13
课堂小结
①在解决实际问题的时候，根据实际情 况，可以用估算的方法解决。
②两、三位数乘一位数的估算方法：先 把两、三位数看成与它接近的整十、整百数， 再与一位数相乘，估算出结果。
第六单元 多位数乘一位数
8 解决问题（2）
，3个碗18元。是对的！
18元
？元
分步列式：
综合列式： 18 ÷ 3 × 8
18 ÷ 3＝ 6（元）
=6×8
6 × 8 = 48（元）
= 48（元）
答：需要 48 元。
探究新知 想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样 的碗？
分步列式：
18÷3＝6（元） 30÷6＝5（个）
综合列式： 30÷（18÷3） ＝30÷6 ＝5（个）
90
带700元不够。
92×8≈800（元） 92元＜100元，92×8＜800（元）
100
带800元够了。
巩固练习 1. 王伯伯家一共摘了 180 千克苹果。一个箱子最多能装 32 千克，6 个箱子能装下这些苹果吗？
32×6 ≈ 180（千克） 四舍五入为30 答：实际能装的重量大于180千克，所以6个箱子装得下。
巩固练习
2. 同学们大扫除，3 名同学擦 12 块玻璃。 （2）教室共有 36 块玻璃，一共需要几名同学？
① 36÷（12÷3） ② 36÷12×3
＝36÷4
＝3×3
＝9（名）
＝9（名）
答：一共需要 9 名同学。
巩固练习 3. 买 2 个文具盒要用 18 元。照这样的价格，填写下表。
个数
5
6
8
11 13
人教版三年级数学上册多位数乘一位数(连续进位)PPT
运动场的看台分为8个 区，每个区有634个座 位。运动场最多可以坐 多少人?
634×8＝
63 4 ×2 3 8 4 87 2
63 4 ×2 3 8 5 06 2
63 4 ×2 3 8 1 27 2
运动场的看台分为8个 区，每个区有634个座 位。运动场最多可以坐 多少人?
634×8＝ 5072（人） 63 4 ×2 3 8 5 07 2
×
8
3 0
3 4 0
×
4 0
因数末尾有几个0，就 在积的末尾添上几个0。
8
1.口算
400×7 ；
；
25×4；
125×8；
多位数乘一位数（连续进位） 的笔算方法：相同数位对齐， 从个位乘起，用一位数分别 去乘多位数每一位上的数， 哪一位的乘积满几十，就向 前一位进几。
答：运动场最多可以坐5072人。
（1）207×6＝ 1242 （2）310×5＝ 1550 （3）832×4＝ 3328
（4）490×3＝ 1470 （5）765×7＝ 5355 （6）601×8＝ 4808
12
×8
96
×7
672
×3
2016
6
×
4
4 7 9 6
5 8 2 3
口算 3×8+5= 29 5×7+4= 39 7×8+9= 65 6×9+8= 62 3×6+2= 20
5×7+6= 41
每箱24瓶，9箱 一共多少瓶？
24×9
多位数乘一位数应该注意 哪些问题：
1.先乘哪一位？ 2.满十满百怎么办？
24×9= 216（瓶）
竖式计算进位乘法 2 4