第29课《马》同步练习(人教版初一下) (4)
部编版语文七年级下册第29课《马》同步练习题(含答案)
部编版语文七年级下册29马-同步练习题1.抄写下列词语，要求书写正确、规范、美观：慷慨以赴相得益彰2.根据拼音填写汉字：(piāo)悍 (kuī)伺 (jī)形 (guǎng)野3.把下列词语补充完整：耀武威解脱绊意志迈有过之而4.填空：《马》的作者国博物学家、作家，他用了40年时间写成了36巨册的，他的同胞更是穷尽一生研究昆虫，写出了十卷。
他们为我们揭开了自然界中许多动植物神秘的面纱。
分析.巩固人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴；它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来；它也和主人共欢乐；在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威；但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它知道克制它的动作：它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色，它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾，而缓步，而止步，它的一切动作都只是为了满足主人的愿望。
这天生就是一种舍己从人的动物，它甚至于会迎合别人的心意，它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨，人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少，它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上；因为它无保留地贡献着自己，所以它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人服务，它还要超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好。
5.文中哪一句话概括了马与人的关系？6.被征服的马具有怎样的品格？7.“它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来”，体现了马具有怎样的精神？8.画线句流露出作者对被征服的马具有怎样的情感？阅读鸽子是这城市的精灵。
应当说，这城市里还有一样会飞的生物，那就是麻雀。
可麻雀却是媚俗的，飞也飞不高的。
它一飞就飞到人家的阳台上或者天井里，啄吃着水泥裂缝里的残汤剩菜，有点同流合污的意思。
人教版语文七年级下册课文《马》课堂练习及答案
《马》同步练习29.一、基础在线根据拼音写汉字或给加点字注音。
1. 野ng) ǎ (gu形) ī (j伺) ī (ku悍o) ā(pi（遒）良（驯）（阔绰）痍（疮）劲．．．．解释下列词语：2. 。
）慷慨以赴：1（。
）相得益彰：2（填空。
3.巨册36年时间写成了40，他用了国博物学家、作家《马》的作者。
他们为我们揭开更是穷尽一生研究昆虫，写出了十卷。
他的同胞的了自然界中许多动植物神秘的面纱。
．在下面句子的括号内填入恰当的关联词，使句子通顺。
4它的尾巴）（它不能和狮子一样翘起尾巴，）（于它很适合。
）（是垂着的，）（）它的皮肤（它能使尾巴两边摆动，它就有效地利用尾巴来驱赶苍蝇，这些苍蝇很使它苦恼，）满生着厚密的短毛，（）很坚实，（）还是十分敏感的。
（二、课内巩固阅读《马》一文，回答下面的问题。
文章是从哪些方面来写“马”的驯良的？5. 驯养的马与野马相比，其主要区别是什么？（用文中的原话回答）6. 家马和野马哪个更美？为什么？7. 如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”？8. 三、课外提高（一）鸽子是这城市的精灵。
应当说，这城市里还有一样会飞的生物，那就是麻雀。
可麻雀却是媚俗的，飞也飞不高的。
它一飞就飞到人家的阳台上或者天井里，啄吃着水泥裂缝里的残汤剩菜，有点同流合污的意思。
它们是弄堂的常客，常客也是不受尊重的常客，被人赶来赶去，也是自轻自贱。
它们是没有智慧的，是鸟里的俗流。
它们看东西是比人类还要差一等的，因为它们没有人类的文明帮忙，天赋又不够。
它们与鸽子不能同日而语，鸽子是灵的动物，麻雀是肉的动物。
它们是特别适合在弄堂里飞行的一种鸟，弄堂也是它们的家。
它们是那种小肚鸡肠，嗡嗡嘤嘤，陷在流言中拔不出脚的。
弄堂里的阴郁气，有它们的一份，它们增添了弄堂里的低级趣味。
鸽子从来不在弄堂里流连，它们从不会停在阳台、窗畔和天井，去谄媚地接近人类。
它们总是凌空而起，将这城市的屋顶踩在脚下。
它们扑喇喇地飞过天空，带着不屑地神情。
语文：第29课《马》同步练习(人教新课标七年级下)
29马1.抄写下列词语，要求书写正确、规范、美观：慷慨以赴相得益彰2.根据拼音填写汉字：(piāo)悍 (kuī)伺 (jī)形 (guǎng)野3.把下列词语补充完整：耀武威解脱绊意志迈有过之而4.填空：《马》的作者国博物学家、作家，他用了40年时间写成了36巨册的，他的同胞更是穷尽一生研究昆虫，写出了十卷。
他们为我们揭开了自然界中许多动植物神秘的面纱。
分析.巩固人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴；它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来；它也和主人共欢乐；在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威；但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它知道克制它的动作：它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色，它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾，而缓步，而止步，它的一切动作都只是为了满足主人的愿望。
这天生就是一种舍己从人的动物，它甚至于会迎合别人的心意，它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨，人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少，它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上；因为它无保留地贡献着自己，所以它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人服务，它还要超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好。
5.文中哪一句话概括了马与人的关系？6.被征服的马具有怎样的品格？7.“它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来”，体现了马具有怎样的精神？8.画线句流露出作者对被征服的马具有怎样的情感？阅读鸽子是这城市的精灵。
应当说，这城市里还有一样会飞的生物，那就是麻雀。
可麻雀却是媚俗的，飞也飞不高的。
它一飞就飞到人家的阳台上或者天井里，啄吃着水泥裂缝里的残汤剩菜，有点同流合污的意思。
它们是弄堂的常客，常客也是不受尊重的常客，被人赶来赶去，也是自轻自贱。
最新人教版语文七年级下册课文《马》课堂练习及答案名师优秀教案
人教版语文七年级下册课文《马》课堂练习及答案29.《马》同步练习一、基础在线1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
(piāo) 悍(kuī) 伺(jī) 形(guǎng) 野阔绰( ) 驯( )良遒( )劲疮( )痍 ((((2.解释下列词语:(1)慷慨以赴: 。
(2)相得益彰: 。
3.填空。
《马》的作者国博物学家、作家，他用了40年时间写成了36巨册的。
他的同胞更是穷尽一生研究昆虫，写出了十卷。
他们为我们揭开了自然界中许多动植物神秘的面纱。
4(在下面句子的括号内填入恰当的关联词，使句子通顺。
它不能和狮子一样翘起尾巴，( )它的尾巴( )是垂着的，( )于它很适合。
( )它能使尾巴两边摆动，它就有效地利用尾巴来驱赶苍蝇，这些苍蝇很使它苦恼，( )它的皮肤( )很坚实，( )满生着厚密的短毛，( )还是十分敏感的。
二、课内巩固阅读《马》一文，回答下面的问题。
5.文章是从哪些方面来写“马”的驯良的,6.驯养的马与野马相比，其主要区别是什么,(用文中的原话回答)7.家马和野马哪个更美,为什么,8.如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”,三、课外提高(一)鸽子是这城市的精灵。
应当说～这城市里还有一样会飞的生物～那就是麻雀。
可麻雀却是媚俗的～飞也飞不高的。
它一飞就飞到人家的阳台上或者天井里～啄吃着水泥裂缝里的残汤剩菜～有点同流合污的意思。
它们是弄堂的常客～常客也是不受尊重的常客～被人赶来赶去～也是自轻自贱。
它们是没有智慧的～是鸟里的俗流。
它们看东西是比人类还要差一等的～因为它们没有人类的文明帮忙～天赋又不够。
它们与鸽子不能同日而语～鸽子是灵的动物～麻雀是肉的动物。
它们是特别适合在弄堂里飞行的一种鸟～弄堂也是它们的家。
它们是那种小肚鸡肠～嗡嗡嘤嘤～陷在流言中拔不出脚的。
弄堂里的阴郁气～有它们的一份～它们增添了弄堂里的低级趣味。
鸽子从来不在弄堂里流连～它们从不会停在阳台、窗畔和天井～去谄媚地接近人类。
人教版七年级语文下册第29课《马》同步练习及答案
人教版七年级语文下册第29课《马》同步练习及答案29.马【积累·感知】一.给加点字注音剽悍＿＿＿驾驭＿＿＿窥伺＿＿＿束缚＿＿＿鞍辔＿＿＿阔绰＿＿＿疮痍＿＿＿畸形＿＿＿眷恋＿＿＿犷野＿＿＿遒劲＿＿＿妒忌＿＿＿二.给多音字注音组词劲（）＿＿＿伺（）＿＿＿绰（）＿＿＿擞（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿三.形似字注音组词毡（）＿＿＿瞻（）＿＿＿妍（）＿＿＿缚（）＿＿＿毯（）＿＿＿赡（）＿＿＿研（）＿＿＿傅（）＿＿＿四.根据课文内容填上恰当的关联词1. （）它无保留地贡献着自己，（）它不拒绝任何使命，（）它尽一切力量来为人民服务，它还要超出自己的力量，（）于舍弃生命以求服从得更好。
2.人家从来不解除它们的羁绊，（）是在休息的时候，它们（）总是带着奴役的标志，（）还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹。
五.整体感悟课文后回答1.作者为了突出马的特点，主要采用了什么写作手法？这样写有何好处？2.人工驯养的马其“驯良”的特征表现在哪些方面？它的命运又会怎样？3.野马的“豪迈而犷野”表现在哪里？它们又有怎样的命运？4.如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”？【体验·探究】新课标第一网六.课内语段阅读天然要比人工更美丽些；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。
你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁勒而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳，采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品；它们既无一定的住所，除了晴朗的天空外又别无任何庇荫，因此它们呼吸着清新的空气，这种空气，比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气，要纯洁得多，所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。
人教版七年级下册语文《马》同步训练4
初中语文试卷马鸣风萧萧29 马课上练习1.查字典或词典，给下面词语中加点的字注音。
①驯良：②驾驭：③羁绊：④畸形：2.文章是从哪些方面写“马”的驯良的？3.驯养的马与野马相比，主要区别是什么？（用文中的原话回答）4.家马和野马哪个更美？为什么？5.文章末一段写出了马的什么特点？课外迁移阅读下面的文章，回答后面的问题。
骆驼梁实秋台北没有什么好去处。
我从前常喜欢到动物园走动走动，其中两个地方对我有诱惑。
一个是一家茶馆，有高屋建瓴之势，凭窗远眺，一片釉绿的田畴，小川蜿蜒其间，颇可使人目旷神怡。
另一值得看的便是那一只骆驼了。
有人喜欢看猴子，看那些乖巧伶俐的动物，略具人形，而生活究竟简陋，于是令人不由自主地生出优越之感，掏一把花生米掷进去。
有人喜欢看狮子跳火圈，狗作算学，老虎翻跟头，觉得有趣。
我之看骆驼则是另外一种心情，骆驼扮演的是悲剧的角色。
它的槛外是冷清清的，没有游人围绕，所谓槛也只是一根杉木横着栏在门口。
地上是烂糟糟的泥。
它卧在那，老远一看，真像是大块的毛姜。
逼近一看，可真吓人！一块块的毛都在脱落，斑驳的皮肤上隐隐地露着血迹。
嘴张着，下巴垂着，有上气无下气地在喘。
水汪汪的两只大眼睛好像是眼泪扑簌的盼望着能见亲人一面似的。
腰间的肋骨历历可数，颈子又细又长，尾巴像一根破扫帚。
驼峰只剩下了干皮，像是一只麻袋搭在背上。
骆驼为什么落到这种悲惨地步呢？难道“沙漠之舟”的雄姿即不过如此么？我心目中的骆驼不是这样的。
儿时在家乡，一听见大铜铃丁丁当当响，就知道送煤的骆驼队来了，往往夺门出视。
一根细绳系着好几只骆驼，有时是十只九只的，一顺的立在路边。
满脸煤污的煤商一声吆喝，骆驼便乖乖地跪下来让人卸货。
嘴角往往流着白沫，口里不住地嚼——反刍。
有时还跟着一只小骆驼，几乎用跑步在后面追随着。
面对这样庞大而温顺的驮兽，我们不能不惊异地欣赏。
但亚热带的气候不适宜骆驼居住，动物园的那两只骆驼不久就不见了，标本室也没有空间容纳它们。
人教版七年级下册语文29马(练习4)
初中语文试卷鼎尚图文整理制作29、马［课时训练］一、给下列加点字注音并解释整个词语。
1、项鬣．（）：2、剽．悍（）：3、驯．良（）：4、窥伺．（）：5、疮．痍（）：6、阔绰．（）：7、观瞻．（）：8、妍．丽（）：9、遒．劲（）：10、犷．野（）：二、在横线上填入适当的字，补全下面的短语。
1、以赴2、舍从3、自由4、结队5、相得益6、不舍7、面面相8、有过之无三、下列书写完全正确的一项是（）A、慷慨鞍辔畸形B、驯养搏斗充沛C、妒忌羁绊驾驭D、迎和颚骨枉然四、找出运用关联词恰当的一项是（）力气在大多数动物之下，它们从来不攻击其他动物；它们受到其他动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它们赶开或者把它们踏死。
A、虽然却如果B、因为所以如果C、由于于是但是D、虽然但是如果五、阅读理解。
（一）阅读下面的选段，完成1－6题。
在所有的动物中间，马是身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的；因为，如果我们拿它和比它高一级或低一级的动物相比，就发现驴子长得太丑，狮子头太大，牛腿太细太短，与它的粗大的身躯不相称；骆驼是畸形的，而最大的动物，如犀，如象，都可以说只是些未定型的肉团。
颚骨过分伸长本是兽类头颅不同于人头颅的主要一点，也是所有动物最卑贱的标志；然而，马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。
相反地，由于它的头部比例整齐，却给它一种（1）的神情，而这种神情又恰好与它颈部的美（2）。
马一抬头，就仿佛想要超出它那四足兽的地位。
在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着；它的眼睛闪闪有光，并且目光手法（3）；它的耳朵也长得好，并且不大不小，不像牛耳太短，驴耳太长；它的鬣毛正好衬着它的头，装饰着它的项部，给予它一种强劲而（3）的模样；它那下垂而（4）的尾巴覆盖着、并且美观地结束着它的身躯的末端：马尾和鹿、象等的短尾，驴、骆驼、犀牛等的秃尾都大不相同，它是密而长的鬃毛构成的，仿佛这些鬃毛就直接从屁股上生长出来，因为长出鬃毛的那个小肉桩子很短。
七年级语文29马练习题及答案
马一、积累与运用1．给下列加点的字注音。
驯．良（）驾驭．（）驱．使（）束缚．（）窥．伺（）腹．部（）阔绰．（）庇荫．（）充沛．（）赋．予（）2．下列词语都对的一组是（）A．豪迈剽悍既使驯良B．既然眷恋妒忌卑贱C．敏感洞穿装饰奔弛 D．无垠晴朗跟源逞强3．下列句中字体加粗的词解释有误的一项是（）A如果人从来不解除它的羁绊．．（这里指马笼头）B那些只为摆阔绰．．、壮观瞻而喂养着供奉着的马……（豪华奢侈；排场大）C马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲．．（雄健有力）D．一切之侮辱马性；较之它们脚下的蹄铁而有过之而不及．（及时）4．填入关联词语恰当的一项是（）（）它毫无保留地贡献着自己；（）它不拒绝任何使命；它还要超出自己的力量；（）于舍弃生命以求服从得更好。
A．只有才能所以 B．只要就甚至C．即使也而且 D．因为所以甚至5．下列字体加点的词语运用不恰当的一项是（）A．马和它的主人一样；具有无畏的精神；它眼看着危急当前而慷慨以赴．．．．。
B．在射猎时；在演武时；在赛跑时；马也精神矍铄．．．．。
C．马的头部比例整齐；却给它一种轻捷的神情；而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰．．．．。
D．在这样的高贵姿态中；它和人面面相觑．．．．。
6．下列词语书写都正确的是（）A．舍己从人精神抖擞耀武扬威恰如人愿B．摆阔绰壮观瞻无边无银团结御侮C．成群接队依依不舍群居之乐豪无兴趣D．相得益章面面相觑身材高大自由活泼7．句中字体加点的词语解释错误的一项是（）A．它们在无垠．的草原上自由地游荡、蹦跳。
（边）B．它们并不屑．于和对方搏斗。
（认为不值得）C．人类所曾做到的最高贵的征服；就是征服这豪迈而剽悍．．的动物——马。
（勇猛而强健）D．马有足够的生活资源使它们无需互相妒忌．．。
（对比自己强的人心存怨恨）8．与例词中字体加粗的字读音相同的一项是（）供．奉A．提供B．供给C．供应D．供养二、阅读与鉴赏（一）课内阅读人类所曾做到的最高贵的征服；就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦；同享着战斗的光荣；它和它的主人一样；具有无畏的精神；它眼看着危急当前而慷慨以赴；它听惯了兵器搏击的声音；喜爱它；追求它；以与主人同样的兴奋鼓舞起来；它也和主人共欢乐：在射猎时；在演武时；在赛跑时；它也精神抖擞；耀武扬威。
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第29课《马》同步练习（人教版初一下） (4)
基础知识题
1．以下词语中画线的字注音全都正确的一组是〔〕
A．剽〔biāo〕悍窥伺〔sì〕危〔wēi〕急
B．鞍辔〔pèi〕驯〔xún〕养不屑〔xiàn〕
C．庇〔pì〕荫妍〔yán〕媚畸〔jī〕形
D．疮〔chuāng〕痍枉〔wǎng〕然颚〔è〕骨
2．以下词语书写完全正确的一项为哪一项〔〕
A．疆场操纵羁绊一无所畏
B．博击勇毅迎合群居之乐
C．奴役无垠遒净团结御侮
D．观赡项鬣旷野繁植生存
3．以下词语讲明不正确的一项为哪一项〔〕
A．大方以赴：毫无私心、毫不吝惜地前往。
B．相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分显示。
益，更加。
彰，明显。
C．嫉妒：对比自己微小的人心怀不满和怨恨。
D．有过之而无不及：指对比起来，只有超过，而没有不如的地点。
4．以下句子的横线上依次应填入的一组词是〔〕
①它驯良不亚于勇毅，它一点儿________自己的烈性。
②它的一切动作都只为了满足主人的________。
③它的教育以________自由而开始，以同意束缚而告终。
④嘴巴被衔铁勒得变了形，腹侧留下一道道的疮痍或被马刺
________一条条的伤疤，蹄子也都被铁钉洞穿了。
A．不显需要丢掉抓出
B．不逞愿望丧失刮出
C．表现心意舍弃带出
D．表达要求失去引出
5．仿照下面排比句的句式，以〝月亮〞和〝海鸥〞作开头，写两个句式相同的句子。
什么样的年龄最理想？
什么样的心灵最明亮？
什么样的人一辈子最美好？
什么样的青春最辉煌？
鲜花讲，我开放的年龄千枝秀，
月亮讲，________________________
海鸥讲，________________________
太阳讲，燃烧的青春一片光芒……
6．以下句子中语意最重的一句是〔〕
A．没有人厌恶他 B．人人都喜爱他
C．没有人不喜爱他 D．人人都专门喜爱他
课文语段阅读题
〔一〕
阅读下面文字，完成1～5题。
人类所曾做到的最高贵的战胜，确实是战胜了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳累，同享着斗争的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危险当前而大方以赴；它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来；它也和主人共欢乐：在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威。
然而它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它明白克制它的动作：它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还看起来窥伺着驾驭人的颜色，它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾，而缓步，而止步，它的一切动作都只为了满足主人的愿望。
这天生确实是一种舍己从人的动物，它甚至于会迎合不人的心意，它用动作的灵敏和准确来表达和执行不人的意旨，人家期望它感受到多少它就能感受到多少，它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上；因为它无保留地奉献着自己，因此它不拒绝任何使命，因此它尽一切力量来为人服务，它还要超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好。
1．人与马是什么样的关系？
___________________________________________________________ _______________
2．上文要紧介绍是什么样的马？其要紧特点是什么？
___________________________________________________________ _______________
3．文中要紧运用的表达方式是
_______________________________________________
4．作者对马的感情是
_______________________________________________________
5．文中的马给人以不平常的亲切感，缘故何在？
___________________________________________________________ _________________
〔二〕
阅读语段，回答以下咨询题。
在所有的动物中间，马是身材高大而躯体各部分又都配合得最匀称、最优美的；因为，假如我们拿它和比它高一级或低一级的动物相比，就发觉驴子长得太丑，狮子头太大，牛腿太细太短，和它那粗大的身躯不相称，骆驼是畸形的，而最大的动物，如犀，如象，都能够讲只是些未成型的肉团。
颚骨过分伸长本是兽类头颅不同于人类头颅的要紧一点，也是所有动物的最卑*的标志；然而，马的颚骨尽管专门长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。
相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的表情，而这种表情又恰好与颈部的美相得益彰。
马一抬头，就看起来想要超出它那四足兽的地位。
在如此的高贵姿势中，它和人面对面地相觑着。
它的眼睛闪闪有光，同时目光十分坦率；它的耳朵也长得好，同时不大不小，不像牛耳太短，驴耳太长；它的鬣毛正好衬着它的头，装饰着它的颈部，给予它一种强劲而豪迈的模样；它那下垂而茂盛的尾巴覆盖着、同时美观地终止着它的身躯的末端：马尾和鹿、象等的短尾，驴、骆驼、犀牛等的秃尾都大不相同，它是密而长的鬃毛构成的，看起来这些鬃毛就直截了当从屁股上生长出来，因为长出鬃毛的那个小肉桩子专门短。
它不能和狮子一样翘起尾巴，但________由于它能使尾巴两边摆动，它就有效地利用尾巴来驱逐苍蝇，这些苍蝇专门使它苦恼，因为它的皮肤尽管专门坚实，同时满生着厚密的短毛，却依旧十分敏锐的。
1．文中空缺处的横线上应填入的一句话是〔〕
A．它的尾巴尽管是垂着的，却于它专门适合。
B．它的尾巴尽管是垂着的，却是精神的。
C．它的尾巴即使是翘着的，也与它不相称。
D．它的尾巴就确实是翘着的，也于它无用。
2．作者从哪几个方面将马与其他动物做了比较？什么缘故作者要做如此的比较？
答：
___________________________________________________________ _____________
___________________________________________________________ ___________________。
参考答案：
基础知识题
1．D〔A项〝剽〞为piāo；B项〝驯〞为xùn，〝屑〞为xiè；C 项〝庇〞为bì〕
2．A〔B项〝博〞为〝搏〞；C项〝净〞为〝劲〞；D项〝赡〞为〝瞻〞，〝植〞为〝殖〞〕
3．C〔比自己强的人〕
4．B
5．月亮讲，我奉献的心灵万物辉；海鸥讲，我翱翔的人一辈子永辉煌
6．C
课文语段阅读题
〔一〕
1．马是人类的朋友，人类是马的战胜者。
2．人类驯养的马。
①勇毅，与主人同生死共荣辱。
②驯良。
服从主人的操纵，满足主人的愿望。
无保留地奉献自己，甚至生命。
3．描写。
4．颂扬、同情5．①马和人一起共欢乐，把马当作人的同类来写。
②马〝喜爱〞并〝追求〞〝明白克制自己〞，马具有了文明的意识。
③马具有〝无畏的精神〞，能够〝大方以赴〞危险，具备〝舍己从人〞的风格，在险恶关头能〝奋勇当先〞，可见〝马〞有〝崇高〞的境域。
〔二〕
1．A
2．身材、颚骨、马尾等如此比较，能使马的特点更显分明，使它的气质更显高贵，也表达了作者对马的喜爱。