思想品德教学总结范文
2024年初三思想品德课教学总结范文6篇
2024年初三思想品德课教学总结范文6篇篇1一、背景概述本学年，我担任了初三思想品德课的教学工作。
面对中考的压力和学生对知识需求的多样性，我积极调整教学策略，努力提升学生的思想素质和道德品质。
经过一学年的教学实践，取得了一定成果，现将本学期的教学工作进行全面总结。
二、教学目标与课程设置1. 教学目标- 培养学生的社会主义核心价值观，增强爱国主义情感。
- 提升学生的道德判断能力，养成良好的行为习惯。
- 帮助学生树立积极向上的人生观和世界观。
- 加强法治观念，培养学生遵纪守法的自觉性。
2. 课程设置本学期共进行了XX个主题模块的学习，涵盖了个人品质、社会公德、法治观念和国家情怀等方面的内容。
课程内容紧扣中考要点，同时注重实际案例的分析与讨论。
三、教学方法与手段1. 教学方法结合学生实际，我采用了启发式、讨论式、案例式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
特别是在道德情境模拟和角色扮演活动中，学生积极参与，实现了知识的有效内化。
2. 教学手段充分利用多媒体教学资源，通过PPT、视频等多种形式辅助教学。
同时，结合时政热点和学校实际活动，丰富教学内容，增强教学的时效性和实践性。
四、教学实施与成效1. 教学实施- 严格按照教学进度计划执行，确保每个模块的教学时间分配合理。
- 注重课堂纪律管理，创造良好的学习环境。
- 定期布置作业和测试，检查学生的学习效果。
- 加强与家长的联系与沟通，共同促进学生的健康成长。
2. 教学成效- 学生思想品质显著提升，道德判断能力增强。
- 班级整体学习氛围浓厚，学生主动参与课堂活动的积极性提高。
- 在中考前的模拟测试中，思想品德科目的成绩有明显提升。
- 学生的行为规范和法律意识得到加强。
五、教学反思与改进措施1. 教学反思在教学过程中，我也遇到了一些问题，如部分学生对理论知识学习兴趣不高、教学内容与学生生活实例结合不够紧密等。
针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进和调整。
思想品德教学心得体会(6篇万能范文)
思想品德教学心得体会（6篇万能范文）思想品德教学心得体会篇1在初中道德与法治课教学中巧妙融入情感教育，对激发学生主观能动性具有积极作用，是加强学生道德与法治知识学习的基本条件，也是提高初中道德与法治课教学效率的关键点。
而当前初中道德与法治课教学中，情感教育依然存在些许问题，这便要求初中道德与法治教师给予其足够重视，制订相对应的措施将其优化，保证初中道德与法治课教学质量。
因此，*主要针对初中道德与法治课教学中情感教育的巧妙融入进行分析，具体如下。
一、在教学设计环节明确情感教学目标开展道德与法治课能够切实影响学生情感与心理，使学生的价值理念、兴趣爱好以及思想观念发生一定转变，这便是情感教育的主要目标。
教师每节课的教学都要有一定的计划与目的，在目标的有效引导下，以教材为中心，辅以高效的教学手段开展教学活动，能够有效加强学生学习兴趣，促使学生积极主动地参与到课堂活动中。
基于此，能够看出，在实际教学中确立目标十分重要，具有较强的指导意义。
在初中道德与法治课教学中，明确情感教学目标要与学生具体状况相结合，可以以下述两点为切入点：其一，情感目标的层次。
一般情况下，情感目标分为三层，主要包含反应、接受以及态度。
其中接受指的是学生通过沟通与观察，在情感上发生积极变化;反应为应用特定情境，在道德与知识的方面让学生产生共鸣，从而对学生心理起到正面影响。
其二，道德与法治课的情感目标。
其具体包含人生价值感、道德感、美感以及理智感等[1]。
其中，美感指的是人对事物所产生的实际情感体验，如满足、开心等;道德感指的是个体对周边人群或是社会持有的感情;人生价值感指的是想拥有良好品质与持有积极心态的想法;理智感指的是人在评价过程中创设的情感体验，如成就感、自豪感等。
二、在课程导入中巧妙渗透情感教育課堂导入环节为建构高效课堂的核心部分，所以若想实现巧妙地将情感教育渗透到道德与法治课堂中，在课堂导入环节中融入情感教育就至关重要。
比如，在教授人教版八年级上册《责任与角色同在》这一课时，教师可以组织小组合作活动，如你画我猜、成语接龙、两人三足等，让学生充分体会团队意识以及共同努力的重要性，如此不但能够有效活跃道德与法治课堂氛围，还能提高学生注意力，促使学生对该节课的知识点进行全面了解，进而加强学生责任意识与团体精神，从而实现道德与法治课程开设的教学目标。
中专思想品德总结范文
时光荏苒，转眼间，我在中专的学习生活已接近尾声。
在这段时间里，我不仅在专业技能上得到了提升，更重要的是，我的思想品德也得到了极大的锻炼和成长。
以下是我对中专思想品德学习的总结。
一、树立正确的世界观、人生观和价值观在学习过程中，我深刻认识到，一个人的人生观、价值观决定了他的行为和选择。
中专期间，我通过学习马克思主义理论、中国特色社会主义思想，逐步树立了正确的世界观、人生观和价值观。
我明白了人生的真谛在于为人民服务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、培养良好的道德品质中专思想品德教育使我认识到，道德品质是一个人的立身之本。
在日常生活中，我努力做到诚实守信、遵纪守法、团结友爱、乐于助人。
我深知，一个道德品质高尚的人，才能在社会中立足，才能为他人和社会创造价值。
三、强化法制观念中专期间，我学习了《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》等法律法规，增强了法制观念。
我明白了法律是国家治理的基石，是维护社会公平正义的有力武器。
在今后的工作和生活中，我将自觉遵守法律法规，做一个遵纪守法的公民。
四、弘扬爱国主义精神爱国主义是中华民族的优良传统。
中专思想品德教育使我深刻理解了爱国主义精神的重要性。
我将始终保持对祖国的热爱，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
五、培养团队协作精神中专期间，我参加了各类团队活动，学会了与他人合作、沟通和协调。
我认识到，团队协作是事业成功的关键。
在今后的工作和生活中，我将充分发挥团队协作精神，为集体和团队创造更大的价值。
六、注重心理健康中专思想品德教育使我认识到，心理健康是人生幸福的重要保障。
我学会了如何调整心态，面对生活中的困难和挫折。
在今后的学习和工作中，我将注重心理健康，保持积极向上的精神状态。
总之，中专思想品德学习使我受益匪浅。
在今后的道路上，我将继续发扬中专思想品德教育的成果，努力成为一个有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
我相信，在党的培养和自己的努力下，我一定能够为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。
2024年八年级思想品德教学工作总结范文（二篇）
2024年八年级思想品德教学工作总结范文本学期，本人负责我校八（3）班和八（4）班的思想品德课教学工作以来，始终秉持严谨、稳重的态度，遵循教学计划，确保各项教学任务的有序完成。
现就教学工作进行如下总结：一、本人深入研读教材和课程标准，确保教学工作目标明确。
人教版八年级思想品德上册包含四个单元共十课内容，着重讲解如何处理人际关系。
其中，前两个单元围绕家庭、父母、同学、朋友、老师等关系，阐述其重要性及应对策略；第三单元聚焦多元文化及网络交往；第四单元则强调礼貌、礼仪、合作、竞争、宽容、平等和诚信等关键词。
通过清晰的教学思路，本学科旨在通过师生合作，使学生认识到人际关系对个人学习和生活的重要性，进而妥善处理个体与集体、社会之间的关系，以此提升综合素质，推进素质教育。
二、本人深入分析学生特点，确保教学具有针对性。
八年级学生已初步形成世界观和价值观，具备独立思考能力，但处于青春叛逆期，易受外界影响，需加强正确引导。
因此，在教学中，本人摒弃传统的说教方式，采用讲故事、举例子等方法激发学生的学习兴趣，通过辩论等形式增强学生的明辨是非能力，并重视对学生情感、态度和价值观的培养。
三、本人综合运用多种教学方法，提升教学质量。
为增强课程的吸引力，本人不断探索和改进教学方法，形成了“初中思想品德课四步教学法”，涵盖自学、讨论、质疑、总结四个环节。
该教学法注重培养学生的自主学习能力、合作能力、问题意识和探究能力，以及归纳能力。
在教学中，本人坚持教学民主，平等对待每位学生，精心组织每个教学环节，重视情境创设和智慧运用，充分发挥学生主观能动性，重视培养学生思考问题、研究问题和解决问题的能力，出色完成了教学任务。
同时，本人注重社会主义核心价值观教育，充分发挥思想品德课的育人功能。
四、本人积极参与教研活动，提升专业素质。
本人严格按照学校要求，积极参与教研组组织的校本教研活动，承担公开课教学任务，参与三课活动，主动参加校本培训和骨干教师培训，积极撰写教学论文。
2023年小学思想品德课总结范文(四篇)
小学思想品德课总结范文时间过得真快，一转眼一个学期又在我们忙忙碌碌的工作中匆匆走过了。
回首这个学期品德教研组的工作，我们品德教研组的每一位老师都兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实，根据开学初期制订的教学工作计划、教研组活动计划，以新课程的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行日常教育教学工作，积极进行教学改革研究。
一学期来有让人会心微笑的成绩，但也有还需努力的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：1、学习理论，更新教育观念。
本学期采用多种学习方式阅读了《品德与生活》、《品德与社会》课程标准及其相关教学杂志，如：《小学德育研究》。
七年级上期思想品德教学计划我们利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的空间。
通过学习，老师们确立了新的教学观念，用课改精神统帅自己的教学行为，充分发挥品德课的德育功能。
3、立足课堂教学。
课堂教学是老师和学生交流、教师开展教育教学工作的主要途径之一，我们品德组一直把提高课堂教学的有效性作为一个目标。
课前带领学生搜集资料，把更多的社会生活引入课堂，结合品德学科的特点，我们品德组的老师及其重视学生良好学习习惯的培养，把良好的学习习惯培养纳入到日常的教学中，渗透到具体的教学行为中。
在学期末的县学科检测考试中，据学生反馈情况较好。
4、教学实践与科研相结合，提高教学质量。
小学思想品德课总结范文（二）时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。
这一年，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各方面的工作。
现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。
一、思想工作方面二、教育教学方面教育教学是我们教师工作的首要任务。
本年度工作仍以培养学生自学能力为主，提高学生的素质为目标。
通过教育,让学生深切的感受到拥有知识能够提高生活和工作的质量,使自己成为一个睿智和有品位的人!本人深切的明白,教育不是灌输,而是点燃火焰!班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对完成教学任务起着举足轻重的作用。
思想品德纯洁总结范文
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在学校度过了充实而难忘的时光。
在这段时间里，我始终把思想品德的纯洁作为自己的行为准则，努力做到诚实守信、尊敬师长、关爱同学，现将我的思想品德纯洁总结如下：一、坚定理想信念，树立正确的人生观、价值观作为一名学生，我深知自己的责任和使命。
在学习、生活和工作中，我始终坚定共产主义信仰，积极拥护党的领导，关心国家大事，关注社会热点。
通过学习党的理论知识，我深刻认识到社会主义核心价值观的重要性，并将其融入到自己的言行中。
我坚信，只有树立正确的人生观、价值观，才能在人生的道路上不断前行。
二、诚实守信，做一个守规矩、有担当的人诚信是做人的根本，是立身处世的基石。
在学习生活中，我始终保持诚实守信的品质。
对待学业，我勤奋刻苦，不抄袭、不作弊，努力提高自己的综合素质。
对待师长，我尊敬有加，虚心求教，不搞小动作，不搬弄是非。
对待同学，我关爱互助，团结友爱，共同进步。
我相信，只有诚实守信，才能赢得他人的尊重和信任。
三、尊敬师长，传承中华民族优秀传统文化尊师重道是中华民族的传统美德。
在学校，我尊敬每一位老师，虚心向他们请教，认真学习他们的教诲。
同时，我也传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。
在日常生活中，我注重言行举止，做到文明礼貌，尊重他人，关心弱势群体，努力做到知行合一。
四、关爱同学，营造和谐校园氛围团结友爱是校园生活的美好画卷。
我关心每一位同学，主动帮助他们解决困难，共同营造和谐校园氛围。
在班级活动中，我积极参与，发挥自己的特长，为班级争光。
我相信，只有团结友爱，才能让我们的校园更加美好。
五、自觉遵守法律法规，做遵纪守法的好公民法律是维护社会秩序的基石。
我深知遵守法律法规的重要性，自觉遵守国家法律法规，遵守学校规章制度。
在日常生活中，我严格要求自己，做到遵纪守法，不参与任何违法乱纪活动。
总之，在今后的学习和生活中，我将继续保持思想品德的纯洁，努力做到诚实守信、尊敬师长、关爱同学、遵纪守法。
2024年八年级思想品德教学总结范文(三篇)
2024年八年级思想品德教学总结范文引言:在过去的一年里, 我作为班主任和思想品德教师, 继续致力于培养八年级学生的良好思想品德, 并为他们的成长提供指导和支持。
在这一学年的教学工作中, 我围绕培养学生的品德素养展开, 通过多种教学手段和活动, 促进学生的品德发展和全面成长。
下面, 我将对____年度八年级思想品德教学进行总结, 总结得失经验, 以期更好地指导未来的教学工作。
一、总体回顾1.教学目标本学年, 我确定了培养学生的自律、合作、坚持不懈、责任感和同理心等品德素养为教学目标。
通过思想品德课的教学和学生自主参与的活动, 促进学生品德的全面发展。
2.教学内容我结合学生的实际情况, 以生活中的具体案例和故事为例, 讲解了诚实守信、友善待人、勤奋向上等方面的品德知识。
同时, 我注重与其他学科的融合, 将道德修养和社会实践相结合, 丰富了思想品德教学内容。
3.教学方法为了提高教学效果和学生的参与度, 我采用了多种教学方法, 如课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析等。
这些方法使学生更加积极主动地参与其中, 增强了对品德知识的理解和应用能力。
4.教学评价在教学评价方面, 我注重培养学生的自我评价和互评能力。
通过学生之间和学生与老师之间的互动讨论, 学生能够针对自己的行为进行反思和评估, 并提出改进的方式。
二、教学特点及亮点1.小组合作学习本学年, 我大力推行小组合作学习, 组织学生进行小组讨论和合作学习, 将学生分为不同的小组, 每个小组有属于自己的任务和责任。
这种教学方法培养了学生的合作精神和团队意识, 使学生在合作中相互学习, 相互促进, 取得了良好的效果。
2.角色扮演为了使学生更好地理解和体验品德行为, 我采用了角色扮演的方法。
学生们扮演不同的角色, 在不同的场景中扮演儿童、父母、老师等不同角色, 通过行为模仿和情感体验, 更加深入地理解了品德行为的含义和价值。
3.品德教育活动为了增加学生的思想品德教育的趣味性和参与度, 我积极策划了一系列的品德教育活动。
高校教师思想政治工作总结范文(4篇)
高校教师思想政治工作总结范文“教育先行，德育为本”，为人师表，教书与育人都很重要。
从教____年来，我在工作中不仅用自己的渊博的学识去教学生，更重要的是用自己的高尚品德去教育学生，将师德发扬光大成为一种社会的美德。
这主要体现在以下几个方面：一、对工作认真，尽职尽责本人在工作中求实肯干，不怕困难，积极学习，孜孜不倦地研究探索;并用这种精神去教育学生，培养学生有计划、有目的地完成任务，遇事精力集中，忙而不乱的习惯;培养学生讲方法，讲效率的习惯;培养学生踏踏实实从点滴做起的习惯;培养学生做事有头有尾，善始善终的习惯，我班学生在学习、纪律、卫生诸方面都养成了良好的习惯。
我坚持用认真负责的精神去感化和教育学生，培养他们养成了好习惯，也就给了学生道德的资本和生存的财富，这种美德使学生终生受益。
二、对学生言传身教我始终坚信“安其学而亲其师，乐其友而信其道”因而学生对我讲的课，具有明显的“向师性”。
在教育教学活动中严于律己，言传身教，为人师表，处处做学生的表率，平时要求学生做到的他自己首先做到。
要求学生不迟到、不早退，我自己首先做到早上班、晚下班，每节课总提前到岗。
我在教育教学活动中始终把尊重学生的人格放在首位,尊重学生的意见和建议。
就算同是一件事，我也会坚持因材施教，或关心询问，或训斥，其效果迥然不同。
在班主任工作中，我从不讽刺、打击或挖苦学生，从不说不做轻视学生人格的话和事。
乐于和学生做朋友，不管是平时相处还是批评教育，同学们感受到了我对其人格的尊重，学生们乐于接受我的指导及批评教育。
同学们经常乐于对班级工作提出批评意见或建议，该采纳的就尽快付诸于行动，不能采纳的则及时给以认真的解释，并经常鼓励同学们开展创造性的活动，尊重和保护后进行的学习兴趣。
真正让学生参与到班级的民主管理。
三、树立榜样,因材施教.工作中，我还善于与学生交朋友，既传授知识给学生，又给学生以亲切的关怀;既教育学生成材，又教会学生做人，使学生健康成长。
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思想品德教学总结范文——WORD文档，下载后可编辑修改——教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
下面小编就和大家分享思想品德教学总结，来欣赏一下吧。
思想品德教学总结一、思想方面一年的时光就这样过去了，在这一年来，我认真学习党的基本理论和重要著作，特别是认真学习新课改理念，不断提高自己，充实自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，努力把自己锻炼成新时代的合格的人民教师。
在日常工作中时刻注意向其他老教师学习，遵守纪律，团结同志，并且教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;尤其是向优秀教师学习。
我平时注意主动帮助其他老师干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。
我相信在以后的工作学习中，我会在领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
我将努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受任何考验的人民教师。
二、教学方面开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。
平时做到课前备课。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣。
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。
根据减负的要求，会适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。
这是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人师时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
师爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格。
教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们。
爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
作为一个英语启蒙的教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
三、学习方面积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，也积极撰写教育教学论文。
四、努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
政治教学工作总结本学期我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
总结起来，一个学期来主要做了以下几个方面的工作：一、努力加强业务学习，不断提高自身素质。
俗话说：打铁还需自身硬，没有良好的素质，提高教学效果就无从谈起，个性是在社会多元化地二十一世纪，更需要有过硬的自身素质做后盾。
作为政治课老师，为了把课上活，避免枯燥、机械，本人在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。
为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外还透过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的用心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
增强上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，准确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
上好每一节课。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。
按照“初中思想政治课程标准”进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
二、不断进行教学改革，努力提高教学效果。
相对而言，政治课教学比较难把握，同时，一些学生认为政治课是一门副课，不怎样感兴趣。
因此，要想讲好政治课，首要的就是激起学生们的兴趣，让他们从政治学习中找到人生的真谛，感受到学习的乐趣。
于是设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。
把进行教学改革作为提高教学效果的重要步骤，努力实现教学方式方法的科学化和多样化。
一是始终坚持以人为本。
政治课能够说是做人的思想工作，务必以人为第一要素。
二是教学时，我坚持不唯书、不唯上，把诱导式教学和主动式学习紧密结合起来，启发学生开动脑筋，主动学习。
三是注重开展形象教学。
遇有比较难掌握的问题，我注意设计教学小品，让学生既当演员，又当观众，在自已的表演中，在形象直观的小品中领会要领，较好地实现了知识与趣味的结合。
三、适应学生健康成长需要，充分发挥政治课的激励功能。
当前，由于各种因素的影响，有的学生养成了一些不好的习气，也有的学生不爱学习，纠正这些现象，需要政治课的激励功能，帮忙学生克服不良习气。
基于这些思考，我认真钻研了思想政治工作方面的书籍，向优秀政治工作者讨教做好思想政治工作的方法，并将这些知识、方法紧紧结合到初一学生的政治教学当中。
我还把疏导的方法贯彻政治课教学当中，遇到有问题时，就耐心细致的说服，不搞强打强压，让学生在明白道理的同时自觉克服不良习气。
工作中也存在着一些不足。
在今后的工作中，我要把科学的教学观贯彻到工作当中，按照“坚持高标准，更上一层楼”的原则，要努力的学习，不断增长自己的知识和才干;要用心探索新形势下教学的特点和规律，不断进行改革，使教学方法更加适应社会发展和学生的需要，力争把政治课教得更好，让政治课真正成为促进学生健康成长的阶梯。
一年级思想品德教学工作总结经过了一个学期的努力工作，我们有序地完成了上级交给的各项任务。
以提高全校教师的理论水平为主要前提，加上实际课堂运用和交流讨论，确实提高本校的教学、教研水平。
在各方面屡创佳绩。
一、工作思路以在教学领域进一步深化素质教育为主线，全面提高小学品德教学质量为目标，以深化课程改革为中心，促进品德教师特别是新教师的发展，以课题研究为载体，落实品德教学的目的。
二、主要工作1、学习理论，更新教育观念。
本学期采用多种学习方式阅读了《品德与生活》、《品德与社会》课程标准及其相关教学杂志，如：《小学德育研究》。
我们利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的空间。
通过学习，老师们确立了新的教学观念，用课改精神统帅自己的教学行为，充分发挥品德课的德育功能。
2、充分利用网络资源，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”。
备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。
3、立足课堂教学。
课堂教学是老师和学生交流、教师开展教育教学工作的主要途径之一，我们品德组一直把提高课堂教学的有效性作为一个目标。
课前带领学生搜集资料，把更多的社会生活引入课堂，结合品德学科的特点，我们品德组的老师及其重视学生良好学习习惯的培养，把良好的学习习惯培养纳入到日常的教学中，渗透到具体的教学行为中。
在学期末的学科检测考试中，据学生反馈情况较好。
4、教学实践与科研相结合，提高教学质量。
这个学期，我们教研组继续进行了“品德课程教学与综合实践课程有机整合”的系列探研讨，下一步将按方案开展实践活动。
组内的老师虽然都是担任了语数教学，有的还兼班主任工作，但依然能在品德的教学中开创出一片美好的天地，有了一定的收获。
5、全体品德科教师参加《心理健康教育》C证培训，以利于方便以后的品德科渗透心理健康教育的教学，效果好。
6、完成上级布置的工作(1)积极组织学生参加广州市“寻找青苹果”征文比赛，推荐个别学生参加广州市“礼仪之星”评选，学校获得广州市“礼仪之星”优秀组织奖、广州市“寻找青苹果”征文比赛优秀组织奖、苏映铮老师获得广州市“寻找青苹果”征文比赛优秀组织教师、六年(1)班的林文岳同学获得广州市“礼仪之星” 、四年(1)班的宁可欣同学《寻找智慧鸟有感》获得广州市“寻找青苹果”征文比赛二等奖。
(2)组织青年教师参加天河区教师基本功大赛(3)参加品德课程与校本课程有效融合现场会(4)组织个别参赛教师广州市品德优秀课例评比(5)交流品德课堂教学心得今后，我们将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，更新教学理念，进一步提高教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。