《一次比一次有进步》PPT课件设计
一次比一次有进步ppt
括个人素质、能力、心态和人际关系等方面。
进步需要付出努力和时间，需要坚持不懈地学习和实践，同时
03
也需要不断反思和总结经验教训。
进步的意义
提高自信心
通过不断取得进步，我们可以逐渐建立起自信心，相信自己能够应对 各种挑战和困难。
增强竞争力
在当今竞争激烈的社会中，不断进步是保持竞争力的关键。只有不断 提升自己的能力和素质，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
定期回顾自己的进展，收集反馈，对目标进行评 估和调整。
改进方法
根据反馈和反思的结果，不断改进方法和策略， 提高效率。
3
持续学习
保持学习的态度，不断吸收新知识、新技能，提 升自己的能力。
05 一次比一次有进步的益处
提高个人竞争力
不断学习和进步
在快速变化的社会中，只有不断学习和进步，才能保持个 人竞争力。通过一次比一次有进步，我们可以不断更新自 己的知识和技能，提高自己的综合素质。
目标可实现
确保目标既不过于简单也不过于困难，具有挑战 性但可实现。
保持积极心态
正面思考
面对困难和挑战时，保持乐观和积极的态度，相信自己的能力。
自我激励
学会自我激励，通过肯定自己的成就和进步来增强自信心。
调整心态
遇到挫折时，及时调整心态，不轻易放弃，积极寻找解决问题的方 法。
不断调整和优化
1 2
反馈与反思
拓展人际关系
通过不断学习和成长，我们可以拓展自己的人脉和人际关系，结交更 多志同道合的朋友和优秀的合作伙伴。
实现自我价值
不断进步是实现自我价值的重要途径。通过不断努力和追求，我们可 以实现自己的梦想和目标，为社会做出更多的贡献。
02 一次比一次有进步的表现
2021完整版《一次比一次有进步》PPT课件7
冬瓜
茄子
毛豆
南瓜
黄瓜
蕃茄
卷心菜 豆角
丝瓜
zì jǐ dú dú kè wén yù dào shēng zì huà
自己读读课文，遇到生字，画
yí huà duō dú jǐ biàn dú zhǔn zì yīn
一画，多读几遍，读准字音。
xiǎng gè hǎo bàn fǎ jì zhù shēng zì zài yǔ
49.天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 39.男人，你长的可以不帅，但你这个人可以帅，而且，那才是真正得帅。(当然，女人也是同样得道理)所以，不必在穿着打扮上花太多心思。 88.时间如流水，一去不复返，稍纵即逝，不容你一丝的停驻，一丝的眷恋。 42.打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 9.不要因为没有掌声而放弃你的梦想。 25.生活就像一杯白开水，你每天都在喝，不要羡慕别人喝的饮料有各种颜色，其实未必有你的白开水解渴，人生不是靠心情活着，而要靠心态去生活。调整心态看生活，处处都是阳光！ 57.人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。 47.学习不一定成功，不学习一定不能成功。 62.胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。
我会填
屋檐下，燕子妈妈对小燕子说： “你到菜园去，看看冬，冬瓜大，茄子小！”
燕子妈妈说：“你说得对。你 能不能再去看看，还有什么不一 样？”小燕子又去了，回来说： “妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子 是紫的！”
燕子妈妈点点头，说：“很好。 可是，你能不能再去仔细看看，它们 还有什么不一样？”小燕子又去了， 回来高兴地说：“妈妈，妈妈我发现 冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小 刺！”燕子妈妈笑了，说：“你一次 比一次有进步！”
新课标人教版小学一年级语文上册：一次比一次有进步PPT、优质教学课件
己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事；也可以写自己搜集到
的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。 2．四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。 四、试写初稿 表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。 习作要求：（投 影出示）
1学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个 别指导。 2学生完成初稿，进行自我修改。 3组内互读互改。
1在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警 句，给我们启发
很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方 面的名言警句？ 抽生背诵。 （每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。） （地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节， 则常足；
取之无度，用之无节，则常不足。）
师：今天，我们还ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ积累关于环境保护的宣传口号和标语。
2.作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什 么？学生同
桌讨论，全班交流。
3.咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底
“虫”是在
木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？
4.由这幅漫画你联想到了什么？四人小组交流，推荐一名同学全班 交流
。
三、审题，明确写作要求
1. 学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自
1.教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。 2.请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语 言优美的句
段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步
学生自己修改作文，拓展思路。 六、教师点评，好文欣赏 ①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。 ②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。 ③宣读优秀习作，学生进行欣赏。 回顾·拓展四 学习目标
部编版小学一年级课件：《语文一次比一次有进步》
课件/最新信息部编版小学一年级课件：《语文一次比一次有进步》【导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。
好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。
下面就由小编为大家带来部编版小学一年级课件：《语文一次比一次有进步》，欢迎各位参考借鉴！【篇一】部编版小学一年级课件：《语文一次比一次有进步》一、教学目标1.通过还原情境和游戏化手段让学生体验小燕子一次又一次有了新发现后的心情，正确、流利地朗读课文。
2.结合情感体验认识感叹号表示的语气;在情境中直观了解“仔细”的意思。
3.延伸课文语境，模仿课文语言进行口头表达，发展口头语言表达的能力。
二、教学过程复习旧课，巩固字词1.复习新词。
师：小朋友们，上节课我们认识了屋檐下的小燕子和他的妈妈。
他们家附近的菜园里种着冬瓜和茄子。
冬瓜在地上──躺着。
师：喏，这就是躺在地上的冬瓜。
先出示冬瓜卡通图──再将上节课学习的新词──不加注音──置于冬瓜上。
师：每个冬瓜上都有一个上节课学的词语。
读准这些词语，冬瓜就属于我们了!哪列“火车”开起来?(学生“开火车”读词语。
)2.复习生字。
师：菜园里的茄子在枝上──挂着。
师：看，这是挂在枝上的茄子。
先出示茄子图──再将上节课学的生字──不加注音──置于茄子上。
师：茄子上的这些字宝宝还认得吗?读准它们，茄子就属于我们了!哪列“火车”开起来?(学生“开火车”读生字。
)师：看到“小燕子”们津津有味地读，老师想采访采访。
哪位“小燕子”愿意接受老师的采访?师：“小燕子”，以前你天天从菜园飞过，知道冬瓜大，茄子小吗?(预设：不知道。
)师：现在你知道了，第一次发现了冬瓜大、茄子小，这时你的心情怎样?(预设：高兴。
)师：你回到家里，一连叫了两声“妈妈”，这是为了什么呢?叫一声“妈妈”不好吗?(预设：心里高兴，急着把自己的发现告诉妈妈，所以连声叫妈妈。
一次比一次有进步
一次比一次有进步
课前准备：
1、课前多种渠道认识冬瓜 和茄子。 2、选择两种常见的蔬菜 （丝瓜和黄瓜）比较他们的异 同。 3、小燕子和燕子妈妈的头 饰，词卡，课件。
一次比一次有进步
“你到菜园去，看看冬瓜和茄
子有什么不一样？”
“你说得对。你能不能再去看看， 还有什么不一样？” “很好。可是，你能不能 再去仔细看看，它们还有什么 ： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容， 书写“回”“片”“皮”字。 2、懂得只有认真仔细地观察，才能了解 事物的特征。 3、利用掌握的观察方法，观察比较生活 中感兴趣的事物。 重难点： 有感情地朗读课文，理解课文内容。
一次比一次有进步
教法教法: 1、以读为主，以读代讲，通过各种形 式的读，比如：分角色朗读课文、师生感 情对读等，理解课文。朗读是阅读能力的 一个重要方面，也是理解内容的一种手段， 在教学中，通过多种形式的朗读，理解内 容，在实践中培养学生的语感。 2、以学生为主体，让学生充分自主地 学习。学生用自己喜欢的方法来学习课文。 同时融情于景，通过戴头饰角色扮演，增 强课堂的趣味性，激发学生的学习积极性。
一次比一次有进步
“妈妈，妈妈， 冬瓜大，茄子小！”
一次比一次有进步
“妈妈，妈妈，冬瓜是 绿的，茄子是紫的！”
一次比一次有进步
“妈妈，妈妈，我发现冬瓜 的皮上有细毛，茄子的柄上 有小刺！”
一次比一次有进步
“妈妈，妈妈，冬瓜大， 茄子小！” “妈妈，妈妈，冬瓜是绿的， 茄子是紫的！” “妈妈，妈妈，我发现冬 瓜的皮上有细毛，茄子的柄上 有小刺！”
小学语文第一册
一次比一次有进步
一次比一次有进步
教材分析: 《一次比一次有进步》是小学语文第 一册的一篇拟人童话故事，课文讲述了燕 子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子 有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小 燕子去看了三次，一次比一次有进步。它 通过认真仔细地观察和比较，终于知道了 冬瓜和茄子不同的特点。
《一次比一次有进步》PPT课件6 (共22张PPT)
样？”小燕子又去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是
紫的！” 4、 燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去仔细看看，
它们还有什么不一样？”小燕子又去了，回来高兴地说：“妈妈，妈
妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！”燕子妈妈笑了， 说：“你一次比一次有进步！”
你到菜园去，看看 冬瓜和茄子有什么不一样?
在-------再 正（在） （再）见 坐（在） （再）来 （在）家（再）去
要求：1、一边读，一边给课文标上 自然段序号。 2、小燕子去菜园看了几次？每一 次 都有什么发现？
15 一次比一次有进步
1、 菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。 2、 屋檐下,燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园去，看看冬瓜和茄子 有什么不一样?”小燕子去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子 小！” 3、 燕子妈妈说：“你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一
bĭng
cì
一次比一次有进步
“妈妈，妈妈，冬瓜大， 茄子小！” “妈妈，妈妈，冬瓜是绿的， 茄子是紫的！” “妈妈，妈妈，我发现冬 瓜的皮上有细毛，茄子的柄上 有小刺！”
燕子妈妈笑了，说：
“你一次比一次有进
步！”
小燕子为什么 能一次比一次 有进步呢 ？
冬瓜躺在地上，
茄子挂在枝上。
读读说说
妈妈，妈妈，冬 瓜大，茄子小！
3 燕子妈妈说：“你说得对。
你能不能再去看看，还有什么 不一样？”小燕子又去了，回
来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是
绿的，茄子是紫的！”
4 燕子妈妈点点头，说：“很好。可
是，你能不能再去仔细看看，它们还有
什么不一样？”小燕子又去了，回来高
兴地说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的 皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！”
一次比一次有进步教案教学设计
一次比一次有进步教案教学设计一、教学目标1.让学生通过参与活动，理解“一次比一次有进步”的含义，懂得在学习和生活中要不断努力，争取更大的进步。
2.培养学生的团队合作精神，提高学生的人际沟通能力。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解“一次比一次有进步”的含义，学会在学习和生活中不断努力。
2.教学难点：如何引导学生将“一次比一次有进步”的理念应用到实际学习和生活中。
三、教学准备1.PPT课件2.纸牌游戏道具3.视频短片四、教学过程1.导入（1）教师播放一段关于“一次比一次有进步”的视频短片，引发学生思考。
（2）教师提问：你们在视频中看到了什么？视频中的人物是如何体现“一次比一次有进步”的？2.新课讲解（1）教师简要介绍“一次比一次有进步”的含义，引导学生理解这一理念。
（2）教师通过PPT展示一些实例，让学生认识到在学习和生活中都可以实现“一次比一次有进步”。
3.活动一：纸牌游戏（1）教师将学生分成若干小组，每组5-6人。
（2）教师发放纸牌，要求学生在规定时间内用纸牌搭建最高建筑。
（4）学生在第二次搭建中，争取比第一次有更高的建筑。
（5）教师引导学生分享搭建过程中的心得体会，让学生认识到自己在活动中的进步。
4.活动二：团队合作（1）教师将学生分成若干小组，每组5-6人。
（2）教师发放任务卡，要求学生完成指定的任务。
（4）教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
（1）教师引导学生回顾本次活动，让学生谈谈自己在活动中的收获和感悟。
6.课后作业（1）让学生结合本次活动，思考如何在日常生活中实现“一次比一次有进步”。
五、教学评价1.学生参与活动的积极性。
2.学生在活动中取得的成果。
3.学生对“一次比一次有进步”的理解和运用。
六、教学反思1.教师要关注学生在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2.教师要引导学生将“一次比一次有进步”的理念应用到实际学习和生活中。
一次比一次有进步ppt共23页文档
你到菜园去，看看 冬瓜和茄子有什么不一样?
妈妈，妈妈，冬 瓜大，茄子！
3 燕子妈妈说：“你说得对。 你能不能再去看看，还有什么 不一样？”小燕子又去了，回 来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是 绿的，茄子是紫的！”
4 燕子妈妈点点头，说：“很好。可 是，你能不能再去仔细看看，它们还有
什么不一样？”小燕子又去了，回来高
义务教育课程标准试验教科书一年级上册
15一次比一次有进步
屋檐下
shén me yànɡ de
cì
什么 样子 说得对 一次
zài kě zǐ
guā
再去 可是 仔细 冬瓜
xiàn yàn
发现
燕子
什么 样子 说得对 一次
再去 可是 仔细 冬瓜
发现
燕子
认一认：
次 瓜 燕 什么 样 得 再可 仔现
在-------再 正（ ） （ ）见 坐（ ） （ ）来 （ ）家（ ）去
兴地说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的 皮上有细毛，茄子的b柄ĭng上有小刺cì！”
一次比一次有进步
“妈妈，妈妈，冬瓜大， 茄子小！”
“妈妈，妈妈，冬瓜是绿的， 茄子是紫的！”
“妈妈，妈妈，我发现冬 瓜的皮上有细毛，茄子的柄上 有小刺！”
燕子妈妈笑了，说： “你一次比一次有进 步！”
小燕子为什么 能一次比一次 有进步呢 ？
在-------再 正（在） （再）见 坐（在） （再）来 （在）家（再）去
要求：1、一边读，一边给课文标上 自然段序号。
2、小燕子去菜园看了几次？每一 次 都有什么发现？
15 一次比一次有进步
1、 菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。 2、 屋檐下,燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园去，看看冬瓜和茄子 有什么不一样?”小燕子去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子 小！” 3、 燕子妈妈说：“你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一 样？”小燕子又去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是 紫的！” 4、 燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去仔细看看， 它们还有什么不一样？”小燕子又去了，回来高兴地说：“妈妈，妈 妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！”燕子妈妈笑了， 说：“你一次比一次有进步！”